2023-2024年河北省滄州市任丘八中中考語文三模試卷（解析版）

2023-2024年河北省滄州市任丘八中中考語文三模試

卷(原卷版+解析版)

2023年河北省滄州市任丘八中中考語文三模試卷

語文試題

一、第一部分(1?4題20分)

1.班級(jí)開展“長(zhǎng)壽的中華文化"探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并

解決下面問題。

下面是文章《中華文化為何長(zhǎng)壽？》的節(jié)選文字，請(qǐng)你閱讀，回

答后面的問題。(4分)

中華文化長(zhǎng)壽，是不爭(zhēng)的事實(shí)。比長(zhǎng)壽更重要的是，與人類其他

古文化相比，它是唯一的長(zhǎng)壽者。因?yàn)橹挥兴恢袛嗟鼗畹搅私裉臁?/p>

唯一的長(zhǎng)壽者這是一種(h6ngkua)幾千年的韌勁。不

管承受何等風(fēng)波，依然健在；不管經(jīng)歷多少次“將亡”“瀕死"，依然

重生。不存在任何僥幸和偶然，是由時(shí)間鍛鑄成的一種堅(jiān)韌無比的必

然。

唯一的長(zhǎng)壽者一一這是一個(gè)精彩不絕的盛典。在這個(gè)盛典中，挨

個(gè)兒矗立著春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家、大秦大漢、大唐大宋、大明大清,

挨個(gè)兒矗立著一排排先哲、詩(shī)人、明君、賢臣、良將、神醫(yī)、巧匠，

挨個(gè)兒矗立著浩如煙海的典籍、墨卷、名著、藝術(shù)……形成至高等級(jí)

的文明(chdng1dng)o

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)

①(h6ngkud)

②(chdng1ang)

(2)給文段中加著重號(hào)的詞語注音。(2分)

①瀕死

②矗立

2.下面是詩(shī)文小組編寫的探究材料，請(qǐng)你在橫線上填寫出相應(yīng)

的句子。(7分)

中華文化長(zhǎng)壽的原因之一；簡(jiǎn)易思維。

中華文化在根子上是簡(jiǎn)易的，輕快的，朦朧的，優(yōu)美的。這種特

點(diǎn)使它便于接受，便于傳誦，便于延續(xù)。你看，《詩(shī)經(jīng)》開篇，

“①，在河之洲”帶著波影和鳥鳴，精簡(jiǎn)樸實(shí)，成為中華文

化的起點(diǎn)之一；《論語》更是由一段段簡(jiǎn)短、隨興、通俗的談話組成，

如“②，③"教人學(xué)思結(jié)合，言簡(jiǎn)意明；璀璨

的唐詩(shī)宋詞更是大道至易至簡(jiǎn)，劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

中“④，⑤”既感慨身世，又包含了新陳代

謝的自然規(guī)律，形象、精練，蘊(yùn)含哲理。詩(shī)詞如此，文章亦然，諸葛

亮《出師表》中“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，⑥，⑦"

短短三句，陳述了蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境。

3.下面是新聞采集小組收集的一段材料，請(qǐng)你就如何傳承中華

文化，從材料中提取兩個(gè)四字詞語回答。（4分）

【材料】中華文化能夠長(zhǎng)壽，離不開世代的磨煉和傳承。習(xí)近平

主席在曲阜孔府考察時(shí)表示，研究孔子和儒家思想要堅(jiān)持歷史唯物主

義立場(chǎng)，堅(jiān)持古為今用，要因勢(shì)利導(dǎo)，深化研究，使其在新的時(shí)代條

件下發(fā)揮積極作用。習(xí)近平主席在文藝工作座談會(huì)上還指出：“傳承

中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，也不是盲目排外，而是要推陳出新，摒

棄消極因素，繼承積極思想，'以古人之規(guī)矩，開自己之生面'，實(shí)現(xiàn)

中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。”

如何傳承中華文化？要，。

4.下面是老師為同學(xué)們展示的圖文材料，其中還包含老師的提

問，請(qǐng)你回答。（5分）

【材料】中華文化能夠長(zhǎng)壽，還有一個(gè)很大的原因，是人民“自

守自安"“固守?zé)嵬痢?，人們要在土地上完成從春種到秋收的一系列復(fù)

雜生產(chǎn)程序，使得他們不會(huì)長(zhǎng)離故地，千里遠(yuǎn)征。這從代表“國(guó)家”

一詞的“社稷”二字的字形中便可看出。

（1）請(qǐng)仿照“社”字的解析，解釋“稷”字，填寫在圖片橫線空

缺處。（2分）

（2）結(jié)合以上圖文材料，探究古人用“社稷”代表“國(guó)家”的原

因。（3分）

二、第二部分（5?21題50分）

5.閱讀下面詩(shī)詞，回答問題。（6分）

［甲］水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)

朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

［乙］定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。

已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?/p>

蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

（1）“嬋娟”在甲詞中指的是。（1分）

（2）甲詞中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反

映了詞人怎樣的心理？（2分）

（3）甲、乙兩首詞共同體現(xiàn)了蘇軾的哪種可貴的人生態(tài)度？請(qǐng)

結(jié)合甲詞中畫橫線的句子具體闡述。（3分）

6.閱讀下面文言文，回答問題。（14分）

［甲］_______

子禽①問曰：“多言有益乎？"墨子曰：“蝦蟆、蛙皂②，日夜恒

鳴，口干舌榔③，然而不聽。今觀晨雞，時(shí)夜④而鳴，天下振動(dòng)。多

言何益？唯其言之時(shí)也?！?/p>

（選自《墨子閑詁附錄一卷》）

［乙］當(dāng)止不止

有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。穴故⑤嵌空而繚曲⑥，輾

轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一

小竇⑦，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出

穴外，乃力運(yùn)數(shù)石，室虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震

巖谷，不食頃⑧，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。

（選自《閱微草堂筆記卷十五》）

【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蛙邕（meng）：蛙。邕。

蛙的一種，③榔：同"敝”，困，疲勞。④時(shí)夜：按時(shí)在黑夜結(jié)束的

時(shí)候。⑤故：同“固”，本來。⑥嵌空而繚曲：指幽深且曲折繚繞的

樣子。⑦竇：孔穴。⑧不食頃：不到一頓板的工夫。

（1）請(qǐng)用“/"給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）（2分）

有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。

（2）下列句子中，加著重號(hào)詞語的意思相同的一項(xiàng)是

__________（3分）

A.日夜恒鳴人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》）

B.努力強(qiáng)入然后能自強(qiáng)也（《禮記雖有嘉肴》）

C.不意蜿蜒數(shù)步醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）

D.兩穴并聚柴以焚之而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①子禽問曰：“多言有益乎？”

②乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路。

（4）給甲文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在甲文上方橫線空缺處。（2

分）

（5）結(jié)合乙文內(nèi)容，說說文中老虎的形象有什么特點(diǎn)。（3分）

7.閱讀下面文字，回答問題。（9分）

樂見青少年"追星"科學(xué)家

①2022年以來，“追星就追科學(xué)家”校園公益科普活動(dòng)走進(jìn)西安、

廣州、長(zhǎng)沙等多地?cái)?shù)所學(xué)校，受到了廣大青少年的歡迎與“追捧”。

與把娛樂明星、網(wǎng)紅主播作為“追星”對(duì)象相比，我們更樂見于青少

年“追星”科學(xué)家，這凸顯出了新時(shí)代精神文明建設(shè)的最新成效，折

射反映了時(shí)代進(jìn)步的影音。

②有媒體曾經(jīng)對(duì)1560名14至35歲青少年進(jìn)行“青少年眼中的

科學(xué)和科學(xué)家精神”調(diào)查，結(jié)果顯示，98.5%的受訪青少年對(duì)科學(xué)感

興趣，93.7%的受訪青少年表示會(huì)以科學(xué)家為人生榜樣。青少年以科

學(xué)家為榜樣，把科學(xué)家精神作為自身的人生信條和理想信念，令人倍

感欣慰。

③從“兩彈一星”到神舟飛天，從蛟龍?zhí)胶５侥觽餍?，從高鐵

奔馳到北斗組網(wǎng)……我國(guó)科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從無到有、從“跟跑”到“并

跑"“領(lǐng)跑”的一次次跨越，是一代代科學(xué)家矢志報(bào)國(guó)、服務(wù)人民，

前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果?？茖W(xué)家們?yōu)榱丝萍际聵I(yè)“干驚天動(dòng)地事，

做隱姓埋名人"，為我國(guó)科技進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、民族富強(qiáng)做出了巨大

貢獻(xiàn)。越來越多的青少年將科學(xué)家作為人生榜樣，是主流價(jià)值觀的彰

顯。有青少年讀了科學(xué)家的故事深受感染，自己也樹立了科學(xué)報(bào)國(guó)的

志向，投身科研事業(yè)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量；有青

少年立志傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，以此激勵(lì)自己在本職崗位上愛國(guó)奮斗、

建功立業(yè)、發(fā)光發(fā)熱，成就更好的自己。

④一個(gè)人心目中的偶像，就是自己學(xué)習(xí)的榜樣、努力的方向，就

是期望的自己未來的樣子。偶像為青少年未來人生方向的選擇提供了

參照的“坐標(biāo)”，青少年以誰為偶像，往往代表著自己“長(zhǎng)大后我要

成為你”的愿望。而青少年群體對(duì)偶像的選擇，則能折射出一個(gè)時(shí)代

的價(jià)值取向。青少年處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，

必須要樹立健康向上的偶像觀，多吸收正能量，多接受正向激勵(lì)，才

能健康、茁壯地成長(zhǎng)。社會(huì)和家庭、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，引

導(dǎo)青少年樹立正確的偶像觀，讓他們知道什么樣的人更具“偶像價(jià)值

⑤榜樣是看得見的哲理。追逐偶像是為了見賢思齊，而不是盲從。

青少年的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家和民族的未來，要向榜樣看齊，注重從榜樣身

上汲取成長(zhǎng)成才的“能量”，時(shí)刻以榜樣激勵(lì)自己、鞭策自己，轉(zhuǎn)化

為自己勇毅前行的動(dòng)能。如此，面對(duì)人生選擇時(shí)才不迷茫，經(jīng)歷挫折

時(shí)才不頹喪，人生得意時(shí)才不忘形，遇到困難時(shí)才不放棄，時(shí)刻謙虛

謹(jǐn)慎、勤勉努力，在各自崗位上干出一番事業(yè)。要立下“青出于藍(lán)”

的志氣，不懈奮斗、不負(fù)韶華，讓自己也成為別人的偶像，用自己的

勵(lì)志故事激勵(lì)更多的人。

（1）從選文第②段的媒體調(diào)查結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？（3

分）

（2）閱讀選文第④段，說一說為什么要引導(dǎo)青少年樹立正確的

偶像觀？（3分）

（3）有的同學(xué)認(rèn)為，既然認(rèn)定一個(gè)人為自己的偶像，那就什么

都要向其學(xué)習(xí)，對(duì)偶像要言聽計(jì)從。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕南?/p>

法。（3分）

8.閱讀下面文字，回答問題。（14分）

趙州橋畔

①去年夏天，母親打來電話，說打算在老家給父親過生日，等著

我們都回來。放下電話，我的思緒立即飛回了故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)河北省石家

莊市趙縣趙州鎮(zhèn)大石橋村，就在舉世聞名的趙州橋畔。

②趙州橋曾是童年的我和小伙伴們玩耍的好去處。我們一群孩子

經(jīng)常一起爬橋洞，累了就躺在光滑的橋洞壁上休息，橋下是洶涌的黑

黑的淡河水。上學(xué)后，我們又在課本中學(xué)到了《趙州橋》一文，這才

明白原來故鄉(xiāng)的石橋是如此神奇，從此對(duì)這座橋更多了幾分崇拜。

③往年，我們一般都在城里給父親慶祝生日。去年開春后，父親

重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。趙州橋公園擴(kuò)建改造工程已

竣工，夜景流光溢彩，尤其好看。母親說：“公園里現(xiàn)在每天晚上都

和趕集差不多，好多城里人來玩，你們都是大石橋的人，不回來看看？

"于是我們決定，這一次回老家給父親過生日。

④因?yàn)橼w州橋，我們村有橋北和橋南一說。我家住在橋南，原先

從308國(guó)道穿過橋北，越過和趙州橋并肩的交通橋，即可到家。經(jīng)過

改造擴(kuò)建，趙州橋公園的范圍已經(jīng)延伸到308國(guó)道旁，原先那座舊交

通橋也已完成了使命?，F(xiàn)在我們開車需從村西一條寬闊的馬路和另外

一座新交通橋上繞道回去。雖然繞了點(diǎn)路，卻著實(shí)為家鄉(xiāng)的發(fā)展感到

高興。

⑤入村，只見街道平整干凈，每隔不多遠(yuǎn)就放置著垃圾桶，有專

人負(fù)責(zé)打掃清運(yùn)。街道兩旁，是一棟棟漂亮的二層小樓。人們不再羨

慕城市里的高樓大廈，越發(fā)喜歡鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o恬淡。村里許多在外

