《看誰造得高導學案-2023-2024學年科學人教版》

《看誰造得高》導學案第一課時導學目標：1.了解《看誰造得高》這首歌的背景和創(chuàng)作意義；2.理解歌詞中所表達的情感和主題；3.分析歌曲中的音樂元素和演唱技巧；4.探討歌曲對社會的影響和意義。1.背景介紹《看誰造得高》是一首由著名歌手李宇春演唱的歌曲，收錄在她的專輯《夢一場》中。這首歌由著名音樂人化學煙譜寫，是一首節(jié)奏明快、富有活力的流行歌曲，曾在各大音樂排行榜上取得了優(yōu)異的成績。歌曲通過獨特的旋律和深情的唱腔，表達了對于夢想的堅持和追求。2.歌詞分析歌曲的歌詞通過簡單明了的語言，表達了對夢想的堅守和追求。歌詞中反復出現的“看誰造得高”這句歌詞，傳達了一種競爭與挑戰(zhàn)的意味，喚起人們對于成功的渴望和追求。歌曲中還表達了對于困難和挫折的戰(zhàn)勝，以及對未來的憧憬和向往。3.音樂元素和演唱技巧《看誰造得高》這首歌曲的音樂元素豐富多樣，節(jié)奏明快、旋律動聽，給人一種輕松愉悅的感覺。李宇春獨特的唱腔和強烈的表現力，使整首歌曲更加生動感人。她在演唱中運用了多種技巧，如高音、低音的轉換、顫音等，展現了自己獨特的魅力和實力。4.社會影響和意義《看誰造得高》這首歌曲傳達了積極向上的能量和正能量，激勵人們在追求夢想的道路上不斷努力和進取。歌曲歌詞中的“看誰造得高”這句話，成為了許多人的口頭禪，激勵著他們戰(zhàn)勝困難，邁向成功。這首歌曲在社會上引起了廣泛的共鳴和反響，成為了鼓舞人心的勵志之歌?？偨Y：通過對《看誰造得高》這首歌曲的分析，我們不僅感受到了其動聽的旋律和深刻的歌詞，更理解了其中蘊含的堅持和追求夢想的意義。這首歌曲激勵著我們不斷努力、勇往直前，追逐心中的夢想。希望我們能夠在生活中，像歌曲中所傳達的那樣，“看誰造得高”，勇敢追求自己的夢想，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。第二課時導學目標：1.了解《看誰造得高》的背景和故事情節(jié)。2.理解小說中的人物性格和行為動機。3.掌握小說中的主題和意義。4.分析小說中的語言風格和結構特點。5.能夠運用相關知識解讀和分析其他文學作品。導學內容：一、背景介紹：《看誰造得高》是中國當代作家王小波的代表作之一，講述了一個關于現代文明與傳統(tǒng)價值觀之間碰撞的故事。小說通過描寫主人公孟根在不同環(huán)境下的生活和思考，探討了人性的復雜和社會的種種現象。二、故事情節(jié)：孟根是一個普通的農民，他在生活中遭遇了各種挫折和困難。但他并沒有放棄，而是通過自己的努力和智慧，一步步走向成功。然而，當他成功之后，卻發(fā)現自己被現代社會的功利主義所束縛，無法保持最初的純真和善良。三、人物性格和行為動機：孟根是一個樂觀、努力和善良的人。他在面對困難時并沒有選擇放棄，而是積極應對，努力改變自己的命運。然而，隨著成功的到來，他開始迷失自己，被金錢和權力所誘惑，最終背叛了最初的信念。四、主題和意義：《看誰造得高》通過孟根的故事，探討了現代社會中的人性與道德的沖突，揭示了人在追求成功和權力的過程中所面臨的困境和抉擇。作品反映了當代社會的現實，引發(fā)人們對于道德與利益、傳統(tǒng)與現代的思考。五、語言風格和結構特點：王小波的文字簡潔明了，富有哲理性和諷刺意味。他通過對話和描述，展現了作品中人物的性格和心理變化。結構上，小說采用了回憶和敘事結合的方式，使故事更加生動和豐富。六、其他文學作品分析：通過對《看誰造得高》的深入解讀，我們可以運用相關的文學理論和方法，分析其他文學作品中的主題、形式和風格，提升自己的文學鑒賞能力。導學任務：1.閱讀《看誰造得高》，整理故事情節(jié)，分析人物性格和行為動機。2.思考作品中的主題和意義，結合現實生活進行討論和思考。3.撰寫一篇讀后感，總結自己對作品的理解和感悟。4.分析作品的語言風格和結構特點，探討王小波的文學風格和創(chuàng)作手法。5.閱讀其他文學作品，運用相關知識進行分析和解讀，提升自己的文學鑒賞能力。導學評估：1.課堂討論和互動，檢驗學生對《看誰造得高》的理解和分析能力。