全冊教案（教案）2023-2024學(xué)年八年級下冊信息技術(shù)粵教A版

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_一_單元__1_課教案教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其功能【能力目標(biāo)】懂得組建家庭計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程【情感目標(biāo)】認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程和發(fā)展前景，增強(qiáng)防范意識，正當(dāng)使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其功能教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程和發(fā)展前景，增強(qiáng)防范意識教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課新知導(dǎo)入展示圖片運(yùn)用你的經(jīng)驗：小組討論思考：1.為什么要把計算機(jī)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)？2.建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)需要什么條件？3.組建家庭計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過程是怎樣的？二、新知講解一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與作用教師講解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義，并提出問題：造成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成是怎樣的？學(xué)生回答后，教師講解：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成并展示圖片。任務(wù)一學(xué)習(xí)電腦里的計算機(jī)組建成了一個小型的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（如圖1-2），聽老師介紹電腦室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，看看你能認(rèn)識哪些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，試了解它們的作用。表1-1計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件連接設(shè)備（1）講解通信線路的內(nèi)容、計算機(jī)分類探究：某市教育局通過光纖把下屬各校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接在一起，構(gòu)成了一個更大范圍的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過一個網(wǎng)絡(luò)出口接入Intrnet,并提供相應(yīng)的萬維網(wǎng)瀏覽、電子郵件等服務(wù)。跟同伴研究一下，看看能不能看懂，對比電腦室的局域網(wǎng)，嘗試分析它的結(jié)構(gòu)、連接設(shè)備有何不同。（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（3）網(wǎng)絡(luò)軟件二、家庭計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建過程任務(wù)二：請幫助李鳴了解一下，假如他要把家里的電腦設(shè)備連接成一個小型局域網(wǎng)，可以有什么辦法？需要經(jīng)歷哪些過程？組建家庭局域網(wǎng)過程：確定組網(wǎng)方案：“對等網(wǎng)”(有線網(wǎng)絡(luò)/無線網(wǎng)絡(luò)）P6配置硬件配置軟件設(shè)置設(shè)備共享資源計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展用圖片展示計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程用視頻介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前景風(fēng)險評估情景：迷戀網(wǎng)絡(luò)小梅慢慢地迷上網(wǎng)絡(luò)，小梅的父母發(fā)現(xiàn)，小梅每次一打開手機(jī)，就一個網(wǎng)頁一個網(wǎng)頁地看，一會去微信搶紅包，一會兒戴上耳機(jī)聽歌，最近還無時不刻地玩那個王者榮耀，總之每次她說上網(wǎng)查資料卻沒有查過。父母問她，她卻說用手機(jī)就是為了方便，有時用來打發(fā)時間，根本就干不了正經(jīng)事。活動：自由討論你認(rèn)為迷戀網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？觀看視頻，你的啟示是什么？我們青少年在日常的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，一方面要增強(qiáng)防范意識，避免遭受不必要的損失；另一方面要正確使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為生活提供便利。三、隨堂練習(xí)：隨堂檢測：1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是（）和（）相結(jié)合的產(chǎn)物。2、從網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍上講，因特網(wǎng)是一種（）網(wǎng)。3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的大小分為（）（）（）。LAN是指（）WAN是指（）。4、網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)有（）（）（）5、把一個電腦教室里的計算機(jī)聯(lián)成一個網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)按通信的范圍和距離分，屬于（）。

A.局域網(wǎng)B.因特網(wǎng)

C.城域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)6、下列選項中與其他選項分類方法不同的是（）

A.城域網(wǎng)B.星形網(wǎng)

C.局域網(wǎng)D.廣域網(wǎng)作業(yè)設(shè)計查看家里的網(wǎng)絡(luò)連接板書設(shè)計認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和作用二、家庭計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建過程三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_一_單元__2_課教案教學(xué)內(nèi)容探究互聯(lián)網(wǎng)的奧秘教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】了解互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議、路徑文件名等概念，以及制作網(wǎng)頁的工具?！灸芰δ繕?biāo)】理解服務(wù)器與服務(wù)端軟件及相關(guān)應(yīng)用?！厩楦心繕?biāo)】會設(shè)置建立自己的網(wǎng)站。教學(xué)重點(diǎn)會設(shè)置建立自己的網(wǎng)站。教學(xué)難點(diǎn)理解服務(wù)器與服務(wù)端軟件及相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課只要讓計算機(jī)連接上互聯(lián)網(wǎng)，我們就可以安坐家中通過點(diǎn)擊觀賞北京故宮的雄偉壯觀、九寨溝的絢麗清幽，以及金字塔的神秘莫測……互聯(lián)網(wǎng)何以如此神奇？我們怎樣才能把自己的作品也放到互聯(lián)網(wǎng)上向世界展示？今天我們就學(xué)習(xí)這方面的知識講授新課一、解讀互聯(lián)網(wǎng)的信息訪問介紹神奇的萬維網(wǎng)（www)的概念WWW是環(huán)球信息網(wǎng)的縮寫，（亦作“Web”、“WWW”、“‘W3’”，英文全稱為“WorldWideWeb”），中文名字為“萬維網(wǎng)”，“環(huán)球網(wǎng)”等，常簡稱為Web。