河北省黃驊市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末自測(cè)提分卷詳細(xì)答案和解析

八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

"-題號(hào)一二三四五六閱卷人總分

-

即-

料-

-得分

-

-

-

-注意事項(xiàng)：

-1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

-

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封

線3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

-

-工整，筆跡清楚。

-4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-

-書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

-

--

-

典-A卷（第I卷）

琪-

-（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）

-

-

-

-

-一、積累運(yùn)用

-

-

-1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

-

-A.狩獵(shou)賦予（yu）束縛（fu）銷聲匿跡（ni）

-

-B.冗雜(rong)莠謁（ai）蠻橫(man)出類拔萃（cui）

-

-C.爭(zhēng)訟（sdng）龜裂(jun)寒噤(jin)接踵而至（zhong）

-

-D.拾級(jí)（sh巨）墮落(duo)襁褓(qiang)絡(luò)繹不絕（yi）

:-

盛

密2、某同學(xué)參與“神奇的漢字”研究活動(dòng)后，做了以下歸納，請(qǐng)你幫他找出其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

封

果

線A.應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：強(qiáng)（qi3ng）大、強(qiáng)（q詣ng）詞奪理；中間（ji3n）、

挑撥離間（jian）?

B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：漩（xuan）渦、寒噤（jin）,推揉（sang）?

C.應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如："漫不經(jīng)心”"輕歌曼舞"；"不修邊幅”"名副其實(shí)”。

D.要注意成語(yǔ)中的一些特殊字形，例如："震耳欲聾"不要寫成"振耳欲聾"，"安營(yíng)扎寨"不要寫

成“安營(yíng)札寨，

3、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

C.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步。

D.晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的燈光戛然而止，周邊一片漆黑，原來(lái)停電了。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就

一種技藝。

B.《全唐詩(shī)》作為一本唐詩(shī)合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩(shī)人的四萬(wàn)八

千九百余首詩(shī)作。

C.研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開展了內(nèi)場(chǎng)下陷脫困，通過(guò)主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了"祝

融號(hào)"的抬輪和蠕動(dòng)。

D.實(shí)施“鄉(xiāng)村振興"政策，政府不但要給予鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要在觀念上引導(dǎo)農(nóng)民共建美

麗、富饒、文明的社會(huì)主義新農(nóng)村。

二、古詩(shī)文默寫

5、古詩(shī)文背誦與默寫。

（1）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）《小石潭記》中表現(xiàn)因周圍環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、某同學(xué)整理的學(xué)習(xí)卡出現(xiàn)搭配錯(cuò)誤（搭配模式為A-a-l,B-b-2,C-c-3）?請(qǐng)幫助這位同學(xué)正

確搭配（注意搭配模式）。

冠軍姓名奪冠項(xiàng)目解說(shuō)詞引用的名句

A.全紅嬋a.跳水項(xiàng)目女子單人10米跳臺(tái)1.一棹逍遙天地間

浮沉煙浪自從容

B.孫一文b.擊劍項(xiàng)目女子個(gè)人賽2.自古英雄出少年

一跳成名天下知

C.陳云霞、張靈、呂揚(yáng)、崔曉桐c.賽艇項(xiàng)目女子四人雙槳決賽3.桃花影落飛神劍

一劍光寒定九州

（1）任務(wù)一：正確的搭配是：。

⑵任務(wù)二：請(qǐng)用所給學(xué)習(xí)卡中的材料，仿照下文所給的文字前后的句式，寫一段話。

央視新聞主播常常引用古詩(shī)文名句創(chuàng)作"神仙"解說(shuō)詞，用語(yǔ)言的無(wú)窮魅力演繹中國(guó)式浪漫，展現(xiàn)

體育競(jìng)技精神一一

"除卻君身三重雪，天下誰(shuí)人配白衣”，白衣勝雪、從容舉槍，這是射擊女子10米氣步槍冠軍楊

倩的大將風(fēng)度；

"少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)"，龍騰虎躍、橫拍扣殺，這是乒乓球女子團(tuán)體冠軍孫穎莎的拼搏精神

她們，閃耀2020東京奧運(yùn)會(huì)!她們，都是中國(guó)驕傲!

