語文教學德育滲透方法研究論文

語文教學德育滲透方法研究論文研究論文：語文教學中德育滲透的方法學校是進行青少年德育教育的主要場所，而語文課堂則是實施德育的主要途徑。多年來，作為一名語文教師，我不斷學習、反思、實踐、調(diào)整、再實踐，以發(fā)揮語文學科在德育方面的優(yōu)勢?，F(xiàn)在我將我的實踐經(jīng)驗分享給各位同仁：首先，我們不能死板地依賴教科書，而是要深入挖掘每一篇課文中的德育元素。語文教師不能只為了提高學生的考試成績而努力，而應(yīng)該服務(wù)于學生的終身教育。語文課本中近三分之一的課文都包含德育元素，尤其是富含社會主義核心價值觀教育素材。在課堂上，語文教師應(yīng)該適當?shù)赝卣沟掠齼?nèi)容，將這些正能量與學生的學習和生活相結(jié)合，采用生動的素材和活潑的形式引導學生。通過觸動學生心靈，拓展學生思維空間，幫助他們樹立正確的三觀，體驗語文學習的樂趣，達到提高教育教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生有益營養(yǎng)的教育目標的目的。其次，作為教師，我們要時刻做學生的道德楷模。我們的言行舉止都在學生眼中，他們會從我們身上學習成長。如果我們的言行不一致，學生就很難欣賞我們，更不會信任我們的教導。因此，作為教師，我們必須嚴格遵守師德規(guī)范，絕不參與不良活動，讓每一堂課都充滿精彩，嚴謹治學，積極奉獻。我們要先行示范要求學生做到的，無論是在學生面前還是背后，都要言行一致。只有這樣，學生才會對我們產(chǎn)生熱愛、信任、尊敬和敬佩之情，從而激發(fā)他們踐行德育的動力。另外，我們要重視名言警句的教育價值，堅持開展德育主題的演講活動，組織學生積極參與課外德育課程。課外活動是課堂教學的有益補充，是增強學生素質(zhì)的重要途徑。在開展語文課外活動時，教師要設(shè)計一些貼近學生興趣、融合語文和德育的活動，如讀書活動、朗誦比賽、辯論比賽、作文展示、劇本表演等。這些活動可以豐富學生的業(yè)余時間，拓寬他們的視野和知識面，增加對語文學習的興趣，同時在潛移默化中對學生的品行修養(yǎng)和人格塑造起到積極的引導作用?？偟膩碚f，語文的德育滲透是一個長期的、系統(tǒng)的、充滿藝術(shù)性的工程。語文德育的效果與語文教師的思想態(tài)度、能力素養(yǎng)、教學方法等密切相關(guān)，也與學生的學習、感悟、體驗和實踐密切相關(guān)。因此，語文教師要以“大語文觀”為宗旨，將教書育人貫穿于心，落實于行動。我們要善于將德育滲透到語文教學的各個環(huán)節(jié)中，突出“寓教于樂”的原則，遵循新課程標準，探索有效的教學方法。通過不