分為Web客戶端和Web服務(wù)器程序。訪問網(wǎng)頁需要對網(wǎng)頁定位，也就是統(tǒng)一資源定位符統(tǒng)一資源定位符（URL），這是一個世界通用的負(fù)責(zé)給萬維網(wǎng)上例如網(wǎng)頁這樣的資源定位的系統(tǒng)URL的格式協(xié)議名：//IP地址或主機(jī)名/路徑/文件名協(xié)議名：HTTP是HypertextTransferProtocol的縮寫，即超文本傳輸協(xié)議。顧名思義，HTTP提供了訪問超文本信息的功能，是WWW瀏覽器和WWW服務(wù)器之間的應(yīng)用層通信協(xié)議。HTTP協(xié)議是用于分布式協(xié)作超文本信息系統(tǒng)的、通用的、面向?qū)ο蟮膮f(xié)議。文件傳輸協(xié)議（FTP）是Internet中用于訪問遠(yuǎn)程機(jī)器的一個協(xié)議，它使用戶可以在本地機(jī)和遠(yuǎn)程機(jī)之間進(jìn)行有關(guān)文件的操作。FTP協(xié)議允許傳輸任意文件并且允許文件具有所有權(quán)與訪問權(quán)限。“路徑”是指要訪問的資源在服務(wù)器中的存儲位置例如：“/publish/newthu/”。“文件名”是指我們要訪問的網(wǎng)頁文件，若省略文件名，則代表訪問的是首頁文件，如“index.html”。動手操作利用“全庫網(wǎng)123查”（/）,查看”的IP地址及相關(guān)信息，以進(jìn)一步理解域名與IP地址的對應(yīng)關(guān)系。二、深入互聯(lián)網(wǎng)的信息服務(wù)我們通過瀏覽器在計算機(jī)上看到的網(wǎng)上信息，它們在遠(yuǎn)程計算機(jī)中究竟是怎樣呈現(xiàn)的？怎樣把計算機(jī)變?yōu)榉?wù)器？操作為自己的計算機(jī)設(shè)置IIS服務(wù)器，進(jìn)一步理解存放網(wǎng)上信息的服務(wù)器的意義與作用服務(wù)端軟件具有對計算機(jī)上存放的文件等資源進(jìn)行管理，并接受來自網(wǎng)絡(luò)上其他計算機(jī)訪問的功能。安裝了服務(wù)端軟件的計算機(jī)就成為互聯(lián)網(wǎng)上的服務(wù)器。理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的概念當(dāng)計算機(jī)添加了IIS服務(wù)后，IIS會把C盤上的一個文件夾設(shè)為網(wǎng)站的根目錄，只要接入互聯(lián)網(wǎng)，該文件夾及子文件夾里的所有鏈接都可以被訪問。那么這個文件夾就是一個Web網(wǎng)站。存放在這個文件夾中的超文本格式文件就是我們在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽到的網(wǎng)頁。三、探尋建網(wǎng)站方案互聯(lián)網(wǎng)上的計算機(jī)，都可以歸結(jié)為兩大類：客戶機(jī)和服務(wù)器?？蛻魴C(jī)是訪問別人信息的機(jī)器，上網(wǎng)時被臨時分配了一個IP地址，斷開后IP地址也被收回。主機(jī)必須每時每刻都連接在互聯(lián)網(wǎng)上，擁有自己永久的IP地址。雖然現(xiàn)在有服務(wù)托管、租用虛擬主機(jī)或虛擬空間等方式來建網(wǎng)站，但要交費(fèi)，對于個人用戶來說，最好就是申請免費(fèi)網(wǎng)站空間。想一想服務(wù)器和客戶機(jī)各有什么特點(diǎn)?探究：若計算機(jī)是通過ADSL撥號上網(wǎng)的，每次撥號接入互聯(lián)網(wǎng)的IP地址都不相同，如果通過計算機(jī)上安裝IIS來建立網(wǎng)站，是否可行？他人是否可以瀏覽到他的網(wǎng)站？四、選擇網(wǎng)頁制作工具現(xiàn)實(shí)生活中網(wǎng)頁的制作工具很多，比較常用的網(wǎng)頁制作工具有FrontPage和Dreamweaver比較FrontPage和Dreamweaver優(yōu)缺點(diǎn)1、統(tǒng)一資源定位符的簡稱（）2、互聯(lián)網(wǎng)上的計算機(jī)，都可以歸結(jié)為兩大類：（）和（）。3、比較常用的網(wǎng)頁制作工具有（）和（）作業(yè)設(shè)計在學(xué)習(xí)網(wǎng)址上了解FrontPage軟件板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_二_單元__1_課教案教學(xué)內(nèi)容籌劃班級網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】通過對一些網(wǎng)站的認(rèn)識，了解網(wǎng)站的功能、分類以及特點(diǎn)，明確網(wǎng)站制作的基本要求。嘗試協(xié)作設(shè)計本班班級網(wǎng)站，提高動手能力，團(tuán)隊協(xié)作能力?！灸芰δ繕?biāo)】通過小組合作探究，能建立班級網(wǎng)站【情感目標(biāo)】通過籌劃制定班級網(wǎng)站，對信息技術(shù)的興趣更加濃厚。教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)站制作的基本要求教學(xué)難點(diǎn)確定本班網(wǎng)站內(nèi)容，搜集網(wǎng)頁素材等教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課作為一種新興的傳播媒體，網(wǎng)絡(luò)可以以最快的速度向外發(fā)布信息。所以我們大部分人生活中離不開訪問網(wǎng)站。那么你都訪問過哪些網(wǎng)站呢？播放各種網(wǎng)站圖片，并思考:網(wǎng)站具有哪些特點(diǎn)呢？引出：嘗試創(chuàng)建一個自己的網(wǎng)站。因為在網(wǎng)站上我們可以表達(dá)思想，創(chuàng)意，展現(xiàn)自我等一、觀摩網(wǎng)站觀察以下幾個網(wǎng)站，這些網(wǎng)站每日訪問量非?；鸨?，你能想到是什么原因嗎？對，它們的功能非常強(qiáng)大，可以為大多數(shù)人服務(wù)?！Y(jié)合網(wǎng)站圖片進(jìn)行講解，并提問開動腦筋：請同學(xué)們小組討論，這些網(wǎng)站，各自的功能相同嗎？——結(jié)合網(wǎng)站圖片和實(shí)際功能進(jìn)行講解說明答案：不相同，有的是提供信息資訊的；有的共享信息互動交流；有進(jìn)行電子商務(wù)、交易的等。網(wǎng)站的用途是越來越多。所以班級網(wǎng)站必須進(jìn)行定位。二、明確功能定位建網(wǎng)站前思考：為什么建網(wǎng)站？建一個什么樣的網(wǎng)站？班級網(wǎng)站可以定位為：對內(nèi)面向班級全體同學(xué)，是同學(xué)們展示交流的平臺；記錄班級成長的足跡，分享同學(xué)的點(diǎn)滴收獲，構(gòu)筑友誼的紐帶；對外面向所有關(guān)心本班級的老師、家長及社會人士。是反映本班級同學(xué)的精神面貌的窗口。網(wǎng)站構(gòu)建好后，我們可以起一個讓人容易記住的名字，最好是富有寓意的名字。設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)步驟：（1）選擇內(nèi)容設(shè)計欄目畫出網(wǎng)站的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖設(shè)計版面考慮因素：（1）選定版面寬度：一般以分辨率800×600為基礎(chǔ)。合理布局版面（3）設(shè)計色彩方案一個網(wǎng)站有自己的主色調(diào)，配色方案應(yīng)和網(wǎng)站的主題、訪問對象、個人喜好相貼近。五、擬定制作計劃制作網(wǎng)站通常屬于團(tuán)隊制作項目，需要擬定一個詳細(xì)的制作計劃，包括項目實(shí)施過程中的具體任務(wù)、由誰來做、何時完成等。隨堂練習(xí)：2003年5月面世的淘寶網(wǎng)店，讓網(wǎng)民在電腦前點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)就能購探究物，也給那些沒有創(chuàng)業(yè)本錢的人提供了-個實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的平臺。淘寶網(wǎng)的快速發(fā)展，改變了中國的商業(yè)模式。網(wǎng)店是一個商品交易網(wǎng)站。請進(jìn)入“海寶學(xué)堂網(wǎng)店裝/觀摩其中的布局設(shè)計、色彩配搭等，為自己的班級籌劃網(wǎng)站規(guī)劃好主題、布局、以及合適的色彩。隨堂檢測：1.下面哪些屬于班級網(wǎng)站定位：（）A.面向班級全體同學(xué)B.面向所有關(guān)心本班級的老師C.班級成長的足跡2.一般網(wǎng)站的分工人員是：（）A.