貴州省遵義市桐梓縣2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年貴州省遵義市桐梓縣四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）

根據(jù)習(xí)作書(shū)寫(xiě)評(píng)分。

二、積累與運(yùn)用（35分）

1.（8分）字詞積累一一結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）華燈初上，大媽們齊聚在kuankud的世紀(jì)廣場(chǎng)，在教練的zhihui

下，排好整齊的隊(duì)列，跳起歡快的廣場(chǎng)舞。她們舞動(dòng)gebo,動(dòng)作mlnji

6,充滿了活力，洋溢著jidnkGng的美。

（2）清晨，公園里的藤蘿開(kāi)花了，紫色的hudsui如瀑布般垂下來(lái)，在陽(yáng)光

的照射下shdnshub著耀眼的光芒。不光是游人，連qingting_________也被

它吸引過(guò)來(lái)了。

2.（2分）字詞積累一一下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.倘若（tang）鞏固（gong）滲出（s&n）余暉（hui）

B.鳥(niǎo)巢（cdo）掙扎（zha）樸素（pQ）煥發(fā)（huan）

C.卜落（bu）朦朧（16ng）率領(lǐng)（shudi）吧嗒（ba）

D.乒乓（pin）病灶（zhao）琥珀（pd）沖著（chbng）

3.（2分）字詞積累一一下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.叢容不迫生機(jī)勃勃欣喜苦狂揚(yáng)長(zhǎng)而去

B.無(wú)憂無(wú)慮一絲不荀變化多瑞大模大樣

C.驚慌失措點(diǎn)睛之筆別無(wú)長(zhǎng)物瑟瑟發(fā)抖

D.如毛飲血天高地闊緊然有序耀武揚(yáng)威

4.（2分）常識(shí)積累——下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）

A.豐子愷是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)的作者是美國(guó)作家米?伊林，在這本書(shū)中，他帶著我們進(jìn)行了

一次屋內(nèi)旅行。

C.《清平樂(lè)?村居》是辛棄疾寫(xiě)的一首詩(shī)，描繪了無(wú)憂無(wú)慮的鄉(xiāng)村生活情景。

D.端午節(jié)的來(lái)歷和楚國(guó)的大詩(shī)人屈原有關(guān)。

5.（2分）語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.盡管老師什么都沒(méi)做，也沒(méi)有說(shuō)任何話，但無(wú)聲的靜寂卻讓我有些局促不安。

B.盡管多么貪睡的人還得起來(lái)看看，是不是有黃鼠狼。

C.聽(tīng)著屋外陣陣電閃雷鳴的隆隆聲，我不禁感到驚天動(dòng)地。

D.通過(guò)老師的講解，使我明白了遠(yuǎn)離毒品的重要性。

6.(11分)句子積累一一把下列句子補(bǔ)充完整。

(1)兒童急走追黃蝶，?

(2),她在叢中笑。

(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。

(4)采得百花成蜜后，。

(5)桃花一簇開(kāi)無(wú)主，?

(6)少年不知勤學(xué)早，o

(7)勝人者有力，。

(8)詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái),詩(shī)給人類(lèi)以o

(9)哪一次我的思潮里，?

(10)相看兩不厭，。

7.(8分)語(yǔ)言運(yùn)用一一按要求改寫(xiě)句子。

(1)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。”

(改轉(zhuǎn)述句)

(2)毒品，摧殘著人類(lèi)的身軀，毀滅著家庭的幸福，阻礙著社會(huì)的發(fā)展。(縮句)

(3)今年的游泳競(jìng)賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績(jī)的取得，跟是否勤學(xué)苦

練有很大的關(guān)系。(用修改符號(hào)修改病句)

(4)雨來(lái)像個(gè)甲烏于丁樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽。

(體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子寫(xiě)句子。)

三、閱讀與理解(25分)

8.(10分)文言文閱讀

囊螢夜讀

胤舉融不倦，博學(xué)多鴻。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日

焉。

(1)解釋文言文中加點(diǎn)的字詞。

恭勤：____________

通：_____________

⑵用“/”給下列句子劃節(jié)奏。

家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。

(3)讀下面的句子，用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)句子的意思。

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_______________________

(4)判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①車(chē)胤家貧，沒(méi)有燈油夜讀，他想了一個(gè)好辦法是把螢火蟲(chóng)放在布袋里，借著螢光讀書(shū)。

②《囊螢夜讀》選自《方輿勝覽?眉州》。

(5)這則文言文告訴我們無(wú)論,都要,這樣日后必有成就。

9.(15分)課外閱讀

四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。

教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太

想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。可是漫長(zhǎng)的等待還沒(méi)有結(jié)束,

小男孩憋得滿頭大汗。

忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完

7，同學(xué)會(huì)笑死我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了。怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。

幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。

細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明臼了一

切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí),

他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué),

大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。

接著，他領(lǐng)著小男孩，來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子

讓男孩換上。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去

滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿

了對(duì)老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師

說(shuō)道：“謝謝您，老師?！薄安灰o，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑

著說(shuō)。

（1）給短文加上一個(gè)合適的題目。

（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

難堪_________

驚慌失措___________

坐立難安___________

（3）“細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安?！闭?qǐng)用兩種不同的方式表達(dá)這句話，句子意

思不能改變。

@_______________________

②_______________________

（4）老師為什么要把魚(yú)缸打翻，把水濺到小男孩身上呢？

（5）讀完短文后，請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題。

如果你的同學(xué)尿褲子了，你會(huì)怎么做呢？談?wù)勀愕南敕ò桑?/p>

四、綜合運(yùn)用（5分）

10.王明和李華是好朋友，平時(shí)王明對(duì)李華的要求總是有求必應(yīng)，這不，李華又來(lái)找王明，

請(qǐng)他放學(xué)后一起去修理一下小紅，因?yàn)槔钊A看小紅不順眼。王明想了想，準(zhǔn)備先告訴李

華朋友之間相處的幾大秘訣（至少三條），然后再表明自己的觀點(diǎn)勸說(shuō)李華，如果你是王

明，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)李華呢？請(qǐng)曉之以理，動(dòng)之以情，試著讓李華心服口服。

五、習(xí)作（30分）

11.同學(xué)們，在生活中我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，在第一次做某件事的時(shí)候

你會(huì)怎么想，又是怎么做的呢？請(qǐng)以“第一次—”為題，把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下

來(lái)與大家分享一下吧！

要求：（1）按照一定的順序把自己學(xué)做事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。（2）寫(xiě)清學(xué)習(xí)過(guò)程中遇

到的困難或有趣的經(jīng)歷，把心情變化寫(xiě)下來(lái)。（3）語(yǔ)句通順，具有真情實(shí)感，不少于300

字。

2022-2023學(xué)年貴州省遵義市桐梓縣四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）

二、積累與運(yùn)用（35分）

1?【解答】故答案為：

（1）寬闊指揮胳膊敏捷健康；

（2）花穗閃爍蜻蜓。

2?【解答】A.有誤。滲出：指液體從固體中流出。讀音“sGn”錯(cuò)誤，應(yīng)為“sh加”。

B.有誤。鳥(niǎo)巢：鳥(niǎo)窩。讀音“cdo”錯(cuò)誤，應(yīng)為“chB?！薄?/p>

C.正確。

D.有誤。乒乓：東西碰撞的聲音。讀音“pin”錯(cuò)誤，應(yīng)為“ping”。病灶：機(jī)體上發(fā)生

病變的部分。讀音“zhM）”錯(cuò)誤，應(yīng)為“zdo”。

故選：Co

3.【解答】A.有誤，從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。故“叢容不迫”的“叢”錯(cuò)誤。

B.有誤，一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。故“一絲不荀”的“荀”錯(cuò)誤。

變化多端：變化多種多樣。故“變化多瑞”的“瑞”錯(cuò)誤。

C.正確。

D.有誤，茹毛飲血：用來(lái)描繪原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。故“如毛

飲血”的“如”錯(cuò)誤。井然有序：有條理有秩序的樣子。故“緊然有序”的“緊”錯(cuò)誤。

故選：C。

4.【解答】A.老舍是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)的作者是蘇聯(lián)作家米?伊林，在這本書(shū)中，他帶著我們進(jìn)行了

一次屋內(nèi)旅行。說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.《清平樂(lè)?村居》是辛棄疾寫(xiě)的一首詞，描繪了一個(gè)五口之家的鄉(xiāng)村生活，勾勒出清新

秀麗的鄉(xiāng)村環(huán)境，表現(xiàn)出樸素安適的農(nóng)村生活。說(shuō)法錯(cuò)誤。

D.端午節(jié)的來(lái)歷和楚國(guó)的大詩(shī)人屈原有關(guān)。說(shuō)法正確。

故選：D。

5.【解答】A.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“盡管”改為“雖然”；

B.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“盡管”改為“無(wú)論”；

C.正確；

D.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使工

故選：C。

6.【解答】(1)出自宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。

(2)出自毛澤東的《卜算子?詠梅》。

(3)出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。

(4)出自唐代羅隱的《蜂》。

(5)出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。

(6)“少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方知讀書(shū)遲”這句話的意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻

苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就晚了。

(7)“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”意思是戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)

才是真正強(qiáng)大。

(8)“詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣”這句話的含義是：詩(shī)

歌承載著人類(lèi)向未來(lái)寄托的希望和夢(mèng)想，給人們以朝向理想的勇氣，鼓舞人們積極面對(duì)

