數(shù)學(xué)四年級上冊前置作業(yè)

第一單元大數(shù)的認(rèn)識《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個計(jì)數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間關(guān)系。2、理解、掌握我國計(jì)數(shù)習(xí)慣。3、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：數(shù)級、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。先自學(xué)課本P3，再完成下面的數(shù)學(xué)小研究！計(jì)數(shù)奧妙。巧填筆。1、一千里有（）個百，（）個十萬是一百萬，10個一百萬是（），（）個一千萬是一億。2、個級的計(jì)數(shù)單位有（）（）（）（），萬級的數(shù)位是（）（）（）（）。你能按順序?qū)懗鰯?shù)位順序表嗎？196123688，你能說出各個數(shù)位上的數(shù)表示多少嗎？一個六位數(shù)，個位上的數(shù)字是5，十萬位上的數(shù)字是9，任意相鄰的三個數(shù)位上的數(shù)字和都是20，你知道這個六位數(shù)是多少嗎？《億以內(nèi)數(shù)的讀法》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：含兩級的數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：級中或末尾有0的數(shù)的讀法。試一試，你能讀出下列各數(shù)嗎?2496___________________53621____________________24960000_____________________3080000___________________6407000______________________10030040____________________比較一下萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?含有兩級的數(shù)怎么讀？怎樣讀數(shù)比較方便？《億以內(nèi)數(shù)的寫法》前置小研究教學(xué)目標(biāo):1.掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.通過探究活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個0。教學(xué)重點(diǎn):含有兩級的數(shù)的寫法。先自學(xué)課本P7例4，再動手完成下面的數(shù)學(xué)小研究！請你默寫出數(shù)位順序表。試一試，你能寫出下面各數(shù)嗎？三百二十三萬七千五百寫作：十萬零九百寫作：九千零三十萬零三十寫作：二百萬寫作：三、找朋友。60300205六千零三萬二千零五63000520六千三百萬零五百二十63500200六千零三十萬零二百零五60032005六千三百五十萬零二百含有兩級的數(shù)怎么寫？《比較大數(shù)的大小》前置小研究教學(xué)目標(biāo):1.理解.掌握比較大數(shù)的大小的方法.能正確地.熟練地比較兩(或兩個以上)大數(shù)的大小。2.通過探索互動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):多個(兩個以上)大數(shù)的比較。教學(xué)重點(diǎn):理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法。比較下面每組中兩個數(shù)的大小。95302○10300650140○6214028960○28890620300○30730080360○1000006320580○6325000二、按照從大到小的順序排列下面各數(shù)。506005006005600040005三、你是怎么比較兩個數(shù)的大小，請你把你的方法記錄下來?！秲|以內(nèi)數(shù)的改寫和近似數(shù)》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1.掌握將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫整萬的數(shù).2.掌握將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)的方法.能正確地“略寫”非整萬的數(shù).3.理解，掌握“四舍五入”的含義,并能正確運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn):將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”做范圍的近似數(shù).教學(xué)重點(diǎn):大數(shù)的“改寫”和“略寫”。把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。6200000=（）萬250000=（）萬7580000=（）萬4000000=（）萬1360000=（）萬5020000=（）萬二、求下列各數(shù)的近似數(shù)（省略萬位后面的尾數(shù)）地區(qū)人口數(shù)（人）人口數(shù)（萬人）上海23019148廣西46026629湖南65683722云南45966239你是怎樣求近似數(shù)的？快把你的好方法寫下來?！稊?shù)的產(chǎn)生》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一部分。2．使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位的含義，掌握數(shù)位的順序和數(shù)級的概念，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的頃序，初步認(rèn)識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位，以及數(shù)的組成。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的產(chǎn)生過程教學(xué)難點(diǎn)：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的意義我會填。1、表示物體個數(shù)1、2、3、4、5……都是（）。2、最小的自然數(shù)是（），自然數(shù)的個數(shù)是（）。3、在自然數(shù)中，每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（）。二、《億以上數(shù)的認(rèn)識》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識億、十億、百億、千億。2、能正確地讀出億以上的數(shù)。3、通過歸納億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。讀出下面各數(shù)。9200000000讀作：23704000000讀作：58040000000讀作：300700400讀作：億以上的數(shù)怎么讀？二、寫出下面各數(shù)。十五億寫作：三百八十億零六十萬寫作：五千零四億零七百萬寫作：三十二億零四百八十萬零九千寫作：億以上的數(shù)怎么寫？《公頃的認(rèn)識》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1公頃的大小。2、知道1公頃=10000平方米。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：形象感知更大的面積單位公頃，使學(xué)生了解1公頃的大小。填一填1.測量土地的面積，可以用（）作單位。2.一個正方形的停車場，邊長是100米，面積是（）平方米，合（）公頃。3.160000平方米=（）公頃300平方米=（）平方分米40公頃=（）平方米8000平方米=（）公頃8公頃=（）平方米1200000平方米=（）公頃4、湖州市的面積大約是5800（）。二、比較大小。18平方分米○8平方米8000平方米○1公頃6公頃○60000平方米20000平方米○3公頃40000平方分米○4公頃10公頃○120000平方米解決問題。區(qū)體育館的游泳池長50米，寬25米，請問多少個這樣的游泳池的面積約1公頃？一個長方形果園長是500米，寬是400米，它的面積是多少平方米？合多少公頃？《平方千米的認(rèn)識》前置小研究教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1平方千米的大小。2、知道1平方千米=1000000平方米=100公頃。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：形象感知更大的面積單位公頃，使學(xué)生了解1平方千米的大小。填空。1．測量比較大的土地面積時(shí)常用的面積單位是（）、（）。2．我國國土面積約是960萬（）。3．80平方千米=（）公頃2平方千米=（）平方米300公頃=（）平方千米5平方千米=（）公頃12000000平方米=（）公頃=（）平方千米4．南寧市面積22189（）。二、在○里填上“＜”，“＞”或“=”。5平方千米○505公頃10公頃○110000平方米3000000平方米○3平方千米280公頃○4平方千米9000公頃○90平方千米40公頃○40平方千米三、下面是我國面積最大的六個省、自治區(qū)（單位：平方千米）。黑龍江：454800內(nèi)蒙古：1100000青海：720000四川：485000西藏：1210000新疆：1660000你能按面積從小到大的順序排列它們的名稱嗎？第三單元

