嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)

嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)1-/NUMPAGES2嬰幼兒能力發(fā)展〔第13—14個(gè)月1歲—1.5歲是寶寶口頭語(yǔ)言發(fā)育的第一期稱(chēng)回音期大運(yùn)動(dòng)上下樓梯或臺(tái)階——鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)走路后,可牽著孩子的手上下臺(tái)階,開(kāi)始時(shí)寶寶會(huì)比較費(fèi)力,身體的平衡把握不好,需要幫寶寶邁上臺(tái)階,以后會(huì)逐漸減少幫助,讓寶寶主動(dòng)牽著媽媽的手上下樓梯,寶寶慢慢就會(huì)自己上下樓梯了。拖拉玩具——鍛煉身體的平衡感覺(jué)和控制力。當(dāng)寶寶能平穩(wěn)走路后,讓寶寶體驗(yàn)不同的行走路線(xiàn),比如直線(xiàn)走、拖拉著玩具行走或者側(cè)著身體行走等,通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)展寶寶的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。手眼腦協(xié)調(diào)能力搭積木——鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)性,發(fā)展空間知覺(jué)能力。搭積木是寶寶很愛(ài)玩的積木,不同的月齡的寶寶搭的積木數(shù)量不同,育嬰師要指導(dǎo)家長(zhǎng),在游戲的過(guò)程中,變換不同的形式,除了搭高外,還能橫著擺,不同的擺放會(huì)讓孩子產(chǎn)生更加豐富的想象力。翻書(shū)——鍛煉寶寶手的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)寶寶讀書(shū)的興趣。培養(yǎng)寶寶讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)寶寶的一生都很重要,這種習(xí)慣要從小養(yǎng)成,給寶寶一本比較容易翻得書(shū),并在每天固定的時(shí)間家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū),并簡(jiǎn)單介紹書(shū)的內(nèi)容,除了鍛煉寶寶手指的靈活性,還要培養(yǎng)寶寶讀書(shū)的好習(xí)慣。語(yǔ)言能力語(yǔ)言的表達(dá)——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。聽(tīng)覺(jué)是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)之一,孩子要儲(chǔ)存足夠的聽(tīng)覺(jué)信息,才能更好的促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)育,當(dāng)寶寶還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí),先不要判斷寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩,雖然寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà),但他將聽(tīng)到的信息都儲(chǔ)存到大腦里,為今后的語(yǔ)音發(fā)育做好準(zhǔn)備。情景游戲——培養(yǎng)寶寶的觀察力,啟發(fā)想象力。主動(dòng)全過(guò)程教育強(qiáng)調(diào)的是寶寶的發(fā)展?jié)B透在生活的各個(gè)環(huán)節(jié),語(yǔ)言的發(fā)展更是如此,在日常生活中的一定環(huán)境中,引導(dǎo)寶寶盡量把自己的需要用語(yǔ)言出來(lái),當(dāng)寶寶能正確表達(dá)自己的需求時(shí),不但要滿(mǎn)足他的需求,還要給他語(yǔ)言上的鼓勵(lì),以激發(fā)寶寶語(yǔ)言表達(dá)的興趣。認(rèn)識(shí)能力認(rèn)識(shí)顏色——鍛煉寶寶的視覺(jué)記憶力和注意力,發(fā)展空間知覺(jué)。