2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：語(yǔ)言表達(dá)連貫+課件

語(yǔ)言表達(dá)連貫

排序語(yǔ)句九個(gè)字：辨文體、抓首尾、理邏輯六方法：排除法、對(duì)應(yīng)法、方位法、語(yǔ)感法、邏輯順序法、順藤摸瓜法（一）辨文體不同體裁的文章，思路也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間、空間或事情的發(fā)展過(guò)程（起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句（說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明話題）放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯）。一段寫景的順序由觀察的角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠(yuǎn)到近，還是從上到下，是移步換景還是定點(diǎn)觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對(duì)稱。把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵目杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡，五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。⑤各種森林鳥(niǎo)類，鳴聲不斷。答案：④②①③⑤（二）抓首尾認(rèn)真閱讀所給句子，明確材料的中心。思考語(yǔ)段是圍繞什么中心展開(kāi)的。抓住了中心，就抓住了要害。中心句常在段首，有時(shí)在段尾，極少在中間。然后，我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。②洶涌的熱浪不斷從這些大火球中吐出來(lái)，射在廣漠的宇宙空間。③無(wú)數(shù)顆星星在茫茫無(wú)際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。④看上去它們好像是冷的，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。⑤它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。A.①③⑤④②B.③①④②⑤C.③⑤④②①D.①⑤④②③答案：B（三）理邏輯從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語(yǔ)言標(biāo)志上。①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)，如：既……又……（并列）、雖然……但是……（轉(zhuǎn)折）、只有……才……（條件）、如果……那么……（假設(shè)）、不但……而且……（遞進(jìn)）、因?yàn)椤小ㄒ蚬诎凳拘栽~語(yǔ)的使用?！巴瑫r(shí)”表示并列，放在后面；“首先”“其次”“再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置；“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”，表示要提出結(jié)論；“諸如此類”，表示綜合……③有指代意義的詞語(yǔ)。有指代意義的詞語(yǔ)往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。④句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性。⑤陳述對(duì)象前后一致。抓住這些語(yǔ)言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他穿著很舊的布馬褂，破皮鞋，顯得很寒酸。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)學(xué)生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥、窘迫，幾乎無(wú)地自容。④但因?yàn)橛袝r(shí)覺(jué)得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城了。⑤談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。A.③⑤①②④B.①②⑤④③C.⑤②①④③D.①⑤③②④答案：D語(yǔ)感法5邏輯順序法6方位法六方法1排除法2對(duì)應(yīng)法34順藤摸瓜法（一）排除法①先選擇自己最熟悉的內(nèi)容填，把最明顯的答案選擇之后，剩下的答案就是剩下的空。②找題目里出現(xiàn)多次有關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)、找關(guān)聯(lián)詞等具有遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、并列等關(guān)系，一定是跟著出現(xiàn)的。③找出明顯的首尾句（總結(jié)性的句子）依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，

；旋風(fēng)一樣，

；亂蛙一樣，

；火花一樣，

；斗虎一樣，

。①是強(qiáng)健的風(fēng)姿②是飛揚(yáng)的流蘇③是蹦跳的腳步④是急促的鼓點(diǎn)⑤是閃射的瞳仁A.④②③⑤①B.③⑤④②①C.④①③②⑤D.③①④⑤②答案：A（二）對(duì)應(yīng)法當(dāng)題目中的上下句語(yǔ)段有明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)，只要找準(zhǔn)它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系就可以解答這類題。抒情性強(qiáng)，有排比修辭的散文文體中?？肌Ｔ谙铝姓Z(yǔ)段空缺處填補(bǔ)還原語(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）。愛(ài)心是

，使饑寒交迫的人感到的溫暖；愛(ài)心是

，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是

，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是

，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光A.②③①④B.④②①③C.①③④②D.①②③④答案：B（三）方位法當(dāng)題目是按一定的順序介紹物體的特征或按一定的順序描寫景物時(shí)，只要抓住語(yǔ)段寫作的方位順序，即可解答此類題目。2021年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2022年冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。下面介紹獎(jiǎng)牌的句子，排序合理的一項(xiàng)是（）。①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽A.①②④③⑤B.③⑤①④②C.①⑤④③②D.③②①⑤④答案：D（四）語(yǔ)感法