網(wǎng)站負(fù)責(zé)人B.內(nèi)容創(chuàng)作及編輯人員C.技術(shù)支持和制作人員作業(yè)設(shè)計網(wǎng)上查找關(guān)于籌集網(wǎng)站的優(yōu)秀教程，進(jìn)行學(xué)習(xí)板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_二_單元__2_課教案教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建網(wǎng)站站點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】學(xué)會網(wǎng)站文件管理辦法；學(xué)會創(chuàng)建新的站點(diǎn)。【能力目標(biāo)】掌握利用frontpage建立站點(diǎn)；站點(diǎn)文件的命名及管理辦法?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重點(diǎn)站點(diǎn)文件的命名及管理辦法；掌握利用frontpage建立站點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握利用frontpage建立站點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課：為了做好班級網(wǎng)站，同學(xué)們搜集了很多文件混在一起，找起來很麻煩，怎樣解決這樣的問題？聽說:“可以進(jìn)行分類處理，還可以建立站點(diǎn)來管理網(wǎng)站。真的是這樣嗎？今天我們來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。講授新課：問題：(1)怎樣管理好網(wǎng)站中的文件？(2)站點(diǎn)有什么作用?如何按規(guī)劃創(chuàng)建站點(diǎn)?一個內(nèi)容豐富的網(wǎng)站通常擁有大量圖片、音頻、動畫、視頻等不同類型的文件。網(wǎng)站能否被正常訪問，按規(guī)則和方法組織管理好這些文件是關(guān)鍵。本地計算機(jī)創(chuàng)建網(wǎng)站上傳至服務(wù)器因此，在本地計算機(jī)制作的網(wǎng)站，有時也稱為虛擬網(wǎng)站。一、制定網(wǎng)站文件管理辦法任務(wù)：觀察分析如圖所示的班級網(wǎng)站文件結(jié)構(gòu)，試歸納出組織管理任網(wǎng)站文件的方法，對小組搜集到的各類素材文件進(jìn)行整理。1.確定文件命名規(guī)則網(wǎng)站中所有的文件和文件夾都不要使用中文命名，使用有規(guī)律可循的，如漢語拼音、英語單詞、英文縮寫等來命名，便于以后查看。網(wǎng)站首頁則使用默認(rèn)的文件名，如“index.htm”＂default.htm”等。圖中的文件命名遵循了這樣的規(guī)則。2.分類管理文件網(wǎng)站中除了網(wǎng)頁文件，還有圖片、動畫、音頻、視頻等不同類型文件。有兩種方法來管理這些文件：第一種是按文件類型分類存放，如“Images”“swf”文件夾分別存放圖像文件和動畫文件。第二種是每一欄目的文件集中在一個文件夾中，而且在每一文件夾中根據(jù)需要建立子文件夾。實(shí)際運(yùn)用中，可以兩種方法混合使用。3.素材和正式文件分開存放建立一個單獨(dú)的“素材”文件夾存放和管理所有備用素材，把其中有用的素材放到網(wǎng)站相應(yīng)的文件夾中。用不上的素材不會隨之發(fā)布，以免浪費(fèi)網(wǎng)站空間。二、建立站點(diǎn)建立站點(diǎn)可看作在計算機(jī)中建立一個網(wǎng)站基地，即建立一個文件夾存放有關(guān)的網(wǎng)站文件。任務(wù)：參考如圖所示的班級網(wǎng)站文件結(jié)構(gòu)，在指定的計算機(jī)文件夾中任另建立自己的點(diǎn)結(jié)構(gòu)。網(wǎng)站文件很多，相互鏈接的關(guān)系較復(fù)雜，網(wǎng)頁制作軟件都提供站點(diǎn)創(chuàng)建和管理功能。視頻：《創(chuàng)建網(wǎng)站站點(diǎn)》我們可用網(wǎng)頁編輯工具Frontpage構(gòu)建班級網(wǎng)站的站點(diǎn)結(jié)構(gòu)。方法如下：(1)新建站點(diǎn)。打開Frontpage，如圖中步驟①-④，在E盤根目錄下建立名為“class5”的初二(5)班網(wǎng)站站點(diǎn)(2)添加文件夾和欄目網(wǎng)頁。如圖中步驟⑤，在生成的新建站點(diǎn)上單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇新建文件夾或網(wǎng)頁。在站點(diǎn)的一級目錄上構(gòu)建所需的文件夾和網(wǎng)頁文件。(3)設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題。。按如圖所示操作，逐一把網(wǎng)頁標(biāo)題改為中文名，方便查看，有利于網(wǎng)站的維護(hù)。按如圖所示操作，逐一把網(wǎng)頁標(biāo)題改為中文名，方便查看，有利于網(wǎng)站的維護(hù)。構(gòu)建起網(wǎng)站的主要結(jié)構(gòu)后，就可以填充網(wǎng)頁容了。根據(jù)需要對文件和文件夾進(jìn)行重命名、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除等操作。探究：使用Frontpage中的“新建”→“站點(diǎn)”功能，其生成的網(wǎng)站文件夾與使用資源管理器建立的文件夾有何不同?1.圖標(biāo)不相同2.包含內(nèi)容不同課堂練習(xí)1.在本地計算機(jī)制作的網(wǎng)站，有時也稱為（）。2.網(wǎng)站中所有的文件和文件夾都不要使用中文命名，否則會導(dǎo)致找不到文件等錯誤。最好使用有規(guī)律可循的，如（）、（）、（）等來命名，便于以后查看。3.網(wǎng)站文件很多，文件間相互鏈接的關(guān)系較復(fù)雜，因而很多的網(wǎng)頁制作軟件都提供站點(diǎn)（）和（）功能。課堂小結(jié)：分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計完成課后練習(xí)板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_二_單元__3_課教案教學(xué)內(nèi)容制作網(wǎng)站頁面教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】了解用表格進(jìn)行版面布局及網(wǎng)頁中的元素?！灸芰δ繕?biāo)】理解添加網(wǎng)頁元素的方法；掌握為網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接?！厩楦心繕?biāo)】善于上網(wǎng)查詢資料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)理解添加網(wǎng)頁元素的方法；教學(xué)難點(diǎn)掌握為網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課：網(wǎng)站需要什么樣式，才能吸引更多的人瀏覽，要先做什么后做什么才能提高工作效率呢?觀看圖中網(wǎng)站首頁，你有哪些啟發(fā)？今天我們來解決這個問題。講授新課：問題：(1)網(wǎng)頁中一般有哪些元素?(2)首頁要沒置什么內(nèi)容?(3)制作網(wǎng)頁的一般步驟是什么?首頁是網(wǎng)站的“臉面”，能不能吸引訪問者的注意，它顯得尤為重要。因而，在設(shè)計制作首頁時需要特別花心思。任務(wù)在Frontpage中打開“班級網(wǎng)站”范例的首頁，如圖所示，仔細(xì)揣摩該網(wǎng)頁，并制作好班級網(wǎng)站首頁。網(wǎng)頁中其版面可劃分為標(biāo)題區(qū)、主要內(nèi)容區(qū)、頁尾區(qū)三大區(qū)域。標(biāo)題區(qū)突出網(wǎng)站的主題和導(dǎo)航條;主要內(nèi)容區(qū)放置各種網(wǎng)頁元素，可根據(jù)內(nèi)容的設(shè)計劃分不同的板塊;頁尾區(qū)一般提供網(wǎng)站的版權(quán)信息和制作團(tuán)體的聯(lián)系方式。一、用表格進(jìn)行版面布局網(wǎng)頁制作中使用表格劃分版面，確定各種網(wǎng)頁元素的版面位置。如圖所示。再把不同層的表格框線設(shè)置為不同的顏色，得到如圖所示的表格布局結(jié)構(gòu)。不難看出，我們可以通過多層嵌套的表格進(jìn)行版面劃分。構(gòu)建方法如下：(1))在網(wǎng)頁編輯區(qū)插入最外層的4行1列表格，單擊鼠標(biāo)右鍵，打開“表格屬性”窗口(如圖所示)，設(shè)定表格寬度為760像素。(2)從外到內(nèi)分割版面，插入各層表格，再根據(jù)需要設(shè)定表格的高度和寬度。