對(duì)能夠認(rèn)識(shí)顏色的寶寶準(zhǔn)備3-5種顏色的卡片或同類(lèi)顏色的玩具,引導(dǎo)寶寶把同類(lèi)顏色的玩具放到一起,對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)較少的寶寶應(yīng)從一種或兩種開(kāi)始,并反復(fù)鍛煉,增加寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知,同時(shí)鍛煉寶寶的視覺(jué)記憶力和注意力。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。了解數(shù)字——鍛煉寶寶對(duì)數(shù)的基本理解,發(fā)展認(rèn)知能力。這個(gè)月齡的寶寶已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了了解,而且對(duì)數(shù)字的意義也有了一定的認(rèn)知,在生活中經(jīng)常讓孩子數(shù)數(shù)家里有幾個(gè)人,有幾個(gè)喜歡的玩具,周?chē)袔卓脴?shù)等,建立寶寶對(duì)數(shù)的概念和鞏固對(duì)數(shù)字的理解。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。社交行為會(huì)關(guān)心他人——培養(yǎng)寶寶健康的情感關(guān)系。讓寶寶模仿家長(zhǎng)的行為,給布娃娃蓋被子,安慰娃娃睡覺(jué)或者給媽媽捶背等,并及時(shí)給寶寶鼓勵(lì),家長(zhǎng)往往會(huì)責(zé)備孩子不會(huì)關(guān)心父母,主要是沒(méi)有給寶寶提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。和家長(zhǎng)一起游戲——鍛煉寶寶的交往能力,培養(yǎng)親子感情。選擇讓家里人都能玩的游戲,讓寶寶體驗(yàn)親情和快樂(lè),同時(shí)幫助寶寶建立集體意識(shí),學(xué)會(huì)與家人合作,建立良好的人際關(guān)系,同時(shí)有利于寶寶的社會(huì)性的發(fā)展。自理行為自我照顧——鍛煉寶寶的自理能力,發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力。良好的生活習(xí)慣是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的,在安全的情況下給寶寶提供更多的機(jī)會(huì),讓寶寶做一些力所能及的活動(dòng),在培養(yǎng)寶寶自理能力的同時(shí),發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力。和家長(zhǎng)一起收拾玩具——讓寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立生活秩序感。隨著寶寶能力的發(fā)展,要有目的的增加寶寶的活動(dòng),準(zhǔn)備不同顏色的箱子,讓寶寶把不同類(lèi)的玩具都放到不同的箱子里,開(kāi)始家長(zhǎng)可以和寶寶一起完成,逐漸讓寶寶獨(dú)立完成。嬰幼兒能力發(fā)展〔第15—16個(gè)月16—17個(gè)月是雙手壘疊平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期大運(yùn)動(dòng)扔皮球——鍛煉寶寶的平衡能力,發(fā)展空間智能。球是任何年齡階段的寶寶都喜歡的玩具,并可以變化玩的方式,這個(gè)月齡的寶寶可以雙手向前拋球,或雙手舉球過(guò)肩扔球,在運(yùn)動(dòng)中鍛煉寶寶的身體平衡能力和控制力。踢球——鍛煉寶寶的身體平衡力,發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。踢球可以更好的訓(xùn)練孩子平衡能力,同時(shí)發(fā)展寶寶的運(yùn)動(dòng)企劃合能力,并讓寶寶體驗(yàn)物體的速度和距離,單腳站立時(shí),寶寶不易保持平衡,因此開(kāi)始時(shí)需要家長(zhǎng)的協(xié)助。手眼腦協(xié)調(diào)能力穿珠子——鍛煉寶寶手指的靈活性,培養(yǎng)專(zhuān)注力。給寶寶3-5個(gè)穿珠,讓他模仿穿珠子,串,開(kāi)始穿珠子沒(méi)有特別的要求,能串上就可以了,由于珠子的孔比較小,可以更好的訓(xùn)練寶寶手指的靈活性及專(zhuān)注力,隨著寶寶月齡的增加,適當(dāng)增加游戲的方式,增加寶寶的興趣。鑲嵌形狀——鍛煉寶寶手眼腦協(xié)調(diào)能力,發(fā)展思維判斷力。