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

窗花

耿翔

①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅彤彤的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還

有人家。每次到陜北，都能遇上一些讓我動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都一心想

著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無(wú)別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)

極了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方，亮在一條村道上。

②說(shuō)句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的

那一次?，F(xiàn)在坐下來(lái)，坐在這一目了然的雪墟上，用沒(méi)有塵土的心想一想，也會(huì)冒出一層很熱的

汗來(lái).那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨

著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓

心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷踹的壺口瀑布，有震動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，

有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道

溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來(lái)的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為

我剪一幅窗花的過(guò)程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地較

去了。剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說(shuō)破，她剪給我

的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說(shuō)，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說(shuō)。那是在陜北的山坡上，比葬

麥和苜?；ㄩ_得還熱烈的傳說(shuō)呵。那傳說(shuō)中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦

平淡如水地為我較著她的故事......

③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？

在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說(shuō)，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園

的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不

能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺(jué)出，日子在這片

貧瘠之鄉(xiāng)，還過(guò)得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼的擁擠的窗板上，再添些新

窗花上去。

④我不是地道的陜北人，無(wú)法說(shuō)透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許多剪紙藝人

只要一握起剪刀，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無(wú)字句的歌?？粗齻?，你一定

會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰(shuí)？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重

么？

⑤在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。

由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪刀。在

這些婆娘們手上，一把剪刀，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)或者夸張地較出存在于陜北的所有物

象。誰(shuí)會(huì)相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時(shí)，我更愿意這

樣說(shuō)：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)，上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。

⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時(shí)，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著

一位較窗花的老人。她那不停的剪刀聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來(lái)的一種超越感覺(jué)的響

動(dòng)。我也應(yīng)該在開口說(shuō)話之前，先去摸一摸那雙雖被剪刀磨僵，卻能錢活陜北的手。

⑦站在貼得紅彤彤的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。

（選自《中國(guó)西部散文》，有刪改）

（1）說(shuō)說(shuō)第①段畫線句的作用。

⑵第②段"那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么"一句中"那

像侍弄土地一樣”有什么表達(dá)效果？

⑶文中說(shuō)"那傳說(shuō)中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水......"，“熱烈如

火"與"平淡如水"這種表述是否矛盾？為什么？

⑷文章第⑥段說(shuō)"我也應(yīng)該在開口說(shuō)話之前，先去摸一摸那雙雖被剪刀磨僵，卻能較活陜北的手",

這一舉動(dòng)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？

8、【材料一】

中國(guó)天眼、天問(wèn)一號(hào)、港珠澳大橋、復(fù)興號(hào)高鐵…這些象征著中國(guó)科技由跟跑到領(lǐng)跑的“大國(guó)重

器"，成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆顆耀眼的明珠。

2021年5月15日，中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功在火星著陸。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是

個(gè)"三件套"，包括環(huán)繞器、進(jìn)入艙和“祝融號(hào)"火星車，后兩者共同組成著陸巡視器?；鹦擒嚭铜h(huán)

繞器共同肩負(fù)科學(xué)探測(cè)使命。我國(guó)火星探測(cè)任務(wù)將一次實(shí)現(xiàn)對(duì)火星的“環(huán)繞、著陸、巡視"，這在

國(guó)際航天領(lǐng)域也是創(chuàng)舉。不過(guò)，這次天間一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。地球到火星之間的距離是

變化的，最近時(shí)約5500萬(wàn)千米，最遠(yuǎn)時(shí)可達(dá)到4億千米。由于距離遠(yuǎn)，地面與火星探測(cè)器的通

信面臨最長(zhǎng)接近20分鐘的延時(shí)?？茖W(xué)人員無(wú)法隨時(shí)控制探測(cè)器，考驗(yàn)前所未有。

意大利科學(xué)家羅伯特?奧羅塞贊嘆道：”這項(xiàng)任務(wù)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的飛躍，因?yàn)橹袊?guó)一次就

完成了美國(guó)宇航局花了數(shù)十年才完成的任務(wù)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料二】

國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)的比重

（數(shù)據(jù)來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)》）

【材料三】

中國(guó)穩(wěn)步提高對(duì)外援助資金規(guī)模。2013年至2018年，中國(guó)對(duì)外援助金額為2702億元人民幣。

其中，提供無(wú)償援助1278億元人民幣，占對(duì)外援助總額的47.30%,重點(diǎn)用于幫助其他發(fā)展中

國(guó)家建設(shè)中小型社會(huì)福利項(xiàng)目等。隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)資金，向

150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供緊急援助，還承諾將在兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)際援

助。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

【材料四】

語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙。目前，全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000

多所國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》）

5.對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器是個(gè)“三件套”，包括進(jìn)入艙、“祝融號(hào)"火星車和環(huán)繞器，前兩者共同組成著

