高考語文專題復(fù)習(xí)【知識精講精研】 詞語的使用和分析之虛詞、多義詞、疊詞、俗語

金山辦公軟件有限公司語言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)統(tǒng)編版高中語文★2024高考★備考策略詞語的使用和分析考情微觀ChineseTradition年份、卷別所考詞語題型2023新課標(biāo)Ⅰ卷①疊音詞與單音詞的意義比較②相同詞語在不同語境中不同意義的比較主觀題2023新課標(biāo)Ⅱ卷【成語】無計可施/無可奈何/奈何不得、如癡如醉/嘆為觀止填空題2023全國甲卷【俗語】干打雷不下雨、又吃魚又嫌腥、前怕狼后怕虎、首尾不能兼顧選擇題【成語】臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣主觀題2023全國乙卷“能”在不同語境中的意義和用法選擇題考情微觀ChineseTradition年份、卷別所考詞語題型2022新課標(biāo)Ⅰ卷【成語】不解之緣、秘而不宣、屢見不鮮/在所難免填空題2022新課標(biāo)Ⅱ卷【成語】扣人心弦、循循善誘、熱火朝天/別開生面填空題2021新課標(biāo)Ⅰ卷【成語及四字詞語】相互映襯

喧鬧無比

絡(luò)繹不絕

原汁原味

交相輝映

熱鬧非凡

連綿不斷

汁醇味正選擇題2021新課標(biāo)Ⅱ卷【成語及四字詞語】望而卻步

不勝枚舉

不言而喻

寥寥無幾

躊躇不前

不可低估

心照不宣

極其稀缺選擇題2020新課標(biāo)Ⅱ卷【成語】喜聞樂見、老少皆宜、爐火純青、不一而足選擇題題型多樣，有選擇填空，有主觀填空，有對成語的解說，有對多義詞的比較，有對形式相近詞的比較。叁適度開放，答案不唯一。肆以成語為主，適當(dāng)考查俗語等熟語。壹普通詞語以考查其意義和用法居多。貳考情微觀ChineseTradition突破導(dǎo)航ChineseTradition復(fù)習(xí)任務(wù)試題類型判斷正誤類辨析選擇類語境補(bǔ)寫類……重積累明含義知用法抓要點(diǎn)分類別辨不同析語境填詞語

勤檢驗(yàn)解題要點(diǎn)虛

詞虛詞是指漢語中一般不能單獨(dú)成句，意義較抽象，但有助于造句的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞六類。虛詞填空主要涉及介詞、連詞和副詞在動態(tài)語境中的使用情況。貳【介詞填空需要注意的點(diǎn)】①介賓搭配恰當(dāng)例：請在句中橫線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。盡管男女平等早已成為共識，但因?yàn)榕员毁x予了母親的自然角色，

社會角色方面,人們也就習(xí)慣于將照料家庭的天平向女性傾斜。

介詞壹分類突破ChineseTradition

指用于名詞、代詞或名詞性詞語前，組成介賓短語，做動詞、形容詞的附加成分，表示時間、處所、方式、對象、目的等的詞。在分類突破ChineseTradition【介詞填空需要注意的點(diǎn)】②區(qū)分易混虛詞的不同a.

關(guān)注側(cè)重點(diǎn)：鑒于：鑒于以上分析，特提出以下意見。（多用于總結(jié)失敗教訓(xùn)或其他負(fù)面因素，提出相應(yīng)措施）基于：基于反對的人太多，故而決定取消這次行動。（以相關(guān)事物為基礎(chǔ)，進(jìn)而提出相應(yīng)措施）。分類突破ChineseTradition【介詞填空需要注意的點(diǎn)】②區(qū)分易混虛詞的不同a.