上班的年輕人都蓋了小樓，為隨時(shí)回來做好準(zhǔn)備。

⑥一到胡同口，看見父親正在劈木柴。忽然想起母親說過，她新

買了一個(gè)鐵灶臺(tái)，專門蒸饅頭用。我不禁暢想著，今天的饅頭肯定香

甜。母親正在粉刷一新的門洞里切菜，看到我們回來，開心地笑了。

家里的老房子往前延伸了不少，裝上了落地玻璃，這樣便多出來一個(gè)

寬敞的客廳，陽光灑滿每個(gè)角落。

⑦一大家子難得團(tuán)聚。餐桌上，父親講起了故事，說得最多的是

村子的變化。他說，淡河水清了，每天有很多人來釣魚。趙州橋公園

的地方更大了，景致也越來越多，還經(jīng)常有本地的民俗表演，十分熱

鬧?，F(xiàn)在父親每天早上都會(huì)去公園里打太極拳，覺得身體比以前要好

很多。

⑧聽了父親的講述，我們都有些按捺不住，急著想去看看那熟悉

的橋，逛逛公園。剛吃完午板，孩子們就沖出了家門。

⑨故鄉(xiāng)的變化的確很大。如今圍繞著趙州橋，趙州橋古鎮(zhèn)也已初

具規(guī)模。古鎮(zhèn)以橋文化元素為主線，再現(xiàn)隋唐風(fēng)韻，新增了七大主題

雕塑區(qū)，呈現(xiàn)不同歷史時(shí)期中國(guó)建筑事業(yè)的輝煌。古鎮(zhèn)西側(cè)還有一個(gè)

面積三百六十畝的森林公園，其中古驛站、房車露營(yíng)地、梁思成與林

徽因紀(jì)念館、趙州金石文化碑拓體驗(yàn)館正在籌建中。

⑩到趙州橋古鎮(zhèn)來，特色商業(yè)街是一定要去的。在這兒可以品嘗

到地道的趙州美食一一趙州雪梨汁、橋頭自來紅月餅、石塔燒餅……

離開的時(shí)候，再帶走一份和趙州橋有關(guān)的文創(chuàng)紀(jì)念品。

我們踏著月光行走在這個(gè)繁榮起來的北方古鎮(zhèn)里。商業(yè)街上，燈

光已經(jīng)亮起來，匯聚成一條藍(lán)色的河流。隨著人群前行的我們，仿佛

變成了一條條魚，游來游去，夢(mèng)回一千多年前。孩子們?cè)阽姽呐_(tái)前比

畫著，想要敲一敲那大鼓和銅鐘，歡笑聲不斷。百戲樓前，趙州扇鼓

表演隊(duì)，已踏著音樂的節(jié)拍跳起來……

我們這里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又新鮮，內(nèi)心洋溢著幸福。

古老雄偉的趙州橋，我故鄉(xiāng)的橋！漫步趙州橋畔，我深信，我的

故鄉(xiāng)會(huì)越來越好！

（1）閱讀全文，說一說母親為什么要“我們”回老家給父親過

生日？（2分）

（2）從修辭手法的角度，品析選文第段中畫橫線句子的表達(dá)效

果。（4分）

（3）選文第段中說“我們這里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又

新鮮"，為什么“我們”會(huì)感到“既熟悉又新鮮"，這是否矛盾？（4

分）

（4）選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

9.閱讀下面從名著中摘錄的文字，說說“我”的形象特點(diǎn)。（3

分）

摘錄一：“哎呀！哎呀！這樣撒潑，竟敢打起約翰少爺來了！"

“誰見過這樣的壞脾氣！”

里德太太又補(bǔ)了一句：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來。"立刻就有

四只手抓住了我，把我拖上樓去。

摘錄二：“讓她在凳子上再站半個(gè)小時(shí)，今天剩下來的時(shí)間里，

誰也不許和她說話?！?/p>

于是，我就給高高地陳列在那兒。我曾說過，如果要罰我站在教

室中央，我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個(gè)恥辱臺(tái)上示眾。

我心中的感受，是無法用言語來描述的。

摘錄三：要是上帝賜給了我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你

感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。

10.我們?cè)陂喿x名著時(shí)，關(guān)注小說人物的“變化"往往是解讀小

說主旨的密碼。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容嘗試

從人物的“變化”中探尋小說的主旨。（100字左右）（4分）

（《儒林外史》匡超人《駱駝祥子》祥子《水滸傳》林沖）

三、第三部分（22題50分）

11.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（50分）

為了多一點(diǎn)光照，植物會(huì)努力向陽面伸展腰肢，光照更多的地方,

枝葉也會(huì)更加茂密。這，就是植物的追光性。我們也是如此，對(duì)于青

少年來說，成長(zhǎng)就是一場(chǎng)春風(fēng)浩蕩的“追光行動(dòng)"。追尋一束光，就

是無限相信精神與夢(mèng)想的力量，就是矢志不渝地去追尋一種有意義的

人生。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面文字的理解和感悟，自選一個(gè)角度，自擬題目，

寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不

限；

④不要套寫，抄襲⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少

于600字2023年河北省滄州市任丘八中中考語文三模試卷參考答案

與試題解析

語文試題

一、第一部分(1?4題20分)

1.(4分)班級(jí)開展“長(zhǎng)壽的中華文化”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

參與，并解決下面問題。

下面是文章《中華文化為何長(zhǎng)壽？》的節(jié)選文字，請(qǐng)你閱讀，回

答后面的問題。

中華文化長(zhǎng)壽，是不爭(zhēng)的事實(shí)。比長(zhǎng)壽更重要的是，與人類其他

古文化相比，它是唯一的長(zhǎng)壽者。因?yàn)橹挥兴恢袛嗟鼗畹搅私裉臁?/p>

唯一的長(zhǎng)壽者這是一種(h6ngkua)幾千年的韌勁。不

管承受何等風(fēng)波，依然健在；不管經(jīng)歷多少次“將亡”“瀕死”，依然

重生。不存在任何僥幸和偶然，是由時(shí)間鍛鑄成的一種堅(jiān)韌無比的必

然。

唯一的長(zhǎng)壽者一一這是一個(gè)精彩不絕的盛典。在這個(gè)盛典中，挨

個(gè)兒矗立著春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家、大秦大漢、大唐大宋、大明大清,

挨個(gè)兒矗立著一排排先哲、詩(shī)人、明君、賢臣、良將、神醫(yī)、巧匠,

挨個(gè)兒矗立著浩如煙海的典籍、墨卷、名著、藝術(shù)……形成至高等級(jí)

的文明(chdng1ang)o

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①(h6ngku4)橫跨

②(chdng1dng)長(zhǎng)廊

(2)給文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①瀕死binsi

②矗立chu1i

【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“hengkuG"應(yīng)寫作“橫

跨”；“chdngIdng"應(yīng)寫作“長(zhǎng)廊”。

(2)本題考查漢字的讀音。"瀕死"應(yīng)讀作"bins!“矗立"

