湖北省武漢市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省武漢市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、(共9分，每小題3分)1．依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）文藝工作者要堅(jiān)持與新時(shí)代同步伐，為時(shí)代畫像、為時(shí)代明德，努力創(chuàng)作思想精深、藝術(shù)____、制作____的文藝精品，真情描繪神州大地____的偉大實(shí)踐和當(dāng)代中國____的斑斕畫卷。A．精湛精良日新月異多姿多彩B．精良精湛多姿多彩日新月異C．精良精湛日新月異多姿多彩D．精湛精良多姿多彩日新月異2．下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A．湖北省始終堅(jiān)持走綠色低碳發(fā)展道路，努力讓綠水青山出“顏值”，金山銀山有“價(jià)值”。B．“雙減”下，部分學(xué)校以游園、闖關(guān)等無紙筆考試替代傳統(tǒng)期末大考，實(shí)現(xiàn)了智趣互聯(lián)。C．“冰墩嫩”的設(shè)計(jì)緣自熊貓必態(tài)可物的形象與富有科技感的冰晶外殼結(jié)合，倍受歡迎。D．本輪疫情再現(xiàn)新增死亡病例，這讓我們認(rèn)識到當(dāng)前疫情防控工作的復(fù)雜性、艱巨性。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．在空間站養(yǎng)魚、種菜打造太空中最精確的時(shí)鐘，尋找新的物理規(guī)律，探索人類如何在太空長期生存……隨著中國空間站的建成，一大批前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)將在“天宮”開展。B．“功利化”競賽讓學(xué)生和家長深受其害，有的競賽利用家長“希望拿證”的心理，誘導(dǎo)家長掏錢；有的競賽炮制“超級大腦”慨念，過度開發(fā)學(xué)生心智，加劇了家長的焦慮。C．剛剛過去的植樹節(jié)，讓武漢市民的朋友圈掀起了一股植樹熱。種一棵樹，表明市民生態(tài)保護(hù)理念不斷提升，而真正體現(xiàn)一座城市生態(tài)治理智慧的，是如何保護(hù)棵樹。D．科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展把人類帶人個嶄新的時(shí)代，深刻改變了人們舊有的生產(chǎn)生活方式，滿足了人民日益增長的多元需要。二、實(shí)用類文本閱讀(9分)閱讀下面的文章，完成問題。如何正確對待短視頻①刷短視頻已經(jīng)成為不少人鐘情的一種娛樂方式，甚至是一種生活方式。智能終端的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新，為短視頻的爆發(fā)式增長奠定了基礎(chǔ)。比如手機(jī)和App的技術(shù)的不斷優(yōu)化，讓視頻的拍攝和剪輯的技術(shù)門檻一再降低，普通用戶就能輕易在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布自己的作品。這也使得用戶不僅是視頻的瀏覽者，也是視頻的生產(chǎn)者，正如各大短視頻平臺都在強(qiáng)調(diào)對“我”的“生活”的記錄。②短視頻的快、短、精簡、碎片化、娛樂化等特點(diǎn)很好地適應(yīng)了現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式，同時(shí)，快節(jié)奏的生活方式又助長了短視頻的發(fā)展。短視頻的生動、形象，使它在眾多媒介中脫穎而出，其短與快使它具有長視頻難以企及的便捷。比如，等公交的時(shí)候就可以刷好幾個內(nèi)容完整的短視頻，上班期間倒個水的工夫也可以看個自己喜歡的短視頻。③不少人一方面拒絕著短視頻對時(shí)間的吞噬，一方面又無法控制自己在閑暇時(shí)刻打開熟悉的短視頻App。為了打破這種僵局，有人下載了某類手機(jī)應(yīng)用程序，借助強(qiáng)制鎖機(jī)的模式放下手機(jī)，專注學(xué)習(xí)，自我提升。有人直接將手機(jī)丟“入手機(jī)監(jiān)獄”——一種帶計(jì)時(shí)的如手機(jī)大小的盒子，防止自己對手機(jī)的沉迷。這都是借助外界手段擺脫手機(jī)對自己的控制，但取得的效果并沒有那么顯著，重要的還是要找到讓我們沉迷于短視頻的深層原因。那么，為何我們會如此沉迷短視頻呢？④我母親就是一位短視頻愛好者，打開地手機(jī)上的某款短視頻App，出現(xiàn)的基本是廣場舞教學(xué)、衣服銷售、狗狗搞笑內(nèi)容。從這些內(nèi)容推送可以看出她是一位廣場舞愛好者，喜歡逛街，喜歡狗狗。為何App推送的短視頻會“剛好”正中下懷呢？究其原因，主要是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，流量為王，在用戶的流量爭奪戰(zhàn)中，各大平臺利用大數(shù)據(jù)分析算法技術(shù)精準(zhǔn)掌握我們的喜好，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送，多數(shù)用戶難以抵擋這種精準(zhǔn)“投喂”。⑤App的精準(zhǔn)推送只是將內(nèi)容推送到手機(jī)程序中，我們完全可以拒絕瀏覽，但是恰恰相反，不少人抱著手機(jī)熬夜刷短視頻。那么到底是什么讓我們放不下短視頻呢？短視頻內(nèi)容的輕松愉悅，對深度的放逐，對用戶口味的迎合，使我們當(dāng)即獲得愉悅感。不需要“十年寒窗苦讀”的漫長時(shí)間積累，也不需要如王羲之般苦練出一個墨池，只需要一個短視頻的時(shí)間——長則幾分鐘，短則十幾秒——就能使我們獲得極大的滿足感。而且，豐富的視頻也使我們獲得了更多的信息，更加“見多識廣”，這種“低投資高回報(bào)”也讓我們放不下短視頻。⑥那么，我們該如何拒絕短視頻的即時(shí)滿足呢？需要明確的是，我們拒絕的是即時(shí)滿足，并不是短視頻。短視頻的即時(shí)滿足表現(xiàn)的是“娛樂至上”的態(tài)度。一個過度娛樂的環(huán)境，會使用戶喪失集中思考和深度思考的能力。而我們的成長需要的是一種長程且深入的思考。