關(guān)注含義和用法：對：介詞“對”是由動詞“對”演變而來的，還保留“對待”“對付”“朝”“向”的意思?！皩Α币M(jìn)與動作有關(guān)的事物或“對”的賓語也是動詞的受事。對于：“對于”是介紹對象的介詞，現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用“對于”介紹動作支配的事物，介紹與動作、狀態(tài)或判斷有關(guān)的事物，介紹動作的發(fā)出者。

分類突破ChineseTradition【介詞填空需要注意的點(diǎn)】②區(qū)分易混虛詞的不同使用介詞“對/對于”造句常見錯誤一覽：他們對病人進(jìn)行了全面檢查，手術(shù)前后可能發(fā)生的意外也做了準(zhǔn)備。這篇小說通過知青小明的細(xì)致描寫，刻畫了我國青年一代的新人形象。對于他的工作作風(fēng)，在我們車間得到一致好評。這些變化，對于我們每個人都是親身經(jīng)歷過的。我曾在莫斯科學(xué)習(xí)過一年。蘇聯(lián)人民對于我是很熟悉的。大家對他的一片心意，時時記在心里。缺少濫用錯位歧義分類突破ChineseTradition【介詞填空需要注意的點(diǎn)】②區(qū)分易混虛詞的不同例：請將“對/對于”填入句中橫線處。我

這部電影很感興趣。一直以來，親朋好友們都

我很好。如長時間冷卻會

味道有所影響，請及時把麥芽香米茶袋取出。

這種破壞公共設(shè)施、影響城市正常運(yùn)行的行為，我們絕對不能姑息。政治，不論革命的和反革命的，都是階級

階級的斗爭。對/對于對對/對于對對凡用“對于”的都可用“對”，但用“對”的不一定都能用“對于”?！具B詞填空需要注意的點(diǎn)】①區(qū)分不同連詞表示的不同關(guān)系。連詞

指連接詞、短語、分句或句子的詞。貳分類突破ChineseTradition“進(jìn)而”“從而”進(jìn)而表示遞進(jìn)關(guān)系。如：先調(diào)查研究，進(jìn)而提出改革方案。從而表示因果或條件關(guān)系。如：經(jīng)過調(diào)查研究從而找到了解決問題的方法?！爸灰薄爸挥小敝灰獜?qiáng)調(diào)的是充分條件。如：只要明天不下雨，我們就去春游。只有強(qiáng)調(diào)的是必要條件。如：只有年滿18歲，才有選舉權(quán)。“雖然”“即使”雖然表示既定事實(shí)。如：可是她還笑得很好看，雖然一點(diǎn)活潑的氣象也沒有了。即使表示假設(shè)事實(shí)。如：即使只憑熱情，自亦當(dāng)有成效?！纠空堅诰渲袡M線處填入恰當(dāng)?shù)倪B詞。①天才能夠洞察眼前的世界，

發(fā)現(xiàn)另一面世界。②敵人已包圍上來，他卻鎮(zhèn)定如常，行若無事，

穩(wěn)定了軍心。③無論做什么工作，

對社會有貢獻(xiàn)，就有出息。④

勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的人，才能攀上科學(xué)的高峰。⑤敵人

被我們打得落花流水，但是還在絕望地掙扎。⑥我們要對自己的前途充滿信心，

遇到再大的困難，也不必悲觀失望。分類突破ChineseTradition進(jìn)而從而只要只有雖然即使【連詞填空需要注意的點(diǎn)】②抓住關(guān)聯(lián)詞成對成套的搭配特點(diǎn)。分類突破ChineseTradition并列關(guān)系一方面……另一方面……有時……有時……既(又)……又……不是……而是……選擇關(guān)系不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……尚且……何況……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……盡管……可是……條件關(guān)系只要……就……只有……才……除非……才……無論……都……假設(shè)關(guān)系如果……那么……即使……也……因果關(guān)系因?yàn)椤浴热弧汀靖痹~填空需要注意的點(diǎn)】①明確詞義。分類突破ChineseTradition

指用來修飾或限制動詞和形容詞，表示范圍、程度等的詞。在現(xiàn)代漢語中，一般把副詞看成實(shí)詞。但高考中，常把副詞和其他虛詞放在一起考查。所以在復(fù)習(xí)中，可把它歸到虛詞一類來分析。副詞

叁我們要

地讓臺灣問題回到一個中國框架中來，回到如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的話題上來，讓臺灣百姓

地明白，大陸是他們的根、他們的依靠。逐步逐漸【副詞填空需要注意的點(diǎn)】②明確語氣。③關(guān)注時態(tài)。

分類突破ChineseTradition一場衛(wèi)生難題的“風(fēng)暴”竟然導(dǎo)致了一個國家不復(fù)存在，國內(nèi)不少民眾都深表無奈：這

也太過于脆弱了吧。前進(jìn)中出現(xiàn)些失誤是

的，何必大驚小怪呢!

