【部編人教版】二年級(jí)語文下冊(cè)第24課《羿射九日》精美課件

人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)羿射九日素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中國古代的神話故事，感受中國特有的文化，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語言運(yùn)用：學(xué)習(xí)默讀課文，做到不指讀，能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。思維能力：感受神話故事的神奇，能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。審美創(chuàng)造：在朗讀的過程中，體會(huì)羿的艱辛，感受上古人類征服自然的美好愿望。素養(yǎng)分析隨文識(shí)記13個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的正確書寫。初讀課文，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累詞語，初步讀懂課文，感受故事的神奇。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣導(dǎo)入課題由于古代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的矛盾、變化，于是借助幻想，把自然力擬人化。神話往往表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭和對(duì)理想的追求。

神話故事往往充滿愛民意識(shí)，具有強(qiáng)烈的浪漫主義。神話的由來和特點(diǎn)我知道你看過哪些神話故事？夸父逐日精衛(wèi)填海女媧造人說一說

羿射九日yìshè主人公：羿，也稱后羿。日：太陽射：射下羿為什么射日？羿怎樣射日？解題知意學(xué)習(xí)任務(wù)二自讀課文識(shí)字學(xué)詞1.自由讀課文，借助拼音把句子讀通順。2.圈出生字，不會(huì)讀的生字多讀幾遍。你從文中讀懂了什么？讀了故事，我知道了……自由朗讀讀一讀射日shè熔化róng艱難jiān神箭jiàn爆裂liè退出tuì炎熱yán莊稼zhuāngjià滋潤zī奔騰téng值日zhí人類lèi讀生字覺得juéde值日zhírì人類rénlèi拉弓lāgōng炎熱yánrè害怕hàipà從此cóngcǐ艱難jiānnán值____直____引____弓____此____比____觀察三組字后，你發(fā)現(xiàn)了什么？試著組詞。區(qū)分形近字炎火上加火很炎熱?？谠E識(shí)字土地漸漸（）潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔（）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。滋騰zīténg句中識(shí)字詞語理解光明覺得值日人類艱難決心詞語理解苦海炎熱害怕從此生機(jī)花草樹木苦海：一般比喻無窮的苦境。文中指當(dāng)時(shí)人類的日子非常的艱難。學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字覺值類艱

說說這幾個(gè)生字分別是什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)有什么共同特點(diǎn)？弓炎害此我知道結(jié)構(gòu)：上下部首：見筆畫：9音序：J覺jué組詞：覺得覺悟生字指導(dǎo)辨字組詞：學(xué)（）（）覽（）（）多音字：覺jué（覺醒）

jiào（睡覺）結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：10音序：Z值zhí組詞：值得價(jià)值生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：值日的同學(xué)把教室打掃得非常干凈。植值

觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)構(gòu)：上下部首：米筆畫：9音序：L類lèi我會(huì)記：“米”和“大”字組成“類”字。組詞：分類人類生字指導(dǎo)垃圾分類艱jiān觀察“艱、根、很”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)構(gòu)：左右部首：又筆畫：8音序：J組詞：艱苦艱辛生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：盡管走這條路很艱難，但是我不會(huì)放棄的。弓gōng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：弓筆畫：3音序：G組詞：弓箭拉弓生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：月亮像一位魔術(shù)師,有時(shí)圓得像玉盤,有時(shí)彎得像一把弓。結(jié)構(gòu)：上下部首：火筆畫：8音序：Y炎yán組詞：炎熱消炎生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：妹妹希望炎熱的夏天趕緊過去。辨字組詞：淡（）（）炙（）（）害hài結(jié)構(gòu)：上下部首：宀筆畫：10音序：H組詞：害怕傷害生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：吸煙危害人們的身體健康，請(qǐng)遠(yuǎn)離香煙。辨字組詞：割（）（）瞎（）（）此cǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：止筆畫：6音序：C組詞：從此此后生字指導(dǎo)辨字組詞：些（）（）比（）（）造句運(yùn)用：從此，小麗和小紅成了形影不離的好朋友。學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀課文初知大意閱讀要求1.閱讀第一和第二自然段，找出表示原因的句