長時(shí)間沉溺于短視頻，意味著延遲滿足能力的喪失。⑦我們應(yīng)該培養(yǎng)延遲滿足的能力，要為更長遠(yuǎn)的滿足放棄當(dāng)下的即時(shí)滿足。閑暇之余，閱讀一本書、學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，不僅時(shí)間長，過程還可能枯燥無聊；這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如放逐深度、迎合用戶趣味的短視頻對我們的吸引力大。但刷完短視頻的我們除了哈哈大笑，還能收獲什么呢？幾乎沒有。但如果我們通過長時(shí)間的積累，養(yǎng)成了長期閱讀的習(xí)慣，或是掌握了一項(xiàng)自己喜歡的技能，這樣的延遲滿足帶給我們的，是進(jìn)步、充實(shí)和成長，這是更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果。所以，我們要從心理到行動來拒絕短視頻的即時(shí)滿足，培養(yǎng)延遲滿足的能力，而不是借助外物強(qiáng)制拒絕。4．對于“短視頻的爆發(fā)式增長”的原因，下面表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．技術(shù)的不斷進(jìn)步是短視頻得以快速發(fā)展的基礎(chǔ)。B．制作門檻的降低，使普通用戶也能生產(chǎn)短視頻。C．現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式助長了短視頻的發(fā)展。D．短視頻生動、形象的特點(diǎn)，讓長視頻難以企及。5．對于“我們沉迷于短視頻的原因”，下面表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．大數(shù)據(jù)分析、算法技術(shù)能精準(zhǔn)推送我們喜歡的內(nèi)容。B．輕松愉悅、符合口味的短視頻讓我們獲得即時(shí)愉悅。C．無需耗費(fèi)太多時(shí)間，就能使我們獲得極大的滿足感。D．很多短視頻能讓我們獲得更多的信息和更深的思考。6．作者認(rèn)為應(yīng)該“如何拒絕短視頻的即時(shí)滿足”，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．利用“手機(jī)監(jiān)獄”或者強(qiáng)制鎖機(jī)程序。B．在思想上要拒絕“娛樂至上”的態(tài)度。C．長程且能深入思考的學(xué)習(xí)方式。D．從心理到行動，培養(yǎng)延遲滿足能力。三、古詩閱讀(3分)7．閱讀下面的古詩，完成問題。望洞庭湖贈張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)“混太清”，寫出湖水和天空的渾然一體。這是詩人站在湖邊、遠(yuǎn)眺湖面所見之景。B．頷聯(lián)“氣蒸”寫出湖水的豐厚蓄積，而“波撼”兩字放在“岳陽城”上，襯托湖水澎湃動蕩。C．頸聯(lián)通過抒情向張丞相表白：雖然做官并非本愿，但為自己在圣明的朝代閑居感到羞愧。D．尾聯(lián)“垂釣者”與“洞庭湖”呼應(yīng)，“徒有”暗指希望得到他人的幫助，在政治上尋求出路。四、文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言語段，完成問題。吉①馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之。吉曰：“以醉飽之失去士，使此人復(fù)何所容？西曹第忍之，此不過污丞相車茵耳?！贝笋S吏，邊郡人，習(xí)知邊塞發(fā)奔命②警備事。嘗出，適見驛騎持赤白囊，邊郡發(fā)奔命書馳至。馭吏因隨驛騎至公車③刺取，知虜入云中、代郡，遽歸府，見吉白狀，因曰：“恐虜所入邊郡，二千石長吏有老病不任兵馬者，宜可豫④視?！奔破溲?。未已詔召丞相御史問以所入郡吏。吉具對，御史大夫卒遽不能詳知，以得譴讓⑤，而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。吉乃嘆曰：“士無不可容，能各有所長。向使丞相不先聞馭吏言，何見勞勉之有？”【注釋】①吉：丙吉，漢宣帝時(shí)為丞相。②奔命：傳達(dá)緊急命令。③公車：指官署。④豫：同“預(yù)”，預(yù)先。⑤譴讓：責(zé)備。8．下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．嘗從吉出嘗：曾經(jīng)B．見吉白狀白：告訴C．吉善其言善：善待D．吉具對。具：詳細(xì)地9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）未已詔召丞相御史問以所入郡吏A．未已詔召丞相/御史問以所/入郡吏B．未已詔召/丞相御史問以所/入郡吏C．未已/詔召丞相御史/問以所入郡吏D．未已/詔召丞相/御史問以所入郡吏10．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是（）A．丙吉的車夫嗜酒，有次外出醉酒后嘔吐在他車上。B．副官想要責(zé)罰車夫，丙吉很寬容，沒有責(zé)罰車夫。C．車夫主動要求刺探敵情，并建議丙吉提前做準(zhǔn)備。D．丙吉之所以被認(rèn)為盡忠職守是靠了車夫的幫助。11．請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。向使丞相不先聞馭吏言，何見勞勉之有？五、文學(xué)類文本閱讀(26分)閱讀《傅雷家書》的節(jié)選部分，完成問題。你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對人家有交待！(我)二十歲出國時(shí)，對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。十個月以后開始能聽幾門不太難的功課。12．選文中，傅雷從哪些方面對兒子進(jìn)行了教導(dǎo)？下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）A．禮儀規(guī)范 B．服飾搭配C．人際交往 D．學(xué)習(xí)方法13．傅雷以自己的親身經(jīng)歷想告訴兒子學(xué)習(xí)外文最有效的方法，這種方法是什么？