未免難免他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地

看了一陣。又辨析選擇類壹

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒铦的美，牽絲的美，連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘缺的美，模糊的美，漫漶的美，滄桑的美，力量的美，厚重的美，

由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，

是讓人難以抗拒，

使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！保ā段淖终摗罚┻@就是說，對書法有深邃認(rèn)識的人，

只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點(diǎn)線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及的確以至不是B．乃至的確以致不僅C．以及實(shí)在以致不是D．乃至實(shí)在以至不僅C辨析選擇類壹

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒铦的美，牽絲的美，連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘缺的美，模糊的美，漫漶的美，滄桑的美，力量的美，厚重的美，

由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，

是讓人難以抗拒，

使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通。”（《文字論》）這就是說，對書法有深邃認(rèn)識的人，

只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點(diǎn)線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及的確以至不是B．乃至的確以致不僅C．以及實(shí)在以致不是D．乃至實(shí)在以至不僅第一步：明確虛詞的含義【以及】并列連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句。【乃至】遞進(jìn)關(guān)系的連詞，表示事情所達(dá)到的范圍，相當(dāng)于“甚至”。第二步：分析該虛詞是否適用于原文語境此處是列舉各種各樣的美，屬于并列關(guān)系，故應(yīng)填“以及”。辨析選擇類壹

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒铦的美，牽絲的美，連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘缺的美，模糊的美，漫漶的美，滄桑的美，力量的美，厚重的美，

由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，

是讓人難以抗拒，

使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！保ā段淖终摗罚┻@就是說，對書法有深邃認(rèn)識的人，

只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點(diǎn)線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及的確以至不是B．乃至的確以致不僅C．以及實(shí)在以致不是D．乃至實(shí)在以至不僅第一步：明確虛詞的含義【的確】副詞，確實(shí)，實(shí)在，果然，果真。用來確認(rèn)情況的真實(shí)性?！緦?shí)在】誠實(shí)，不虛假；的確；其實(shí)。用來強(qiáng)調(diào)情況的真實(shí)性。第二步：分析該虛詞是否適用于原文語境此處是強(qiáng)調(diào)“色彩的絕美”，應(yīng)用“實(shí)在”。辨析選擇類壹

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒铦的美，牽絲的美，連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘缺的美，模糊的美，漫漶的美，滄桑的美，力量的美，厚重的美，

由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，

是讓人難以抗拒，

使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！保ā段淖终摗罚┻@就是說，對書法有深邃認(rèn)識的人，

只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點(diǎn)線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及的確以至不是B．乃至的確以致不僅C．以及實(shí)在以致不是D．乃至實(shí)在以至不僅第一步：明確虛詞的含義【以至】表范圍、數(shù)量、程度、時間等延伸和發(fā)展?！疽灾隆勘硎居捎谇懊嫠f的原因而造成某種結(jié)果，多指不良結(jié)果或者不希望出現(xiàn)的結(jié)局。第二步：分析該虛詞是否適用于原文語境此處表示因果關(guān)系，應(yīng)用“以致”。辨析選擇類壹

用軟軟的毛筆蘸著濃濃的墨，在樹皮和竹麻做成的紙上寫中國字，呈現(xiàn)出的是一種具象的視覺：比如排布的美，錯落的美，顧盼的美，趺宕的美，縱橫的美，鋒铦的美，牽絲的美，連帶的美，纏繞的關(guān)，飛白的美，圖章的美，序跋的美，殘缺的美，模糊的美，漫漶的美，滄桑的美，力量的美，厚重的美，

由歲月流逝而沉淀出的古色的美。

這種色彩的絕美，

是讓人難以抗拒，

使當(dāng)代一些書法家沉溺其中，整天在裝裱上下功夫。然而這些絕不是書法美的全部，它只是一種表象。書法之美重在內(nèi)涵，有內(nèi)涵凸顯出的神采才是書法的真美，這猶如人的外表和內(nèi)涵一樣。張懷瓘說：“深識書者，惟觀神采，不見字形。若精意玄鑒，則物無遺照，何有不通?！保ā段淖终摗罚┻@就是說，對書法有深邃認(rèn)識的人，