實(shí)踐：查看班級網(wǎng)站首頁的各層表格、單元格屬性，說說指定表格寬度時定義像素與百分比有何不同，如何對表格的大小進(jìn)行精確的定義。設(shè)置表格的寬度有兩種單位：百分比是相對寬度,像素是絕對寬度。網(wǎng)頁中對表格大小精確定義用像素。二、添加網(wǎng)頁元素版面區(qū)域劃分好以后，就可以在相應(yīng)區(qū)域填充內(nèi)容，如添加文字圖片、動畫等網(wǎng)頁元素1.插入文字可以采用輸入，或復(fù)制、粘貼從已有素材中提取文字的方法，來完成輸入文字。字體設(shè)置成默認(rèn)值是為了使所有的瀏覽環(huán)境都能夠看到網(wǎng)頁效果。同一級別的文字(如標(biāo)題、正文等)的大小、顏色等一般保持致。標(biāo)題文字可以做成圖片格式，并以圖片形式插入。視頻：《圖片的插入及調(diào)整》2.插入圖片首先檢査網(wǎng)頁中的圖片是否轉(zhuǎn)換為文件較小的jpg或gif格式，利于網(wǎng)上傳送。首頁中的圖片可以插入在指定的單元格位置上，或者以單元格背景圖的形式插入。例如，首頁中標(biāo)題是一幅圖片(如圖所示)，它是以單元格背景圖插入的。方法是:在“單元格屬性”窗口，進(jìn)行如圖所示的設(shè)置。實(shí)踐：試完成首頁中的圖片插入，找找看，在首頁中有哪些圖片被用作背景?為什么不直把這些圖片插入到網(wǎng)頁中?插入圖片”后文字可以環(huán)繞在圖片的旁邊，“插入背景"則是文字在圖片上面。你可以根據(jù)你所需要的外觀效果選用方法。3.添加Flash動畫和滾動字幕首頁中看到的動畫和滾動字幕，使網(wǎng)頁顯得富于動感。這些動態(tài)元素的添加方法與我們已學(xué)過的Powerpoint等軟件的使用方法類似。首頁中“我們班”欄目的Flash動畫的添加方法如圖所示。實(shí)踐：（1)首頁主要內(nèi)容區(qū)右上角“每周格言”是一個向左滾動的字幕，試通過插入組件的方法實(shí)現(xiàn)它。（2)搜集一個關(guān)于郵箱的網(wǎng)頁小動畫，把它添加到頁尾處“聯(lián)系我們”的位置，如圖所示。視頻：《視頻的插入》探究：(1)假如要把首頁的Fash動畫換成班級活動的視頻片段，該如孫究何實(shí)現(xiàn)?(2)怎樣在網(wǎng)頁中插入樂曲作為背景音樂?實(shí)踐：在QQ空間上可以撰寫日志，上傳自己的圖片，聽音樂、寫心情……除此之外，用戶還可以根據(jù)自己的喜愛設(shè)定空間的背景、小掛件等，從而使每個空間都有自己的特色?，F(xiàn)在，就請大家動手打造屬于自己的QQ空間:換背景，加音樂，寫日志，傳圖片……在互聯(lián)網(wǎng)上展示一個精彩的自己吧。三、設(shè)置超鏈接在班級網(wǎng)站首頁中，有需要進(jìn)行超鏈接設(shè)置的嗎?試對它們進(jìn)行設(shè)置。視頻：《建立超級鏈接》方法如下:（1)把導(dǎo)航欄中的各欄目標(biāo)題分別鏈接到相應(yīng)的欄目網(wǎng)頁方法:選定導(dǎo)航欄中的欄目文字，如“班級相冊”，單擊超鏈接按鈕?，打開如圖所示窗口，選擇對應(yīng)的目標(biāo)網(wǎng)頁，如＂“bixc.htm”，然后按“確定”，就可以完成一個超鏈接的設(shè)置。設(shè)定其他欄目的方法相同。(2)在頁尾區(qū)“聯(lián)系我們”處超鏈接到班級聯(lián)系郵箱。方法:先選中文字“聯(lián)系我們”，打開“編輯超鏈接”對話框，如圖所示，填入郵箱地址后按“確定”。通過預(yù)覽，看看用鼠標(biāo)單擊這些超鏈接目標(biāo)時，能否跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)的網(wǎng)頁或鏈接到電子郵件發(fā)送頁面。超鏈接可以建立在文字、圖片或圖片的某個局部位置上，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)頁的跳轉(zhuǎn)，形成了精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。至此，我們已經(jīng)基本完成了班級網(wǎng)站首頁的制作。從首頁的制作中我們可以歸納出網(wǎng)頁的一般制作流程，如圖所示。用表格劃分版面→添加各種網(wǎng)頁元素→設(shè)置超鏈接→修飾頁面探究：深入觀摩班級網(wǎng)站或其他網(wǎng)站，看看有昭些方法能使頁面更美觀。課堂練習(xí)1.網(wǎng)頁其版面可劃分為（）、（）、（）三大區(qū)域。2.檢査要添加到網(wǎng)頁中的圖片文件是否為（）或（）格式，如果不是則要進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。3.超鏈接可以建立在（）、（）或圖片的某個局部位置上，鏈接跳轉(zhuǎn)的目標(biāo)可以是另一個網(wǎng)頁、另一個網(wǎng)站、同一網(wǎng)頁內(nèi)的其他地方、一個郵件地址個文件等。課堂小結(jié)：分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計(1)網(wǎng)頁中一般有哪些元素?(2)首頁要沒置什么內(nèi)容?(3)制作網(wǎng)頁的一般步驟是什么?板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_二_單元__4_課教案教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識標(biāo)記語言HTML教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】知道HTML語言的概念，；理解HTML語言的結(jié)構(gòu)。【能力目標(biāo)】掌握利用HTML語言設(shè)置網(wǎng)頁?！厩楦心繕?biāo)】正確認(rèn)識自己，學(xué)會展示自己真實(shí)的一面，善于取長補(bǔ)短。教學(xué)重點(diǎn)理解HTML語言的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)掌握利用HTML語言設(shè)置網(wǎng)頁。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)了利用FrontPage來建立網(wǎng)站，為了建好豐富多彩的網(wǎng)頁，下載了許多有關(guān)編寫網(wǎng)頁的資料，有的資料說可通過插入HTML代碼來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁要呈現(xiàn)的效果。但是把這些資料里提供的代碼像編輯文字一樣輸入網(wǎng)頁中，可什么變化也沒有？今天我們就來解決這樣的問題講授新課：視頻：HTML語言簡介問題：1、通過觀看視頻想一想什么是HTML?HTML是用來描述網(wǎng)頁的一種超文本標(biāo)記語言(HyperTextMarkupLanguage)，這些英文單詞在計算機(jī)專業(yè)英文解釋的意思分別是：Hyper：超，Text：文本，Markup：標(biāo)記，Language：語言。然后把他們連起來就是：超文本標(biāo)記語言。2、HTML的基本結(jié)構(gòu)是什么?html><head><title>網(wǎng)頁的標(biāo)題</title><body>網(wǎng)頁顯示的內(nèi)容</body></head></html>一、網(wǎng)頁的廬山真面目我們看到的網(wǎng)頁是瀏覽器對HTML解釋顯示的結(jié)果。HTML標(biāo)記語言的超文本功能，把網(wǎng)頁連接起來形成多姿多彩的互聯(lián)網(wǎng)世界。實(shí)踐：啟動FrontPage，打開好書伴我成長網(wǎng)站的首頁，在網(wǎng)頁視圖模式下，單擊編輯區(qū)左下角的標(biāo)簽按鈕“HTML”，你看到了什么？用戶可以通過圖形界面直接設(shè)置網(wǎng)頁，而相應(yīng)的HTML代碼由網(wǎng)頁編輯工具在幕后自動生成。二、認(rèn)識HTML文檔結(jié)構(gòu)任務(wù)：用FrontPage打開“插入文字.htm”，并檢查對應(yīng)源代碼。1、啟動FrontPage，打開“插入文字.htm”2、單擊標(biāo)簽按鈕“HTML，查看對應(yīng)源代碼<html><head><title>輸入文字</title></head><body><p>祝賀李肖同學(xué)獲校形象大賽一等獎！</p></body></html>英漢對照提示Head頭部Litie標(biāo)題Body身體、主要部分交流：通過觀察這段源代碼，你發(fā)現(xiàn)了什么？<html><head><title>輸入文字</title></head><body><p>祝賀李肖同學(xué)獲校形象大賽一等獎！</p></body></html>在源代碼中，我們看到有一些由“<>”括起來的字符串，如<title>、</title>、<body>、</body>等，這些就是HTML標(biāo)記。