準(zhǔn)備一組比較規(guī)則的鑲嵌圖形,讓寶寶按照要求放入相應(yīng)的鑲嵌框內(nèi),鑲嵌形狀可以鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力及專(zhuān)注力,并有利于寶寶視覺(jué)空間的建立及對(duì)形狀和顏色的認(rèn)識(shí),了解事物之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。語(yǔ)言能力嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。和媽媽一起說(shuō)兒歌——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。寶寶發(fā)育是一個(gè)連續(xù)性過(guò)程,因此在之前的基礎(chǔ)上主要引導(dǎo)寶寶說(shuō)話(huà)的能力,建立寶寶語(yǔ)言的節(jié)奏感,在教寶寶說(shuō)兒歌的過(guò)程中,要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫,培養(yǎng)寶寶良好的語(yǔ)感。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。正確的表達(dá)——鍛煉寶寶的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。當(dāng)寶寶有要求時(shí)應(yīng)該盡量滿(mǎn)足,讓寶寶體驗(yàn)到通過(guò)說(shuō)話(huà)可以支配他人的行動(dòng),并滿(mǎn)足自己的愿望,以增加孩子使用語(yǔ)言的興趣。認(rèn)識(shí)能力對(duì)數(shù)的理解——培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)的理解,發(fā)展寶寶的思維能力。生活中離不開(kāi)數(shù)字,因此在日常生活中引導(dǎo)寶寶注意身邊的數(shù)字,在馬路上引導(dǎo)寶寶數(shù)路邊的樹(shù),上樓時(shí)數(shù)臺(tái)階等,讓寶寶幫助家長(zhǎng)拿水果,邊拿邊數(shù)數(shù),增加孩子對(duì)數(shù)字的興趣,同時(shí)理解數(shù)字的實(shí)際意義。配對(duì)游戲——鍛煉寶寶的觀察能力,發(fā)展思維判斷力。為孩子準(zhǔn)備3-5個(gè)水果和相應(yīng)的圖片,把圖片放在一起,讓寶寶根據(jù)圖片提示找出相應(yīng)的水果,通過(guò)配對(duì)的游戲,找出事物之間的匹配關(guān)系,并促進(jìn)寶寶想象力的發(fā)展。社交行為學(xué)會(huì)分享——鍛煉寶寶的交往能力,發(fā)展社會(huì)性。對(duì)經(jīng)常參加集體活動(dòng)的寶寶可以很快適應(yīng),讓寶寶和小朋友交換玩具和食物的過(guò)程中,體驗(yàn)交往的快樂(lè)。感謝——鍛煉寶寶健康的情感表達(dá)能力。當(dāng)孩子得到幫助時(shí),要提醒他說(shuō)謝謝,這種感謝心理會(huì)讓孩子終生受益,也是孩子人際關(guān)系建立的紐帶。自理行為會(huì)用勺子——培養(yǎng)寶寶的自理能力。要鼓勵(lì)寶寶自己用勺子,雖然剛開(kāi)始吃飯時(shí),一定會(huì)很糟糕,弄得滿(mǎn)地滿(mǎn)身都是飯菜,但是也要給寶寶更多的機(jī)會(huì),不能怕麻煩就剝奪寶寶學(xué)習(xí)用勺子的機(jī)會(huì),孩子在吃飯的過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到成績(jī)感,建立自信心。照顧娃娃——讓寶寶學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,發(fā)展社會(huì)性。給寶寶準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃,讓寶寶給娃娃梳頭、蓋被子,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以提高寶寶自己照顧自己的能力,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的社會(huì)性,也可通過(guò)其他的日?；顒?dòng)讓寶寶體驗(yàn)對(duì)他人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。嬰幼兒能力發(fā)展〔第17—18個(gè)月1.5—2歲是寶寶口頭語(yǔ)言發(fā)育的第二期稱(chēng)呼氣18個(gè)月左右是掌握初級(jí)數(shù)字概念的關(guān)鍵期大運(yùn)動(dòng)雙腳跳——鍛煉寶寶身體的空間感和本體感,發(fā)展運(yùn)動(dòng)企劃能力。