下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A．到國外留學(xué)至少半年 B．要請私教和房東補(bǔ)習(xí)C．要在生活中隨時(shí)應(yīng)用 D．要住在知識分子家里閱讀下面的文章完成問題。第一幅畫①上中學(xué)的年紀(jì)，我住在南方的一座小城。整個城布滿流動的色彩。春天，稻田一直澎澎湃湃漲到馬路邊，那濃綠，綠得滯人。稻子一旦熟了就更過分，曬稻子可以紛紛曬上柏油路來，騎車經(jīng)過，仿佛碾過黃金大道。輪到曬辣椒的日子，大路又成了名副其實(shí)的“紅場”。至于鳳凰樹，那就更別提了，年年要演一回“暴君焚城錄”，烈焰騰騰，延燒十里，和這個城里艷紅的鳳凰花相比，其他城市的“鳳凰”只能算是病懨懨的野雞。②而且，那城充滿氣味。一塊塊的甘蔗田是多么甜蜜的城堡啊！大橋下的砂地仿佛專為長西瓜而存在。果實(shí)累累的芒果樹則在每個人家的前庭后院里負(fù)責(zé)試探好的和壞的孩子。野姜花何必付錢去買呢？那種粗生賤長的玩意，隨便哪個溝圳旁邊不長它一大排？③然而，我卻是一個有幾分憂郁的小孩。兩張雙層床，我們四個姐妹擠在五坪大小的屋子里。在擁擠的九口之家里，你還能要求什么？院子倒是大的，大約一百坪，高大的橄欖樹落下細(xì)白的花，像碎雪。橄欖熟時(shí)，同學(xué)都可以討點(diǎn)“酸頭”去嘗，但我恨那酸，覺得連牙齒都可以酸成齏粉。④漸漸地，我找到一點(diǎn)生活下去的門道。首先我為自己的上鋪空間取了個名字，叫“桃源居”，這事當(dāng)然不可以給幾個妹妹知道，否則，她們會大驚小怪，捧著肚子笑得東倒西歪。但只要不說，也就萬事太平。反正，這是我的轄區(qū)，我要叫它桃源居，別人又奈我何？⑤然后，不知道從哪里，好像是銀行，我弄到一份月歷，月歷上有張莫奈的畫。我當(dāng)然也不知這莫奈是何許人也，把Monet用英文念了幾次，覺得怪好聽的，何況那畫面灰藍(lán)灰藍(lán)的，有光，光卻幽柔浮動，跟我住的那個城里曬得人會冒油的太陽截然不同。⑥歐洲，那是個什么樣的地方呢？在那個年代，異國幾乎等于月球那么遙不可及。⑦我去配了一個畫框，把畫掛在我那疆域只及一榻榻米(約1米×2米)的“桃源居”里，心里充滿慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，仿佛一下之間，我就和這個文明世界掛起鉤來了。有一幅名畫掛在我的墻上了，我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了。⑧這是我擁有的第一張畫，其后在很長一段時(shí)間里，它也是我唯一的一張畫。莫奈，也成了我那個階段最急于打探的一個名字。后來，果真看到他的資料，原來是“印象派畫家”?！坝∠笈僧嫾摇笔鞘裁矗繉θ昵澳戏叫〕堑闹袑W(xué)生來說好像太艱澀了，但我已經(jīng)很滿意了，原來我一眼看中的月歷畫，果真是件好東西呢。⑨那樣灰藍(lán)灼白的畫面，現(xiàn)在想來，好像忽然有點(diǎn)懂了。其中灰藍(lán)部分透露出的是無比的沉靜安詳，好像只有歐洲才能那么安靜。但由于灰藍(lán)之外，有那么一點(diǎn)仿佛立刻要抓到而又立刻要逃跑的光，所以畫面便有那么些閃閃忽忽像夏夜螢火蟲般的光質(zhì)。東方的繪畫美在線條，但對那無可奈何的光，便只好用大片金色去彌補(bǔ)，可惜金色富麗斑斕，像溫庭筠的詞里所寫的“畫屏金鷓鴣”。日本人也愛用金色敷抹屏風(fēng)，但太絢麗的東西，最后總不免落入裝飾趣味。一旦淪為裝飾，就難免有“小氣”的嫌疑。⑩莫奈的光卻是天光，十分日常，卻又是長長一生中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的大驚動，令人想起《創(chuàng)世記》上簡明如宣告的句子：“神說，要有光，就有了光?！?是的，就有了光，當(dāng)年那個小女孩，那個只擁有四分之一寢室的灰姑娘，竟因一幅復(fù)制的畫，忽然擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華，擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳；她因掛了一幅畫而發(fā)展出一片屬于美的“勢力范圍”，她的世界從此變成一個無阻無礙的世界。?啊！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物館里謝他一聲。三十多年過去了，我仍然記得當(dāng)年把釘子釘入墻壁，為自己掛上第一幅畫的感覺。14．讀①-②段，“我”中學(xué)時(shí)代生活的小城有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。15．第④段中“漸漸地，我找到一點(diǎn)生活下去的門道”是指“我”做的哪些事？請簡要概括16．第⑦段中“我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了”，兩者有什么“不同”？請概括作用。17．如何理解第?段劃線句“當(dāng)年那個小女孩，那個只擁有四分之一寢室的灰姑娘，竟因幅復(fù)制的畫，忽然擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華，擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳”的含義？六、語言運(yùn)用(8分)根據(jù)要求完成問題。《傅雷家書》中的傅雷亦父亦師亦友，在父子相處方面給了我們很多啟發(fā)。學(xué)校決定開展以“親子關(guān)系”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。18．有些家庭親子關(guān)系緊張，你認(rèn)為如何能夠有效改善親子關(guān)系？請你從不同方面列舉三條具體做法。19．有人說，《傅雷家書》不僅學(xué)生應(yīng)該讀，家長也應(yīng)該讀。對此說法你是否贊同？請說說你的觀點(diǎn)及理由(100～120字)。七、寫作(50分)20．閱讀下面的材料按要求作文。東施羨慕西施的美麗，便模仿她的姿態(tài)，照搬她的動作，反而成為做作的典型。東施效顰的笑話啟示我們：學(xué)習(xí)切不可盲目模仿、生搬硬套；只有找到適合自己的方式方法，才能學(xué)有所成。請你依據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本題考查詞語的理解運(yùn)用。

