船寮高中通訊網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查研究結(jié)題報告

PAGE2PAGE5《船寮高中通訊網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查研究》結(jié)題報告班級：高二（2）班一、課題名稱：船寮高中通訊網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查研究二、課題提出的背景：

（1）隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們生活水平的提高，越來越來多的中學(xué)生進行了通訊網(wǎng)絡(luò)消費，為了使學(xué)生正確對待通訊網(wǎng)絡(luò)消費。

（2）通訊網(wǎng)絡(luò)消費給許多中學(xué)生帶來了不良影響，從而危害到了學(xué)業(yè)。

（3）為了讓學(xué)生平衡學(xué)習(xí)與上網(wǎng)之間的關(guān)系。（4）我們國家正處在社會主義的初級階段，發(fā)展生產(chǎn)力是義不容辭的事情。隨著改革開放，城市的建設(shè)和發(fā)展日新月異，人們生活水平不斷提高，伴隨而來的就是中學(xué)生的消費問題。根據(jù)我們組收集得來的資料顯示，中學(xué)生現(xiàn)階段消費狀況是：只講究鋪張浪費，不注重勤儉節(jié)約，完全丟失了中華民族名流千古的勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。這一情況十分令人關(guān)注。三.課題研究的意義與目的：1、隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張。幾年前，擁有一部手機是一件很了不起的事，對于學(xué)生來說更是遙不可及。今時不同往日，在學(xué)校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具。而對于學(xué)生來說，手機不在是用于通訊，更多用于上網(wǎng)，打游戲，聽音樂。同學(xué)之間出現(xiàn)了攀比現(xiàn)象，看誰的手機的功能好或者是新機型，就想方設(shè)法去擁有。通過這次研究能夠使同學(xué)們認(rèn)識到手機的真正用途，正確使用手機。為了使中學(xué)生正確地進行通訊網(wǎng)絡(luò)消費，避免盲目消費，正確地對待通訊網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

2、通過此次研究，讓中學(xué)生要文明，健康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。讓他們意識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)只是在對自己生命的一種浪費。在學(xué)習(xí)與上網(wǎng)之間，應(yīng)該學(xué)會平衡二者之間的關(guān)系，不走極端，正視自己的情況合理安排上網(wǎng)時間，不應(yīng)上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)，生活，同時也不要抱緊書本知識，要懂得使用網(wǎng)絡(luò)去放眼世界，獲取信息，學(xué)會正確分辨是非真假，不被虛假信息所迷惑，更不要被不健康思想入侵自己的大腦。網(wǎng)絡(luò)是一種工具，不要寄希望于網(wǎng)絡(luò)，要正視自己的現(xiàn)實生活，而對于沒有條件上網(wǎng)的學(xué)生，不要過分要求，畢竟網(wǎng)絡(luò)不是必需品。四．課題研究的方法：問卷調(diào)查.

訪談.

材料分析。五．活動步驟：第一階段：（20012年10月—2012年11月）進行問卷調(diào)查和查閱網(wǎng)上資料，訪問人員。第二階段：（2012年12月—2013年3月）對數(shù)據(jù)及事例進行統(tǒng)計和評價。第三階段：（2013年4月—2013年6月）進行調(diào)研報告。

六.通訊網(wǎng)絡(luò)的成果報告

1、網(wǎng)絡(luò)通訊消費

時代在發(fā)展，人的消費觀念在改變。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，手機，電腦等已逐步成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚耐ㄐ殴ぞ摺?/p>

在我校的中學(xué)生中，95％的學(xué)生都有手機，少數(shù)學(xué)生家里也有電腦。有些學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜索資料，完成作業(yè)，增加課外知識，開拓視野，但也有的學(xué)生卻受到通訊網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。在學(xué)校，他們一邊走一邊玩游戲發(fā)短信。課堂上有時手機響鈴干擾了正常教學(xué)秩序，手機中不良短信的泛濫給學(xué)生成長帶來危害。周末回家在家里，學(xué)生不按時完成作業(yè)，整天利用手機網(wǎng)絡(luò)玩游戲、聊QQ等，使成績一降再降。醫(yī)療部門資深專家指出手機，電腦輻射對青少年成長具有一定危害作用。中學(xué)生手機族在壯大，心靈和身體的健康均需要陽光的呵護。

為了學(xué)生的身心健康，正確地對待通訊網(wǎng)絡(luò)消費的兩面性，我們進行了此項研究。2、總結(jié)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費的特點：（1）急需更多的情感溝通與交流；（2）易于接受篩新事物；（3）追逐時尚，注重個性弘揚；（4）產(chǎn)生“喜新厭舊”的心理；（5）主要為了學(xué)習(xí)而上網(wǎng)，搜索資料。3、網(wǎng)絡(luò)通迅調(diào)查表生覺得無所謂，適用則用這種消費存在利與弊贊同或反對，這就在于雙方面的考慮。在高中生的消費理念中，有一些憑一時沖動或隨大流消費在他們的理念上是無所謂的，想買就買。當(dāng)然也有一些學(xué)生認(rèn)為買了以后對自己一定有好處，或者有一些認(rèn)為有錢時就隨便花所以對于高中生來說，只有不超過自己的承受能力而又應(yīng)該消費值得的消費情況下，消費才算合理這就是高中生的理性消費。希望所以的同學(xué)們都應(yīng)遵循這個原則。七、研究后的心得體會我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探索事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。附：《高中生的通訊網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查表》

一、選擇題1、你平均一個月用去多少生活費？（）A、300元

B、300—5002、你每月消費的主要項目是什么？（可多選）（）A、150元以下

B、150—200元

C、200—250元

D、250—280元3、你平均每周上網(wǎng)次數(shù)（）A、從不上網(wǎng)

B、2次以下

C、2次—5次

D、5次以上4、你目前是否擁有手機（）A、是

B、否

5、若你有電腦價格為——元，何時購買的——6、你目前是否擁有MP3？（）A、是

B、否

若選A價格為——何時購買——7．你選購手機或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素（）A、性能B、價位C、品牌D、服務(wù)E、流行趨勢8．你最能接受的手機價格是（）A、1000元以下B、1000―1500元C、1500―2000元D、2000―3000元E、3000元以上9．在手機質(zhì)量方面你最注重什么（）A、持久耐用B、信號靈敏C、實用省電D、功能齊全E、其他10．請按順序選擇你所喜歡的手機品牌（選三者即可）：（）A、摩托羅拉B、諾基亞C、西門子D、索尼愛立信E、TCLF三星G、飛利浦H、首信I、廈新J、松下N、波導(dǎo)11．你是否希望手機具有以下哪些功能（可多選）：（）A、藍(lán)牙功能B、即時翻譯功能C、MP3播放功能或收音機功能D、拍照功能E、能玩游戲12．你購買手機的費用來自（）A、家長B、親戚C、其他13．你的月消費額大概是多少（）A、350元以下B、350―500元C、500―800元D、800―1200元E、1200元以上14．你每個月話費支出多少（）A、50元以下B、50―80元C、80―100元D、100―200元E、200元以上15．你購買手機的目的是（）A、方便與家人、朋友聯(lián)系B、工作需要C、受周圍人影響D、交異性朋友E、炫耀自己16．你使用手機最多是（）A、打電話B、發(fā)短信C、上網(wǎng)D、、玩游戲E、其他17．你使用手機進行溝通最多的內(nèi)容是（）A、日常交流B、討論專