陸巡視器。

B.隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府將設(shè)立抗疫合作專項(xiàng)資金，還承諾兩年內(nèi)提供20億美元國(guó)

際援助。

C.畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了天間一號(hào)火星軟著陸任務(wù)很艱難。

D.2018年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是90萬(wàn)億元，同年中國(guó)經(jīng)濟(jì)占世界經(jīng)濟(jì)比重是16.1%。

6.學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“厲害了，我的國(guó)！”為主題的演講比賽，下面是小張擬寫的演講稿提綱，請(qǐng)結(jié)

合以上材料，幫他補(bǔ)充完整。

五、詩(shī)歌鑒賞

9^閱讀，完成各題。

鵬鵑天?蘭溪舟中

【南宋】韓流

雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來(lái)還去，櫓破灘痕①散復(fù)圓。

尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢(mèng)，睡覺(jué)方知過(guò)眼前。

【注】①灘痕：灘上水紋。

8.下面對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詞寫作者舟行水上之所見所感，是一首清新俊逸的山水詞，寫出了閑情逸致之趣。

B.上片首句描繪了一幅蘭溪煙雨圖，朦朧的溪面和煙雨，渲染了一種凄苦冷寂的氛圍。

C.下片前三句寫舟中之人欲飲酒吟詩(shī)，江上鷗鷺翩翩飛翔，有物我兩忘之古意。

D.結(jié)筆二句寫船行速度之快，將夢(mèng)境與現(xiàn)境相融，體現(xiàn)了作者寄情山水的心情。

9."帆迎山色來(lái)還去，櫓破灘痕散復(fù)圓”一句運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)選擇其中一種進(jìn)行賞析。

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不

必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。

是謂大同。

一一《大道之行也》

【乙】

小國(guó)寡民，使民有什伯之器①而不用，使民重死②而不遠(yuǎn)徙。雖有舟輿，無(wú)所乘之；雖有甲兵③，

無(wú)所陳④之；使民復(fù)結(jié)繩而用⑤之。甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞

民至老死不相往來(lái)。

一一選自《道德經(jīng)》

注釋：①什伯之器：指各種各樣的器具。什伯：極言其多。②重死：畏死。即不輕易冒生命危

險(xiǎn)而妄動(dòng)。③甲兵：鎧甲和兵器。④陳：陳放，擺列。⑤結(jié)繩而用：上古之時(shí)，沒(méi)有文字，人

們記事大都以結(jié)繩為標(biāo)志。這里指百姓有純樸的本性。

11.解釋加點(diǎn)的字。

（1）講信修睦（）（2）不獨(dú)親其親（）

（3）使民有什伯之器而不用（）（4）小國(guó)寡民（）

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷向，正確的一項(xiàng)是（）

A.鄰國(guó)相望/雞犬之聲/相聞民至/老死不相往來(lái)

B.鄰國(guó)相望/雞犬之聲/相聞民至老死/不相往來(lái)

C.鄰國(guó)相望雞犬/之聲相聞/民至老死/不相往來(lái)

D.鄰國(guó)相望/雞犬之聲相聞/民至老死/不相往來(lái)

13.翻譯下列句子。

(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

(2)甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗。

14.甲文的“大同”社會(huì)和乙文的“小國(guó)寡民"社會(huì)有何異同？

七、名著閱讀

11、閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。

【文段一】

始皇為了統(tǒng)一文字，教李斯作了《倉(cāng)頡篇》七章，趙高作了《爰?xì)v篇》六章，胡毋敬作了《博學(xué)

篇》七章。所選的字，大部分還是《史籀篇》里的，但字體以當(dāng)時(shí)通用的為準(zhǔn)，便與"籀

文"略有不同。這些是當(dāng)時(shí)官定的標(biāo)準(zhǔn)字書。有了標(biāo)準(zhǔn)字書，文字統(tǒng)一就容易進(jìn)行了。

【文段二】

秦以后只是書體演變的時(shí)代。演變的主因是應(yīng)用，演變的方向是簡(jiǎn)易。......正書簡(jiǎn)化，便成"行書"，

起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用。

(1)【文段一】中空白處應(yīng)填的字體為。

【文段二】中介紹秦以后書體的演變，下列選項(xiàng)所用書體與書法對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

御

X洪

荊

行

寒

元

人

小

丹

候

考

溪

纖

衣

缸

I

號(hào)

乞

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.-

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鄉(xiāng)

獨(dú)

阿

克

12空

出

為

外

軍

山

■

九

不

角

?天

吸

路

溫

■

冬

卜

.