精湛：精熟深通。某樣技藝十分嫻熟。精微深奧。精良：精致優(yōu)良；完善。不能說藝術(shù)精致優(yōu)良，此處是突出藝術(shù)的精深。制作的精美完善，可知，第一空選用“精湛”，第二空選用“精良”；

日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。多姿多彩：意思是形容顏色形態(tài)多樣。斑斕：燦爛多彩。與“多姿多彩”照應(yīng)，前一空是說神州大地的變化很快，每天都在更新，每月都有變化?？芍谌者x用“日新月異”，第四空選用“多姿多彩”；故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查詞語的理解運(yùn)用。做選詞填空的題，既要注意詞語表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達(dá)的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞2．【答案】C【解析】【分析】C.成分贅余。去掉“結(jié)合”；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3．【答案】B【解析】【分析】B.“有的競賽利用家長‘希望拿證’的心理，誘導(dǎo)家長掏錢”“有的競賽炮制‘超級大腦’概念，過度開發(fā)學(xué)生心智，加劇了家長的焦慮”是對“‘功利化’競賽讓學(xué)生和家長深受其害”具體闡述，“深受其害”后的逗號應(yīng)該改為冒號，起到解釋說明的作用；

故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的作用。冒號表示提示語后的停頓，表示提示下文或總括上文，或解釋說明。【答案】4．D5．D6．A【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對信息的篩選與辨析。選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從材料中找出各選項(xiàng)相對應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)地分析比對，即可作出選擇。