憑自己的語(yǔ)感判斷，根據(jù)上下句的語(yǔ)氣來(lái)判斷選擇與之搭配的句子。填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，

，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來(lái)把它弄直；河流始終妄圖躲開(kāi)人類，

；樹(shù)林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為人工種植，

。①被隨便地扔在田野上②把它隨便地扔在田野上③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩?、葸@些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了A.②④⑥B.②③⑤C.①③⑥D(zhuǎn).①④⑤答案：D（五）邏輯順序法按上下文的邏輯順序來(lái)排列語(yǔ)句。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。這兒的景色美極了！

，

，

。①湖面波光粼游船往來(lái)②小金山悠閑地俯瞰著湖水③二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚A.③②①B.①③②C.②③①D.②①③答案：D（六）順藤摸瓜法按照作者介紹的順序，根據(jù)它介紹的內(nèi)容一句一句地去排列。給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①清風(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上②綠陰下是一間小小的柴房③這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁⑤窗前一片濃濃的綠陰A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③答案：D語(yǔ)言表達(dá)連貫語(yǔ)句復(fù)位

話題統(tǒng)一：確定整段說(shuō)明對(duì)象；

結(jié)合前一句話主語(yǔ)；

保持前后邏輯一致。1填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(

)從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒(méi)，再在6公里外騰空而起，________，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。A．小島像蠔貝一樣連接兩端B．兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C．連接兩端的小島，狀似蠔貝D．兩端的小島像蠔貝一樣連接起來(lái)C保持陳述主體一致填入下面橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()余光中坦言,他一度自稱“右手寫詩(shī),左手寫散文”,意思是

。但沒(méi)想到的是,更多人卻對(duì)他的散文給予好評(píng)。于是他就改變初衷,把詩(shī)歌和散文當(dāng)成自己的兩只眼睛,雙眼并用,更加立體形象地看事物,看人生。A.散文是自己最擅長(zhǎng)的主要文學(xué)體裁,詩(shī)歌是自己的最愛(ài)B.詩(shī)歌是自己主要?jiǎng)?chuàng)作的文學(xué)體裁,散文也時(shí)有問(wèn)世C.散文和詩(shī)歌是自己創(chuàng)作的兩類文體,左右皆能開(kāi)弓D.詩(shī)歌和散文是自己創(chuàng)作的兩大領(lǐng)域,兩者不可偏廢B“改變初衷”說(shuō)明原先沒(méi)把詩(shī)歌、散文并重，“卻”說(shuō)明人們與他自己看法不同，所以他原先更看重詩(shī)歌事理相承:符合邏輯關(guān)系——轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、并列等或符合生活事理

抓關(guān)聯(lián)詞、注意前后照應(yīng)2（1）雄偉的山，蒼郁的樹(shù)，苔染的石壁，滴水的樹(shù)林，都在江中投入綠油油的倒影，________，就連我自己也在那閃閃綠色之中了。（2）碧綠要闖過(guò)48道明灘暗礁，沿江兩岸，________，雄奇險(xiǎn)絕中透出清麗嫵媚。①碧綠的江水輕輕拍打著船舷②天空和地面整個(gè)綠成一片③山花吐香，清風(fēng)送爽，茂林修竹，飛瀑流泉，危崖竦峙，奇石滿布④危崖竦峙，奇石滿布，飛瀑流泉，清風(fēng)送爽，茂林修竹，山花吐香A．①③

B．①④C．②③

D．②④DD【思維點(diǎn)擊】本題考查了兩種銜接手段。第（1）題考查的是句子的首尾相接，句子的最后一個(gè)分句是“就連我自己也在那閃閃綠色之中了”從語(yǔ)言連貫的角度分析，前一句的落腳應(yīng)是“綠色”，所以應(yīng)選擇②。第（2）題考查的是語(yǔ)序的呼應(yīng)。最后一句是“雄奇險(xiǎn)絕中透出清麗嫵媚”，這說(shuō)明前幾句的語(yǔ)序是“雄奇險(xiǎn)絕”→“清麗嫵媚”，這樣，應(yīng)選擇④。前后勾連

