河北省承德市隆化縣2022-2023學年四年級上學期期末語文試題

2022-2023學年河北省承德市隆化縣四年級（上）期末語文試卷

1.看拼音，寫詞語.

domich(5ngdieguwujingp/

zirunpdilian________qinqid_________guangai_________

hufenghuanyu___

2.用“_____”在括號里劃出正確的字或音節(jié)。

薄霧(baob6)彎儂(ququ)哄笑(hGnghdng)

（辮辯）子（振震）奮（鈔炒）票

3.照樣子，給漢字加上合適的偏旁，再組成詞語。

庫----（褲）褲子

不——（）川----()

掌——（）交----（)

4.選詞填空。

r±j三r±jTh-

（1）飛機能做到安全飛行，是人們從蝙蝠身上得到了。

（2）這段時間，明明一直留心著雜志的征稿o

霎時頓時過了一會兒一會兒工夫

（3）說起那次比賽，她眉飛色舞起來。

（4）媽媽收拾房間特別快，家里就干干凈凈了。

5.把詞語補充完整。

容光眉目人沸

英勇公法無可

6.按要求寫句子。

（1）馬鈴薯和藕下星植物的根，加星莖。（用上加點的詞語寫句子）

（2）在它看來，獵狗是個龐大的怪物。（改為感嘆句）

(3)同學們認真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。(修改病句)

(4)仿照句子，用動作描寫人物的心情。

害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻，悄悄地走了過去。

興奮：_______________________

7.積累與運用。

(1)浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如

同，好像大地都被O

(2)常言道：''當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中，也說明這一道

理的詩句是：“,

(3)“梅須遜雪三分白，。”這句詩借梅雪爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，

也各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短。

(4)《暮江吟》一詩中“可憐九月初三夜，用打比方的方法寫出了露

珠圓潤、新月如弓的夜景。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：。(用文

中原句回答)

(6)在我讀過的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是,這個人物出自

《》這個神話故事。我喜歡這個人物的原因是：。

8.

為中華之崛起而讀書(節(jié)選)

周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，

只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋

死了，她原本(希望吩望指望)巡警局給她撐腰，懲處(chOngchdchfingch

u)這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥

她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

大家只能勸慰這個不幸的女人。

此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。

(1)在文中的括號里選擇正確的詞語和讀音，畫上“J”。

(2)這個不幸的女人遇到的“不幸”是什么？

(3)讀課文片段，把正確答案的序號寫在橫線內(nèi)。

A.軟弱無能B.怒不敢言C.哭訴無助

周恩來親眼見到了婦女的，巡警的,圍觀中國人的,感

受到“中華不振”。

(4)文中的“中華不振”指的是

A.當時的中國貧窮落后，受到帝國主義列強的欺侮。

B.中華民族精神不振奮，沒有生氣。

9.課外閱讀

女婿造人

①開天辟地之后、世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出

沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動著活力。女神女婿目睹世間萬象，非常高興，但不

知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。

②一天，女娟來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時，她才猛然醒悟

至IJ,如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨和寂寞了

嗎？于是女蝸決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。

③女娟挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。［A］很快，第一個

泥娃娃便創(chuàng)造出來。［B］這個泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。［C］女婿

心中非常滿意，對自己的杰作反復欣賞，決定取名為“人”。［D］他們?nèi)菝膊煌愿裣?/p>

異，舉止有別，紛亂的人群，圍著女嫻，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女蝸，分散

到世界各地，去尋找自己的生活了。

④女婿心中充滿溫暖，興奮激動，捏出一個又一個的泥娃娃，日復一日，夜復一夜,

疲勞不堪。但是，世界實在是太大了，無論女娟怎樣拼命工作也無法滿足需要。女婿停

下手來，想了想，終于找到一個省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇

的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，

再使勁一抖，頓時，滿河的泥漿點四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個個，一群群的

活人，沒有多長時間，整個世界都布滿了人。

⑤從此，人類世世代代繁衍生存下去。

(1)讀題目可知，這篇文章講的是的故事。這是一個(神話民

間)故事。

（2）讀段③，“她勁頭十足，不停地摻水和泥，捏出各種各樣的人?！边@句話應該放在

處。

[A][B][C][D]