⑵本題考查對信息的篩選與辨析。對于選擇題，要在文本中找到每個選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。

⑶本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。4．本題考查對信息的篩選與辨析。D.“短視頻生動、形象的特點(diǎn)，讓長視頻難以企及”錯誤。原文第②段“短視頻的生動、形象，使它在眾多媒介中脫穎而出，其短與快使它具有長視頻難以企及的便捷”；

故答案為：D5．本題考查對信息的篩選與辨析。D.“很多短視頻能讓我們獲得更多的信息和更深的思考”錯誤。原文第⑥段“短視頻的即時(shí)滿足表現(xiàn)的是‘娛樂至上’的態(tài)度。一個過度娛樂的環(huán)境，會使用戶喪失集中思考和深度思考的能力”；

故答案為：D6．本題考查對信息的篩選與辨析。A.“利用‘手機(jī)監(jiān)獄’或者強(qiáng)制鎖機(jī)程序”錯誤。由選文第③段“為了打破這種僵局，有人下載了某類手機(jī)應(yīng)用程序，借助強(qiáng)制鎖機(jī)的模式放下手機(jī)，專注學(xué)習(xí)，自我提升。有人直接將手機(jī)丟入‘手機(jī)監(jiān)獄’——一種帶計(jì)時(shí)的如手機(jī)大小的盒子，防止自己對手機(jī)的沉迷”可知，利用“手機(jī)監(jiān)獄”或者強(qiáng)制鎖機(jī)程序只是為了防止對手機(jī)的沉迷，減少刷短視頻的時(shí)間，而不是拒絕短視頻的即時(shí)滿足；