角的度量【課題一】直線、射線和角【內(nèi)容】教科書P38-39

【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之的和別。2.使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】建立射線的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生理解角的邊是兩條射線1．用自己的話說一說直線、射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？

2．請動手畫兩條射線，看看能組成我們學(xué)過的什么圖形？

3．嘗試說一說什么是角？什么是角的頂點(diǎn)，角的邊？該怎樣來表示角呢？角的符號與小于號有何區(qū)別？

4．完成教科書P36“做一做”數(shù)一數(shù)，圖中有幾個角？【課題二】角的度量

【內(nèi)容】教科書P40-41

【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，初步會用量角器量角。2.通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識角的計(jì)量單位，建立1°角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念；能聯(lián)系操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)三角尺的三個角內(nèi)角的特點(diǎn)，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3.在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】會用量角器量角1．認(rèn)真觀察，量角器上有些什么？

在量角器上凌空指畫一個60度的角。

3．用量角器測量角的具體步驟有哪些？量角的大小時(shí)應(yīng)注意些什么？閉著眼睛感受1度的大小

4．畫出一個角，并把它的兩條邊延長一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5．角的大小與什么有關(guān)，與什么無關(guān)？你會比較角的大小嗎？

6．完成教科書P41“做一做”第1、2、3題。

【課題三】角的分類

【內(nèi)容】教科書P42例2

【教學(xué)目標(biāo)】1、能熟記直角、鈍角、銳角的大小2、通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷平角和周角形成過程，認(rèn)識平角和周角。學(xué)習(xí)角的分類，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并能熟練區(qū)分其大小關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和合作能力【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角的度數(shù)加以區(qū)分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并能熟練區(qū)分其大小關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】周角的認(rèn)識1．生活中，你在哪兒見到平角，周角？請分別指出平角，周角的頂點(diǎn)和邊？