（3）女婿造人的原因是：。

（4）女蝸用什么方法創(chuàng)造了“人”？用自己的話說說女蝸造人的過程。

（5）理解文章內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，對的打“J”，錯的打“義”。

①這篇神話反映了古人對人類起源的想象。

②這篇神話運用奇妙的想象，科學地解釋了人類起源的問題。

③這篇神話中的女娟就像一個勤勞、智慧、偉大的母親。

10.在上學的路上，孫明看見一位阿姨走在冰上滑到了，身上還沾滿了雪。他笑了笑，自言

自語地說：“真好玩，那個人跟冰進行了一次親密接觸?！睂O明這樣做，你想對他說點什

么？請寫下來。

II.習作

題目：那件事真讓我感動

溫馨提示：（1）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，事情的經(jīng)過要寫具體。（2）寫

真實的事，表達自己的真情實感。（3）字跡清楚，卷面清晰，作文不低于400字。

2022-2023學年河北省承德市隆化縣四年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1.看拼音，寫詞語。

domi奧秘chongdie重疊guwu鼓舞jingpei敬佩

zirun滋潤pailion排練qlnqie親切guangai灌溉

hufenghuanyu

呼風喚雨

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。

拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

奧秘重疊鼓舞敬佩

滋潤排練親切灌溉

呼風喚雨

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞

語。

2.用“”在括號里劃出正確的字或音節(jié)。

薄霧（bdob6）b6彎電8口口口）qU珍笑（hOnghOng）h6ng

（辮辯）辮子（振震）振奮（鈔炒）鈔票

【分析】本題考查多音字和選詞填空。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個

以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。選字詞填空是一種常見的

題型，通常是指根據(jù)句子的語境和含義，選擇一個恰當?shù)脑~語來填充句子中的空格。

【解答】薄霧：［bowii］淡薄的霧氣；霾。故答案為b6。

彎曲：［wdnqti］（形）不直。故答案為qti。

哄笑［h6ngxido］許多人同時大笑：他的話引得大家?起來。故答案為h6ng。

辮子：［bidnzi］（名）把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故答案為辮。

振奮：［zhenf?n］（形）精神奮發(fā)；振奮人心。故答案為振。

鈔票：［chdopido］紙幣的俗稱。故答案為鈔。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習

過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。對于選詞填空一是辨析詞

義，辨明關系，辨析詞義是解答選詞填空題的前提；二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，這里

所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風格、與空缺詞語前后鄰近相配的

詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。

3.照樣子，給漢字加上合適的偏旁，再組成詞語。

庫----（褲）褲子

不一一（環(huán)）環(huán)繞川一一（圳）深圳

掌一一（撐）撐腰交一一（皎）膠潔

【分析】本題考查給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。如“不”加偏旁“王”字可變成

新字“環(huán)?？山M詞“環(huán)繞”等。

【解答】故答案為：

環(huán)環(huán)繞圳深圳

撐撐腰皎皎潔

【點評】本題答案不唯一，正確即可，關鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

4.選詞填空。

啟示啟事

（1）飛機能做到安全飛行，是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

（2）這段時間，明明一直留心著雜志的征稿啟事。

霎時頓時過了一會兒一會兒工夫

（3）說起那次比賽，她霎時眉飛色舞起來。

（4）媽媽收拾房間特別快，一會兒工夫家里就干干凈凈了。

【分析】本題考查了選詞填空。完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結(jié)合具體的詞

義進行選擇填空。

【解答】啟示：指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領悟。啟事：機關，團體,

單位個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關單位，廣大群眾幫助時所寫的一種說明

事項的實用文體。

（1）結(jié)合語境和詞義，應選：啟示。

（2）結(jié)合語境和詞義，應選：啟事。

霎時：形容極短的時間。頓時：立刻、一下子。過了一會兒：過一陣子。一會兒工夫：

稍作休息或稍等一會兒。

（3）結(jié)合語境和詞義，應選：霎時。

（4）結(jié)合語境和詞義，應選：一會兒工夫。

故答案為：

（1）啟示；

（2）啟事;

（3）霎時;