每個HTML標(biāo)記代表著一些特定的含義。HTML標(biāo)記分單標(biāo)記和雙標(biāo)記兩種。雙標(biāo)記是以開始標(biāo)簽開始，以結(jié)束標(biāo)簽結(jié)束，結(jié)束標(biāo)簽比開始標(biāo)簽多一個斜杠“/”。如<p>和</p>是段落標(biāo)記，用于區(qū)分段落。單標(biāo)記只有開始標(biāo)記，沒有結(jié)束標(biāo)記。如<br>是換行標(biāo)記任務(wù)：用FrontPage打開“插入圖像.htm”，并檢查對應(yīng)源代碼。1、啟動FrontPage，打開“插入圖像.htm”2、單擊編輯區(qū)左下角的標(biāo)簽按鈕“HTML”，查看對應(yīng)源代碼<html><head><title>插入圖像</title></head><body><p><imgborder="0"src="HTML.jpg"width="431"height="304"></p></body></html>在源代碼中可以看到，網(wǎng)頁標(biāo)題放在<title>和</title>標(biāo)記之間網(wǎng)頁顯示的內(nèi)容放在<body>和</body>之間在HTML文檔中插入圖像是通過<img>標(biāo)記來實(shí)現(xiàn)的，<img>是單標(biāo)記，img后面是頁面顯示的圖像屬性。任務(wù)：用FrontPage打開“插入表格.htm”，并檢查對應(yīng)源代碼。1、啟動FrontPage，打開“插入表格.htm”2、單擊編輯區(qū)左下角的標(biāo)簽按鈕“HTML”，查看對應(yīng)源代碼<html><head><title>插入表格</title></head><body><tableborder="1"width="47%"id="table1"><tr><tdwidth=“148”>班級相冊</td><td>width=“50%”才藝展示</td></tr></table></body></html>頁面標(biāo)題放在<title>和</title>標(biāo)記之間<table>表格標(biāo)記，<table>和</table>之間定義了一個表格表格屬性為：表格邊框（border）寬度為1個像素，表格的寬度（width）為瀏覽器窗口寬度（width=“100%”）tr>和</tr>是行標(biāo)記，表示某一行；<td>和</td>是列標(biāo)記，表示某一列，<td>標(biāo)記內(nèi)的屬性意為單元格寬度（width）為瀏覽器窗口寬度50%（width=“50%”)。交流：比較“插入文字.html、插入圖像.html、插入表格.html”相應(yīng)的HTML代碼，說說相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：<html>開頭、</html>結(jié)尾；標(biāo)題在<title>和</title>之間不同點(diǎn)：在<body>和</body>之間的HTML代碼不同交流：試說說你所理解的HTML文檔的基本結(jié)構(gòu)？<html>表示HTML文件的開頭<head><title>頁面標(biāo)題</title>頁面標(biāo)題放于<title>和</title>之間<body>頁面內(nèi)容</body>網(wǎng)頁的主要內(nèi)容放于<body>和</body>之間<html>表示HTML文件的結(jié)束實(shí)踐：在瀏覽器中打開任意一個網(wǎng)頁，選擇“查看”菜單中的“源文件”命令（或者在窗口中空白位置單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“查看源文件”命令），系統(tǒng)會啟動“記事本”，顯示相應(yīng)的HTML代碼探究：網(wǎng)頁特效就是網(wǎng)頁的特殊效果，例如滾動字幕。啟動FrontPage，打開好書伴我成長網(wǎng)站，編輯首頁中的橫向滾動字幕。課堂練習(xí)1、（）是用來描述網(wǎng)頁的一種超文本標(biāo)記語言。2、HTML標(biāo)記分（）和（）兩種。3、網(wǎng)頁標(biāo)題，放在（）和（）之間4、網(wǎng)頁顯示的內(nèi)容，放在（）和（）之間課堂小結(jié)：分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計運(yùn)行FrontPage，試一試用HTML語言編寫網(wǎng)頁。要求圖文并茂，并添加設(shè)置表格。板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_二_單元__5_課教案教學(xué)內(nèi)容搭建簡易動態(tài)網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】學(xué)會安裝與配置ASPCMS系統(tǒng)；網(wǎng)站欄目的管理【能力目標(biāo)】理解利用ASPCMS系統(tǒng)刪減欄目；利用ASPCMS系統(tǒng)添加合適的圖片等【情感目標(biāo)】培養(yǎng)利用ASPCMS系統(tǒng)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)掌握利用ASPCMS系統(tǒng)添加合適的圖片等教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會安裝與配置ASPCMS系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入新課:為了搭建班級網(wǎng)站，我們學(xué)了HTML語言和Frontpage的網(wǎng)頁編輯技術(shù)，但網(wǎng)頁每次有任何改動都要重新編輯、保存，然后上傳，非常麻煩。有沒有更好的辦法呢?有的同學(xué)從網(wǎng)上了解到很多人都使用動態(tài)網(wǎng)站制作技術(shù)，既不用插入表格，也不用設(shè)置超鏈接，只需設(shè)計欄目和添加文章就可以了。哪里有這樣的系統(tǒng)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。講授新課:問題：如何使用易智能建站系統(tǒng)來制作動態(tài)網(wǎng)站?通常，我們將網(wǎng)頁分為靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁。靜態(tài)網(wǎng)頁是純粹用HTML語言來編寫的，可以在測覽器上直接運(yùn)行。我們前面幾節(jié)學(xué)習(xí)的就是靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)，靜態(tài)網(wǎng)頁的后綴名是“html”和“hm”等;而動態(tài)網(wǎng)頁就是在HIML.的基礎(chǔ)上加人了VbscriptB或Javascript等代碼。動態(tài)網(wǎng)頁的優(yōu)勢是以數(shù)據(jù)庫支持為基礎(chǔ)，由用戶發(fā)送請求而形成不同的反饋頁面，體現(xiàn)了所見即所得的思想，因而便于維護(hù)，能提高我們的工作效率。另外，動態(tài)網(wǎng)頁靈活性比較大，當(dāng)不同時間、不同的人訪問同一網(wǎng)址時會看到不同的頁面?；顒臃?wù)器網(wǎng)頁(ActiveServerPage，ASP)是微軟公司開發(fā)的一種簡單、方便的編程工具，它可以與數(shù)據(jù)庫或其他程序進(jìn)行交互。ASP的網(wǎng)頁文件的后綴名是“asp”，現(xiàn)常用于各種動態(tài)網(wǎng)站中。這一節(jié)我們就來體會一下用簡易智能建站系統(tǒng)(ASPCMS)制作班級網(wǎng)站的過程。任務(wù)：(1)安裝與配置ASPCMS系統(tǒng)。(2)通過“欄目管理”來沒置班級網(wǎng)站的相關(guān)欄目。(3)通過“文章管理”在各欄目中添加內(nèi)容。ASPCMS是一套完全開源的制作動態(tài)網(wǎng)站的工具，可以快速地建造簡潔、高效、易用、安全的網(wǎng)站，一般的開發(fā)人員就能夠使用本系統(tǒng)以最低的成本、最少的人力投入在最短的時間內(nèi)架設(shè)一個功能齊全、性能優(yōu)異的網(wǎng)站。ASPCMS是基于ASP+Aces(或SQL2000開發(fā)的，提供了“欄目管理”“文章管理”“公告管理”“投票管理”等實(shí)用模塊。視頻：《配置ASPCMS》一、安裝與配置ASPCMS系統(tǒng)1.配置ASPCMS系統(tǒng)將智能建站程序復(fù)制到D:\wwwroot\ASPCMS\目錄下，然后啟動“Internet信息服務(wù)（IIS）管理器”進(jìn)行配置操作。2.瀏覽網(wǎng)站打開衛(wèi)瀏覽器，在地址欄輸入“htt:/:801/”，打開動態(tài)網(wǎng)站主頁3.