2．你認(rèn)為平角是一條直線嗎？周角是只有一條邊嗎？為什么？

3．我們都學(xué)過哪些角？它們分別有什么特征，以及它們之間有什么關(guān)系？請舉例說一說。

4．任意畫一個平角，它有幾個直角？周角等于幾個直角？周角等于幾個平角？

【課題四】畫角

【內(nèi)容】教科書P43例3

【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生會用量角器按指定度數(shù)畫角。2、使學(xué)生學(xué)會用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角，經(jīng)歷畫角和練習(xí)的全過程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和探索精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】角的畫法

1．請你自己歸納畫角的步驟？并與書上的作對比。

2．動手畫一畫，你覺得畫角時(shí)應(yīng)注意些什么？

3．你能用直尺畫出直角，平角和周角嗎？

4．完成教科書P43“做一做”第1、2題。第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教材內(nèi)容：P47教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，會計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)：理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算順序難點(diǎn)：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的積的定位。預(yù)習(xí)提綱：1、口算下列各式：25×2=15×9=90×7=2、列豎式計(jì)算各式：33×12=54×21=84×26=你會列豎式計(jì)算145×12=嗎？在用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)：先算什么？再算什么？積的書寫位置？最后算什么？你會驗(yàn)算嗎？你會用計(jì)算器驗(yàn)算嗎？4、你會計(jì)算下列各式嗎？能說說你的方法嗎？172×14=163×26=235×14=197×35=完成教材第47頁做一做課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（因數(shù)末尾有0或一個因數(shù)中間有0的情況）教材內(nèi)容：P48教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算重點(diǎn)：豎式的簡便寫法以及積的末尾0的個數(shù)的確定難點(diǎn)：因數(shù)中間的0是否與另一個因數(shù)相乘的問題預(yù)習(xí)提綱：筆算下面幾道題，看哪個同學(xué)做得又對又快。151×24=247×63=189×25=同學(xué)們，用你們的火眼金睛觀察下列各式中兩個因數(shù)有什么特點(diǎn)？150×20=240×60=109×20=你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣計(jì)算160×30=？說說你的方法。你會列豎式計(jì)算160×30=嗎？怎樣列豎式比較方便？計(jì)算時(shí)要注意什么？你怎樣計(jì)算106×30=？在列豎式計(jì)算過程中：=1\*GB2⑴3和幾對齊最簡便？（2）十位3和十位0相乘可以省略不寫嗎？（3）為什么？小組討論總結(jié)方法：（1）說說因數(shù)中間、末尾有0的乘法的筆算方法。（2）寫豎式時(shí)應(yīng)注意什么？（3）怎樣確定積末尾0的個數(shù)？列豎式計(jì)算下列各式：120×40=320×30=240×80=630×30=102×40=302×90=204×70=305×30=完成教材第48頁做一做課題：積的變化規(guī)律教材內(nèi)容：P51教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律，嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達(dá)能力。重點(diǎn)：理解兩數(shù)相乘時(shí)，積的變化隨其中一個因數(shù)或兩個因數(shù)的變化而變化。難點(diǎn)：自主思考探究，歸納出積的變化規(guī)律。預(yù)習(xí)提綱：上下觀察下面各式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？6×2=126×20=1206×200=1200小組討論，由這三道題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？能用自己的語言說一說嗎？（一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)）運(yùn)用規(guī)律，完成練習(xí)：12×5=6012×20=（）24×5=（）12×（）=180上下觀察下面各式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？