初三化學教學工作總結20223篇

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初三化學教學工作總結2022最新篇1

本學期本人繼續(xù)擔負九班級(4)和(7)二個班級的化學教學工作。在學校領導的細心安排組織下，本學期的教學工作得以順當完成。為了能夠進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，現(xiàn)結合本學期初教學工作計劃的落實狀況，總結如下，以待提高：

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

(1)課前備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學化學的愛好，課堂上講練結合，布置好作業(yè)。

(3)課后做好輔導工作。到初三第二學期這段時間，同學特別愛動、好玩，自控技能不強，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。曉之以情，動之以理。

(4)開學一個月內(nèi)主要完成新授課任務，主要進行九班級下冊九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學工作。在次期間，我能細心備課、仔細上課、實時輔導、具體批改作業(yè)、堅持做好單元過關檢測工作，并仔細監(jiān)考，認真批閱試卷，依據(jù)反饋信息矯正教育教學中的疏漏。

轉入大復習后，依照教學計劃安排了三輪復習(即：單元章節(jié)復習、專題復習、模擬訓練提高)。在教育處組織的6次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責，仔細批改試卷，組織好每次考試后的學情質(zhì)量分析會，并針對實際狀況實時補差、補漏，加強同學思想教育，做好培優(yōu)轉差工作。

二、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法;努力做好同學跟蹤服務工作。

三、加強政治理論學習，深入學習新課標，討論考試動向

不斷加強新課標、新教材的討論，往屆中考考試題的討論及20__年中考說明的研讀。了解20__年的.考試動向。

四、利用課余時間仔細學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

回顧我的教學工作，我一貫以來都能較全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是自己已盡了應盡的教書育人的義務，同學的中考的化學科成果能有較大的提高，今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學教育水平，能更好的教書育人，為學校美妙的明天奉獻自己的能量。

初三化學教學工作總結2022最新篇2

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是由于要求同學需要具備肯定的知識基礎和學習技能，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習基礎不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中實時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。

同學剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對同學進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危急探究化學神秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)同學都能感到學好化學知識重要。

中學化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又非常焦灼，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，援助同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法——“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌控知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓同學書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

三、盡力做好單元復習工作。

中學化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，援助同學形成知識體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都援助同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于同學作業(yè)基本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。

四、淺談怎樣提高中學化學課教學質(zhì)量。

1、激發(fā)愛好，建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科。

化學作為起始學科，需要老師建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科。老師要在“引路、指導、習慣、愛好”上與同學搭建和諧的橋梁，讓同學主動去思索、去學習。“引路”就是要在大方向多給同學指明方向，多做思想工作，從諸多方面關懷同學，引導同學正確的進展方向，讓同學感受到你的對他的關系和愛惜，讓同學有內(nèi)動力?！爸笇А本褪窃谕瑢W剛開始學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，同學需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學能自覺走上“知識的高速馬路”。

“習慣”就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能任意性太強，要建立“焦灼有序的課堂”，讓同學知道老師走完上步下一步要干什么，同時，要開始要求同學良好的學習習慣，每天干什么要讓同學自覺形成?！皭酆谩本褪峭ㄟ^老師的多方面的引導，讓同學有愛好學、情愿學、想學，尤其是老師要與同學建立和諧的師生關系，要關懷、關愛同學，要上心去投入教學，讓同學感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建基礎，同學就會喜愛你。就會喜愛你的學科，同學的入門就相對簡單。

2、培育同學嚴謹仔細的學習習慣，讓同學自覺學習和自主探討。

在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培育同學焦灼的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓同學始終有焦灼感，始終處于主動的思維狀態(tài)。制造焦灼的習慣，通過將“閱讀“、“練習”、“爭論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求同學在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學特點，讓同學根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。

同時，課堂上，我對同學的學習掌控狀況采用三個判斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓舞同學大膽思索，大膽回答，也便于老師判斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的練習是依據(jù)同學舉手狀況實行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是同學黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以鼓舞同學自覺思索的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓同學閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括爭論時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位同學有焦灼感，要保證課堂上需要仔細聽講。在仔細聽講的同時，做到多引導和鼓舞同學積極、主動的去思索問題、爭論問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以熬煉自己的語言組織技能，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學習過程中，要仔細細致地觀測、照實精確地記錄、積極主動地思索，要擅長合作、敢于質(zhì)疑、勇于探究。

3、引導同學掌控科學的預習方法。

對于九班級同學來說，化學是一門全新而又生疏的學科。部分同學自學技能較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡約認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓同學先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內(nèi)容認真通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高。

科學的預習方法能為同學學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導同學寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最末讓同學集體溝通預習體會，相互評點，相互促進。這樣進行一段時間后，同學養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只提供應同學章節(jié)知識目標，要求同學自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，同學將終生受益。

4、要提高課堂汲取率，需要做到“聽、思、問、練”的四個學習環(huán)節(jié)，力求達到懂、會、透。

同學對一堂課所學內(nèi)容掌控的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導同學科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，全神貫注聽講，是決斷學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須掌控的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要實時請教老師和同學。實時復習，每天仔細閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內(nèi)容融會貫穿。

初三化學教學工作總結2022最新篇3

光陰荏苒，本學年度第一學期就將結束了。這半年來也是我在教學領域履行老師職責，勉力耕耘、不斷進取的半年?；仡欁约喊肽甑慕虒W歷程。本學期能根據(jù)教學計劃，順當?shù)牡赝瓿闪私虒W任務。現(xiàn)把我在本學期的工作總結如下：

一、為人師表，寬容處事待人，以真誠關愛之心對待每一位同學。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對同學做到：同等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個同學，去關愛每一個同學，同時又不失嚴格要求，耐煩教育;對同事做到：團結協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強教育理論和業(yè)務學習，重視課堂教學效果，努力提高教學質(zhì)量。

1、細心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學任務打下良好的基礎。

①仔細貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌控知識的規(guī)律。

②把握同學原有認知結構，如他們的愛好、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的措施，援助同學全面掌控新知識。

③創(chuàng)新教法。仔細分析教與學之間可能的沖突，找出存在的問題，討論教學方法。著重課堂互動效果，提升同學學習的積極性。

2、仔細上好課堂教學，營造積極深厚的學習氛圍。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學學習積極性和學習的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。

3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度?，F(xiàn)在初三的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，個別同學不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊敬每一個同學，動之以情，曉之以理，諄諄教導，讓“學習為我，我為學習”深入同學心田，變被動為主動，變厭倦為喜歡，以學為樂，以學為榮，以學為享。

4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐煩對待每一個同學提出的問題。努力做到使每一位同學都能喜愛我的化學課。

三、關注中考，重視基礎教學，技能的培育，大膽在教學中進行課改嘗試。

1、重視基礎教學，突出技能的培育。

重視基礎知識教學，抓好化學課本知識教學，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的知識的掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量減削學困生。

同時抓好基本技能，化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手