《綜合探究五-探討乾隆盛世的危機(jī)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究五_探討乾隆盛世的危機(jī)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解乾隆盛世的背景和特點(diǎn)；2.探討乾隆盛世中存在的危機(jī)因素；3.分析乾隆盛世危機(jī)的根源和影響。二、導(dǎo)入引導(dǎo)：1.觀看視頻資料《乾隆盛世》，了解乾隆時(shí)期的社會(huì)繁榮和文化風(fēng)貌；2.介紹乾隆盛世的定義及其對(duì)中國(guó)歷史的影響；3.激發(fā)學(xué)生探究乾隆盛世背后的危機(jī)因素的興趣。三、探究過(guò)程：1.小組討論：分組討論乾隆盛世的主要特點(diǎn)和成就，及其可能存在的問(wèn)題和隱患；2.資料查找：要求學(xué)生查找相關(guān)資料，了解乾隆時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)狀，并梳理出存在的危機(jī)因素；3.分組整理：各小組根據(jù)查找到的資料，整理出乾隆盛世的危機(jī)因素，并進(jìn)行展示；4.提出問(wèn)題：老師提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“乾隆盛世中存在的危機(jī)因素是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？這些問(wèn)題給中國(guó)歷史帶來(lái)了怎樣的影響？”等。四、交流討論：1.各小組依次展示自己整理的資料，與全班分享并進(jìn)行討論；2.學(xué)生就乾隆盛世的危機(jī)因素進(jìn)行分析和解讀，形成對(duì)乾隆時(shí)期的深入了解。五、歸納總結(jié)：1.老師總結(jié)學(xué)生討論的內(nèi)容，指出乾隆盛世雖然繁榮昌盛，卻存在著內(nèi)在的危機(jī)；2.引導(dǎo)學(xué)生思考乾隆盛世的危機(jī)因素產(chǎn)生的原因和未來(lái)的影響。六、拓展延伸：1.學(xué)生可根據(jù)乾隆盛世的危機(jī)因素，進(jìn)行更深入的探討和研究；2.老師可以引導(dǎo)學(xué)生了解其他歷史時(shí)期的危機(jī)因素，比較不同歷史時(shí)期的發(fā)展。七、作業(yè)布置：1.要求學(xué)生結(jié)合課上討論的內(nèi)容，撰寫一篇500字以上的作文，闡述乾隆盛世的危機(jī)因素及其對(duì)中國(guó)歷史的啟示；2.提醒學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課演講分享自己獨(dú)立思考的見(jiàn)解。八、反思及評(píng)價(jià)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生是否對(duì)乾隆盛世的危機(jī)因素有了更深入的認(rèn)識(shí)？2.結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)和討論情況，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，并對(duì)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生將深入了解乾隆盛世的背景和危機(jī)因素，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、探討歷史的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣，提高其綜合素質(zhì)和歷史文化水平。希望學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中獲得啟發(fā)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和歷史意識(shí)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解乾隆盛世的興盛背景和主要政績(jī)2.探討乾隆盛世中存在的危機(jī)因素及其影響3.分析乾隆盛世的興盛和危機(jī)的關(guān)系，思考?xì)v史的啟示導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.乾隆盛世的興盛背景-乾隆皇帝繼位時(shí)，國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)狀況良好，社會(huì)秩序穩(wěn)定，文化藝術(shù)繁榮-乾隆皇帝實(shí)行勤政愛(ài)民的治國(guó)理念，推行一系列改革政策，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展2.乾隆盛世的主要政績(jī)-實(shí)行廉政政策，打擊貪官污吏，整頓官場(chǎng)，提高政府效率-推動(dòng)農(nóng)田水利建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)民生活水平-發(fā)展科學(xué)技術(shù)，支持文化教育，推動(dòng)國(guó)家文化事業(yè)繁榮3.乾隆盛世存在的危機(jī)因素-經(jīng)濟(jì)過(guò)度依賴進(jìn)出口貿(mào)易，對(duì)外貿(mào)易逆差嚴(yán)重，國(guó)家經(jīng)濟(jì)面臨危機(jī)-官員貪污腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，官員素質(zhì)下降，政府缺乏有效管理-社會(huì)矛盾加劇，民生問(wèn)題突出，人民生活困難，民怨沸騰導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.了解乾隆盛世的興盛背景和主要政績(jī)（20分鐘）-通過(guò)教師講解、課堂討論等方式，讓學(xué)生了解乾隆盛世的興盛背景和主要政績(jī)-學(xué)生可閱讀相關(guān)資料，做筆記，提出問(wèn)題，展開討論2.探討乾隆盛世中存在的危機(jī)因素及其影響（20分鐘）-分組討論，學(xué)生討論乾隆盛世存在的危機(jī)因素，并分析其影響-每組選擇一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論結(jié)果，學(xué)生之間展開交流3.分析乾隆盛世的興盛和危機(jī)的關(guān)系，思考?xì)v史的啟示（20分鐘）-教師引導(dǎo)學(xué)生分析乾隆盛世興盛和危機(jī)的關(guān)系，思考?xì)v史的啟示-學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的看法，并與同學(xué)分享，形成個(gè)人思考4.總結(jié)討論，提出思考問(wèn)題（10分鐘）-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乾隆盛世的興盛和危機(jī)的關(guān)系-提出思考問(wèn)題，讓學(xué)生思考?xì)v史的啟示，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)：本導(dǎo)學(xué)案通過(guò)分析乾隆盛世的興盛和危機(jī)因