子，用波浪線畫出來。2.羿做了什么？在課文中哪幾個(gè)自然段有描寫？

后來怎么樣了？文章大意

這是一個(gè)古老的神話，講述了古時(shí)候天上的十個(gè)太陽給人類帶來了深重的困難，羿歷經(jīng)艱險(xiǎn)射下九個(gè)太陽，最終幫助人類脫離苦海。學(xué)習(xí)任務(wù)五課堂小測素養(yǎng)提升()juéde()zhírì()rénlèi

()lāgōng()yánrè()hàipà()cóngcǐ

()jiānkǔ覺得拉弓值日艱苦人類炎熱害怕從此一、讀拼音，寫生字。射熔裂奔莊化箭騰稼開二、連一連。jiān（）難中（）筆（）zhí（）日（）線（）樹jué（）得（）定（）對(duì)艱間尖值直植覺決絕三、填一填。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成1.這節(jié)課你知道了什么？2.這篇課文有幾個(gè)自然段？羿為什么要射日呢？

結(jié)果如何？3.我學(xué)到的生字新詞有_________。我的收獲素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.抄寫積累本課生字詞。2.用自己的話把《羿射九日》講給父母聽。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第二課時(shí)羿射九日素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解中國古代的神話故事，感受中國特有的文化，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語言運(yùn)用：學(xué)習(xí)默讀課文，做到不指讀，能根據(jù)表格提示的內(nèi)容講故事。思維能力：感受神話故事的神奇，能就自己覺得神奇的內(nèi)容和同學(xué)交流。審美創(chuàng)造：在朗讀的過程中，體會(huì)羿的艱辛，感受上古人類征服自然的美好愿望。素養(yǎng)分析讀懂課文，知道羿是怎樣射日的。體會(huì)課文的神奇和人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助插圖練習(xí)講故事，感受古代人民的想象力與智慧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)舊知新課導(dǎo)入zīzhíshèróngjiānjiànyánzhuāngjiàténgliè射日值日熔化艱難神箭爆裂炎熱山莊莊稼滋潤奔騰

裂箭艱熔值射炎莊稼滋騰我會(huì)認(rèn)復(fù)習(xí)詞語光明覺得生機(jī)害怕苦海決心花草樹木回顧大意

這是一個(gè)古老的神話，講述了古時(shí)候天上的十個(gè)太陽給人類帶來了深重的困難，羿歷經(jīng)艱險(xiǎn)射下九個(gè)太陽，最終幫助人類脫離苦海。學(xué)習(xí)任務(wù)二精讀課文句段賞鑒1.十個(gè)太陽開始是怎樣為大地工作的？2.后來發(fā)生了什么事？3.為什么會(huì)有這樣的變化？自由朗讀并圈畫出相關(guān)句子。羿射九日的起因（1-3自然段）①很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有九個(gè)太陽。每天天快亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。每天一個(gè)太陽，輪流值日。讀與說②可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。轉(zhuǎn)折處要讀得短促。語調(diào)上揚(yáng)。造成災(zāi)難的根本原因。這十個(gè)太陽是怎樣的太陽？讀與說這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思啦。寫出了太陽的頑皮（擬人）。十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。十個(gè)太陽一起出現(xiàn)，能量巨大（比喻）。我知道③禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。禾苗曬枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化人類的日子非常艱難，所以羿決定射日。理解運(yùn)用十個(gè)太陽炙烤大地后發(fā)生了什么？禾苗曬枯土地烤焦江河蒸干沙石熔化③禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。閱讀理解仿寫句子：①春天來了，冰雪融化了，_______________________。②_____________________________________________。④神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。圈出描述羿的動(dòng)作詞語。找一找羿射九日的經(jīng)過（4-6自然段）羿射九日的經(jīng)過（4-6自然段）他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。羿射日的艱辛羿是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)說明翻跨登搭拉羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。情境感知1.閱讀第六自然段，羿射下九個(gè)太陽后