分句間的關(guān)系：

轉(zhuǎn)折、順承、因果、并列等3下列選項(xiàng)中，與下文銜接最好的一項(xiàng)是在陽(yáng)光下，周圍的遠(yuǎn)山就像洗過(guò)一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來(lái)。A．藍(lán)湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒(méi)有一絲云彩?？諝鉂駶?rùn)潤(rùn)的，呼吸起來(lái)感到格外清新爽快。B．成群的灰雀不時(shí)像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿是塵土的道路上。百靈鳥(niǎo)在割過(guò)的草地上空低飛盤旋。C．潮濕的樹(shù)林緘默無(wú)聲，輕綃似的霧里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們心靈深處發(fā)出來(lái)的。D．河面足有一里多寬。浪濤一個(gè)跟著一個(gè)，雪崩似的重疊起來(lái)，卷起巨大的漩渦，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)出哇哇的響聲。A意境協(xié)調(diào):文段的畫面、氛圍、風(fēng)格、情調(diào)應(yīng)和諧統(tǒng)一。(或陰沉凄涼,或熱烈歡樂(lè),或隱晦曲折)找意象、看色彩、抓情感詞4C句式一致:句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等是否恰當(dāng)。5D選②“槐榆丹楓”與后文“松竹山茶”同為四字句，句式對(duì)稱，且“瞰”與“覽”押韻；選④“繞”和“茂”押韻音節(jié)和諧:要符合詩(shī)歌或語(yǔ)句

在字?jǐn)?shù)、平仄、音韻等格律方面

所特有的規(guī)定。

6（2021全國(guó)甲卷）“家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生。（）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過(guò)，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂(lè)趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成的生活作風(fēng)。18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．勞動(dòng)者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動(dòng)者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動(dòng)者在幕后通常有著辛勤的付出【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任”可見(jiàn)，這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除AB。D項(xiàng)，中途易轍，“一道家常菜”后沒(méi)有謂語(yǔ)，主語(yǔ)偷換成“勞動(dòng)者”，排除D項(xiàng)。故選C。C為什么有人分不出紅和綠？眼睛之所以能看見(jiàn)五彩繽紛的世界，是因?yàn)樵谘劬蟛康囊暰W(wǎng)膜上，有一種圓錐狀的感光細(xì)胞（即視錐細(xì)胞），它含有對(duì)顏色敏感的色素，因此能感受色彩。（）。當(dāng)各種顏色的光折射到視網(wǎng)膜上時(shí)，①。由于接受刺激的強(qiáng)弱程度存在差異，因此當(dāng)它們?cè)谘蹆?nèi)被調(diào)和在一起后，便使人感受到了各種不同的色彩。A．能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)的三種感光色素藏在正常人的視錐細(xì)胞里B．正常人的視錐細(xì)胞里含有能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)的三種感光色素C．三種感光色素就藏在正常人的視錐細(xì)胞里，能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)D．正常人的視錐細(xì)胞里有三種感光色素，它們能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)D【參考答案】D【試題解析】考查上下文的銜接。上句的主語(yǔ)為“視錐細(xì)胞”，并未提出“感光色素”這一術(shù)語(yǔ)，敘述主語(yǔ)最好為“視錐細(xì)胞”，據(jù)此，可排除A和C。此外，“能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)的三種感光色素”不符合多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序，可排除B。(2020全國(guó)卷三)文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。（）。中華文化與中華民族，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒(méi)有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化A補(bǔ)寫句子一、考題回顧：完成補(bǔ)寫句子題，并在題目旁寫出相應(yīng)的解題方法。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)為什么有人分不出紅和綠？眼睛之所以能看見(jiàn)五彩繽紛的世界，是因?yàn)樵谘劬蟛康囊暰W(wǎng)膜上，有一種圓錐狀的感光細(xì)胞（即視錐細(xì)胞），它含有對(duì)顏色敏感的色素，因此能感受色彩。（正常人的視錐細(xì)胞里有三種感光色素，它們能對(duì)紅、藍(lán)、綠三種原色產(chǎn)生反應(yīng)）。當(dāng)各種顏色的光折射到視網(wǎng)膜上時(shí)，①___________________。由于接受刺激的強(qiáng)弱程度存在差異，因此當(dāng)它們?cè)谘蹆?nèi)被調(diào)和在一起后，便使人感受到了各種不同的色彩。如果視錐細(xì)胞缺乏這三種感光色素中的一種，②________