管理登錄在主頁面最下面，按“管理登錄”進(jìn)入“后臺管理”登錄，在“帳號:＂”欄框中輸人“admin”，在“密碼:＂”欄框中輸入“admin”，然后點(diǎn)擊“提交”按鈕，進(jìn)入后臺管理4.網(wǎng)站配置可以在后臺管理系統(tǒng)中修改“網(wǎng)站名稱”“網(wǎng)站描述”“網(wǎng)站關(guān)鍵詞”“聯(lián)系我們”“聯(lián)系我們主題”“版權(quán)說明”等，修改好后按“提交”，即可以在網(wǎng)站首頁中反映出來。實(shí)踐：在網(wǎng)站中設(shè)定“班級相冊”“オ藝展示”“快樂學(xué)習(xí)”“通信聯(lián)絡(luò)”等欄目。二、欄目管理欄目管理是制作網(wǎng)站非常重要的步驟，在ASPCMS系統(tǒng)中可以根據(jù)個人需要定制相應(yīng)的欄目。1.添加欄目添加網(wǎng)站首頁導(dǎo)航欄內(nèi)容，同時可以選擇添加的內(nèi)容是否在導(dǎo)航欄上顯。若選擇“V”，表示在導(dǎo)航欄目顯示添加的內(nèi)容，否則表示不在導(dǎo)航欄目顯示，然后按“添加”。2.編輯欄目選中相關(guān)的欄目后，若需修改，點(diǎn)擊“改名”，修改相關(guān)欄目名稱及其是否在導(dǎo)航欄目上顯示等;若要刪除，按“刪除”即可。三、文章管理任務(wù)：為班級網(wǎng)站的“快樂學(xué)習(xí)”欄目添加文并置上合活的圖片。1.添加文章在“后臺管理系統(tǒng)”菜單中選擇“添加文章”，出現(xiàn)，按圖示步驟完成各項操作，按“提交”后，即可將這篇文章保存到數(shù)據(jù)庫中，文章就發(fā)布成功了。2.上傳圖片在編輯器中點(diǎn)擊圖片上傳按鈕，選擇“本地上傳”，選擇好圖片后按確定”3.選擇圖片屬性若要在主頁上出現(xiàn)圖片，則要在編輯器中選擇圖片并在該圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出菜單，然后選擇“圖片屬性4.查找與復(fù)制圖片地址5.設(shè)置圖片新聞先在“圖片新聞”欄的方框中打鉤，接著把圖片地址粘貼到地址框中，然后單擊“提交”6.查看結(jié)果（1）添加完成后的窗口（2）在瀏覽器中打開網(wǎng)頁查看效果交流：（1)ASPCMS系統(tǒng)中有一個投票営理功能，請仿照示例自己也發(fā)孫究)布一個小投票系統(tǒng)，井歡迎全班同學(xué)參與投票。(2)觀摩其他專業(yè)網(wǎng)站的投票系統(tǒng)，和同學(xué)們討論一下，投票系統(tǒng)有什么作用，如何改進(jìn)你的投票系統(tǒng)等。(3)請用Frontpage打開班級的所國面(news.asp)，對它進(jìn)美化拓展：豐富多彩的網(wǎng)頁編輯工具1.ASPASP是ActiveServerPage的縮寫，意為“活動服務(wù)器網(wǎng)頁”。ASP是微軟公司開發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應(yīng)用程序它可以與數(shù)掊庫或其他程序進(jìn)行交互，是一種簡單、方便的編程工具。2.DreamweaverDreamweaver即AdobeDreamweaver，筒稱“DN”，中文名Dw為“夢想編織者”，是美國Macromedia公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網(wǎng)頁。3.PHPPHP是HypertextPreprocessor的縮寫，中文為“超文本預(yù)處理器”，是一種通用開源腳本語言。其語法吸收了C語言、Java和Perl的特點(diǎn)，入門門檻較低，易于學(xué)習(xí)，使用廣泛，主要用于Web開發(fā)領(lǐng)域。4.JavascriptJavascript是一種基于對象和事件驅(qū)動并具有相對安全性的客戶端腳本語言，同時也是一種廣泛應(yīng)用于客戶端Meb開發(fā)Javascript的腳本語言，常用來給HTML(超文本標(biāo)記語言，是標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言的子集)網(wǎng)頁添加動態(tài)功能，如響應(yīng)用戶的各種操作。5.KindeditorKindeditor是一套開源的在線HTML編輯器，主要Kindeditor用于讓用戶在網(wǎng)站上獲得所見即所得編掛效果，發(fā)人員可以用Kindeditor把傳統(tǒng)的多行文本輸入框Textarea)替換為可視化的富文本輸入框。Kindeditor使用Javascript編寫，可以無縫地與Java、NET、PHP、ASP等程序集成，比較遁合在CMS、商城、論壇、博客、Wiki、電子郵件等互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用上使用。課堂練習(xí)1、通常，我們將網(wǎng)頁分為（）和（）。2、ASP的網(wǎng)頁文件的后綴名是“（）＂，現(xiàn)常用于各種動態(tài)網(wǎng)站中。3、()是基于ASP+Aces(或SQL2000開發(fā)的，提供了“()”“()”“公告管理”“()”等實(shí)用模塊。課堂小結(jié):分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計為班級網(wǎng)站的“快樂學(xué)習(xí)”欄目添加文并置上合適的圖片。板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_三_單元__1_課教案教學(xué)內(nèi)容初識計算機(jī)程序教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】認(rèn)識Python及IDLE，會運(yùn)行Python程序；掌握Python的第一個語句——輸出指令print?！灸芰δ繕?biāo)】通過阿爾法狗案例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解計算機(jī)程序的應(yīng)用；通過網(wǎng)絡(luò)搜索，小組合作、交流分享，認(rèn)識Python。利用知識遷移的方法、小組合作，打開Python的運(yùn)行窗口IDLE；通過教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐、探索，學(xué)會輸出指令——print【情感目標(biāo)】在知識的獲取、收集過程中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及合作、交流能力，實(shí)踐能力；在做中學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)print指令的語法教學(xué)難點(diǎn)在編程中，針對不同的要求，靈活應(yīng)用print指令。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入：（5分鐘）通過阿爾法狗與圍棋高手對決案例引出計算機(jī)程序，導(dǎo)入新課——認(rèn)識python。引用案例有助于提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，符合初中學(xué)生好奇，善于研究的特點(diǎn)。二、分組合作，完成任務(wù)：學(xué)習(xí)強(qiáng)大高效的編程語言Python（5分鐘）1.Python故事：時間、地點(diǎn)、人物（荷蘭人GuidovanRossum（吉多?范羅蘇姆）、名字由來（喜愛的樂隊MontyPython）、語言特點(diǎn)（簡單易學(xué)、簡潔高效）。（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索“Python”，了解Python的故事，小組內(nèi)先交流，填寫導(dǎo)學(xué)卡；最后由學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡進(jìn)行交流。2.找到并打開Python運(yùn)行環(huán)境窗口，熟悉界面；（3分鐘）每一個軟件都要有自己的運(yùn)行窗口，通過知識遷移，在開始菜單中找出Python的IDLE運(yùn)行窗口，知道〉〉〉（命令提示符）。3.學(xué)習(xí)第一個Python指令：輸出指令print（20分鐘）通過讓學(xué)生直接輸入指令語句，不斷對比結(jié)果和語句之間的關(guān)系，總結(jié)出輸出指令可以輸出的內(nèi)容，以及輸出指令的基本格式。在IDLE窗口中分別輸入并執(zhí)行：>>>print(“hello”)>>>print(12)>>>print(2+3)仔細(xì)觀察結(jié)果，思考輸出指令print的格式，然后小組內(nèi)討論，將結(jié)果寫在導(dǎo)學(xué)卡上。