應(yīng)讀作“chCi11

【解答】答案：

(1)①橫跨②廊

(2)①binsIchu1i

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀

音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲

字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.（7分）下面是詩(shī)文小組編寫的探究材料，請(qǐng)你在橫線上填寫

出相應(yīng)的句子。

中華文化長(zhǎng)壽的原因之一；簡(jiǎn)易思維。

中華文化在根子上是簡(jiǎn)易的，輕快的，朦朧的，優(yōu)美的。這種特

點(diǎn)使它便于接受，便于傳誦，便于延續(xù)。你看，《詩(shī)經(jīng)》開篇，“①關(guān)

關(guān)雎鳩，在河之洲"帶著波影和鳥鳴，精簡(jiǎn)樸實(shí)，成為中華文化的

起點(diǎn)之一；《論語》更是由一段段簡(jiǎn)短、隨興、通俗的談話組成，如

“②學(xué)而不思則罔，③思而不學(xué)則殆”教人學(xué)思結(jié)合，言簡(jiǎn)

意明；璀璨的唐詩(shī)宋詞更是大道至易至簡(jiǎn)，劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈(zèng)》中“④沉舟側(cè)畔千帆過，⑤病樹前頭萬木春"既

感慨身世，又包含了新陳代謝的自然規(guī)律，形象、精練，蘊(yùn)含哲理。

詩(shī)詞如此，文章亦然，諸葛亮《出師表》中“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩

殂，⑥今天下三分，⑦益州疲弊”短短三句，陳述了蜀國(guó)當(dāng)

時(shí)面臨的不利處境。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，

我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

①關(guān)關(guān)雎鳩（重點(diǎn)字：雎鳩）

②學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）

③思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：殆）

④沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)字：畔）

⑤病樹前頭萬木春

⑥今天下三分

⑦益州疲弊（重點(diǎn)字：弊）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背

誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.(4分)下面是新聞采集小組收集的一段材料，請(qǐng)你就如何傳

承中華文化，從材料中提取兩個(gè)四字詞語回答。

【材料】中華文化能夠長(zhǎng)壽，離不開世代的磨煉和傳承。習(xí)近平

主席在曲阜孔府考察時(shí)表示，研究孔子和儒家思想要堅(jiān)持歷史唯物主

義立場(chǎng)，堅(jiān)持古為今用，要因勢(shì)利導(dǎo)，深化研究，使其在新的時(shí)代條

件下發(fā)揮積極作用。習(xí)近平主席在文藝工作座談會(huì)上還指出：“傳承

中華文化，絕不是簡(jiǎn)單復(fù)古，也不是盲目排外，而是要推陳出新，摒

棄消極因素，繼承積極思想，'以古人之規(guī)矩，開自己之生面'，實(shí)現(xiàn)

中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。"

如何傳承中華文化？要古為今用，推陳出新。

【分析】本題考查閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀該干中的段落可知,

這段文字引用了習(xí)近平關(guān)于如何繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講話，

習(xí)近平提出了“古為今用、推陳出新”的方針。

【解答】答案：

古為今用推陳出新

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、

語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題,

更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、

流暢地表達(dá)自己的見解。

4.(5分)下面是老師為同學(xué)們展示的圖文材料，其中還包含老

師的提問，請(qǐng)你回答。

【材料】中華文化能夠長(zhǎng)壽，還有一個(gè)很大的原因，是人民“自

守自安"“固守?zé)嵬痢?，人們要在土地上完成從春種到秋收的一系列復(fù)

雜生產(chǎn)程序，使得他們不會(huì)長(zhǎng)離故地，千里遠(yuǎn)征。這從代表“國(guó)家”

一詞的“社稷”二字的字形中便可看出。

(1)請(qǐng)仿照“社”字的解析，解釋“稷”字，填寫在圖片橫線空

缺處。

(2)結(jié)合以上圖文材料，探究古人用“社稷”代表“國(guó)家”的原

因。

【分析】（1）本題考查字義探究。"稷”是形聲字。從“禾”旁,

表示與谷類作物有關(guān)；“夏（ce）"作聲旁，指示讀音?！梆ⅰ北玖x指

一種糧食作物，但具體指哪一種作物原來并沒有統(tǒng)一的答案。

（2）本題考查綜合探究。中國(guó)自古便以農(nóng)立國(guó)，可見農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)

家的重要性，因此歷代的君王都很重視對(duì)土神和谷神的祭祀。商周以

至清代的帝王，均沿襲社稷的大禮，所以，古代的君王為祈求國(guó)土平

安，五谷豐登，每年都要舉行祭祀社稷大典，久而久之，“社稷"就成

了國(guó)家的象征，漸漸被用來代稱國(guó)家了。

【解答】答案：

（1）一種糧食作物

（2）示例：古代“社”指土地神；“稷”指谷神。帝王所居，左

宗廟，右社稷，以時(shí)祭祀，十分看重，后來就用“社稷”代表國(guó)家。

【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及

發(fā)揮能力，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在

一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是

否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

二、第二部分（5?21題50分）

5.（6分）閱讀下面詩(shī)詞，回答問題。

［甲］水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)

朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

［乙］定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。

已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一

蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來

蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

(1)“嬋娟”在甲詞中指的是月亮。

(2)甲詞中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反

映了詞人怎樣的心理？

(3)甲、乙兩首詞共同體現(xiàn)了蘇軾的哪種可貴的人生態(tài)度？請(qǐng)

結(jié)合甲詞中畫橫線的句子具體闡述。

【分析】《水調(diào)歌頭》是蘇詞代表作之一。全詞設(shè)景清麗雄闊，

以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞"人間”欲與入世的矛盾和

困惑，以及曠達(dá)自適，人生長(zhǎng)久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。

立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人

情懷的自然的流露。情韻兼勝，境界壯美，具有很高的審美價(jià)值。

《定風(fēng)波》為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng),

表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。全

詞即景生情，語言詼諧。

【解答】(1)本題考查詞語的理解能力。聯(lián)系“但愿人長(zhǎng)久，千

里共嬋娟”可知意思是：即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。

“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月。

(2)本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒"可知意思是：我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)

心美玉砌成的樓宇，太高了我經(jīng)受不住寒冷。我希望回到以前的官位

上繼續(xù)當(dāng)官，但是心中又懼怕身居高位，處于高位伴君如伴虎，危機(jī)

甚重。表達(dá)出蘇軾心中的矛盾！寫詞人對(duì)月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑慮,

寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理！

(3)本題考查主旨情感。兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達(dá)的人生

態(tài)度。聯(lián)系“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)