發(fā)生了什么？2.羿當(dāng)時(shí)想到了什么？為什么留下最后

一個(gè)太陽？思考交流⑤羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

⑥天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。沒有太陽的后果。說一說讀出最后一個(gè)太陽的慌張和害怕。思考：為什么太陽會(huì)害怕？⑦從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。羿射日后發(fā)生了什么變化？花草樹木繁茂土地滋潤江河奔騰歡唱大地勃勃生機(jī)你認(rèn)為太陽還有什么作用？歸納小結(jié)羿射九日的經(jīng)過（4-6自然段）羿射九日的結(jié)果（第7自然段）花草繁茂江河奔騰土地滋潤生機(jī)勃勃學(xué)習(xí)任務(wù)三強(qiáng)化理解試講故事起因經(jīng)過結(jié)果

根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。十個(gè)太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個(gè)太陽，留下了最后一個(gè)。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。講故事想象力：古人的文學(xué)智慧創(chuàng)作了奇妙的神話故事。描述力：運(yùn)用大量的動(dòng)詞，例如“翻”“跨”“登”等。思考交流你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇？不怕困難、勇敢無畏：歷經(jīng)千辛萬苦翻山過河射日。聰明機(jī)智、為民著想：留下一個(gè)太陽讓世界光明溫暖。議一議羿是一個(gè)怎樣的人？學(xué)習(xí)任務(wù)四課堂拓展開闊視野堯時(shí)十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。

——(選自《楚辭章句》卷三《天問》的注文）一起命令都掉下故意堯統(tǒng)治的時(shí)候,天上有十個(gè)太陽同時(shí)出來,把草木都曬焦了,堯命令羿去把十個(gè)太陽射下來,（羿）射中了九個(gè)太陽,九個(gè)太陽中的金烏都死了,羽毛和翅膀掉了下來,就留下了一個(gè)太陽。原文展讀精衛(wèi)填海嫦娥奔月你還知道哪些神話故事？課外延讀你還讀過哪些神話故事？向同學(xué)推薦一下吧。例如：我要推薦的是____________________。主要講的是______________________。我喜歡的人物有（）、（）故事推薦很久很久以前，扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有____個(gè)太陽，十個(gè)太陽每天輪換穿過天空?？墒怯幸惶欤畟€(gè)太陽一齊出來，禾苗被____了，土地被____了，江河里的水被____了，連地上的沙石都快____了。神箭手羿翻山越嶺，長途跋涉，拉弓射箭，射掉了九個(gè)太陽，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽，大地又重現(xiàn)了勃勃生機(jī)。九曬枯烤焦熔化蒸干故事回顧故事的神奇寫作特點(diǎn)災(zāi)難面前人民充滿智慧弈的勇敢無畏首尾照應(yīng)思考交流羿射九日學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測素養(yǎng)提升一（）太陽一（）大山一（）大河一（）黑暗一（）大樹一（）氣個(gè)座條片棵口一、我會(huì)搭配。女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海夸父逐日嫦娥奔月二、連一連。你還知道哪些神話故事？_____________________2.春天來了，冰雪（）了，到處一片生機(jī)勃勃

的景象。1.禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快

要蒸干了，連地上的沙石好像都要（）了。熔化融化艱難艱辛3.人類的日子非常（）。4.一切成功背后都是（）的付出。熔化融化艱難艱辛三、填一填。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)結(jié)果十個(gè)太陽炙烤大地人類日子艱難羿射下九個(gè)太陽剩一個(gè)大地勃勃生機(jī)起因經(jīng)過

羿射九日勇敢無畏為民除害素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.交流分享：和家人、小伙伴說說故事

里哪些內(nèi)容很神奇？2.閱讀你感興趣的神話故事。課程結(jié)束25

羿射九日1.識(shí)記生字。2.寫字。學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛識(shí)字射箭