故答案為：A7．【答案】C【解析】【分析】C.錯誤，頸聯(lián)意思是：我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容?！坝麧?jì)無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典用得極為得體。“端居恥圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已；故知“雖然做官并非本愿，但為自己在圣明的朝代閑居感到羞愧”有誤；

故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查古詩鑒賞。古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點(diǎn)；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達(dá)的情感?！敬鸢浮?．C9．C10．C11．假使我沒有提前聽到車夫的報(bào)告，哪里能被皇帝慰勞獎勵呢？【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查文言詞語的含義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。

⑵本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（4）本題考查文言句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞，虛詞，句式特點(diǎn)等。用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。【附參考譯文】丙吉的車夫嗜酒如命，曾隨侍丙吉外出，酒醉后嘔吐在他的車上。西曹主吏將這件事情告訴丙吉，想要責(zé)罰車夫。丙吉說：“因?yàn)榫谱淼男∵^失而懲罰一個勇士，那他以后哪還有容身之處呢？西曹你就忍耐一下吧，他不過是弄臟了我車上的墊子罷了。”這個車夫來自邊塞，非常熟悉邊塞傳達(dá)緊急軍情、警戒守備等軍中事務(wù)。有一次外出，他正好看見有個騎馬傳遞公文的人拿著紅、白兩色的袋子飛馳而過，就知道這肯定是邊塞的郡縣傳遞緊急軍情的公文。于是車夫就跟著傳書的人到官署去打探消息，果然得到了匈奴攻入了云中郡和代郡的消息，于是他立刻回府，向丙吉說了這件事，還建議說：“胡虜所進(jìn)攻的邊郡恐怕有不少年老多病、無法打仗的官員，大人最好先了解一下有關(guān)情況?！北J(rèn)為他的話很對（就照做了）。沒多久，皇帝便下詔召見丞相和御史大夫，詢問他們有關(guān)受到匈奴侵襲的邊郡的官吏情況，丙吉做了詳細(xì)的回答。御史大夫因倉促間無法知道詳情，遭到了皇帝的責(zé)備；而丙吉之所以得到稱贊，被認(rèn)為關(guān)心邊塞、盡忠職守，其實(shí)是靠了車夫的幫助。丙吉于是感嘆說：“勇士沒有不可寬容的，人的能力各有所長。假使我沒有提前聽到車夫的報(bào)告，哪里能被皇帝慰勞獎勵呢？”8．本題考查文言詞語的含義。C.吉善其言：丙吉認(rèn)為他的話很對。善：認(rèn)為……對。

故答案為：C。9．本題考查文言斷句能力。這句話的意思是“不久，皇帝下詔召見丞相和御史大夫，詢問了匈奴人入侵邊郡的主管官吏的出身及能力情況”，“未已”指不久，表示時(shí)間，應(yīng)在其后斷開，“詔召”是動詞，“丞相”“御史”是官職，“丞相”“御史”作為“詔召”的賓語，故應(yīng)在“御史”后斷開。據(jù)此可知這個句子正確的斷句為：未已/詔召丞相御史/問以所入郡吏。故答案為：C。

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.結(jié)合“嘗出，適見驛騎持赤白囊，邊郡發(fā)奔命書馳至”可知車夫是在外出時(shí)正好看見傳遞軍書的人拿著紅、白兩色的袋子，就知道邊塞的郡縣肯定有緊急軍情發(fā)生，并不是主動要求刺探敵情。

故答案為：C。

11．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：聞，聽說；見，表被動；勞勉，慰勞獎勵。【答案】12．B13．C【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查對文章的理解分析。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

⑵本題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。12．本題考查對文章的理解分析。B.由材料可知，選文第一段“這兩件都不合西洋的禮貌”“手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌”，是講禮儀規(guī)范的問題；第二段“待朋友不能如此馬虎”“一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對人家有交待”講人際交往問題；第三段“到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正”講學(xué)習(xí)方法問題，文中不涉及服飾搭配；