20×4=8010×4=405×4=20小組討論，由這三道題你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？能用自己的語言說一說嗎？（一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)縮小幾倍，積也縮小相同的倍數(shù)）運(yùn)用規(guī)律，完成練習(xí)：45×20=90045×100=（）45×2=（）5、完成教材第51頁做一做。課題：價(jià)格問題教材內(nèi)容：P52教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過具體的生活實(shí)例理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的實(shí)際含義，并理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。重點(diǎn)：理解“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”，等概念，掌握它們之間的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)”，預(yù)習(xí)提綱：（1）籃球每個80元，買3個要多少元？魚每千克10元，買4千克要多少元？你能說說問題里知道什么，要求什么嗎？這兩個問題里有什么共同點(diǎn)嗎？你知道什么叫“單價(jià)”，“數(shù)量”，“總價(jià)”嗎？你能解決這兩個問題嗎？分組討論單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。3、匯報(bào)結(jié)果：單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。（1）如果知道總價(jià)和數(shù)量，可以求什么？怎樣求？（總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià)）如果知道總價(jià)和單價(jià)，可以求什么？怎樣求？（總價(jià)÷單價(jià)＝數(shù)量）4、完成教材第52頁做一做。課題：行程問題教材內(nèi)容：P53教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過具體的生活實(shí)例理解“速度、時(shí)間、路”的實(shí)際含義，并理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。重點(diǎn)：理解“速度、時(shí)間、路”等概念，掌握它們之間的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“速度×?xí)r間＝路程”預(yù)習(xí)提綱：（1）一輛汽車每小時(shí)行70千米，4小時(shí)行多少千米？一人騎自行車每分鐘行225千米，10分鐘行多少千米？你能說說問題里知道什么，要求什么嗎？這兩個問題里有什么共同點(diǎn)嗎？你知道什么叫“速度”“時(shí)間”，“路程”嗎？你能解決這兩個問題嗎？分組討論速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系。3、匯報(bào)結(jié)果：速度×?xí)r間＝路程。（1）如果知道路程和時(shí)間，可以求什么？怎樣求？（路程÷時(shí)間＝速度）如果知道路程和速度，可以求什么？怎樣求？（路程÷速度＝時(shí)間）4、完成教材第53頁做一做。第5單元平行四邊形和梯形課題：平行與垂直教材內(nèi)容：P56教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象，幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識垂線和平行線。重點(diǎn)：正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”的概念，發(fā)展學(xué)生的空間想像能力。難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解。預(yù)習(xí)提綱：以紙面、課桌面無限變大，感受平面。學(xué)生在平面上畫兩條直線進(jìn)行匯報(bào)，將畫好的圖貼到黑板上。小組討論、交流進(jìn)行分類，你能分成幾類？交叉的一類與不交叉的一類有什么特點(diǎn)？歸納：（在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系分為相交、不相交兩類。在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。）平面內(nèi)相交的兩條直線有什么特點(diǎn)？它們形成幾個角？這些角有什么特點(diǎn)？歸納：（兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。）完成教材第57頁做一做。