久，千里共嬋娟”可知意思是：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺

的轉(zhuǎn)換，這事兒自古以來就很難周全。希望人們可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在一

起，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。這幾句從人到月、從

古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；

從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對(duì)立過渡到人、月融合。為月亮

開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。

因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。因此，該句表現(xiàn)

了詞人達(dá)觀超然的生活態(tài)度。

答案：

(1)月亮

(2)寫出了詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理。這種矛盾

能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人

開闊的心胸與超遠(yuǎn)的志向，因此為歌詞帶來一種曠達(dá)的作風(fēng)。

(3)兩詞都表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達(dá)的人生態(tài)度。甲詞中畫橫線

的句子體現(xiàn)出詞人的感悟是：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，自古皆

然。表現(xiàn)了詞人達(dá)觀超然的生活態(tài)度。

譯文：

甲

丙辰年的中秋節(jié)，高高興興地喝酒直到天亮，喝了個(gè)大醉，寫下

這首詞，同時(shí)也思念弟弟蘇轍。

明月從什么時(shí)候開始有的呢？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道天上

的宮殿，今晚是哪一年。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心

美玉砌成的樓宇，太高了我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自

己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。

月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照

著沒有睡意的人。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是

在人們離別之時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換,

這事兒自古以來就很難周全。希望人們可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在一起，即使

相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。

【乙】

三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，

同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會(huì)兒天晴了，就

做了這首詞。

不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹

杖、穿芒鞋，走得比騎馬還輕便，任由這突如其來的一陣雨吹打吧，

不怕！

春風(fēng)微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時(shí)相

迎?；仡^望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)

雨還是放晴。

【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌，一要知人論世。了解詩(shī)歌的背景，作者的生

平經(jīng)歷，創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)歌是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象

來反映生活抒發(fā)情感，閱讀鑒賞詩(shī)歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解

和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很

好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。

6.（14分）閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］_______

子禽①問曰：“多言有益乎？"墨子曰：”蝦蟆、蛙皂②，日夜恒

鳴，口干舌榔③，然而不聽。今觀晨雞，時(shí)夜④而鳴，天下振動(dòng)。多

言何益？唯其言之時(shí)也。”

（選自《墨子閑詁附錄一卷》）

［乙］當(dāng)止不止

有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。穴故⑤嵌空而繚曲⑥，輾

轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一

小竇⑦，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出

穴外，乃力運(yùn)數(shù)石，室虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震

巖谷，不食頃⑧，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。

（選自《閱微草堂筆記卷十五》）

【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蛙皂（meng）：蛙。邕。

蛙的一種，③樨：同“敝、困，疲勞。④時(shí)夜：按時(shí)在黑夜結(jié)束的

時(shí)候。⑤故：同“固”，本來。⑥嵌空而繚曲：指幽深且曲折繚繞的

樣子。⑦竇：孔穴。⑧不食頃：不到一頓飯的工夫。

（1）請(qǐng)用“/"給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）

有樵者山行遇虎避入石穴中虎亦隨入。

（2）下列句子中，加著重號(hào)詞語的意思相同的一項(xiàng)是A

A.日夜恒鳴人恒過，然后能改（《生于憂患，死于安樂》）

B.努力強(qiáng)入然后能自強(qiáng)也（《禮記雖有嘉肴》）

C.不意蜿蜒數(shù)步醉翁之意不在酒（《醉翁亭記》）

D.兩穴并聚柴以焚之而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

（3）請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①子禽問曰：“多言有益乎？”

②乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路。

（4）給甲文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在甲文上方橫線空缺處。

（5）結(jié)合乙文內(nèi)容，說說文中老虎的形象有什么特點(diǎn)。

【分析】譯文：

甲：

子禽問老師：”多說話有好處嗎？"墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白

天黑夜叫個(gè)不停，叫得口

干舌疲，可是沒有人去聽它的。今晨看到那雄雞，在黎明按時(shí)啼

叫，天下振動(dòng)，（人們?cè)缭?/p>

起身。）多說話有什么好處呢？只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說話才

有用。”

乙：

有個(gè)樵夫在山中遇到老虎，躲到山洞里，老虎也跟著進(jìn)來了，山

洞空隙狹窄而且曲折，樵夫沿著迂回的縫隙往里躲，漸漸的山洞容不

下老虎了，但是老虎一定要想捉住樵夫，就奮力勉強(qiáng)前進(jìn)。樵夫陷入

窘境，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)小洞，只能容得下自己身體，于是像蛇一樣爬

進(jìn)去，沒想到迂回了幾步遠(yuǎn)，忽然看到了天空，竟然爬出了洞外，于

是奮力搬來幾塊石頭，堵住了老虎的退路，在兩個(gè)洞口都對(duì)上木柴焚

燒，老虎被煙熏火燎，吼聲震動(dòng)山谷，不一會(huì)就死了。這件事足以讓

那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。

【解答】（1）本題考查句子斷句。

句意：有個(gè)樵夫在山中遇到老虎，躲到山洞里，老虎也跟著進(jìn)來

To故可斷為：有樵者山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入。

（2）本題考查一詞多義。

A.常常。

B.勉強(qiáng)/變強(qiáng)。

C.料想/情趣。

D.都/一起。

故選：Ao

(3)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：益，好處。句意：子禽問老師：“多說話有好處嗎？"

②重點(diǎn)詞：乃，于是；窒，堵。句意：于是奮力搬來幾塊石頭,

堵住了老虎的退路。

(4)本題考查標(biāo)題的擬寫。

甲文由“子禽問曰：'多言有益乎句子禽提問“多言有益”開

篇。然后“墨子曰：“蝦蟆、蛙思，日夜恒鳴，口干舌樽，然而不聽。

今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也句墨

子進(jìn)行回答闡述，由此可以把短文命名為：多言何益。

(5)本題考查寫作形象的分析。

乙文的老虎''穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲

搏樵者，努力強(qiáng)入"在洞穴不能容身時(shí)還想強(qiáng)入，就顯得很愚蠢了。

它過于貪婪，明明洞容不下它的身軀，它還是硬往里鉆，最終自尋死

路。

答案：

(1)有樵者山行遇虎/避入石穴中/虎亦隨入。

(2)A

(3)①子禽問老師：”多說話有好處嗎？”

②于是奮力搬來幾塊石頭，堵住了老虎的退路。

(4)多言何益。

(5)老虎過于貪婪，明明洞容不下它的身軀，它還是硬往里鉆，

最終自尋死路，愚蠢魯莽，有勇無謀，當(dāng)止不止。

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞

的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些

文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，

不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)

譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪

去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。

凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原

句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、

人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用

原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.（9分）閱讀下面文字，回答問題。

樂見青少年"追星”科學(xué)家

①2022年以來，“追星就追科學(xué)家”校園公益科普活動(dòng)走進(jìn)西安、

廣州、長(zhǎng)沙等多地?cái)?shù)所學(xué)校，受到了廣大青少年的歡迎與“追捧”。

與把娛樂明星、網(wǎng)紅主播作為“追星”對(duì)象相比，我們更樂見于青少

年“追星”科學(xué)家，這凸顯出了新時(shí)代精神文明建設(shè)的最新成效，折

射反映了時(shí)代進(jìn)步的影音。

②有媒體曾經(jīng)對(duì)1560名14至35歲青少年進(jìn)行“青少年眼中的

科學(xué)和科學(xué)家精神”調(diào)查，結(jié)果顯示，98.5%的受訪青少年對(duì)科學(xué)感

興趣，93.7%的受訪青少年表示會(huì)以科學(xué)家為人生榜樣。青少年以科

學(xué)家為榜樣，把科學(xué)家精神作為自身的人生信條和理想信念，令人倍

感欣慰。

③從“兩彈一星”到神舟飛天，從蛟龍?zhí)胶５侥觽餍?，從高鐵

奔馳到北斗組網(wǎng)……我國(guó)科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從無到有、從“跟跑”到“并

跑"“領(lǐng)跑”的一次次跨越，是一代代科學(xué)家矢志報(bào)國(guó)、服務(wù)人民，

前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果?？茖W(xué)家們?yōu)榱丝萍际聵I(yè)“干驚天動(dòng)地事，

做隱姓埋名人"，為我國(guó)科技進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、民族富強(qiáng)做出了巨大

貢獻(xiàn)。越來越多的青少年將科學(xué)家作為人生榜樣，是主流價(jià)值觀的彰

顯。有青少年讀了科學(xué)家的故事深受感染，自己也樹立了科學(xué)報(bào)國(guó)的

志向，投身科研事業(yè)，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量；有青

少年立志傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神，以此激勵(lì)自己在本職崗位上愛國(guó)奮斗、

建功立業(yè)、發(fā)光發(fā)熱，成就更好的自己。

④一個(gè)人心目中的偶像，就是自己學(xué)習(xí)的榜樣、努力的方向，就

是期望的自己未來的樣子。偶像為青少年未來人生方向的選擇提供了

參照的“坐標(biāo)”，青少年以誰為偶像，往往代表著自己“長(zhǎng)大后我要

成為你”的愿望。而青少年群體對(duì)偶像的選擇，則能折射出一個(gè)時(shí)代

的價(jià)值取向。青少年處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，

必須要樹立健康向上的偶像觀，多吸收正能量，多接受正向激勵(lì)，才

能健康、茁壯地成長(zhǎng)。社會(huì)和家庭、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，引

導(dǎo)青少年樹立正確的偶像觀，讓他們知道什么樣的人更具“偶像價(jià)值”。

⑤榜樣是看得見的哲理。追逐偶像是為了見賢思齊，而不是盲從。

青少年的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家和民族的未來，要向榜樣看齊，注重從榜樣身

上汲取成長(zhǎng)成才的“能量”，時(shí)刻以榜樣激勵(lì)自己、鞭策自己，轉(zhuǎn)化

為自己勇毅前行的動(dòng)能。如此，面對(duì)人生選擇時(shí)才不迷茫，經(jīng)歷挫折

時(shí)才不頹喪，人生得意時(shí)才不忘形，遇到困難時(shí)才不放棄，時(shí)刻謙虛

謹(jǐn)慎、勤勉努力，在各自崗位上干出一番事業(yè)。要立下“青出于藍(lán)”

的志氣，不懈奮斗、不負(fù)韶華，讓自己也成為別人的偶像，用自己的

勵(lì)志故事激勵(lì)更多的人。

(1)從選文第②段的媒體調(diào)查結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？

(2)閱讀選文第④段，說一說為什么要引導(dǎo)青少年樹立正確的

偶像觀？

(3)有的同學(xué)認(rèn)為，既然認(rèn)定一個(gè)人為自己的偶像，那就什么

都要向其學(xué)習(xí)，對(duì)偶像要言聽計(jì)從。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕南?/p>

法。

【分析】文章首先由“追星就追科學(xué)家"校園公益科普進(jìn)校園活

動(dòng)引出了中心論點(diǎn)：我們更樂見于青少年“追星”科學(xué)家。然后第②

段列舉了“青少年眼中的科學(xué)和科學(xué)家精神"調(diào)查結(jié)果，顯示九成以

上受訪青少年對(duì)科學(xué)感興趣，并且表示，會(huì)以科學(xué)家作為人生榜樣，

借此進(jìn)行舉例論證。第③段論述了青少年“追星”科學(xué)家的意義和價(jià)

值，第④段論述了引導(dǎo)青少年樹立正確的偶像觀的原因，最后一段論

述了我們追逐偶像的注意事項(xiàng)，總結(jié)全文。

【解答】(1)本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合”結(jié)果顯示，98.5%

的受訪青少年對(duì)科學(xué)感興趣，93.7%的受訪青少年表示會(huì)以科學(xué)家為

人生榜樣。青少年以科學(xué)家為榜樣，把科學(xué)家精神作為自身的人生信

條和理想信念”進(jìn)行提煉概括可得：九成以上受訪青少年對(duì)科學(xué)感興

趣，并且表示，會(huì)以科學(xué)家作為人生榜樣。

(2)本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合''一個(gè)人心目中的偶像，

就是自己學(xué)習(xí)的榜樣、努力的方向，就是期望的自己未來的樣子。偶

像為青少年未來人生方向的選擇提供了參照的‘坐標(biāo)'，青少年以誰

為偶像，往往代表著自己‘長(zhǎng)大后我要成為你'的愿望”可得：偶像

是一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣、努力的方向，是青少年人生的重要“坐標(biāo)”；

結(jié)合”而青少年群體對(duì)偶像的選擇，則能折射出一個(gè)時(shí)代的價(jià)值取向。

青少年處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須要樹立健

康向上的偶像觀，多吸收正能量，多接受正向激勵(lì)，才能健康、茁壯

地成長(zhǎng)”可得：青少年處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，

正確的偶像觀能引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)。

(3)本題考查個(gè)性化閱讀。結(jié)合實(shí)際情況我們要明確觀點(diǎn)“不

同意"，然后圍繞結(jié)合文章內(nèi)容“追逐偶像是為了見賢思齊，而不是

盲從”“青少年的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家和民族的未來，要向榜樣看齊，注重

從榜樣身上汲取成長(zhǎng)成才的‘能量'，時(shí)刻以榜樣激勵(lì)自己、鞭策自

己，轉(zhuǎn)化為自己勇毅前行的動(dòng)能"，從“偶像”的價(jià)值以及我們追星

的意義和注意事項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行闡述即可。

答案：

(1)九成以上受訪青少年對(duì)科學(xué)感興趣，并且表示，會(huì)以科學(xué)