寶寶練習(xí)雙腳跳,學(xué)會(huì)運(yùn)用和控制好自己的身體,建立身體的空間感和本體感。跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)是要先蹲下,然后身體向上用力,才能帶動(dòng)身體往上跳,家長(zhǎng)可在牽著寶寶的雙手協(xié)助寶寶練習(xí),反復(fù)練習(xí)后寶寶就可以學(xué)會(huì)了。體驗(yàn)身體的速度——鍛煉寶寶的身體平衡能力及控制力,發(fā)展空間知覺(jué)。選擇寬闊的場(chǎng)地上,引導(dǎo)寶寶快跑、慢跑等各種不同速度的活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)在不過(guò)活動(dòng)中的不同感受。手眼腦協(xié)調(diào)能力嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。將小球放入瓶?jī)?nèi)——鍛煉寶寶手指的活動(dòng)性及專(zhuān)注力。準(zhǔn)備幾個(gè)日常小瓶清洗干凈,在準(zhǔn)備一些小球或花生米,讓寶寶試著放入瓶子里,寶寶通過(guò)捏取和放入小瓶的活動(dòng),鍛煉寶寶手指的活動(dòng)性及專(zhuān)注力。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。玩沙子——鍛煉寶寶手指的活動(dòng)性,啟發(fā)想象力。給寶寶盛沙子比較大的盤(pán)子,在盤(pán)子中放入一些沙子,讓寶寶根據(jù)自己的想象堆積成各種形狀,多數(shù)寶寶都喜歡玩沙子,由于寶寶可以把沙子根據(jù)自己的愿望變成各種形狀,所以寶寶可以從中體會(huì)到很大的成就感。語(yǔ)言能力使用語(yǔ)言——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,如果寶寶已經(jīng)能夠用語(yǔ)言表達(dá),就讓他自己用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,然后再滿(mǎn)足他。如果孩子還不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿也不要強(qiáng)迫,以免給孩子造成壓力,影響語(yǔ)言的表達(dá)能力。按字卡分類(lèi)水果——鍛煉寶寶的理解能力,培養(yǎng)觀察力及判斷力。給寶寶準(zhǔn)備一些水果和對(duì)應(yīng)的字卡,讓寶寶按提示的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的水果,當(dāng)寶寶能按照要求做到時(shí),要給予鼓勵(lì),增加寶寶游戲的興趣。認(rèn)識(shí)能力認(rèn)識(shí)家庭照片中的親人——建立健康的依戀關(guān)系。拿出全家福的照片,讓寶寶辨認(rèn)上面的人,有的寶寶會(huì)認(rèn)電視上的人,能說(shuō)出演員扮演角色的人名,這也是增強(qiáng)寶寶記憶力的方法,家長(zhǎng)經(jīng)常帶寶寶外出,和小朋友或其他人交往,讓寶寶學(xué)會(huì)正確的交往。欣賞別人的作品——鍛煉視覺(jué)分辨率,培養(yǎng)寶寶的欣賞能力。收集一些孩子有興趣的、色彩鮮艷的圖片,和寶寶談?wù)撨@些圖片的內(nèi)容,并經(jīng)常更換圖片,增加寶寶的興趣,還可以將寶寶的作品放到展示區(qū)去,這樣可以增加寶寶繪畫(huà)的興趣。社交行為獨(dú)自玩——培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。育嬰師指導(dǎo)家長(zhǎng)在房間的一角給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)相對(duì)安全的空間,每天給寶寶準(zhǔn)備好一組玩具,讓寶寶自己玩,如果是自己感興趣的事情,寶寶可以單獨(dú)玩5-10分鐘,這樣可以培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力和獨(dú)立性。自理行為用杯子喝水——鍛煉寶寶的口腔肌肉,培養(yǎng)自理能力。育嬰師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓寶寶用杯子喝水,這樣可以鍛煉寶寶口腔肌肉的協(xié)調(diào)能力,有利于寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)育,同時(shí)鍛煉寶寶的自理能力。