值日

熔化

艱難爆裂

人類

炎熱

莊稼滋味

奔騰

后退

射箭

值日

熔化

艱難爆裂

人類

炎熱

莊稼滋味

奔騰

后退

zhíróngjiānshèjiànlièlèiyánzhuāngjiazīténgtuì會(huì)認(rèn)字射箭莊稼識(shí)字提綱1.生字。

形聲：覺、值、類、艱、害

會(huì)意：炎、此象形：弓

2.寫字。甲骨文篆文楷體“弓”是象形字，甲骨文像弓形。本義為射箭或發(fā)彈丸的工具。多由具有彈性而強(qiáng)韌的弧形木條兩頭之間系上韋弦制成。弓箭彈弓字理識(shí)字：弓的演變我會(huì)認(rèn)讀甲骨文篆文楷體金文我會(huì)認(rèn)讀“此”是會(huì)意字甲骨文的“此”字，左邊是一只腳趾(止)朝上的腳；右邊是一個(gè)面朝右的人形。本義為腳踩。引申為指示代詞“這”與“彼”相對(duì)；又引申為這樣、這般。字理識(shí)字：此的演變此時(shí)從此我會(huì)認(rèn)讀“炎”是會(huì)意字。“炎”字從甲骨文到楷書，構(gòu)字部件和結(jié)構(gòu)都沒有什么變化，都是“火”上加“火”，像烈火熊熊燃燒的樣子“炎”字的本義是火苗升騰。引申為焚燒。字理識(shí)字：炎的演變炎熱消炎甲骨文篆文楷體金文值日

zhí植樹jiàn煎蛋射箭容易

róng熔化烈火liè裂開感謝

shè射擊弄臟zhuāng村莊識(shí)字方法形近字比較炎：火上加火很炎熱。識(shí)字方法編口訣多音字辨析：表示“睡眠”時(shí)，讀jiào，如，睡覺、午覺；表示“(人或動(dòng)物的器官)對(duì)刺激的感受和辨別”“睡醒，醒悟”時(shí)，讀jué，如，視覺、覺醒、覺悟。(jué)聽覺(jiào)睡覺覺“射、值、熔、莊”是翹舌音；“此、滋”是平舌音；“稼”讀第四聲，在“莊稼”中讀輕聲。易讀錯(cuò)會(huì)寫字上下結(jié)構(gòu)覺類炎害值艱左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字弓此重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫：“見”的撇起筆于豎中線，豎彎鉤在豎中線起筆，寬于上半部分。覺結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：見寫字指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫：“亻”窄“直”寬，頂部齊，底部“直”高?！爸?的左長豎寫在豎中線上，里面的三橫緊貼左豎；最后一筆橫從豎中線左側(cè)起筆。值結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：亻寫字指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫：“米”窄“大”寬。“米”居上居中，豎寫在豎中線上；“大”居下居中，橫要寫得長一些，撇、捺從豎中線起筆。類結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：米寫字指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫：第一筆橫折的折段要短；第二筆橫與第一筆的橫段平行；豎折折鉤的鉤收筆于豎中線。弓結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：弓寫字指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫：“宀”寬扁，下半部分窄、長。“宀”居上居中，點(diǎn)在豎中線上；中間的三橫長短不一，下邊的橫最長，“口”稍扁，居下居中。害結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：宀寫字指導(dǎo)“值”右邊的“直”里面是三個(gè)橫；“艱”右邊不要寫成“良”；“覺”下邊是“見”，不要寫成“兄”。易寫錯(cuò)覺得

值日

人類

艱難

炎熱

害怕

從此

光明決心苦?；ú輼淠旧鷻C(jī)弓背詞語聽寫近義詞輪流—輪換溫暖—暖和艱難—困難爆裂—炸裂炎熱—酷熱繁茂—茂盛反義詞光明—黑暗溫暖—寒冷輪流—固定艱難—容易升起—落下炎熱—嚴(yán)寒滋潤—干燥繁茂—枯萎勃勃生機(jī)—死氣沉沉學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。2.理解內(nèi)容：課文是按照什么順序描寫的？后羿是怎樣射日的？第二階：我會(huì)閱讀詞語解釋[扶桑]神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。[熔化]固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。[炙烤]烤。例句：太陽炙烤著大地。[爆裂](物體)突然破裂。[滋潤]含水分多；不干燥。[繁茂](草木)繁密茂盛。[慌慌張張]形容心里不沉著，動(dòng)作忙亂。[勃勃生機(jī)]形容充滿生命力并富有朝氣。讀課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙模渴虑榘l(fā)展的先后順序課文解讀默讀課文第1自然段，說一說十個(gè)太陽開始是怎樣為大地工作的？課文解讀