課題：畫垂線教材內(nèi)容：P58教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確垂線的重要性質(zhì)：直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離，垂線段最短，學(xué)會用三角板準(zhǔn)確地畫垂線。重點(diǎn)：鞏固對平行線和垂線的認(rèn)識，掌握用三角板準(zhǔn)確地畫垂線的方法，了解垂線的性質(zhì)。難點(diǎn)：使學(xué)生明確垂線的性質(zhì)，直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離垂線段最短，能運(yùn)用垂線的性質(zhì)解決實(shí)際問題。預(yù)習(xí)提綱：你能用自己的方法畫出兩條互相垂直的直線嗎？你能說說自己的做法嗎？你能用三角尺畫出這條直線的垂線嗎？我在這條直線上取一個點(diǎn)，要求畫的垂線必須經(jīng)過這個點(diǎn)，那又應(yīng)該怎么操作？（過直線上一點(diǎn)畫垂線）請同學(xué)們動手畫一畫。誰能說說自己是怎樣畫的？我在直線外取一點(diǎn)，你能過這個點(diǎn)畫這條直線的垂線嗎？（過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線誰能說說自己是怎樣畫的？從直線外一點(diǎn)A，到這條直線畫幾條線段，量一量所畫的線段的長度，哪一條最短？小組討論，交流。歸納：從直線個一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做這點(diǎn)到直線的距離。完成教材P58、59的做一做。課題：畫長方形教材內(nèi)容：P60教學(xué)目標(biāo)：通過綜合運(yùn)用長方形的特征、畫垂線等知識畫出給定長與寬的長方形，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。重點(diǎn)：運(yùn)用畫垂線的方法準(zhǔn)確畫出長方形是重點(diǎn)。難點(diǎn)：運(yùn)用畫垂線的方法準(zhǔn)確畫出長方形是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)提綱：長方形的長和寬的長度有什么特點(diǎn)？長和寬的位置有什么關(guān)系？畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形，你是怎樣畫的？你能說說自己的做法嗎？3、完成教材P60的做一做課題：平行四邊形的認(rèn)識教材內(nèi)容：P64、65教學(xué)目標(biāo)：理解平行四邊形的概念和特征，知道平行四邊形兩組對邊分別平行且相等。認(rèn)識平行四邊形的底和高，會畫出平行四邊形的高。重點(diǎn)：認(rèn)識平行四邊形的兩級對邊分別平行且相等這一基本特征。難點(diǎn)：正確測量和畫出平行四邊形的底和高。預(yù)習(xí)提綱：（出示一個長方形）這個長方形有什么特征？（有四條邊，對邊相等，有四個角，四個角都是直角）把這個四邊形的一個角拉一下，你認(rèn)識這個圖形嗎？（平行四邊形）你能說說平行四邊形有什么特征嗎？生活中你見過這種情況嗎？小組交流，討論4小組匯報(bào)：（對邊平行，對邊相等）5歸納：兩組對過分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的對邊平行且相等（出示一張平行四邊形的圖）這是一個平行四邊形，你能量出平行四邊形兩條紅線間的距離嗎？應(yīng)該怎樣量？把你量的線段畫出來。7、小組交流，討論8歸納：（從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向它的對邊引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段就是平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底）9、完成教材P64。65的做一做。課題：梯形的認(rèn)識教材內(nèi)容：P66教學(xué)目標(biāo)：了解梯形各部份的名稱，知道什么是等腰梯形、直角梯形，會畫梯形底邊上的高重點(diǎn)：了解梯形的特征，會畫梯形底邊上的高難點(diǎn)：在畫圖實(shí)踐中歸納總結(jié)圖形的規(guī)律和特點(diǎn)。預(yù)習(xí)提綱：（出示一些圖形）你見過下面這樣的圖形嗎？它們有什么特點(diǎn)？你能說說自己的看法嗎？它們與平行四邊形有什么不同之處？2、小組交流，討論。3、梯形定義：只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形4認(rèn)識梯形各部份名稱：上底、下底、高、腰出示各種類型的梯形，讓學(xué)生分類，討論，交流6、歸納：等腰梯形：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形直角梯形：有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。我們認(rèn)識了哪些四邊形？（正方形、長方形、平行四邊形、梯形、四邊形）你能說說它們之間的關(guān)系嗎？8、完成教材P66的做一做。第六單元