A.草書正書行書B.正書草書行書C.草書行書正書D.行書正書草書

篝火旁邊有幾個(gè)飯盒放在藍(lán)色炭灰里。盒里的水開始冒泡了，狡猾的火舌從燃燒著的火柴下面往

上躥，舔了一下正低著頭的人雜亂的頭發(fā)，那人慌忙向后一躲，嘟嚷著說(shuō)："呸，真見鬼！"

周圍的人都笑起來(lái)。

一個(gè)穿著呢子制服、留著短胡子的中年人，沖著火光檢查完了他的槍簡(jiǎn)，就用他那粗嗓子說(shuō)："這

小伙子多用功呀，連火燒著了都不覺(jué)得。""A,把你看過(guò)的給我們講講吧。"另一個(gè)人說(shuō)。那年輕

的紅軍戰(zhàn)士搔著燒焦了的頭發(fā)，笑著說(shuō)："呵，安德羅修克同志這本書,真稱得起是一本好書。

我一拿到手，就怎么也放不下了。"

（2）選文中，A是（人名），文中劃?rùn)M線的“這本書”是《》（書名）

阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的

悲劇......

“阿基姆，難道你真的認(rèn)為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，"

他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，"只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，

才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)。阿基姆沉默不語(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，

而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的

情感

⑶請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇"指什么？"吶喊"表達(dá)了保爾怎樣的心聲？

八、語(yǔ)言表達(dá)

12、你認(rèn)為當(dāng)下中學(xué)生閱讀《經(jīng)典常談》有何意義？請(qǐng)聯(lián)系自身談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

九、寫作

13、閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇記敘文。

航天科學(xué)站正在招收為期一天的月球探測(cè)冒險(xiǎn)體驗(yàn)員，我有幸成為其中一員。這天早晨，開始了

我的奇幻之旅......

短短一天的月球探測(cè)冒險(xiǎn)活動(dòng)很快就結(jié)束了，當(dāng)我再次踏上地球上時(shí)，心中感慨萬(wàn)分......

再見，月球!

參考答案與解析

1、

【答宴】C

【詳解】A.賦予(yu)—yu;

B.冗雜(rong)——rong,霧靄(ai)——Ji；

D.襁褓(qiAng)---qiang;

故選C.

2、

【答案】B

【洋若1B.漩(xuan)渦——xuan,推操(sSng)——sang;

故選B.

3、

【答案】c

本題考有成語(yǔ)的理解與運(yùn)用.

A.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對(duì)待賓客一樣.用此成語(yǔ)形容一家人屬于使用對(duì)象錯(cuò)誤.

B.目空一切：形容極端驕傲自大，此成語(yǔ)為貶義詞.分析語(yǔ)境可知，成語(yǔ)形容“豪情和壯志”錯(cuò)誤。

C見賢思齊：見到有才有德的人，就想向他學(xué)習(xí)，向他看齊.結(jié)合句子語(yǔ)境“以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”可知，該成語(yǔ)使用正確。

D.戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。根據(jù)句子語(yǔ)境燈光突然滅掉”可知，該成語(yǔ)不可形容燈光.

故選C.

4、

【答案】D

［：--d本題考查病句辨析.

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將,成就全面發(fā)展的人格”與“成就一種技藝”互換位置;

B.重復(fù)贅余,刪去,?約”或者??余”；

C成分殘缺，應(yīng)在“脫困”后補(bǔ)充,?試驗(yàn)”；

故選D.

[Uv]禪房花木深布衾多年冷似鐵凄神寒骨悄愴幽邃

卜三=)本題考查名句名篇默寫.默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字.注意本題中的易錯(cuò)字：禪、衾、幽、邃.

i、

【答案】(DA-a-2,B-b-3,C-c-1

(2)示例一：“一棹逍遙天地中，浮沉煙浪自從容”，波浪翻滾，雙槳徜徉，這是賽艇女子四人雙槳冠軍的從容自在.

示例二：“桃花影落飛神劍，一劍光寒定九州”，劍光翻飛，一劍封喉，這是重劍女子冠軍的颯爽英姿。

【洋安】(1)本期考直詩(shī)句運(yùn)用.

“一棹逍遙天地間，浮沉姻浪自從容”意思是：在天地間劃動(dòng)雙槳徜徉在水面，任由波浪翻滾，我仍從容自在.形容劃動(dòng)船槳在

江面自在行船，契合”C.陳云霞、張靈.呂揚(yáng)、崔曉桐”'匕賽艇項(xiàng)目女子四人雙槳決賽”，故為：C-c-1.