__。如果視網(wǎng)膜上缺乏能感受紅色的細(xì)胞就是紅色盲，不能分辨③___________

_____，三種原色都不能分辨的叫全色盲?；既さ娜丝吹降囊磺卸际腔疑?。色盲是一種遺傳性的先天缺陷癥，是染色體上的一個(gè)基因有缺陷導(dǎo)致的，色盲大多數(shù)無(wú)法醫(yī)治，但不影響正常生活。1、前后主語(yǔ)一致，后面語(yǔ)境的暗示。它們會(huì)受到相應(yīng)刺激就不能辨別相關(guān)顏色2、關(guān)注關(guān)聯(lián)詞，前面語(yǔ)境的暗示。綠色的是綠色盲3、關(guān)注前后語(yǔ)境+句式。2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

①

真的如此嗎？實(shí)際上，人只要睡覺(jué)就會(huì)做夢(mèng)。人的睡眠分為②

。我們每天晚上的睡眠，都是從非快速眼動(dòng)睡眠到快速眼動(dòng)睡眠再到非快速眼動(dòng)睡眠的過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)每晚都要經(jīng)過(guò)4-5個(gè)這樣的循環(huán)，而生動(dòng)的夢(mèng)境都是在快速眼動(dòng)睡眠中發(fā)生的。晨起時(shí)，（少數(shù)人正好是從快速眼動(dòng)睡眠中醒來(lái)，因此就會(huì)將夢(mèng)境記得特別清楚）。然而，大部分人都是在非快速眼動(dòng)睡眠時(shí)醒來(lái)，于是就會(huì)覺(jué)得完全不記得自己做夢(mèng)了。所以說(shuō)，并不能因?yàn)榭偸怯浀脡?mèng)境就認(rèn)為自己睡得不好，如果一整晚都睡得很香，早展醒來(lái)的時(shí)候③

，反而說(shuō)明你的睡眠質(zhì)量很高。

①清晰記得夢(mèng)境意味睡眠質(zhì)量不高1、關(guān)注整體語(yǔ)境：前后的總分、呼應(yīng)關(guān)系。②非快速眼動(dòng)睡眠和快速眼動(dòng)睡眠2、關(guān)注后面的語(yǔ)句暗示。③還清楚記得自己做了什么夢(mèng)3、關(guān)注前后的語(yǔ)境，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞。3、下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)在人類的祖先還是猿的時(shí)候，它們就偶然發(fā)現(xiàn)，

①

，比直接生吃更可口。此外，烹熟的食物還能為人體提供更多能量，味道好、易消化，會(huì)刺激大腦

②

。而人類天生就存在對(duì)愉悅感的不斷追求，這反過(guò)來(lái)又促使他們的烹飪技巧不斷提高。人類從食物中獲取更多能量，意味著有更多能量能被大腦利用?？茖W(xué)家在測(cè)量了13種靈長(zhǎng)類動(dòng)物的大腦神經(jīng)元數(shù)量后發(fā)現(xiàn)，大腦體積與神經(jīng)元數(shù)量直接相關(guān)，而神經(jīng)元數(shù)量與身體所需能量直接相關(guān)?？茖W(xué)家認(rèn)為，烹飪是對(duì)食物的預(yù)消化，使我們的腸道吸收能量更為快速有效。這些科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室用老鼠和蟒蛇開(kāi)展了研究后還發(fā)現(xiàn)，喂熟肉的動(dòng)物比喂生肉的長(zhǎng)得更快更大，因?yàn)?/p>