除數(shù)是兩位數(shù)的除【課題一】口算除法

【內(nèi)容】教科書P71例1、例2

【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和抽象概括的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算方法【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、20、50、120、150分別是幾個十？2、口算，怎樣計(jì)算的：60÷2=80÷4=90÷3=120÷6=例1：（1）有80面彩旗。每班20面?？梢苑纸o幾個班？怎樣列式？如何計(jì)算？例2：有150個本子。發(fā)給50個同學(xué)。計(jì)算這兩道題你是怎么想的？如何計(jì)算？5、有120面彩旗。每班30面。能提什么問題？可以分給幾個班？怎么計(jì)算？6、練一練：120÷40=150÷50=160÷80=

【課題二】除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法

【內(nèi)容】教科書P73例1、例2

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式【教學(xué)難點(diǎn)】除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置1、口算：60÷20=120÷30=2、在下面的（）里最大能填幾？40×（）<8360×（）<5083、例2：今天是“閱讀日”，這里有92本連環(huán)畫，140本故事書。（1）92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？列式：（2）178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？

4．先口算，說說你是怎么進(jìn)行口算的？

5．自己嘗試用筆算的方法進(jìn)行計(jì)算，主要看看除數(shù)是幾位數(shù)，應(yīng)該先看被除數(shù)的哪幾位？商應(yīng)寫在什么位置？

6．用筆算計(jì)算時(shí)，如果被除數(shù)的前兩位不夠除，該怎么辦？

7．用自己的話說說除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。

【課題三】除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（1）

【內(nèi)容】教科書P876例3

【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會“四舍”“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商，初步掌握調(diào)商的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和抽象概括能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生學(xué)會用“四舍”“五入”的試商方法，正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法【教學(xué)難點(diǎn)】掌握試商的方法。1、（）里最大能填幾？30×（）<7540×（）<1802、在○里填上>或<35×4○13842×5○2303、下面各題應(yīng)該商幾？91÷20=84÷40=198÷20=215÷30=例3：一個筆袋21元，84元可以買幾個？5．觀察這道題的除數(shù)，看看有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為把除數(shù)看成多少來試商會比較方便？

6．如何用學(xué)過的“四舍五入”法把除數(shù)看作接近整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商？動手算一算，什么情況說明試得的商是合適的？7、(1)64÷21=68÷34=92÷23=(2)一個臺燈62元，430元可以買幾個？還剩多少元？怎樣列式？怎樣想的？

【課題四】除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（2）

【內(nèi)容】教科書P77例4、例5

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】商的位置【教學(xué)難點(diǎn)】采用靈活試商的方法進(jìn)行試商計(jì)算1、商是幾位數(shù)？為什么？4）9484）3482、（1）學(xué)校禮堂有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？問：怎樣列式？（2）學(xué)校禮堂每排有26個座位，四年級共有240人，可以坐滿幾排？還剩幾人？讀題，理解題意，怎么列式，如何計(jì)算？這兩道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、（1）練一練：805÷23=826÷59=1487÷47=先估算商大約是多少，再計(jì)算2293÷34=9588÷28=4、直接說出下面各題該商幾？60÷15=175÷25=288÷24=234÷26=384÷16=775÷25=

【課題五】商是兩位數(shù)的除法

【內(nèi)容】教科書P83-84例6、例7

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)商是兩位數(shù)的除法，總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2、鞏固除法的估算及驗(yàn)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】商的位置【教學(xué)難點(diǎn)】除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則1、商是幾位數(shù)？為什么？4）9484）3482、出示例6：學(xué)校共有612名學(xué)生，每18人組成一個環(huán)保小組，可以組成多少組？問：怎樣列式？除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前幾位試商？這道題的商是幾位數(shù)？商是多少？觀察每次商后的余數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、例7：十月是學(xué)校環(huán)保月，共收集了940節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？怎樣列式？如何驗(yàn)算？比較一位數(shù)除法與兩位數(shù)除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？練習(xí)，先估算商大約是多少，再計(jì)算。2293÷34=9588÷28=【課題六】商的變化規(guī)律

【內(nèi)容】教科書P87例8、例9、例10

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。2、會靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律例8：200÷22040(1） （2）16÷8160320(3)6÷3=60÷30=600÷300=6000÷3000=1.計(jì)算這三組題，再仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？

2．再認(rèn)真填表，觀察表中的什么數(shù)有變化？什么數(shù)沒變化？都是怎么變化的？

3．你能總結(jié)一下被除數(shù)、除數(shù)和商的變化規(guī)律嗎？并說說需要注意些什么？例9：（1）780÷30=（2）120÷15=例10：840÷50=

【課題七】整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力【教學(xué)重點(diǎn)】除數(shù)是兩位數(shù)除