只注重字形，更重要的是如何審視書內(nèi)之精神，即由書之點(diǎn)線、間架、布白和章法，感悟它的神采、風(fēng)韻、意境。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及的確以至不是B．乃至的確以致不僅C．以及實(shí)在以致不是D．乃至實(shí)在以至不僅第一步：明確虛詞的含義【不是】用于并列關(guān)系或選擇關(guān)系復(fù)句中，常構(gòu)成“不是……而是/就是……”的格式?！静粌H】指不止這一個，同“還/而且”配合用，與“而且”配合時表示意思進(jìn)一層，與“還”配合時表示結(jié)論不唯一。第二步：分析該虛詞是否適用于原文語境根據(jù)后句“更重要的是”看，應(yīng)用“不是”與“只”銜接，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。C辨析選擇類壹

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作難度很大，

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、繽紛多彩，

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種活態(tài)存在，如何保護(hù)較難把握，

沒有前人經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。面對這項充滿挑戰(zhàn)的工作，我們

要在系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)涵養(yǎng)上下功夫，

要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因?yàn)?/p>

而

而且

既

也

B．由于

并且

而且

既然

就C．因?yàn)?/p>

而

尤其

既然

就

D．由于

并且

尤其

既

也A辨析選擇類壹

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作難度很大，

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、繽紛多彩，

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種活態(tài)存在，如何保護(hù)較難把握，

沒有前人經(jīng)驗(yàn)可資借鑒。面對這項充滿挑戰(zhàn)的工作，我們

要在系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)涵養(yǎng)上下功夫，

要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因?yàn)?/p>

而

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而

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尤其

既

也A【解析】“我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、繽紛多彩……”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作難度很大”的原因，故第一空應(yīng)填寫表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語；“如何保護(hù)較難把握”與“沒有前人經(jīng)驗(yàn)可資借鑒”之間存在遞進(jìn)關(guān)系，故第三空要填寫表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，排除CD；“要在系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)涵養(yǎng)上下功夫”與“要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系”兩者是遞進(jìn)關(guān)系，選用“既……也”更合適，排除B。分析語境，看哪個更符合語境，進(jìn)行排除，進(jìn)而確定答案。叁明確虛詞含義。壹分析強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)、使用對象、場合、范圍等。貳辨析選擇類答題步驟ChineseTradition語境補(bǔ)寫類貳請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

近日，真實(shí)版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護(hù)車用了不到4分鐘穿越而過。相關(guān)資深交警、救護(hù)車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。

“45度讓路法”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，

它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流行

有趣、直觀，

完全沒有刻意強(qiáng)調(diào)科普，

能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參與。

，當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多挖掘互聯(lián)網(wǎng)傳播創(chuàng)新的潛力。雖然因?yàn)榧词沟且惨虼苏Z境補(bǔ)寫類貳請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

近日，真實(shí)版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護(hù)車用了不到4分鐘穿越而過。相關(guān)資深交警、救護(hù)車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。

“45度讓路法”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，

它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流行

有趣、直觀，

完全沒有刻意強(qiáng)調(diào)科普，

能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參與。

，當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多挖掘互聯(lián)網(wǎng)傳播創(chuàng)新的潛力。雖然但是第一、二處，“‘45度讓路法’在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行”與“它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以應(yīng)選“雖然……但是……”。語境補(bǔ)寫類貳請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

近日，真實(shí)版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護(hù)車用了不到4分鐘穿越而過。相關(guān)資深交警、救護(hù)車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。

“45度讓路法”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，

它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流行

有趣、直觀，

完全沒有刻意強(qiáng)調(diào)科普，

能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參與。

，當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多挖掘互聯(lián)網(wǎng)傳播創(chuàng)新的潛力。雖然因?yàn)榈堑谌?，“有趣、直觀”是“‘45度讓路法’模擬視頻在朋友圈流行”的原因，二者構(gòu)成因果關(guān)系，此處應(yīng)用“因?yàn)椤薄ＵZ境補(bǔ)寫類貳請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

近日，真實(shí)版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護(hù)車用了不到4分鐘穿越而過。相關(guān)資深交警、救護(hù)車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。