③

。可見(jiàn)，加工、烹飪食物對(duì)人類的進(jìn)化軌跡的確有重要的影響。把食物烹熟了吃產(chǎn)生愉悅感熟肉更便于吸收轉(zhuǎn)化關(guān)注前后語(yǔ)境的暗示句子（短語(yǔ)）的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)4、在下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。大櫨欖樹(shù)是曾經(jīng)生長(zhǎng)在毛里求斯的一種珍稀樹(shù)種。如今在地球上已難覓蹤影。①？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說(shuō)。美國(guó)一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，②，而渡渡鳥(niǎo)在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹(shù)也跟著消失了；后來(lái)，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹(shù)的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說(shuō)：外來(lái)物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹(shù)的消失。不過(guò)，這個(gè)假說(shuō)需要進(jìn)一步驗(yàn)證：③；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。1、大顱欖樹(shù)消失的原因到底是什么2、大顱欖樹(shù)的種子需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化才能發(fā)芽3.如果被證實(shí)，則會(huì)被認(rèn)可看陳述對(duì)象，話題的一致。注意標(biāo)點(diǎn)的提示看標(biāo)點(diǎn)句式，考慮結(jié)構(gòu)一致?？丛~語(yǔ)照應(yīng)，語(yǔ)境的承接性5、在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。

①

。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神；批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求

②

,而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③

。通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。③通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源（或者通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題）①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀（或者閱讀有記憶型和批判型之分）關(guān)注后面分句的暗示、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、總分關(guān)系②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶（或者記住死板的書本知識(shí)）關(guān)注前后文的暗示、對(duì)比關(guān)系關(guān)注前后分句的句式、內(nèi)在邏輯關(guān)系6、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）傳統(tǒng)的佛山剪紙，從功能來(lái)劃分，有日常用的窗花門箋、婚嫁禮品上的飾花、刺繡雕刻花樣的底稿、商品包裝上的裝飾等等。可見(jiàn)，①

，還大量供給于傳統(tǒng)手工業(yè)和商業(yè)。②

，以喜慶、吉祥、納福、長(zhǎng)壽等為傳統(tǒng)主題；嶺南剪紙的另一典型代表潮陽(yáng)剪紙，則主要用于祭祖拜神裝飾。進(jìn)入20世紀(jì)50年代，③

。新題材的佛山現(xiàn)代剪紙，一方面摒棄了傳統(tǒng)剪紙的鄉(xiāng)土氣息和民俗意味；另一方面以傳統(tǒng)技法為基礎(chǔ)，在剪紙技法、題材等方面又有所創(chuàng)新，佛山剪紙迎來(lái)了又一個(gè)新的輝煌時(shí)期。①它不僅僅滿足于民間日用；②佛山剪紙主要用于喜慶祈福；③佛山剪紙開(kāi)始創(chuàng)作新的題材。關(guān)注前后暗示性的詞語(yǔ)、分總關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞的遞進(jìn)。關(guān)注分號(hào)的并列，前后語(yǔ)境中的主語(yǔ)的功能對(duì)比前后語(yǔ)境的暗示考點(diǎn)：補(bǔ)寫句子的解題方法總結(jié)1．看陳述對(duì)象主語(yǔ)2．看句式結(jié)構(gòu)3．看標(biāo)點(diǎn)。（頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)等）4．看關(guān)聯(lián)詞5、看代詞6、看前后語(yǔ)境7、看內(nèi)在邏輯（總分關(guān)系、觀點(diǎn)與材料的關(guān)系、現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系、并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件關(guān)系等)。隱性推導(dǎo)顯性推導(dǎo)7、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

在奇妙的植物王國(guó)，春天來(lái)臨之時(shí)，有些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，①，還有些花葉同時(shí)生長(zhǎng)，為什么呢？我們知道，植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種，葉芽發(fā)育為枝和葉，花芽發(fā)育成花或者花序，混合芽則發(fā)育成既長(zhǎng)葉又開(kāi)花的枝條。而先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉，與②密切相關(guān)。如果花芽生長(zhǎng)所需溫度比較低，葉芽所需溫度較高，則先花后葉；如果花芽③，則先葉后花。而那些葉芽與花芽對(duì)溫度要求相似的植物，花葉便會(huì)同時(shí)發(fā)育，形成花葉同現(xiàn)的景象。答案：示例：①有些先長(zhǎng)葉后開(kāi)花②植物的芽生長(zhǎng)所需溫度