（4）一會兒工夫。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說

法，憑借語感即可做出答案。

5.把詞語補充完整。

容光煥發(fā)眉清目秀人聲鼎沸

英勇無畏秉公執(zhí)法無可奈何

【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

【解答】容光煥發(fā)眉清目秀人聲鼎沸

英勇無畏秉公執(zhí)法無可奈何

故答案為：

煥發(fā)清秀聲鼎

無畏秉執(zhí)奈何

【點評】日常學習中要注意培養(yǎng)多積累的好習慣，多讀多背多寫。

6.按要求寫句子。

（1）馬鈴薯和藕下筆植物的根，加星莖。（用上加點的詞語寫句子）

她不是我的媽媽，而是我的老師。

（2）在它看來，獵狗是個龐大的怪物。（改為感嘆句）

在它看來，獵狗是個龐大的怪物??！

（3）同學們認真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。（修改病句）

同學們認真完成了各科作業(yè)。

（4）仿照句子，用動作描寫人物的心情。

害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻，悄悄地走了過去。

興奮：花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【分析】本題考查了學生遣詞造句、改寫句子、句子仿寫和修改病句的能力。認真分析

所給詞語的意義，在理解詞語的基礎上，結(jié)合平時的語言實踐造句。

【解答】(1)考查了造句。不是……而是……：表示并列關系。

(2)考查改寫句子。改為感嘆句，在結(jié)尾加“啊”，把“句號”改為“感嘆號”。

(3)考查了修改病句。歸類不當，去掉“和語文作業(yè)”。

(4)考查了仿寫句子?？梢杂谩按笞匀坏氖挛铩眮砻鑼懽约旱男那?。

故答案為：

(1)她不是我的媽媽，而是我的老師。

(2)在它看來，獵狗是個龐大的怪物??！

(3)同學們認真完成了各科作業(yè)。

(4)花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【點評】造句時句子要通順，所表達的意思要準確。通順，是指要符合語法、邏輯，意

思要表達得完整、合乎事理、不能有殘缺。

7.積累與運用。

(1)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲

音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

(2)常言道：“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中，也說明這一道

理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中

(3)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@句詩借梅雪爭春,告誡我們?nèi)烁饔兴?/p>

長，也各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短。

(4)《暮江吟》一詩中“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓J用打比方的方法寫出

了露珠圓潤、新月如弓的夜景。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：樹在道邊而多子，此必苦李。

(用文中原句回答)

(6)在我讀過的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是后羿，這個人物出自《后

羿射日》這個神話故事。我喜歡這個人物的原因是：后羿憑借一己之力，找到了九

把神箭，射掉了天上的九個太陽，留了一個太陽，讓世界恢復正常，讓人們過上了安居

樂業(yè)的生活。

【分析】考查了現(xiàn)代詩文默寫、知識百科、古詩文默寫、課文理解。詩歌的默寫要求熟

讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。

【解答】(1)選自《觀潮》。

(2)“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的《題西林壁》中，也說明這一道理的詩句

是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。

(3)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代詩人盧梅坡的《雪梅》。

(4)“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代詩人白居易的《暮江吟》。

(5)《王戎不取道旁李》中，王戎不去摘李子的原因是：“樹在道邊而多子，此必苦李”。

(6)在我讀過的神話故事中，我最喜歡故事里的人物是后羿，這個人物出自《后羿射日》

這個神話故事。我喜歡這個人物的原因是：后羿憑借一己之力，找到了九把神箭，射掉

了天上的九個太陽，留了一個太陽，讓世界恢復正常，讓人們過上了安居樂業(yè)的生活。

故答案為：

(1)千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進山崩地裂震得顫動起來；

(2)不識廬山真面目只緣身在此山中；

(3)雪卻輸梅一段香;

(4)露似真珠月似弓；

(5)樹在道邊而多子，此必苦李；

(6)后羿后羿射日后羿憑借一己之力，找到了九把神箭，射掉了天上的九個太陽，

留了一個太陽，讓世界恢復正常，讓人們過上了安居樂業(yè)的生活。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫

時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。

為中華之崛起而讀書(節(jié)選)