生活，不斷探索和追逐自己的夢(mèng)想。

(9)出自冰心的《繁星(一五九)》。

(10)出自唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》。

故答案為：

(1)飛入菜花無(wú)處尋；

(2)待到山花爛漫時(shí)：

(3)一片冰心在玉壺；

(4)為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；

(5)可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；

(6)老來(lái)方知讀書(shū)遲；

(7)自勝者強(qiáng)；

(8)寄發(fā)的信息朝向理想的勇氣；

(9)沒(méi)有你波濤的清響；

(10)只有敬亭山。

7.【解答】(1)引述句改為轉(zhuǎn)述句方法如下：把冒號(hào)改為句號(hào)，把引號(hào)去掉，引語(yǔ)中的第一

人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)。把“你”改成“黃繼光二

（2）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“著人類(lèi)的”“著家庭的”“著社會(huì)的”，留下主干，即：

毒品，摧殘身軀，毀滅幸福，阻礙發(fā)展。

（3）用詞不當(dāng)，把“競(jìng)賽”改成“比賽”,把“是否"''們"刪去。即:今年的游泳比賽，

我獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。

（4）照樣子寫(xiě)一個(gè)比喻句，即：小紅像小鳥(niǎo)一樣蹦來(lái)跳去，唱著快樂(lè)的歌回家了。

故答案為：

（1）參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)，好，他相信黃繼光一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任

務(wù)。

（2）毒品，摧殘身軀，毀滅幸福，阻礙發(fā)展。

（3）今年的游泳比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我，好成績(jī)的取得，跟勤學(xué)苦練有很

大的關(guān)系。

（4）小紅像小鳥(niǎo)一樣蹦來(lái)跳去，唱著快樂(lè)的歌回家了。

三、閱讀與理解（25分）

8.【解答】（1）考查了字詞解釋。

“胤恭勤不倦，博學(xué)多通”的意思是：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)

問(wèn)精通?！肮凇笔侵?jǐn)慎勤勞的意思。“通”是通曉，明白的意思。

（2）考查了文言文斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般

來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之

間也應(yīng)該有停頓。“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉”的意思

是：車(chē)胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀纱樱b幾十

只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。根據(jù)句意劃分停頓為：家貧/不常得油，夏月貝I/

練囊/盛數(shù)十螢火/以/照書(shū)，以夜繼日/焉。

（3）考查了翻譯句子?！柏饭诓痪耄W(xué)多通”的意思是：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不

知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。

（4）考查了文體知識(shí)。

①正確。這篇古文主要講述了車(chē)胤小時(shí)候家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，

車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本。此句分析正確。

②有誤?！赌椅炓棺x》選自《晉書(shū)?車(chē)胤傳》，《鐵杵成針》選自《方輿勝覽?眉州》。此句

分析錯(cuò)誤。

(5)考查了情感主旨。這篇古文通過(guò)介紹車(chē)胤在艱苦的環(huán)境下，仍然想辦法堅(jiān)持勤奮讀

書(shū)的故事，告訴我們無(wú)論環(huán)境多么艱苦，都要勤奮學(xué)習(xí)，這樣II后必有成就。

故答案為：

(1)謹(jǐn)慎勤勞通曉，明白；

(2)家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數(shù)十螢火/以/照書(shū)，以夜繼日/焉；

(3)晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通；

(4)①J②X；

(5)環(huán)境多么艱苦勤奮學(xué)習(xí)。

9.【解答】(1)考查學(xué)生給文章加標(biāo)題的能力。文章主要寫(xiě)了期末考試時(shí)，小男孩不小心尿

褲子了，監(jiān)考老師故意打翻魚(yú)缸，掩蓋小男孩尿褲子的事，小男孩心里十分感謝老師。

故標(biāo)題可為“打翻的魚(yú)缸”。

(2)考查學(xué)生找反義詞的能力。難堪：難為情。從文中找出近義詞為“羞愧”。驚慌失

措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。從文中找出近義詞為“不知所措”。坐

立難安：坐著也不是，站著也不是；形容心情緊張，情緒不安。從文中找出近義詞為“焦

躁不安”。

(3)考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力。用兩種不同的方式表達(dá)這句話，句子意思不能改變。把

句子改為被字句，即為：①小男孩的焦躁不安被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。把“小男孩的焦躁

不安”當(dāng)成主語(yǔ)，放置句首，即為：②小男孩的焦躁不安是細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)的。

(4)考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的

金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不心”打翻了魚(yú)缸，水濺得小男孩滿身都是"

可知，這句話描寫(xiě)了老師為掩蓋小男孩尿褲子的事情而故意打翻魚(yú)缸的經(jīng)過(guò)。由此可知，

老師故意打翻魚(yú)缸，是為了掩蓋小男孩尿褲子的一幕，避免小男孩尷尬。

(5)考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。即：我會(huì)裝作

不知道，然后悄悄告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。

故答案為：

(1)打翻的魚(yú)缸；

(2)羞愧不知所措焦躁不安；

(3)①小男孩的焦躁不安被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了。②小男孩的焦躁不安是細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)

的。

(4)老師故意打翻魚(yú)缸，是為了掩蓋小男孩尿褲子的一幕，避免小男孩尷尬。

（5）我會(huì)裝作不知道，