“45度讓路法”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，

它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流行

有趣、直觀，

完全沒有刻意強(qiáng)調(diào)科普，

能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參與。

，當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多挖掘互聯(lián)網(wǎng)傳播創(chuàng)新的潛力。雖然因?yàn)榧词沟且驳谒摹⑽逄?、依?jù)“這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示”可知，“啟示”是就未發(fā)生的事情而言，應(yīng)選“即使”。而與“即使”搭配的關(guān)聯(lián)詞是“也”。語境補(bǔ)寫類貳請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

近日，真實(shí)版的“45度讓路法”在成都上演，3公里左右，救護(hù)車用了不到4分鐘穿越而過。相關(guān)資深交警、救護(hù)車駕駛員都表示，該讓路法是一種科學(xué)高效的讓路法。

“45度讓路法”在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也要根據(jù)具體情況來執(zhí)行，

它至少讓不少司機(jī)知道了遇到緊急車輛時可以選擇科學(xué)的方式來合理讓行?？梢哉f，“45度讓路法”的關(guān)鍵不在于“45度”，而是“讓路”。它的成功傳播，是對社會避讓意識的一種推廣和普及。這對互聯(lián)網(wǎng)時代的科普也是一種非常有價值的啟示。像“45度讓路法”模擬視頻在朋友圈流行

有趣、直觀，

完全沒有刻意強(qiáng)調(diào)科普，

能夠吸引更多的轉(zhuǎn)發(fā)和參與。

，當(dāng)前的科普工作，就應(yīng)該多挖掘互聯(lián)網(wǎng)傳播創(chuàng)新的潛力。雖然因?yàn)榧词沟且惨虼说诹帲詈笠豢张c前文“因?yàn)椤毕啻钆?，?yīng)選“因此”。選用時，注意避免亂套、錯用、錯位、濫用等問題。叁分析語境，確定句子之間的邏輯關(guān)系。壹根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，選用合適的關(guān)聯(lián)詞語。貳語境補(bǔ)寫類答題步驟ChineseTradition【練習(xí)1】

請依次在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。

中國畫很重視空白。如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，卻并不讓人感到空?？瞻滋帰儆幸馕丁Ｖ袊鴷乙仓v究布白，要求“計白當(dāng)黑”。中國戲曲舞臺上也利用虛空，如“刁窗”，不用真窗，②用手勢配合音樂的節(jié)奏來表演，既真實(shí)又優(yōu)美。這些都說明，以虛帶實(shí)，以實(shí)帶虛，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，這是中國美學(xué)思想中的核心問題。這可以分成兩派來講。一派是孔孟，一派是老莊。老莊認(rèn)為虛比真實(shí)更真實(shí)，是一切真實(shí)的原因，③沒有虛空存在，萬物就不能生長，就沒有生命的活躍。儒家思想從實(shí)際出發(fā)，如孟子說:“充實(shí)而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神?！笔ザ豢芍?，就是虛；只能體會，只能欣賞，不能解說，不能模仿，謂之神。④，孟子與老莊并不矛盾。他們都認(rèn)為宇宙是虛和實(shí)的結(jié)合，也就是《周易》上的陰陽結(jié)合。更而如果所以【練習(xí)2】請在下面文段的橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

當(dāng)前全國安全工作形勢嚴(yán)峻，出現(xiàn)了種種問題，①有多方面的原因，②根本原因在于原有體制的弊端沒有消除，有些政府官員安全責(zé)任意識不強(qiáng)。③，要想盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，④通過進(jìn)一步深化安全改革，⑤能實(shí)現(xiàn)。固然但是因此只有才【練習(xí)3】請在下面文段的橫線處填上恰當(dāng)?shù)奶撛~。

那年，旱獺很多，打谷場上的麥垛遭了殃，為了避免再受其害，我同兩個舅舅、小姨去捉旱獺。正是少年不識愁滋味時，每當(dāng)旱獺剛到洞口，我就忍不住哈哈大笑，反反復(fù)復(fù)折騰半天，惹得舅舅們也是捧腹大笑。①旱獺早已逃得不見蹤影。響徹山谷的笑聲，仿佛還在昨天，②不是昨天。那個頑皮的少年，曾因夜半時分頂棚中的老鼠打架睡不著覺，抱著家中的肥貓不管三七二十一放進(jìn)頂棚中，報紙③承受不住肥貓的體重，肥貓重重地摔了下來，喵嗚了幾聲，逃之夭夭，小舅站在地上開懷大笑。我寂寞的故鄉(xiāng)，您是否也在懷念這難忘的時光？