嬰幼兒能力發(fā)展〔第19—20個(gè)月大運(yùn)動(dòng)倒退走——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。孩子走穩(wěn)后,可以讓寶寶學(xué)著倒退走,倒退走完全是依靠身體的平衡和本體覺(jué)來(lái)控制,在游戲的控制中,家長(zhǎng)在寶寶身后叫寶寶的名字,引導(dǎo)倒退走,但要注意安全,防止寶寶摔傷。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。按方位扔球——鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。讓寶寶按照家長(zhǎng)的要求,把球扔到前方、左邊或右邊,或者扔給爸爸、奶奶等各種方向,寶寶能夠按照要求把球扔進(jìn)指定方向,鍛煉寶寶的控制力及判斷力,同時(shí)還能培養(yǎng)寶寶的方位感。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。手眼腦協(xié)調(diào)能力搭積木——鍛煉寶寶的空間感覺(jué)及專(zhuān)注力。給寶寶8-10塊或更多的積木,讓寶寶任意壘起來(lái),積木適合各個(gè)年齡段的寶寶,也是寶寶非常喜歡的玩具,引導(dǎo)寶寶變化擺放的方式,增加寶寶的興趣。套杯子——鍛煉寶寶的視覺(jué)空間感覺(jué),建立空間秩序感。準(zhǔn)備大小不一的杯子3-5個(gè),讓寶寶按照大小把杯子套在一起,在玩套杯子游戲的過(guò)程中,寶寶首先要判斷杯子的大小,這樣可以鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)能力和視覺(jué)空間感。語(yǔ)言能力說(shuō)2-3個(gè)字的句子——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓寶寶說(shuō)出日常生活中常用的話(huà)或者容易說(shuō)的東西,比如玩具物品的名字,家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,以便了解孩子的真實(shí)意圖,鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己的想法和要求,這對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育非常重要。分辨不同的聲音——鍛煉寶寶的聽(tīng)覺(jué)注意力及聽(tīng)覺(jué)記憶力,發(fā)展語(yǔ)言能力。讓寶寶注意聽(tīng)各種自然界的聲音,如刮風(fēng)下雨或各種汽車(chē)的聲音等,并讓寶寶試著模仿和描述自然界帶給孩子的感受,讓孩子體驗(yàn)自然界帶給他的樂(lè)趣,促進(jìn)其自然智能的發(fā)展。認(rèn)識(shí)能力配對(duì)——鍛煉寶寶的觀察力,發(fā)展思維判斷力。準(zhǔn)備相同的水果和相同的顏色及形狀三種,讓寶寶給這些圖片配對(duì),給物品配對(duì),需要寶寶有良好的鑒別能力,從不同方面觀察事物本身的相同性,同時(shí)發(fā)展寶寶的思維想象力。區(qū)別大小——訓(xùn)練寶寶視覺(jué)空間的判斷力。給寶寶提供大小、高矮、長(zhǎng)短不一的物品,讓寶寶按照家長(zhǎng)的要求拿出相對(duì)應(yīng)的物品,這樣的練習(xí)可以讓寶寶了解大小、高矮、長(zhǎng)短的不同的概念,同時(shí)發(fā)展寶寶的空間知覺(jué)能力。社交行為和同伴玩——鍛煉寶寶的社交行為,發(fā)展社會(huì)性。和同伴玩是良好的交往行為的開(kāi)端,孩子喜歡和同齡的伙伴或較大的伙伴玩,看到別人的動(dòng)作或者喊叫都會(huì)模仿,孩子們感受在一起的快樂(lè),通過(guò)他們自己的交往方式進(jìn)行愉快的學(xué)習(xí)。模仿活動(dòng)——鍛煉寶寶的社交行為,發(fā)展社會(huì)性。這個(gè)月齡的孩子喜歡參與各種活動(dòng),媽媽洗衣做飯他都要幫忙,因此家長(zhǎng)可以讓他幫忙送東西,分擔(dān)一些工作,從中體驗(yàn)一些樂(lè)趣。自理行為尋找自己的東西——培養(yǎng)寶寶的自理能力,建立寶寶的生活秩序感。在衛(wèi)生間或?qū)殞毜姆块g,準(zhǔn)備寶寶適合放東西的衣柜或掛鉤,讓寶寶把自己用過(guò)的東西隨時(shí)放回原處,因此育嬰師應(yīng)建議家長(zhǎng)給寶寶利于自我照顧的環(huán)境,這樣才能讓寶寶建立自我照顧的良好習(xí)慣。