,?自古英雄出少年，一?喊名天下知"中的'?一跳’契合喟冰項(xiàng)目”，對(duì)應(yīng)“A.全紅嬋"a閏冰項(xiàng)目女子單人10米跳臺(tái)”，故為：A-a-

7

,桃花影落飛神劍，一劍光寒定九卅,中的“神劍”“一劍”契合?擊劍項(xiàng)目”，對(duì)應(yīng)“B孫一文”“b.重劍項(xiàng)目女子個(gè)人賽”，故為：B-b-

3.

(2)本題考查仿寫.

根據(jù)本題題干給出的解說(shuō)詞可知，應(yīng)先引用(1)題中,'解說(shuō)詞引用的名句“，再使用兩個(gè)四字詞語(yǔ)加以形容，最后點(diǎn)明人物及其

形象.注意需要用到(I)題學(xué)習(xí)卡的內(nèi)容.

示例：“自古英雄出少年，一同城名天下知”，空中起舞，瞬間掠過(guò)，這是的冰項(xiàng)目女子單人10米跳臺(tái)冠軍全紅嬋的優(yōu)雅風(fēng)姿.

?

【答:】(1)突出了窗花的鮮活與鮮艷，表達(dá)作者看到陜北窗花后的驚艷和贊美，奠定了全文的感情基調(diào)，為下文揭示窗花的內(nèi)涵作鋪

墊,也與文章最后一句話相照應(yīng).

出)運(yùn)用比喻的修辭手法，把老人剪紙比作',侍弄土地”，寫出老人對(duì)剪紙的虔誠(chéng)、一絲不茍，表現(xiàn)了老人對(duì)生活的熱爰.

(3)不矛盾.??熱烈如火,指陜北人對(duì)美好生活的熱烈追求，習(xí)以為常.“平淡如水”寫出剪紙是他們的生活中的一部分，習(xí)以為

常，突出陜北人對(duì)精神世界的追求.

(4)對(duì)陜北人的勤勞智慧及他們剪紙藝術(shù)的贊美；對(duì)翦紙藝術(shù)超越尋常生活的魅力的肯定；寄寓作者對(duì)剪紙藝術(shù)的神往與喜愛；

肯定了陜北人對(duì)精神世界的追求.

【:羊"】(I)本題考查句段作用.

解答該題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度解答.“雪的白色幾乎無(wú)別的色澤可尋“，突出窗花紅彤彤.耀眼的特點(diǎn)，表達(dá)作者看到陜北

窗花后的驚訝和贊嘆，進(jìn)而贊美了陜北人民的勤勞智慧，奠定了全文的感情基調(diào)，為下文第③段”看著窗花，我突然想起，陜北

人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要貼這么多的窗花？’褐示囪花的內(nèi)涵作鋪墊；結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文，與文章最后一段“站在貼得

紅彤形的囪花里，好光亮口可’照應(yīng)，首尾呼應(yīng).

(2)本題看考查關(guān)鍵詞句的表達(dá)效果.“士地”是賴以生存的基本..像侍弄士地一樣.把老人剪紙比作“侍弄士地”，運(yùn)用比喻的

修辭手法，寫出了老人剪窗花的專注、認(rèn)真，寄寓了老人對(duì)剪紙及美好生活的熱愛.

(3)本題考查詞語(yǔ)的理解.可以結(jié)合文章分析.“熱烈如火”指陜北人對(duì)美好的事物.美好生活的熱愛與嬲追求，他們內(nèi)心火

熱.結(jié)合文章第③段,?陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的囪子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么

多的窗花？應(yīng)該這樣說(shuō)，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生I弓耕著的土地.他們住在窯

洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng).只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺(jué)出，日子在這片

貧瘠之鄉(xiāng)，還過(guò)得很瓷實(shí),'分析，"平淡如水”表現(xiàn)出他們平靜而又充實(shí)的生活，剪紙已成為他們的生活中的一部分，突出陜北人

對(duì)精神世界的追求，對(duì)美好生活的向往.

(4)本款考查作者情感的理解.因?yàn)槲挥诮Y(jié)尾位置，可以從人物形象、主旨方面思考.

第⑥段說(shuō)“我也應(yīng)該在開口說(shuō)話之前，先去摸一摸那雙雖被剪刀磨僵，卻能?；铌儽钡氖帧边@里是對(duì)剪紙人雙手的細(xì)節(jié)描寫，,磨

僵”突出了陜北人的勤勞，“較活”突出了對(duì)他們剪紙藝術(shù)的贊美，肯定了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的魅力，肯定了陜北人對(duì)美好生

活以及精神世界的追求.“摸一摸”委婉地表達(dá)了作者對(duì)剪紙藝術(shù)的神往與喜愛.