然而卻又終究【2020·全國乙卷改編】請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊

腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今

沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文，甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，

受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。乃至容易仍然雖然多義詞2023年4套全國卷中有3套卷都考查了辨析同一詞在不同語境下的含義和用法，比如“誰”“能”“像……似的”。這類詞是多義詞的一種，不僅詞義不同，有些甚至在不同的語境中用法也有區(qū)別。叁【2023·新課標(biāo)Ⅱ卷改編】下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是(

)A.

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？B.

生活中誰都需要表達(dá)和交流。C.

我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。D.

我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！典題剖析ChineseTradition【解析】文中的“能”是擅長，在某方面能力強(qiáng)的意思。ACD三項均是能夠、可以的意思。B【2023·全國乙卷改編】下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項是(

)郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。A.她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。B.

我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。C.

新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。D.

以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。典題剖析ChineseTradition【解析】文中的“能”是擅長，在某方面能力強(qiáng)的意思。ACD三項均是能夠、可以的意思。B典題剖析ChineseTradition【2023·新課標(biāo)全國Ⅰ卷改編】下面兩句中都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（4分）(1)不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。(2)祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?！敬鸢浮浚?）“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有問題，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表否定。(2)“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。典題剖析ChineseTradition下面句子中都有“像”，說說它們表意上的不同。（1）《紅樓夢》中塑造了許多典型的人物形象，像林黛玉、王熙鳳、劉姥姥等。（2）義務(wù)支教的鄧小嵐像對待自己的孩子一樣教導(dǎo)著山村里的每一名留守兒童。（3）看到飄揚(yáng)的五星紅旗，我就像看到在崢嶸歲月里無數(shù)先烈奮勇抗?fàn)幍膱鼍?。?）珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，像表示感激。（5）天陰得漆黑，像要下雨了。（6）這孩子長得像他爸爸。猜測情勢（事物發(fā)展趨勢）想象在形象上相同或有某些共同點(diǎn)舉例類比想象疊音詞疊音詞可以強(qiáng)化、突出所寫事物的特征及人物的思想性格和感情，形象逼真，有呼之欲出之感。在寫景抒情的文章中，如果疊音詞連用，會使文氣舒展，給人音韻和諧、一唱三嘆的美感。肆

在分析疊音詞的表達(dá)效果時，可用“極言、寫盡、呼之欲出、躍然紙上、力透紙背、形象逼真、具體可感”等字眼。答題技巧ChineseTradition圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里出去了。(《故鄉(xiāng)》)例

“憤憤”極言楊二嫂因要不到她所想要的木器家具而氣惱地回身就走的情態(tài)，“絮絮”寫盡她一張利口在無休止地發(fā)泄怒氣的嘴臉,“慢慢”則點(diǎn)出她伺機(jī)想拿點(diǎn)什么的丑惡心態(tài)。由此，一個尖酸刻薄、貪小自私的“圓規(guī)”形象躍然紙上。如果是疊音詞連用，可先賞析每個詞的表達(dá)作用，然后總括一下?！?023·新課標(biāo)全國Ⅰ卷改編】文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（4分）

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥、結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?！敬鸢浮竣僦丿B詞“處處”“微微”“早早”與“處”“微”“早”相比，語意得到了強(qiáng)化；②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時間之早?！揪毩?xí)】文中加點(diǎn)疊音詞的使用獨(dú)具特色，請具體說明。（4分）

本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂?！敬鸢浮竣偃齻€疊音詞的使用，強(qiáng)調(diào)了花、草、楊柳在春季生機(jī)勃發(fā)的形貌特征；②“灼灼”寫出了春花鮮明的特點(diǎn),“萋萋”寫出草茂盛的樣子,“依依”寫出樹枝柔軟、隨風(fēng)搖擺的形態(tài)；③表現(xiàn)出人們對大自然的喜愛與憧憬；④增強(qiáng)了語言的韻律感，使文章讀起來朗朗上口，富有音樂美。俗

語俗語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。伍【2023·全國甲卷改編】將下列俗語填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一位教師是這樣講的:“‘破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（），工作還