家作為人生榜樣。

(2)①偶像是一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣、努力的方向，是青少年人生

的重要“坐標(biāo)"；②青少年處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵

時(shí)期，正確的偶像觀能引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng)。

(3)示例：不認(rèn)同。偶像固然是我們心目中的榜樣，但追逐偶

像是為了見賢思齊，而不是盲從。對(duì)偶像一定要“擇其善者而從之,

其不善者而改之”。

【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握,

然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感

知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

8.(14分)閱讀下面文字，回答問題。

趙州橋畔

①去年夏天，母親打來電話，說打算在老家給父親過生日，等著

我們都回來。放下電話，我的思緒立即飛回了故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)河北省石家

莊市趙縣趙州鎮(zhèn)大石橋村，就在舉世聞名的趙州橋畔。

②趙州橋曾是童年的我和小伙伴們玩耍的好去處。我們一群孩子

經(jīng)常一起爬橋洞，累了就躺在光滑的橋洞壁上休息，橋下是洶涌的黑

黑的淡河水。上學(xué)后，我們又在課本中學(xué)到了《趙州橋》一文，這才

明白原來故鄉(xiāng)的石橋是如此神奇，從此對(duì)這座橋更多了幾分崇拜。

③往年，我們一般都在城里給父親慶祝生日。去年開春后，父親

重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。趙州橋公園擴(kuò)建改造工程已

竣工，夜景流光溢彩，尤其好看。母親說：”公園里現(xiàn)在每天晚上都

和趕集差不多，好多城里人來玩，你們都是大石橋的人，不回來看看？

"于是我們決定，這一次回老家給父親過生日。

④因?yàn)橼w州橋，我們村有橋北和橋南一說。我家住在橋南，原先

從308國(guó)道穿過橋北，越過和趙州橋并肩的交通橋，即可到家。經(jīng)過

改造擴(kuò)建，趙州橋公園的范圍已經(jīng)延伸到308國(guó)道旁，原先那座舊交

通橋也已完成了使命?，F(xiàn)在我們開車需從村西一條寬闊的馬路和另外

一座新交通橋上繞道回去。雖然繞了點(diǎn)路，卻著實(shí)為家鄉(xiāng)的發(fā)展感到

高興。

⑤入村，只見街道平整干凈，每隔不多遠(yuǎn)就放置著垃圾桶，有專

人負(fù)責(zé)打掃清運(yùn)。街道兩旁，是一棟棟漂亮的二層小樓。人們不再羨

慕城市里的高樓大廈，越發(fā)喜歡鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o恬淡。村里許多在外

上班的年輕人都蓋了小樓，為隨時(shí)回來做好準(zhǔn)備。

⑥一到胡同口，看見父親正在劈木柴。忽然想起母親說過，她新

買了一個(gè)鐵灶臺(tái)，專門蒸饅頭用。我不禁暢想著，今天的饅頭肯定香

甜。母親正在粉刷一新的門洞里切菜，看到我們回來，開心地笑了。

家里的老房子往前延伸了不少，裝上了落地玻璃，這樣便多出來一個(gè)

寬敞的客廳，陽光灑滿每個(gè)角落。

⑦一大家子難得團(tuán)聚。餐桌上，父親講起了故事，說得最多的是

村子的變化。他說，汶河水清了，每天有很多人來釣魚。趙州橋公園

的地方更大了，景致也越來越多，還經(jīng)常有本地的民俗表演，十分熱

鬧?，F(xiàn)在父親每天早上都會(huì)去公園里打太極拳，覺得身體比以前要好

很多。

⑧聽了父親的講述，我們都有些按捺不住，急著想去看看那熟悉

的橋，逛逛公園。剛吃完午阪，孩子們就沖出了家門。

⑨故鄉(xiāng)的變化的確很大。如今圍繞著趙州橋，趙州橋古鎮(zhèn)也已初

具規(guī)模。古鎮(zhèn)以橋文化元素為主線，再現(xiàn)隋唐風(fēng)韻，新增了七大主題

雕塑區(qū)，呈現(xiàn)不同歷史時(shí)期中國(guó)建筑事業(yè)的輝煌。古鎮(zhèn)西側(cè)還有一個(gè)

面積三百六十畝的森林公園，其中古驛站、房車露營(yíng)地、梁思成與林

徽因紀(jì)念館、趙州金石文化碑拓體驗(yàn)館正在籌建中。

⑩到趙州橋古鎮(zhèn)來，特色商業(yè)街是一定要去的。在這兒可以品嘗

到地道的趙州美食一一趙州雪梨汁、橋頭自來紅月餅、石塔燒餅……

離開的時(shí)候，再帶走一份和趙州橋有關(guān)的文創(chuàng)紀(jì)念品。

我們踏著月光行走在這個(gè)繁榮起來的北方古鎮(zhèn)里。商業(yè)街上，燈

光已經(jīng)亮起來，匯聚成一條藍(lán)色的河流。隨著人群前行的我們，仿佛

變成了一條條魚，游來游去，夢(mèng)回一千多年前。孩子們?cè)阽姽呐_(tái)前比

畫著，想要敲一敲那大鼓和銅鐘，歡笑聲不斷。百戲樓前，趙州扇鼓

表演隊(duì)，已踏著音樂的節(jié)拍跳起來……

我們這里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又新鮮，內(nèi)心洋溢著幸福。

古老雄偉的趙州橋，我故鄉(xiāng)的橋！漫步趙州橋畔，我深信，我的

故鄉(xiāng)會(huì)越來越好！

(1)閱讀全文，說一說母親為什么要“我們”回老家給父親過

生日？

(2)從修辭手法的角度，品析選文第段中畫橫線句子的表達(dá)效

果。

(3)選文第段中說“我們這里看看，那里瞧瞧，感到既熟悉又

新鮮"，為什么“我們”會(huì)感到“既熟悉又新鮮"，這是否矛盾？

(4)選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【分析】文章通過記敘“我”帶著家人回老家趙縣大石橋村給父

親過生日時(shí)游覽趙州橋的所見所聞所感，贊美了故鄉(xiāng)的美好，表達(dá)了

“我”以生活在趙州橋畔而自豪，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和美好的祝愿。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“去年開春后，父親