嬰幼兒能力發(fā)展〔第21—22個(gè)月嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。大運(yùn)動(dòng)?jì)胗變?能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。用腳尖走路——鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性及控制力,發(fā)展運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合能力。用腳尖走路時(shí)鍛煉寶寶的控制力,可以通過(guò)游戲的方式,如小貓走路靜悄悄,家長(zhǎng)和孩子一起踮腳尖走路,同時(shí)表現(xiàn)出很好玩的表情,誘導(dǎo)寶寶模仿,有時(shí)候孩子只會(huì)踮腳,不會(huì)向前走,只要反復(fù)練習(xí),就能學(xué)會(huì)了。踢球——鍛煉寶寶的身體的協(xié)調(diào)性及控制力。單腳站立踢球是為了訓(xùn)練孩子的身體平衡,下肢的靈活性及身體的控制力,同時(shí)也能很好的鍛煉寶寶的注意力,開(kāi)始踢球時(shí)不要要求具體的方向,只要把球踢出去就可以了,然后讓孩子按照家長(zhǎng)的要求把球踢向各個(gè)方向,雙腳交替進(jìn)行。手眼腦協(xié)調(diào)能力畫(huà)橫線(xiàn)——鍛煉寶寶讓寶寶手的快樂(lè)。學(xué)會(huì)握筆的正確姿勢(shì),一手扶著紙,一手握筆,模仿家長(zhǎng)劃線(xiàn),以鍛煉寶寶手的控制力,有時(shí)候孩子愿意隨意的亂畫(huà),不聽(tīng)家長(zhǎng)的指揮,因此家長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為一種游戲,不能給寶寶增加負(fù)擔(dān),可以把孩子畫(huà)的東西起個(gè)名字,保留起來(lái)或做展示,以激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)的積極性。倒水——鍛煉寶寶雙手的協(xié)調(diào)性,發(fā)展空間智能。剛開(kāi)始的時(shí)候,可以讓寶寶練習(xí)倒沙子或倒豆子,等熟練到一定程度時(shí),在讓他把水從瓶子里倒到碗里,然后再?gòu)钠孔永锏蛊孔永?反復(fù)練習(xí)后,寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子、碗等容器之間的容量關(guān)系。語(yǔ)言能力說(shuō)自己的名字——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力,發(fā)展社會(huì)性。家長(zhǎng)在與寶寶交流時(shí),要經(jīng)常告訴家人的名字,讓寶寶反復(fù)的記憶,同時(shí)也要讓寶寶說(shuō)自己的名字,這個(gè)月齡的寶寶多數(shù)情況下,先會(huì)說(shuō)字的名字,讓回在說(shuō)其他人的名字。"用我的"——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力,發(fā)展社會(huì)性。這個(gè)時(shí)期的寶寶有了明確的自我意識(shí),給孩子會(huì)用我的表達(dá)自己的需求,說(shuō)明他的語(yǔ)言發(fā)育有了很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)在與寶寶交流時(shí),經(jīng)常要給寶寶示范,你的、我的、他的、大家的,以豐富孩子的語(yǔ)言詞匯量。認(rèn)識(shí)能力聽(tīng)遠(yuǎn)處物體的聲音——鍛煉寶寶聽(tīng)覺(jué)分辨能力、判斷力及想象力。經(jīng)常引導(dǎo)寶寶看遠(yuǎn)處的物體,指出能發(fā)出聲音的物體,這樣可以吸引孩子的注意力,聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)方的聲音并判斷出是什么聲音,能鍛煉寶寶的判斷力和記憶力,在日常生活中要經(jīng)常讓寶寶做這樣的練習(xí),培養(yǎng)寶寶的有意注意力。指認(rèn)和說(shuō)出圖片的名字——鍛煉寶寶的觀察能力,發(fā)展思維想象力。給寶寶提供熟悉或不熟悉的圖片,讓他指認(rèn)和說(shuō)出圖片和食物的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)圖片是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)知能力發(fā)展的重要階段。