8、

【答案】【小題1】B

【小題2】示例：(I)我驕傲，我是中國(guó)人(2)科技領(lǐng)跑(3)中文熱潮

【二；】【小題1】本題考查翻當(dāng)信息的篩選與辨析.

B.根據(jù)材料三“隨著疫情在全球蔓延，中國(guó)政府設(shè)立了抗疫合作專項(xiàng)資金”可知，中國(guó)已經(jīng)設(shè)置了抗疫合作專項(xiàng)資金，選項(xiàng)

中“中國(guó)政府將設(shè)立抗疫合作專項(xiàng)資金,'有誤；

故選B.

【小題”本題考查語(yǔ)言表達(dá).解答此題，分析題干可知應(yīng)將第二空與第三空答案組織為四字詞語(yǔ)形式，結(jié)合材料I卜全演講稿

提綱即可.

第一空，根據(jù)題干信息，明確演講主題為“厲害了，我的國(guó)”，它不可作為具體題目，但可以據(jù)此轉(zhuǎn)化，贊美祖國(guó)、表達(dá)對(duì)祖國(guó)

的熱愛和自豪的語(yǔ)句都可以，如：中國(guó)，我偉大的祖國(guó)；我的名字，叫中國(guó)；

第二空，根據(jù)題干中材料二“經(jīng)濟(jì)繁榮”，材料三“大國(guó)擔(dān)當(dāng)”來(lái)看，題空二部分應(yīng)概括我國(guó)“經(jīng)濟(jì)政治,之外的其他領(lǐng)域的成

就，根據(jù)材料一”成為我國(guó)科技戰(zhàn)略布局中一顆耀眼的明珠”可提煉：科技創(chuàng)新.

第三空，根據(jù)材料四,語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家和文化最好的鑰匙”可知，主要談?wù)摗罢Z(yǔ)言”；根據(jù)“全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教

育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文課程，2500萬(wàn)人學(xué)習(xí)中文，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試”可知，中文在全球受到歡迎，可

概括為：中文漢語(yǔ)；文化熱潮.

9、

【答案】【小題1】B

【小題2】示例：①擬人：“帆迎山色來(lái)還去”中f,迎宇把船帆人格化，寫出船帆的輕松可爰的形象，也是詩(shī)人的心情寫

照.②動(dòng)靜結(jié)合：“櫓破灘痕散復(fù)圓“中一',破”字，寫出舟行疾速，遏浪向前之氣勢(shì),一“復(fù)”字，寫出了水的靜態(tài)，靜中有動(dòng)，

寫出了動(dòng)靜交替的景物幻變.

【】【小題1】本題考查理解和賞析詩(shī)歌.

BJ演染了一種凄苦冷寂的氛圍”理解賞析不正確。上片首句描繪了一幅蘭溪煙雨圖，朦朧的溪面和煙雨，渲染了一種;箭炎幽雅

的氛圍.

故選B.

【小題2】本題考直賞析語(yǔ)句.

結(jié)合“帆迎山色來(lái)還去，槽破灘痕散復(fù)畫”分析，詞句的意思是兩岸青山迎著我來(lái)，又目送我揚(yáng)帆遠(yuǎn)去，梧打潮1散了又圓.這

兩句對(duì)仗工整，而且形象生動(dòng)，不直寫舟在行進(jìn)，而是通過(guò)人在舟中所見的景色變化來(lái)顯示舟在輕快疾駛.這正是匠心獨(dú)運(yùn)之

處.從修辭手法的角度賞析：“帆迎山色來(lái)還去“中一個(gè)'迎”字，有擬人之態(tài)，把船帆人格化，寫出船帆的輕松可爰的形象，也

是詩(shī)人的心情寫照；f“還”字，寫出舟行之速.從動(dòng)靜結(jié)合的角度賞析：'船破灘痕散復(fù)圓,中碳’字，寫出舟行疾速，遏浪

向前之氣勢(shì)，這是動(dòng)態(tài)美；“復(fù)”字，寫出了水的靜態(tài)，靜中有動(dòng)，寫出了動(dòng)靜交替的景物幻變，動(dòng)靜相稱，情真意切，體現(xiàn)出

作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛.

10、

【答案】【小題1】

培養(yǎng)

以……為親

即使

使……變小

【小題2】D

【小題3】(I)因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女.