通過練習(xí)進(jìn)一步完善補(bǔ)充print格式：>>>print("加法運(yùn)算2+3=",2+3)經(jīng)過不斷的嘗試練習(xí)，鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，熟悉了編程語言的輸入技巧；通過對比、討論，總結(jié)出指令的格式，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。三、拓展練習(xí)，鞏固知識點(diǎn)（8分鐘）身高體重指數(shù)是國際上常用的衡量人體胖瘦程度的一個標(biāo)準(zhǔn)。它的定義如下：體質(zhì)指數(shù)（BMI）=體重（kg）÷身高（m）的平方如：70÷（1.75×1.75）=22.86請用print輸出自己的體重指數(shù)，如：王明的體重指數(shù)是22.86讓學(xué)生先來獨(dú)立思考，如何使用Print指令來完成要求，然后試著輸入電腦進(jìn)行實(shí)踐，有問題的同學(xué)，小組內(nèi)交流解決。然后讓學(xué)生上臺演示，師生評價，加深對print指令語法的掌握，掌握知識點(diǎn)。四、小結(jié)（滲透德育）（4分鐘）根據(jù)板書和導(dǎo)學(xué)卡回顧、梳理本節(jié)課知識點(diǎn)，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。學(xué)生了解計算機(jī)程序的應(yīng)用、會打開Python的運(yùn)行窗口IDLE，能夠熟練掌握輸出指令print的語法，會進(jìn)行指令的編寫，就已完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。最后進(jìn)行德育滲透：九層之臺,起于壘土；千里之行,始于足下。每一個成功的背后都是要付出努力與汗水，愿同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，能夠點(diǎn)滴積累，不斷思考、探索，勇于創(chuàng)新，用技術(shù)服務(wù)于生活，創(chuàng)造更加美好的未來！作業(yè)設(shè)計網(wǎng)上查找關(guān)于程序編程的發(fā)展板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_三_單元__2_課教案教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)順序執(zhí)行的程序教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】掌握賦值語句，input（）函數(shù)和print（）函數(shù)的基本用法。掌握程序的順序結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本流程。能夠運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)描述問題的求解過程?！灸芰δ繕?biāo)】掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，利用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)簡單順序結(jié)構(gòu)的算法，解決實(shí)際問題。依據(jù)解決問題的需要設(shè)計順序結(jié)構(gòu)算法，采用流程圖的方式描述算法，掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，能編寫簡單順序結(jié)構(gòu)程序用以解決問題。【情感目標(biāo)】能提取問題的基本特征，進(jìn)行抽象處理，并用形式化的方法表述問題。運(yùn)用基本順序結(jié)構(gòu)算法設(shè)計解決問題的方案，能使用Python語言實(shí)現(xiàn)這一方案。教學(xué)重點(diǎn)會用順序結(jié)構(gòu)算法來描述實(shí)際問題解決過程，掌握賦值語句、input（）函數(shù)和print（）函數(shù)的正確用法。教學(xué)難點(diǎn)能將算法轉(zhuǎn)為Python程序語言，會根據(jù)實(shí)際問題完成程序設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課（一）回顧上節(jié)內(nèi)容，順理成章引入新知，激發(fā)學(xué)生興趣。上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了Python程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識了Python的常量和變量，Python的運(yùn)算符和表達(dá)式，Python的數(shù)據(jù)類型以及Python的函數(shù)。用自然語言、流程圖或是偽代碼所描述的算法都不能被計算機(jī)直接執(zhí)行，必須將算法按照一定的語法規(guī)則編寫成計算機(jī)能夠識別和運(yùn)行的程序。用通俗易懂的語言向?qū)W生闡明程序設(shè)計的基本原理。（二）以簡單實(shí)例將本節(jié)重要知識點(diǎn)賦值語句、輸入函數(shù)、輸出函數(shù)依次引出，串成一條邏輯線，拒絕生搬硬套，照本宣科。（1）以“計算三角形面積”問題為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶計算機(jī)解決問題的過程——分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試運(yùn)行。帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)例中體驗這一過程，將編程的步驟具化，讓學(xué)生面對程序設(shè)計不犯難。學(xué)會在分析問題這一步時思考三個重要問題：?已知數(shù)據(jù)和要求解的數(shù)據(jù)是什么？?要創(chuàng)建幾個變量來存儲數(shù)據(jù)，這些變量的數(shù)據(jù)類型是什么？?怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，寫出Python表達(dá)式？（2）引出順序結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)是指程序的執(zhí)行按語句的排列順序從上到下依次執(zhí)行，直到結(jié)束。它是最常用、最簡單的程序結(jié)構(gòu)。請學(xué)生一邊觀摩教師的編程視頻演示，一邊親自體驗敲寫程序代碼的過程。（3）引出賦值語句：Python語言中的變量是在首次賦值時創(chuàng)建的，賦值語句是最基本的程序語句，其格式為變量名=表達(dá)式，它的作用是將右邊的值賦給左邊的變量。幫學(xué)生梳理出賦值語句的重點(diǎn)：?Python語言中的變量必須在使用前被賦值，不能使用未被賦值的變量，變量的數(shù)據(jù)類型在賦值時根據(jù)賦值號右邊的值自動指定。?賦值運(yùn)算符“=”與算術(shù)等號形同而意不同，在Python里，用==表示等于。?賦值符號左邊只能是變量名，不能出現(xiàn)表達(dá)式。?把字符串賦給變量時，該字符串必須用引號引起來。?在程序運(yùn)行過程中，變量可以被重新賦值，新值替代舊值，以最后一次賦值為準(zhǔn)。（4）提出設(shè)計更具普適性程序的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確使用input（）函數(shù)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入。讓學(xué)生明白input（）函數(shù)的返回值是字符串這一重要知識點(diǎn)。引出常用的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換函數(shù)：int（）函數(shù)、Float（）與str（）函數(shù)，掌握使用方法。引導(dǎo)和老師一起用input（）函數(shù)與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換函數(shù)完成程序的改寫優(yōu)化。（5）引出輸出函數(shù)print（）：Python語言中數(shù)據(jù)的輸出通過print函數(shù)實(shí)現(xiàn)，主要用于在屏幕上輸出一個或者多個輸出項的值。以豐富詳盡的代碼實(shí)例讓學(xué)生理解print（）的語法規(guī)則并能正確使用。引導(dǎo)學(xué)生和老師一起用print（）函數(shù)完成程序輸出部分的改寫優(yōu)化。順理成章地講解print（）支持的占位符“%”，讓學(xué)生掌握如何恰當(dāng)應(yīng)用占位符來實(shí)現(xiàn)格式化輸出。