周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，

只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋

死了，她原本(希望盼望指望)指望巡警局給她撐腰,懲處(chengchuchSngch

u)chGngchU這個外國人,誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家

只能勸慰這個不幸的女人。

此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。

（1）在文中的括號里選擇正確的詞語和讀音，畫上“J”。

（2）這個不幸的女人遇到的“不幸”是什么？

在被外國人占據(jù)的地盤里，她的親人被外國人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇事

者，反而怒斥她。

（3）讀課文片段，把正確答案的序號寫在橫線內(nèi)。

A.軟弱無能B.怒不敢言C.哭訴無助

周恩來親眼見到了婦女的C,巡警的A,圍觀中國人的B,感受到'‘中

華不振”。

（4）文中的“中華不振”指的是A

A.當時的中國貧窮落后，受到帝國主義列強的欺侮。

B.中華民族精神不振奮，沒有生氣。

【分析】語段選自《為中華崛起而讀書》。文章寫了周恩來少年時代的一件事，他耳聞目

睹了中國人在外國租界地里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中

華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大

志向。

【解答】（1）考查漢字讀音、選字詞填空。希望的意思為：一指美好的愿望或理想；二

指愿望或理想所寄托的對象；三指欲望；四指盼著出現(xiàn)某種情況或達到某種目的；五指

揣測別人的意圖而加以迎合；六指仰望、瞻望。盼望的意思：指殷切地期望；急切地期

望。指望：一心期待；盼望或希望。所指望的，盼頭。根據(jù)句子語境，此處可填入詞語：

指望?！皯吞帯钡囊馑紴椋禾幜P。讀音為：ch6ngchuo

（2）考查字詞的理解與賞析。這個不幸的女人遇到的“不幸”是：在被外國人占據(jù)的地

盤里，她的親人被外國人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇事者，反而怒斥她。可結(jié)

合文章內(nèi)容”這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲

處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都

緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”去理解，即可概括

作答。

（3）考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中內(nèi)容理解“周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然

發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。”可知周恩來親眼見到了婦女的哭訴與無助，故第一空處選

C?！八麄儨惲诉^去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親

人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡

警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她?！笨芍簿能浫鯚o能，故第二空處可選Ao

“圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰乂敢怎么樣呢？大

家只能勸慰這個不幸的女人圍觀的中國人敢怒不敢言，故第三空處選B。

(4)考查了標題的含義與作用。文章寫了周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國

人在外國租界地里受洋人欺凌卻無處說理的事情，中國巡警不但不懲處肇事者，反而怒

斥被害者家屬，中國人敢怒不敢言，“此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個

字的沉重分量」深刻體會到“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書。故文

中的“中華不振”指的是：當時的中國貧窮落后，受到帝國主義列強的欺侮。故選A。

故答案為：

(1)指望ch6ngchu；

(2)在被外國人占據(jù)的地盤里，她的親人被外國人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇

事者，反而怒斥她。

(3)CAB；

(4)Ao

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，

完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

9.課外閱讀

女婿造人

①開天辟地之后、世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出

沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動著活力。女神女嫻目睹世間萬象，非常高興，但不

知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。

②一天，女婿來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時，她才猛然醒悟

至IJ,如果世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨和寂寞了

嗎？于是女婿決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。

③女婚挖了大量黃泥，摻著河水，對照著自己的倒影，揉捏起來。［A］很快，第一個

泥娃娃便創(chuàng)造出來。［B］這個泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。［C］女婿

心中非常滿意，對自己的杰作反復欣賞，決定取名為“人”。［D］他們?nèi)菝膊煌愿裣?/p>

異，舉止有別，紛亂的人群，圍著女蝸，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女婿，分散

到世界各地，去尋找自己的生活了。

④女婿心中充滿溫暖，興奮激動，捏出一個又一個的泥娃娃，日復一日，夜復一夜，

疲勞不堪。但是，世界實在是太大了，無論女婿怎樣拼命工作也無法滿足需要。女婿停

下手來，想了想，終于找到一個省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇

的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，

再使勁一抖，頓時，滿河的泥漿點四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出一個個，一群群的

活人，沒有多長時間，整個世界都布滿了人。

⑤從此，人類世世代代繁衍生存下去。

（1）讀題目可知，這篇文章講的是女嫻造人的故事。這是一個神話（神話民

間）故事。

（2）讀段③，“她勁頭十足，不停地摻水和泥，捏出各種各樣的人?！边@句話應該放在D

處。

[A][B][C][D]