(2)使百姓吃得香甜，穿的漂亮，住的舒適，過(guò)得快樂(lè).

【小題4】相同點(diǎn)：兩種社會(huì)都很穩(wěn)定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都安居樂(lè)業(yè).

不同點(diǎn)：⑴“大同”社會(huì)追求進(jìn)步，“小國(guó)寡民”社會(huì)相對(duì)落后；(2)“大同”社會(huì)人與人親密無(wú)間，“小國(guó)募民社會(huì)人與人關(guān)

系冷漠.

】【小超1】本題考直重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義.解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字.詞性活

用.古今異義等現(xiàn)象.

（I）句意為：講求信用，培養(yǎng)和睦氣氛.修：培養(yǎng)；

（2）句意為：人們不僅僅敬愛自己的父母，疼愛自己的子女.親：意動(dòng)用法，以……為親；

（3）句意為：即使有各種各樣的器具，卻并不使用.使：即使；

（4）句意為：f國(guó)家，疆域不要太大，人口要少.?。菏箘?dòng)用法，使……變小.

【小題2】本題考查文言斷句.解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子4乍簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后

根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀.

畫線句,,鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來(lái)”意思是：國(guó)與國(guó)之間互相望得見，雞犬的叫聲可以互相聽得見，但人們從生

到死，從不互相往來(lái),啷國(guó)相望”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在,望'后停頓「雞犬之聲相聞”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在,聞.后停頓；,?民至老死”主謂結(jié)

構(gòu)，應(yīng)在“死”后停頓；因此斷句為：鄰國(guó)相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來(lái).

故選D.

【小題3】本題考查文言翻譯.解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀傕句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有看

有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔.

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：故：所以；獨(dú)：只，只是.親：意動(dòng)用法，以……為親.子：意動(dòng)用法，以……為子.

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：甘：意動(dòng)用法，以……為甘.其：自己的.（后面三個(gè)與此義同）美：意動(dòng)用法，以……為美.安：意動(dòng)用

法，以……為安.樂(lè)：意動(dòng)用法，以……為樂(lè).

【小款4】本題考查文章的比較分析.

同：

根據(jù)甲文的”是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉”，乙文的“雖有甲兵，無(wú)所除之“（即使有錯(cuò)甲和兵器，也沒(méi)有

地方要陳放它）和”甘其食，美其服，安其居，樂(lè)其俗”（使百姓吃得香甜，穿得漂亮，住得舒適，過(guò)得快樂(lè)）等處可知，兩文

中所描述的社會(huì)都很穩(wěn)定，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人民都安居樂(lè)業(yè).

異：

根據(jù)甲文“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜.理、孤.獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”貨惡其棄于

地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”可知，大同社會(huì)中人與人之間關(guān)系和睦，相互關(guān)愛；同時(shí)追求物盡其用、人

盡其力，追求社會(huì)的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)“大同”的目標(biāo)；

根據(jù)乙文“使民有什伯之器而不用，使民重死而不遠(yuǎn)徙”（即使有各種各樣的器具，卻并不使用；使人們看重生命，不向遠(yuǎn)方遷

徙）和“雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)”（國(guó)與國(guó)之間互相望得見，雞犬的叫聲可以互相聽得見，但人們從生到死，從不互

相往來(lái)）可知，小國(guó)百民追求的是社會(huì)的穩(wěn)定，想要重新回到結(jié)繩記事的原始社會(huì)時(shí)代，不追求社會(huì)進(jìn)步；同時(shí)社會(huì)中的人民

從生到死都不相互來(lái)往，人際關(guān)系淡漠.

【二參考譯文

【甲】

在大道施行的時(shí)候，天下是公共的.選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求信用，培養(yǎng)和睦氣氛.因此人們不僅僅敬愛自

己的父母，疼重自己的子女，要使老年人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，幼童能順利成長(zhǎng)，使老而

無(wú)妻的人，老而無(wú)夫的人，幼而無(wú)父的人，老而無(wú)子的人，有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng).男子要有職業(yè)，女子要及時(shí)

婚配.財(cái)物，晚它被扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有.力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多

出力）不一定是為了自己的私利.因此圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，就不會(huì)有人盜竊財(cái)物，作亂害人，所以家家戶戶都只把門從

外面帶上，而不從里面閂上.這就叫做大同社會(huì).