故答案為：B。13．本題考查內(nèi)容的理解與概括。由“整天的改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正”可知，學(xué)習(xí)外文最好的方法是在生活中應(yīng)用；

故答案為：C。

【答案】14．有著絢麗的色彩和濃郁的香味。15．首先，我為自己的上鋪空間取名為“桃源居”。然后，我弄到一份月歷，月歷上有張莫奈的畫。最后，我給畫配了一個畫框，掛在我的上鋪里。16．她們的床只有實(shí)用價(jià)值（睡覺），而我的床具有了精神價(jià)值（藝術(shù)美）。17．莫奈的畫，讓物質(zhì)貧乏的我，打破了時(shí)間和地域的限制，獲得了豐富的精神享受（或欣賞到了不一樣的美）。【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查概括寫作對象的特點(diǎn)。在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析概括出特點(diǎn)，回答要全面。⑵本題考查對文段內(nèi)容的梳理概括。能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。⑶本題考查對文段內(nèi)容的分析理解。在讀懂原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從原文中探究出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。⑷本題考查對文中重點(diǎn)句子的理解。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，把握住作者的情感態(tài)度，然后用簡潔的語言提煉。14．本題考查概括寫作對象的特點(diǎn)。答題時(shí)細(xì)讀①-②段的內(nèi)容，找到描寫小城的語句，第①段“整個城布滿流動的色彩。春天，稻田一直澎澎湃湃漲到馬路邊，那濃綠，綠得滯人。稻子一旦熟了就更過分，曬稻子可以紛紛曬上柏油路來，騎車經(jīng)過，仿佛碾過黃金大道。輪到曬辣椒的日子，大路又成了名副其實(shí)的‘紅場’”可知從色彩來寫南部小城，突出其色彩絢麗的特點(diǎn)；

第②段“而且，那城充滿氣味”“一塊塊的甘蔗田是多么甜蜜的城堡?。〈髽蛳碌纳暗胤路饘殚L西瓜而存在。果實(shí)累累的芒果樹則在每個人家的前庭后院里負(fù)責(zé)試探好的和壞的孩子。野姜花何必付錢去買呢”可知寫香味，重點(diǎn)寫的是瓜果之香。突出其香味濃郁的特點(diǎn)。

15．本題考查對文段內(nèi)容的梳理概括。仔細(xì)閱讀第④段及以下的文段，根據(jù)第④段的“首先我為自己的上鋪空間取了個名字，叫‘桃源居’”可直接提??；根據(jù)第⑤段“然后，不知道從哪里，好像是銀行，我弄到一份月歷，月歷上有張莫奈的畫”可知，寫“我”弄到一份月歷，月歷上有張莫奈的畫；

根據(jù)第⑦段“我去配了一個畫框，把畫掛在我那疆域只及一榻榻米（約1米×2米）的‘桃源居’里，心里充滿慎重敬謹(jǐn)?shù)母杏X，仿佛一下之間，我就和這個文明世界掛起鉤來了。有一幅名畫掛在我的墻上了”可知，寫“我”給張莫奈的畫配了一個畫框，掛在“我”的上鋪里。16．本題考查對文段內(nèi)容的分析理解。從第⑦段的語句“有一幅名畫掛在我的墻上了，我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了”可看出不同，“我”的鋪位上掛著張莫奈的畫，掛著一副名畫，有了藝術(shù)品的點(diǎn)綴，充滿藝術(shù)氣息，而妹妹的鋪上沒有，只是用來睡覺的地方。17．本題考查對文中重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)第③段“我卻是一個有幾分憂郁的小孩。兩張雙層床，我們四個姐妹擠在五坪大小的屋子里。在擁擠的九口之家里”，第⑧段“對三十年前南方小城的中學(xué)生來說好像太艱澀了，但我已經(jīng)很滿意了，原來我一眼看中的月歷畫，果真是件好東西呢”，第⑦段“有一幅名畫掛在我的墻上了，我覺得我的上鋪跟妹妹她們的鋪位顯然不同了”可知，“我”本來是個有幾分憂郁的小孩，屋子太擠，這一幅名畫打開了“我”的心境，佛一下之間，“我”就和這個文明世界掛起鉤來了；這幅畫使“我”休息的一方天地變得不一樣，因?yàn)檫@藝術(shù)品的點(diǎn)綴，讓“我”貧瘠的生活變得不一樣，使“我”的思想變得富足?！拔摇币驋炝艘环嫸l(fā)展出一片屬于美的“勢力范圍”，“我”的世界從此變成一個無阻無礙的世界”。

