部編版《道德與法治》四年級下冊第6課《有多少浪費本可避免》教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第一課時《有多少浪費本可以避免》教學(xué)設(shè)計單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生的文明購物意識和初步法治意識等。道德素養(yǎng)：消費者依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。法制觀念：養(yǎng)成文明購物的習(xí)慣，做文明的消費者。健全人格：辨別合理與不合理的要求，學(xué)會合理比較、自我克制。責(zé)任意識：合理消費和開支，樹立正確的消費觀。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提倡節(jié)約的好習(xí)慣幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念。能力目標(biāo)：懂得糧食的來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。知識目標(biāo)：了解餐桌上的浪費，在生活中反對浪費，避免浪費。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握消費常識和基本技能，學(xué)會合理消費、理性消費，樹立正確的消費觀。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用比較合理，自我克制的方法，杜絕浪費行為。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《有多少浪費本可以避免》教師：其實，在日常生活中，有很多浪費本來是可以避免的。今天這節(jié)課，我們就來談一談日常生活中的浪費現(xiàn)象。通過導(dǎo)入新課。講授新課一、觀察浪費現(xiàn)象我們學(xué)校的食堂有這樣的浪費情況嗎？你看到過其他同學(xué)這樣浪費嗎？學(xué)生聯(lián)系實際情況說一說自己和同學(xué)們中午在食堂就餐的浪費情況。學(xué)生自由讀一讀課本44頁的“閱讀角”的內(nèi)容，想一想哪些食物在哭訴？他們在哭訴什么？聽了它們的哭訴，你有什么話想說呢？在很多同學(xué)身上或多或少都存在著浪費糧食的行為，下面我們來歸納一下，浪費糧食有哪些表現(xiàn)？哪些行為是浪費行為？出示課本45頁上面的題目，學(xué)生仔細(xì)讀一讀題目，并想一想，然后在書本上完成題目。小結(jié)：我們應(yīng)該對任何食物的浪費要堅決的說不。二、珍惜糧食同學(xué)們一起來“算一算”，拿出筆和紙計算，然后交流。看到結(jié)果有什么感受，請同學(xué)們討論。學(xué)生自由閱讀課本46頁“閱讀角”《一瓶水背后的辛勞》這篇文章。想一想這篇文章講了什么事？全班交流討論：為什么媽媽說扔掉半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢？從礦泉水生產(chǎn)到出廠，再賣到消費者手中，需要經(jīng)過哪些程序？小結(jié)：這些糧食來之不易，有許多人付出了勞動，浪費糧食不單是糧食的浪費。三、糧食背后的辛勞出示課本46頁的下面三幅插圖，浪費糧食不單是糧食的浪費。還浪費了什么？你有什么想說的嗎？學(xué)生自由讀一讀課本47頁“相關(guān)鏈接”，了解“光盤行動”的相關(guān)內(nèi)容。進(jìn)一步體會浪費的嚴(yán)重。小結(jié):我們應(yīng)該將“光盤行動”進(jìn)行到底，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。避免餐桌上的浪費出示課本48頁的4幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這4幅插圖，了解4幅插圖的內(nèi)容，想一想這四幅插圖上人物的做法是否正確？你怎么看待這些行為呢？怎樣才能避免餐桌上的浪費？你有哪些好辦法？小結(jié)：不管在什么時候，在什么地方，我們都要時刻想著節(jié)約糧食，不可隨意浪費，勤儉節(jié)約是一種美德，而浪費才是可恥的行為。讓學(xué)生從身邊小事入手，感悟浪費現(xiàn)象無處不在，認(rèn)識到浪費食物是一種不好的習(xí)慣。通過讓學(xué)生計算，看資料和教材內(nèi)容，借助多種渠道讓學(xué)生感受到生活中的食物浪費現(xiàn)象在日積月累下的影響也是不容忽視的。辨析人們生活中的常見行為，讓學(xué)生知道什么是光盤行動和節(jié)約糧食。反對浪費的重要性，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。課堂小結(jié)同學(xué)們，節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是美德，別再猶豫，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，珍惜糧食，節(jié)約糧食。