重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。趙州橋公園擴(kuò)建改造工程已

竣工，夜景流光溢彩，尤其好看。母親說：'公園里現(xiàn)在每天晚上都

和趕集差不多，好多城里人來玩，你們都是大石橋的人，不回來看看

于是我們決定，這一次回老家給父親過生日”分析，因?yàn)楦赣H重新修

整了老家宅院，已搬回村里住了；趙州橋公園擴(kuò)建改造工程已竣工，

夜景流光溢彩，尤其好看；公園里現(xiàn)在每天晚上都很熱鬧，好多城里

人來玩，“我們"都是大石橋的人，應(yīng)該回去看看。

(2)本題考查句子賞析。根據(jù)“隨著人群前行的我們，仿佛變

成了一條條魚”可知采用了比喻的修辭手法，將游人比作游魚，生動(dòng)

形象地表現(xiàn)出人們前行的熱鬧和擁擠的場(chǎng)面，又根據(jù)前文''燈光已經(jīng)

亮起來，匯聚成一條藍(lán)色的河流”可知這里的比喻是承接上文的，表

現(xiàn)了這一景象所帶給人的夢(mèng)幻感覺，如同穿越時(shí)空一般，帶給“我”

新鮮奇妙的感受。

(3)本題考查對(duì)文中重要語句含意的理解。首先回答：不矛盾，

然后分析原因。根據(jù)“趙州橋曾是童年的我和小伙伴們玩耍的好去處

"“急著想去看看那熟悉的橋”“古老雄偉的.趙州橋，我故鄉(xiāng)的橋"

可知“我”對(duì)趙州橋十分熟悉，這里是“我”的故鄉(xiāng)，與其有關(guān)的歷

史文化“我”都有所了解，因此在游覽時(shí)“我”會(huì)感覺熟悉；而根據(jù)

“他說，交河水清了，每天有很多人來釣魚。趙州橋公園的地方更大

了，景致也越來越多，還經(jīng)常有本地的民俗表演，十分熱鬧”“故鄉(xiāng)

的變化的確很大"“新增了七大主題雕塑區(qū)”等可知，故鄉(xiāng)有著新發(fā)

展，新變化，有了新建筑，新景點(diǎn)，這些都是“我"回鄉(xiāng)后第一次才

(4)本題考查作者情感分析。結(jié)合“我們這里看看，那里瞧瞧，

感到既熟悉又新鮮，內(nèi)心洋溢著幸?！狈治?，表達(dá)了“我"以家鄉(xiāng)的

變化為驕傲和自豪?！拔疑钚?，我的故鄉(xiāng)會(huì)越來越好”點(diǎn)明了文章主

旨，抒發(fā)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和美好的祝愿。

答案：

(1)因?yàn)楦赣H重新修整了老家宅院，已搬回村里住了；趙州橋

公園擴(kuò)建改造工程已竣工，夜景流光溢彩，尤其好看；公園里現(xiàn)在每

天晚上都很熱鬧，好多城里人來玩，“我們”都是大石橋的人，應(yīng)該

回去看看。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將游人比作游魚，生動(dòng)形象地寫

出人群前行的情景，表現(xiàn)出了熱鬧的景象。照應(yīng)前文燈光組成的藍(lán)色

河流，渲染了穿越時(shí)空般如夢(mèng)如幻的氣氛，表達(dá)了“我"游覽時(shí)內(nèi)心

的新奇。

（3）不矛盾?！笆煜ぁ笔且?yàn)檫@里是“我”的故鄉(xiāng)，“我”所熟悉

的趙州橋依然存在，并且其有關(guān)的歷史文化都是“我"所熟悉的；“新

鮮”是因?yàn)楣枢l(xiāng)不斷發(fā)展，變化很大，有了很多新建筑，新景點(diǎn)，是

“我”這次回來第一次看到的。

（4）表達(dá)了“我”以家鄉(xiāng)的變化為驕傲和自豪；抒發(fā)了“我"

對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和美好的祝愿。

【點(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；

擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣;

反語增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……O

9.（3分）閱讀下面從名著中摘錄的文字，說說“我”的形象特

點(diǎn)。

摘錄一：“哎呀！哎呀！這樣撒潑，竟敢打起約翰少爺來了！"

“誰見過這樣的壞脾氣！”

里德太太又補(bǔ)了一句：“把她拖到紅房子里去關(guān)起來。"立刻就有

四只手抓住了我，把我拖上樓去。

摘錄二：“讓她在凳子上再站半個(gè)小時(shí)，今天剩下來的時(shí)間里，

誰也不許和她說話。”

于是，我就給高高地陳列在那兒。我曾說過，如果要罰我站在教

室中央，我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個(gè)恥辱臺(tái)上示眾。

我心中的感受，是無法用言語來描述的。

摘錄三：要是上帝賜給了我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你

感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。

【分析】《簡(jiǎn)愛》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難

中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。

【解答】本題考查對(duì)名著人物的把握。要緊密結(jié)合題中所給材料

作答。摘錄一二體現(xiàn)出簡(jiǎn)愛的反抗性格；摘錄三體現(xiàn)簡(jiǎn)愛敢愛敢恨

的特點(diǎn)。

答案：

“我"是一個(gè)敢愛敢恨、自尊自主、叛逆反抗、勇于擺脫一切舊

習(xí)俗和偏見，勇敢爭(zhēng)取自由和平等地位的獨(dú)立女性。“我”被關(guān)起來，

被迫站在凳子上，但卻從未屈服過，“我”意志堅(jiān)強(qiáng)，具有反抗性格和

捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知

識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并

且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

10.（4分）我們?cè)陂喿x名著時(shí)，關(guān)注小說人物的“變化”往往

是解讀小說主旨的密碼。請(qǐng)你從下面三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品

內(nèi)容嘗試從人物的“變化”中探尋小說的主旨。（100字左右）

（《儒林外史》匡超人《駱駝祥子》祥子《水滸傳》林沖）

【分析】《儒林外史》是我國(guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷

刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說。小說圍繞主人

公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥

混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)祥子等社

會(huì)底層勞苦大眾的同情。

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好

漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王

慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大

故事。

【解答】本題考查對(duì)小說的理解。匡超人本是一個(gè)事親孝順、勤

勞好學(xué)的農(nóng)村青年，吳敬梓在小說中細(xì)致地描寫了他一步一步走向人

格淪喪靈魂墮落的過程。祥子本來老實(shí)健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一樣,

但經(jīng)歷了“三起三落”后，他失去了生活的信心，變得麻木、潦倒、

狡猾、好占便宜。林沖原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高

俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。

答案：

示例一：我選《儒林外史》中的匡超人?？锍嗽臼且粋€(gè)勤勞、

忠厚的農(nóng)家子弟，他侍候病重的父親，極盡孝道；后來和杭州的一幫

“名士”交往，他學(xué)會(huì)了吹牛撒謊、欺世盜名；最后變成了一個(gè)醉心

功名、忘恩負(fù)義的人，為了自己的榮華富貴竟