從第⑨段“其中灰藍(lán)部分透露出的是無比的沉靜安詳，好像只有歐洲才能那么安靜。但由于灰藍(lán)之外，有那么一點(diǎn)仿佛立刻要抓到而又立刻要逃跑的光，所以畫面便有那么些閃閃忽忽像夏夜螢火蟲般的光質(zhì)”可知，因?yàn)橐环嬍埂拔摇笨吹綀D畫里動人的美景，給“我”帶來的美的感受和啟蒙，這美的教育，開闊了“我”的視野，使“我”從貧瘠的生活里體會到了藝術(shù)的色彩和美。據(jù)此提煉作答即可。

【答案】18．父母減少嘮叨加強(qiáng)溝通，孩子換位思考體諒父母，學(xué)校提供培訓(xùn)增強(qiáng)親子互信，社區(qū)舉辦親子活動融洽家庭關(guān)系……19．示例：贊同這種說法。最應(yīng)該讀這本書的，是身為父母的家長。傅雷將兒子當(dāng)成兒子變成朋友，我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了。家長可以從書中借鑒教育孩子時(shí)，多用理智，少用感情。教育子女當(dāng)以人格為主，知識其次。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)能力，這類題目一般要求給活動擬一個主題詞(或題目)、宣傳標(biāo)語，設(shè)計(jì)一下這次活動的幾個主要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)需要做哪些事情，并能夠根據(jù)實(shí)際情況列出一個簡單的活動方案(提綱、計(jì)劃)，在材料中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法或建議。

⑵本題為開放式探究題，考查名著思想內(nèi)容的理解與概括能力。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。18．本題考查活動設(shè)計(jì)的能力。設(shè)計(jì)時(shí)注意要圍繞活動主題“親子關(guān)系”，可從父母、子女、學(xué)校、社區(qū)等角度來擬寫。本題為開放性試題，言之成理即可。如父母方面：尊重孩子，把孩子當(dāng)作有尊嚴(yán)的生命去尊重；不要把孩子當(dāng)成是自己的私有財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為自己有權(quán)利去安排他的人生。

子女方面：加強(qiáng)溝通，坦誠交流，學(xué)會換位思考，體諒父母的良苦用心。

學(xué)校方面：開展“家?；バ?，親子共融”活動。

社區(qū)方面：組織開展“溝通無極限，成長看到見”親子關(guān)系主題教育活動；舉辦改善“親子關(guān)系”講座。19．本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)，也屬開放性試題，先要明確自己的觀點(diǎn)，然后圍繞觀點(diǎn)闡述理由，語句通順流暢即可，注意字?jǐn)?shù)要求。如：贊同這種說法。最應(yīng)該讀這本書的，是身為父母的家長。傅雷將兒子當(dāng)成兒子變成朋友，我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了。家長可以從書中借鑒教育孩子時(shí)，多用理智，少用感情。教育子女當(dāng)以人格為主，知識其次。20．【答案】【范文】成功離不開借鑒藍(lán)天在瀟灑和優(yōu)雅，憑借了白云的閑逸；高山的崔嵬與雄渾，借助了山林的蒼翠；大海的壯觀與澎湃，亦吸取了海燕與風(fēng)雨搏擊的無畏。善于借鑒他人，補(bǔ)己之短，博取眾長，方能脫穎而出，于黑暗中綻放華光，于寂寂中擊響生命洪鐘，成就自我的輝煌。古人云：“他山之石，可以攻玉。”他人的長處優(yōu)點(diǎn)，皆集取精華我們勇于借鑒，可使自己迅魯迅先生所言“放出眼光，動用腦髓”