社交行為嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。協(xié)同游戲——培養(yǎng)寶寶交往能力,發(fā)展社會(huì)性。家長(zhǎng)應(yīng)該讓寶寶經(jīng)常參加集體活動(dòng),讓寶寶學(xué)會(huì)和他人合作,寶寶非常喜歡和同齡的伙伴一起游戲,并且有好惡的趨向,讓寶寶經(jīng)常參加集體的游戲,學(xué)會(huì)分工合作,體驗(yàn)集體的力量是巨大的。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。角色扮演——鍛煉寶寶的理解能力,發(fā)展社會(huì)性。家長(zhǎng)通過(guò)游戲可以給孩子提供體驗(yàn)角色的機(jī)會(huì),做角色扮演的游戲,讓孩子體驗(yàn)生氣、高興時(shí)的心情,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去安慰他人。自理行為打扮娃娃——鍛煉寶寶的自理能力。準(zhǔn)備一個(gè)可以穿脫衣服的娃娃,讓寶寶試著給娃娃穿脫衣服,在這個(gè)過(guò)程中可以培養(yǎng)寶寶的自我照顧能力。自己吃飯——鍛煉寶寶的自理能力。這個(gè)月齡的孩子可以獨(dú)立吃半頓飯,有時(shí)候家長(zhǎng)為了省事,怕弄臟衣服,而不讓孩子自己動(dòng)手,其實(shí)這是不正確的,在日常生活中鍛煉寶寶自己動(dòng)手的能力,經(jīng)常鍛煉的寶寶很早就能自己動(dòng)手吃飯了。嬰幼兒能力發(fā)展〔第23—24個(gè)月24—25個(gè)月時(shí)單腿站立的關(guān)鍵期2歲—2.5歲是語(yǔ)言發(fā)育的第三期,會(huì)用代名詞大運(yùn)動(dòng)越障礙行走——鍛煉孩子的專(zhuān)注、身體的空間感、本體感及平衡能力。讓寶寶走平衡木,開(kāi)始時(shí)讓寶寶牽著家長(zhǎng)的手,逐漸過(guò)渡到獨(dú)立坐,在這個(gè)過(guò)程中要注意寶寶的安全,也可以帶領(lǐng)孩子在高低不平或彎彎曲曲的道路上走,讓寶寶在不同的情況下來(lái)保持身體的平衡。走曲線(xiàn)——鍛煉身體的平衡感和注意力。在地上畫(huà)一條彎彎曲曲的線(xiàn),或用地墊擺出一條彎彎曲曲的路,讓寶寶在上面走,孩子一般都喜歡這種游戲,因?yàn)檫@樣身體會(huì)有一種傾斜的感覺(jué),這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種新奇的體驗(yàn)。手眼腦協(xié)調(diào)能力釣魚(yú)——鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性及專(zhuān)注力。家長(zhǎng)用曲別針、衣服標(biāo)簽做出卡片,用使用玩的記號(hào)筆或小棍子做成釣魚(yú)竿,和寶寶一起玩釣魚(yú)的游戲,通過(guò)游戲,一方面鍛煉寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力,同時(shí)鍛煉寶寶的專(zhuān)注力。猜圖形——鍛煉寶寶手的觸覺(jué)能力,發(fā)展判斷力。在手絹或布下放一些形狀,讓寶寶在布上摸,然后猜猜看下面是圓形、正方形還是三角形等,增加寶寶對(duì)形狀的認(rèn)識(shí),同時(shí)鍛煉寶寶的專(zhuān)注力和判斷力。語(yǔ)言能力語(yǔ)言的表達(dá)——鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)時(shí)期的寶寶會(huì)經(jīng)常告訴家長(zhǎng)看到的東西,這個(gè)時(shí)候就引導(dǎo)他想象看到的東西像什么,激發(fā)他的想象力,寶寶說(shuō)對(duì)了就給予鼓勵(lì),如果說(shuō)的不準(zhǔn)確,家長(zhǎng)也不要急于糾正,讓寶寶仔細(xì)觀察后在告訴他,應(yīng)該怎樣用正確語(yǔ)言表達(dá)。嬰幼兒.能力發(fā)展(13-24個(gè)月)全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。會(huì)唱兒歌——鍛煉聽(tīng)覺(jué)記憶力,體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏感。經(jīng)常讓寶寶聽(tīng)兒歌或經(jīng)常和家長(zhǎng)一起說(shuō)兒歌,并做簡(jiǎn)單的表演,激發(fā)孩子語(yǔ)