很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個(gè)太陽，底下還有九個(gè)太陽。每天天剛亮?xí)r，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個(gè)太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。擬人的手法，交代了十個(gè)太陽原先是輪流值日，造福大地萬物的。故事發(fā)生的時(shí)間以及地點(diǎn)后來發(fā)生了什么變化呢？后羿為什么要射太陽？默讀課文第2、3自然段，找出答案。

可是，有一天，這十個(gè)太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。擬人十個(gè)太陽很調(diào)皮

十個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。寫出了十個(gè)太陽一起出現(xiàn)時(shí)的巨大威力。炙烤：太炎熱，烤的意思。比喻十日當(dāng)空，大地萬物變成了什么樣子？禾苗土地江河地上的沙石

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。排比表現(xiàn)了十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)對(duì)大地萬物的傷害，點(diǎn)明羿射九日的原因。禾苗被曬枯了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了展開想象，大地還有哪些苦難的景象？動(dòng)物渴死森林起火魚被熱死沙塵暴破壞

每天一個(gè)太陽值班和十日當(dāng)空，人們的生活有什么區(qū)別？一個(gè)太陽值班，人們生活安居樂業(yè)。十個(gè)太陽值班，人們生活在災(zāi)難中。羿射九日的原因羿是怎樣幫助人們脫離苦海呢？仔細(xì)閱讀第4自然段，畫出相關(guān)句子。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。動(dòng)作描寫不怕艱難險(xiǎn)阻英勇無畏本領(lǐng)高強(qiáng)“九十九座高山，九十九條大河”中的“九十九”是準(zhǔn)確數(shù)字嗎？“九十九”不是準(zhǔn)確數(shù)字，這里用“九十九座高山”和“九十九條大河”泛指羿為了幫助人們脫離苦海而歷盡了千辛萬苦。

讓我們來大聲讀詞語，看看后羿是怎樣射下太陽的！炎熱艱難翻過跨過射下被射中的太陽怎么樣了？那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。爆炸開噗噗說明太陽已被射中，體現(xiàn)了羿的箭法精準(zhǔn)，百發(fā)百中。默讀第5自然段，羿一口氣射下了九個(gè)太陽，最后一個(gè)太陽有什么反應(yīng)？

這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里？

擬人

“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個(gè)太陽的內(nèi)心的無比懼怕來。一個(gè)“躲”字，寫出最后一個(gè)太陽被僥幸保留下來的原因。大海默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個(gè)太陽？這說明后羿還具有什么品質(zhì)？羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。

羿不但本領(lǐng)高強(qiáng)，而且有勇有謀，一心為人民著想。齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個(gè)太陽后，大地又變成了什么樣子？恢復(fù)了原來的樣子土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。這是羿射九日的結(jié)果：萬物恢復(fù)到原來的樣子，重新出現(xiàn)了勃勃生機(jī)?；ú輼淠緷u漸繁茂起來江河奔騰歡唱發(fā)揮想象，“勃勃生機(jī)”的大地還會(huì)有哪些景象？花香遍野牛羊成群鶯歌燕舞羿是一個(gè)無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、處處為大地萬物著想的大英雄。說一說：學(xué)完課文，你覺得羿是一個(gè)什么樣的人？起因經(jīng)過結(jié)果羿射九日十個(gè)太陽炙烤大地人們生活艱難羿射下九個(gè)太陽留一個(gè)太陽在天上大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)結(jié)構(gòu)層次主要內(nèi)容本文講述了________，萬物生靈涂炭，羿射到了多余的________，表現(xiàn)了羿________的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，體現(xiàn)了上古時(shí)代人類________的美好愿望。十日當(dāng)空九個(gè)太陽無私奉獻(xiàn)征服自然1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：什么是神話故事？神話故事：夸父追日學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：我想試試1.默讀課文，不要指讀。

默讀時(shí)我們應(yīng)該不發(fā)聲，不動(dòng)嘴唇。還要集中注意力，認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行。可以邊讀邊動(dòng)筆，畫出重點(diǎn)詞句。在默讀時(shí)，要注意速度，不能把注意力放在字詞上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上，這樣能更好地提高默讀的效果，還要注意不要用手去指讀。老師來指導(dǎo)課后習(xí)題1課后習(xí)題22.根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。起因經(jīng)過結(jié)果十個(gè)太陽