【乙】

f國(guó)家，疆域不要太大，人口要少，即使有各種各樣的器具，卻并不使用；使人們看重生命，不向遠(yuǎn)方遷徙.即使有船

和車子，也沒(méi)有地方要乘坐它，即使有鎧甲和兵器，也沒(méi)有地方要陳放它.讓百姓回到結(jié)繩記事的時(shí)代.使百姓吃得香甜，穿

得漂亮，住得舒適，過(guò)得快樂(lè).國(guó)與國(guó)之間互相望得見，雞犬的叫聲可以互相聽得見，但人們從生到死，從不互相往來(lái).

11、

【答案】(1)小篆A

(2)保爾牛虻

(3)癱瘓.雙目失明，是為了解放全人類而斗爭(zhēng)(意思相近即可)

【洋美】(1)本題考有名著族內(nèi)容識(shí)記.

《經(jīng)典常談》說(shuō)文解字第一：識(shí)字是教育的初步.《周禮保氏》說(shuō)貴族子弟八歲入小學(xué)，先生教給他們識(shí)字,秦以前字體非常

毓，貴族子弟所學(xué)的，大約只是官書罷了.秦始皇統(tǒng)一了天下，他也統(tǒng)一了文字；小篆成了國(guó)書，別體漸歸淘汰，識(shí)字便簡(jiǎn)

易多了.這時(shí)候貴族階級(jí)已經(jīng)沒(méi)有了，所以漸漸注重一般的識(shí)字教育.到了漢代，考試史.尚書史(書記秘書)等官兒，都只

憑識(shí)字的程度；識(shí)字教育更注重了.識(shí)字需要字書.相傳最古的字書是《史箍篇》，是周宣王的太史播作的.這部書已經(jīng)佚

去，但許慎《說(shuō)文解字》里收了好些'籀文“，又稱為“大篆”，字體和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆簡(jiǎn)直

一樣.所以現(xiàn)在相信這只是始皇以前秦國(guó)的字書史籀“是.書記必讀,’的意思，只是書名，不是人名.

①根據(jù)《經(jīng)典常談》說(shuō)文解字第一中,?秦始皇統(tǒng)一了天下，他也統(tǒng)一了文字；小第成了國(guó)書，別體漸歸淘汰”可知，此處填“小

第”；

②圖一：字體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，奔放不羈，流縱橫灑脫，一氣呵成，由此可見圖一為“草書”；

圖二：字體形體方正，筆畫平直，橫平豎直，風(fēng)格端莊秀麗，字形美觀工整，由此可見圖二為“正書”；

圖三：結(jié)構(gòu)上收放結(jié)合、濃淡相融，以簡(jiǎn)省的筆畫代替繁復(fù)的點(diǎn)畫、以圓轉(zhuǎn)代替方折，介于正書和草書之間，故圖三為,彳亍

書”；

故選A.

(2)本題考查名著識(shí)記.

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成.講述保爾柯察金從一不潼事的少

年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事.

根據(jù)“一穿著呢子制服、留著短胡子的中年人，沖著火光檢查完了他的槍簡(jiǎn)，就用他那粗喙子說(shuō)：,這小伙子多用功呀，連火

燒著了都不覺(jué)得“,，哪年輕的紅軍戰(zhàn)士搔首燒焦了的頭發(fā)''可知，A是保爾；

根據(jù)名著原文”同志們，這本書叫《牛虻》.是我從營(yíng)政委那里借來(lái)的.這部小說(shuō)使我非常感動(dòng).要是你們能安靜一點(diǎn)待若，我

就念”可知，.這本書”是《牛虻》.

(3)本題考查理解小說(shuō)內(nèi)容.

①根據(jù)原著可知，在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)；病愈后，他又回

到了工作崗位，并且入了黨.由于種種傷病及忘我地工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除

他的工作，讓他長(zhǎng)期住院治療；1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛

在床榻上了.這里的“悲劇”指的是保爾成長(zhǎng)為忠于革命的戰(zhàn)士時(shí)，身體癱瘓，雙目失明.

②保爾曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次.人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔

恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧.這樣，在臨死的時(shí)候他就能移說(shuō)：,我的整個(gè)生命ffi全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)

為人類的解放而斗爭(zhēng).”據(jù)此可知，“吶喊”表達(dá)了保爾為解放全人類而斗爭(zhēng)的心聲.在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他選擇了

以筆做武器，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗.

12、

【二；.）示例：①閱讀《經(jīng)典常談》，是繼承傳統(tǒng)的一種必要方式.②《經(jīng)典常談》蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德，中學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，有利于形

成良好的品格.③閱讀《經(jīng)典常談》，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累