（3）女蝸造人的原因是：她很孤獨，覺得萬物之中還缺少一股靈氣。

（4）女蝸用什么方法創(chuàng)造了“人”？用自己的話說說女婿造人的過程。

先參照自己的樣子用手揉捏出第一個人，后來乂用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人。

（5）理解文章內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，對的打“J”，錯的打“X”。

①這篇神話反映了古人對人類起源的想象。4

②這篇神話運用奇妙的想象，科學地解釋了人類起源的問題。X

③這篇神話中的女蝸就像一個勤勞、智慧、偉大的母親。J

【分析】短文記敘了女期以泥土仿照自己接士造人，創(chuàng)造并構(gòu)建人類社會。這篇神話贊

頌了人類無窮的創(chuàng)造力。

【解答】（1）考查了語段體裁和內(nèi)容概括。神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民

的集體口頭創(chuàng)作。是包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民

對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。這個故事是神話故事，寫了女期

造人的事。

（2）考查語段分析能力。細讀第三自然段，寫的是女蝸造人的過程。前三句寫女婿如何

造出第一個人，第四句出現(xiàn)了“人”的稱呼，所以應把“她勁頭十足，不停地摻水和泥，

捏出各種各樣的人”一句放在第四、五句之間，也就是D處。

（3）本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文主要講了女期造人的故

事。結(jié)合句子“女婿目睹世間萬象，非常高興，但不知為什么，她的心中總是隱隱浮起

一種孤獨感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。可知，女嫻造人的原因是：她很孤獨，

覺得萬物之中還缺少一股靈氣。

(4)本道題考查了學生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子：“女婿挖了大量黃泥，摻上河水，

對照著自己的倒影，揉捏起來，很快，第一個泥娃娃便創(chuàng)造出來。她從山崖上摘下幾根

藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，

攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時，滿河的泥漿四處飛濺，落到哪里，哪里便跳出

一個個、--群群的活人?！眮砀爬ㄅ樵烊说倪^程是：先參照自己的樣子用手揉捏出第一

個人，后來又用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人。

(5)考查對短文主旨的理解。要認真閱讀全文，抓住關鍵語句幫助理解文章要表達的思

想感情。短文通過講述女蝸造人的故事，表現(xiàn)了人的靈性，贊揚了人的無窮的創(chuàng)造力，

所以選項①③是正確的。短文是一篇神話，是古代人類在沒有科學知識的前提下對人類

起源的想象，是一種原始觀念，并沒有科學依據(jù)，所以選項②選項錯誤。

故答案為：

(1)女期造人神話；

(2)D：

(3)她很孤獨，覺得萬物之中還缺少一股靈氣；

(4)先參照自己的樣子用手揉捏出第一個人，后來又用枯藤沾黃泥漿揮灑造出許多人；

(5)A①J；②X；③：

【點評】短文閱讀要在反復研讀的基礎上，抓住關鍵語句幫助理解文章主旨，再進行答

題。

10.在上學的路上，孫明看見一位阿姨走在冰上滑到了，身上還沾滿了雪。他笑了笑，自言

自語地說：“真好玩，那個人跟冰進行了一次親密接觸?！睂O明這樣做，你想對他說點什

么？請寫下來。

孫明，那位阿姨摔倒了，我們應該過去把她扶起來。你不僅沒有過去幫她，還說取笑

的話，如果那位阿姨聽到該多生氣呀！

【分析】本題考查了勸告慰勉。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，

組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。

【解答】寫出自己的看法即可。

故答案為：

孫明，那位阿姨摔倒了，我們應該過去把她扶起來。你不僅沒有過去幫她，還說取笑的

話，如果那位阿姨聽到該多生氣呀！

【點評】勸告慰勉是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，

提高學生寫作水平很有幫助。

11.習作

題目：那件事真讓我感動

溫馨提示：（1）把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，事情的經(jīng)過要寫具體。（2）寫

真實的事，表達自己的真情實感。（3）字跡清楚，卷面清晰，作文不低于400字