之后邀請學(xué)生再次改寫程序，體驗占位符的使用，完成最終的滿意的“計算任意三角形面積”程序?qū)嵗Ｖ链耍瑢W(xué)生完整地體驗了編寫程序、運(yùn)行程序、優(yōu)化程序的過程。（三）實(shí)踐活動：解決購買筆記本優(yōu)惠費(fèi)用問題★問題描述，項目小組成員在某網(wǎng)購站點(diǎn)上獲取到如下信息，筆記本1的單價是3元，筆記本2的單價是5元，如果兩種筆記本同時購買，價格可以打8折。計算一下，購買筆記本1和筆記本2各N本時，可以優(yōu)惠多少元？請你編寫程序解決這個問題，要求輸出結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。（1）分析問題引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面去思考：?解決這個問題的思路是什么？，?問題已知和求解是什么？?創(chuàng)建幾個變量合適，變量的數(shù)據(jù)類型是什么？?怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)表達(dá)式轉(zhuǎn)成Python表達(dá)式？并請學(xué)生完成任務(wù)單上第一題。（2）設(shè)計算法引導(dǎo)學(xué)生用流程圖表示算法，完成任務(wù)單第二題。（3）編程調(diào)試引導(dǎo)學(xué)生將任務(wù)單上的程序補(bǔ)充完整，然后調(diào)試運(yùn)行，觀察運(yùn)行結(jié)果，看看是否實(shí)現(xiàn)了需要的功能。（4）改寫優(yōu)化布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生使用占位符“%”來優(yōu)化改寫程序。（四）小結(jié)與課后練習(xí)總結(jié)本節(jié)課重要知識點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)，賦值語句、數(shù)據(jù)輸入語句和輸出語句，掌握正確使用input函數(shù)和print函數(shù)的方法，體驗編寫簡單程序來解決實(shí)際問題的過程。請學(xué)生完成課后練習(xí)——編寫程序?qū)崿F(xiàn)計算用戶的BMI指數(shù)值的功能，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計網(wǎng)上查找關(guān)于程序編程的發(fā)展板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_三_單元__3_課教案教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)條件選擇的程序教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.知道選擇的概念。2.掌握單分支、雙分支、多分支三種循環(huán)結(jié)構(gòu)3.掌握選擇結(jié)構(gòu)的格式及其注意事項?！灸芰δ繕?biāo)】1.通過對日常生活和學(xué)習(xí)的討論引出選擇結(jié)構(gòu)的概念，為編寫程序作準(zhǔn)備。2.通過對學(xué)生熟悉的幾個例子，系統(tǒng)地使用選擇結(jié)構(gòu)編寫代碼，有助于理解相關(guān)選擇結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系與區(qū)別。3.將實(shí)際問題和選擇結(jié)構(gòu)代碼緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，感受程序解決問題的過程?！厩楦心繕?biāo)】1.學(xué)生通過積極參與課堂上對問題的分析，感受選擇結(jié)構(gòu)的重要性。2.通過教師引導(dǎo)和同學(xué)們的自主思考，利用選擇結(jié)構(gòu)解決問題，提高學(xué)生動手實(shí)踐和修改調(diào)試的能力，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的程序思維。3.讓學(xué)生在編寫程序的過程中激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)三種選擇結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)熟練使用三種選擇結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備ppt課時安排1第一課時教學(xué)過程二次備課1.導(dǎo)入利用日常生活和學(xué)習(xí)中的選擇引出程序中的選擇結(jié)構(gòu)：十字路口事如果紅燈則停，如果綠燈則行疫情期間進(jìn)校門時如果戴口罩則進(jìn)，否則不讓進(jìn)（疫情防控教育）用求根公式解一元二次方程時，根絕b2-4ac的結(jié)果判斷求解完成課堂導(dǎo)入2.新授任務(wù)一、選擇結(jié)構(gòu)的概念極其分類概念：事物進(jìn)行判斷和選擇的結(jié)構(gòu)分類：單分支選擇結(jié)構(gòu)、雙分支任務(wù)一、單分支選擇結(jié)構(gòu)格式：執(zhí)行過程：語句組只有在條件表達(dá)式的值為真True時才會執(zhí)行，否則為假False不執(zhí)行說明：if后面加空格后接條件表達(dá)式，條件表達(dá)式后一定要加冒號:語句組可以是一行代碼，也可以是多行代碼，語句組前要有明顯的縮進(jìn)(空格，通常以1個Tab鍵即4個空格為一個縮進(jìn)單位)。同一個語句組的多行代碼都要嚴(yán)格遵循相同的縮進(jìn)(空格個數(shù)相同)舉例：輸出用戶輸入的數(shù)字的絕對值？任務(wù)二、雙分支選擇結(jié)構(gòu)適用場景：適用于兩種完全對立也就是非B即A、非A即B的判斷選擇格式：執(zhí)行過程：條件表達(dá)式為真True執(zhí)行語句組A，否則為假False執(zhí)行語句組B舉例：判斷用戶輸入的數(shù)字是奇數(shù)還是偶數(shù)？n=int(input("請輸入一個整數(shù)："))ifn<0:n=-nprint(n)if條件表達(dá)式1:語句組1elif條件表達(dá)式2:語句組2……elif條件表達(dá)式N:語句組Nelse:語句組N+1任務(wù)三、多分支選擇結(jié)構(gòu)適用場景：當(dāng)有三個及以上的判斷選擇時，可以使用多分支選擇結(jié)構(gòu)格式：執(zhí)行過程：條件表達(dá)1為真True執(zhí)行語句組1，否則依次判斷表達(dá)式2、3……N，只要其中有一個為真True，即執(zhí)行對應(yīng)的語句組并不在接著進(jìn)行判斷，如果所有表達(dá)式都為假False，執(zhí)行else后的語句組舉例：根據(jù)用戶的成績輸出對應(yīng)的等級？(90分及以上為A，80-89分為B，70-79分為C，60-69分為D，69分以下為E)n=int(input("請輸入一個正整數(shù)："))ifn%2==0:#如果求余2等于0就是偶數(shù)，否則就是奇數(shù)

print("是偶數(shù)")else:

print("是奇數(shù)")3.練習(xí)編程實(shí)現(xiàn)：接收用戶輸入的用戶名name和密碼pwd，若用戶名和密碼都正確則提示”登錄成功，歡迎你”，否則提示”用戶名或密碼錯誤”（正確用戶名是admin，密碼是abc123）。補(bǔ)充代碼：接收用戶輸入的三個整數(shù)a、b、c，對應(yīng)二元一次方程ax2+bx+c=0的a、b、c，利用選擇結(jié)構(gòu)根據(jù)公式法輸出該方程的解。根據(jù)題目要求補(bǔ)充下頁代碼。同學(xué)們編寫調(diào)試代碼，教師下去巡視進(jìn)行互動指導(dǎo)。時間到后展示同學(xué)們的答案和參考答案，對于其中的共性問題進(jìn)行講解。4.小結(jié)先學(xué)生小結(jié)，再教師展示思維導(dǎo)圖小結(jié)作業(yè)設(shè)計所有同學(xué)單擊老師發(fā)送到桌面上的問卷星答題鏈接，完成答題板書設(shè)計教后反思

學(xué)校中學(xué)部20232024學(xué)年度第二學(xué)期_八_年級_信息技術(shù)_科第_三_單元__4_課教案教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)循環(huán)執(zhí)行的程序教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、掌握程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本流程；2、掌握Python程序設(shè)計語言的循環(huán)結(jié)構(gòu)的for循環(huán)、while循環(huán)、循環(huán)嵌套、循環(huán)控制等的一般格式及使用方法；【能力目標(biāo)】通過自主探究能夠運(yùn)用