讓我們一起加入“光盤行動吧”！板書設(shè)計有多少浪費本可以避免第一課時一、觀察浪費現(xiàn)象二、珍惜糧食三、糧食背后的辛勞四、避免餐桌上的浪費部編版小學(xué)道德與法治四年級下冊第二課時《有多少浪費本可以避免》教學(xué)設(shè)計單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生的文明購物意識和初步法治意識等。道德素養(yǎng)：消費者依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，具有一定的維權(quán)意識。法制觀念：養(yǎng)成文明購物的習(xí)慣，做文明的消費者。健全人格：辨別合理與不合理的要求，學(xué)會合理比較、自我克制。責(zé)任意識：合理消費和開支，樹立正確的消費觀。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識生活中存在的各種浪費現(xiàn)象。能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德，反對浪費，避免浪費。知識目標(biāo)：懂得在生活中如何避免浪費現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)重點在生活中養(yǎng)成反對浪費、避免浪費的行為習(xí)慣。教學(xué)難點認(rèn)識浪費造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課板書課題：《有多少浪費本可以避免》教師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，除了飲食方面的浪費，還潛伏著形形色色的浪費。我們身邊究竟還存在哪些浪費行為呢？通過導(dǎo)入新課。講授新課一、其他浪費行為引導(dǎo)學(xué)生思考并組織討論除了飲食方面的浪費，在我們身邊還“潛伏”著哪些形形色色的浪費。出示課本第49頁中兩幅插圖，提問：在校園中浪費現(xiàn)象，你還見過哪些？鼓勵學(xué)生說出校園中的浪費行為。讀一讀“文具的浪費”，提問：你自己是否也有過類似的行為？小結(jié)：在我們認(rèn)為不起眼的小事上，其實存在著大浪費。從今天開始，我們要做個生活的有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費。二、浪費小調(diào)查學(xué)生討論，防止有浪費的行為我們應(yīng)該怎么做？調(diào)查方法指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第50頁的“小貼士”，掌握調(diào)查方法。小組合作完成調(diào)查報告。巡堂引導(dǎo)學(xué)生盡量關(guān)注不同領(lǐng)域的浪費現(xiàn)象，如水、電、衣物等。小組將調(diào)查報告展示在屏幕上，小組成員進(jìn)行講解。閱讀“相關(guān)鏈接”。出示課本第50頁“相關(guān)鏈接”，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，引導(dǎo)他們意識到這些浪費雖然看起來很細(xì)小，但日積月累，浪費也是非常驚人的。小結(jié)：我們身邊的浪費隨時有可能被我們忽略，雖然不走眼，但它卻存在，一旦匯集，就是一個巨大的數(shù)目。三、浪費的錯誤觀念讀讀這四種說法，想一想以下的說法錯在哪里？如何讓他們改正錯誤觀念？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，糾正錯誤觀念，避免浪費行為。小結(jié):拒絕浪費是全民族的事，不分大人和小孩。四、勤儉節(jié)約好習(xí)慣說說關(guān)于節(jié)約的名言、京劇、諺語。以“反對浪費、提倡節(jié)約”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳標(biāo)語。小結(jié)：我們生活中的很多消費都是可以避免的。每個人都能夠做到勤儉節(jié)約，我們的生活將更加美好！通過回顧校園浪費現(xiàn)象，引起學(xué)生對生活中浪費行為的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，由食物浪費轉(zhuǎn)向生活中其他浪費。通過調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生對某一方面的浪費行為進(jìn)行深入探究，初步意識到浪費的危害，再閱讀“相關(guān)鏈接”，加深對浪費危害的認(rèn)識。通過明辨浪費行為背后的錯誤觀念，幫助學(xué)生認(rèn)清和糾正種種錯誤思想。將“反對浪費，提倡節(jié)儉”的理念內(nèi)化于心，外化于形，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。課