中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的職業(yè)道德教育研究

引言現(xiàn)階段，我國(guó)部分中職學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中逐漸認(rèn)識(shí)到了職業(yè)道德教育的重要性，并積極對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，保障學(xué)生后續(xù)的發(fā)展。但是由于教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)體系等多方面因素的影響，中職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育開(kāi)展情況不理想，中職學(xué)校需進(jìn)一步改進(jìn)職業(yè)道德教育。本文從中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育的意義入手，詳細(xì)分析了會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容及作用，并在充分分析當(dāng)前職業(yè)道德教育中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)建議，目的是幫助中職學(xué)校更好地完成會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育。一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的職業(yè)道德教育的意義（一）職業(yè)道德教育是中職學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容新形勢(shì)下，德育教育受到了較高的重視，中職學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展德育教育的重要性和迫切性，在工作中將提高德育教育的水平作為工作第一要?jiǎng)?wù)?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》中對(duì)中職學(xué)校德育教育工作提出了明確的要求，強(qiáng)調(diào)中職學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)高度重視德育教育工作的開(kāi)展，在提高學(xué)生專業(yè)技能水平的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提升，以此保障學(xué)生的身心健康。因此，中職學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)高度重視職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此保證德育教育工作的開(kāi)展質(zhì)量。（二）職業(yè)道德教育是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求當(dāng)前形勢(shì)下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，民眾的物質(zhì)生活水平明顯提升。但是在快節(jié)奏的環(huán)境中，民眾的思想觀念出現(xiàn)了一些變化，盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，假賬賴賬、偷稅漏稅等社會(huì)失信情況出現(xiàn)概率明顯提升，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了極大的負(fù)面影響。作為會(huì)計(jì)從業(yè)人才培養(yǎng)的基地，中職學(xué)校在財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不容忽視的作用。因此，中職學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中明確社會(huì)對(duì)人才的要求，積極開(kāi)展職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)輸送更高素質(zhì)的人才，以此保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。（三）職業(yè)道德教育是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展較迅速，行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求。這種情況下，中職學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中開(kāi)展職業(yè)道德教育能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到未來(lái)需要面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德的內(nèi)容有著極大的幫助，學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠在這個(gè)過(guò)程中得到較大幅度的提升。而且中職學(xué)校積極開(kāi)展職業(yè)道德教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著極大的幫助，學(xué)生職業(yè)感和責(zé)任感均能夠得到明顯的增強(qiáng)，這種情況下，學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，進(jìn)而在職業(yè)生涯中取得更好的成績(jī)。二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容及作用（一）會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員在實(shí)際工作中堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)自身的工作始終保持高度的熱愛(ài)，并在工作中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，以此保證工作的高質(zhì)量開(kāi)展。而且會(huì)計(jì)從業(yè)人員在工作中應(yīng)堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正的原則，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，避免弄虛作假、以權(quán)謀私等情況的出現(xiàn)，以事實(shí)為依據(jù)開(kāi)展工作，以此保證工作的開(kāi)展質(zhì)量。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)明確相關(guān)法律法規(guī)的要求，堅(jiān)持自身的原則，依據(jù)會(huì)計(jì)制度開(kāi)展工作。會(huì)計(jì)從業(yè)人員在工作中應(yīng)明確自身的定位，樹(shù)立較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，積極參與到經(jīng)營(yíng)管理工作中去，并不斷提高自身的綜合能力，保持積極進(jìn)取的態(tài)度，以此提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。（二）會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用作為社會(huì)道德體系的重要內(nèi)容，會(huì)計(jì)職業(yè)道德在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)職業(yè)道德能夠規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的行為，能夠幫助會(huì)計(jì)從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象之間維持良好的關(guān)系，幫助會(huì)計(jì)從業(yè)人員樹(shù)立良好的形象，能夠使從業(yè)人員在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，對(duì)從業(yè)人員未來(lái)的發(fā)展有著極大的助力。而且會(huì)計(jì)職業(yè)道德能夠幫助會(huì)計(jì)從業(yè)人員提高工作開(kāi)展的效率及質(zhì)量，這種情況下，行業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)自身的進(jìn)一步發(fā)展，賺取更多的經(jīng)濟(jì)利益。此外，會(huì)計(jì)職業(yè)道德能夠推動(dòng)社會(huì)道德建設(shè)，對(duì)社會(huì)道德水平的提升有著不容忽視的助力。三、當(dāng)前我國(guó)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育存在的問(wèn)題（一）學(xué)校對(duì)職業(yè)道德教育的重視程度較低在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)中職學(xué)校對(duì)職業(yè)道德教育的重視程度較低，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重會(huì)計(jì)技能的講解，這種情況下，職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展水平較低。由于思想上對(duì)職業(yè)道德教育的不重視，中職學(xué)校不能在工作中積極宣傳職業(yè)道德教育，教師及學(xué)生認(rèn)知不到位，職業(yè)道德教育氛圍較差，也在一定程度上影響著職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展。而且思想上的不重視導(dǎo)致中職學(xué)校在課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在著一些問(wèn)題，職業(yè)道德教育的開(kāi)展受到了一些限制，教師職業(yè)道德水平較低，人才培養(yǎng)工作開(kāi)展情況并不理想。（二）職業(yè)道德教育與專業(yè)教學(xué)脫離當(dāng)前我國(guó)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育存在著職業(yè)道德教育與專業(yè)教學(xué)脫離的情況，這種情況下，職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展情況并不理想。部分中職學(xué)校并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性，沒(méi)有設(shè)置職業(yè)道德課程，多是在通識(shí)課中講解職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，職業(yè)道德教育存在著理論性突出的問(wèn)題，職業(yè)道德教育與會(huì)計(jì)專業(yè)教育相脫離，不能利用實(shí)際案例開(kāi)展職業(yè)道德教育，職業(yè)道德教育工作質(zhì)量并不能得到可靠的保障。（三）未抓住職業(yè)道德教育的時(shí)機(jī)未抓住職業(yè)道德教育的良好時(shí)機(jī)是現(xiàn)階段我國(guó)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育面臨的突出問(wèn)題，對(duì)職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展造成了極大的負(fù)面影響。新生教育對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)有著直接的影響，在入學(xué)教育中開(kāi)展職業(yè)道德教育能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和記憶職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。但是值得注意的是，部分中職學(xué)校并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到入學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)及作用，在入學(xué)教育中并不能高水平開(kāi)展職業(yè)道德教育，這種情況下，良好的教育時(shí)機(jī)被浪費(fèi)，職業(yè)教育工作開(kāi)展水平較低。（四）學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)不足學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)不足也是當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育面臨的突出問(wèn)題，對(duì)職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展造成了一些影響，中職學(xué)校應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題給予足夠的關(guān)注。由于中職學(xué)校思想上對(duì)職業(yè)道德教育的重視程度較低，其在工作中一味地強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)道德教育的宣傳較少，而且教師在實(shí)際工作中職業(yè)道德教育意識(shí)較為薄弱，這種情況下，學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)不夠充分，在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著敷衍了事的心理，將多數(shù)的時(shí)間和精力用于職業(yè)資格證獲取和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，這在一定程度上加大了職業(yè)道德教育的難度，對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)。（五）職業(yè)道德教育體系需進(jìn)一步建立健全當(dāng)前，我國(guó)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展面臨著教育體系不完善的問(wèn)題，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育理念模糊，職業(yè)道德教育工作的開(kāi)展受到了一些負(fù)面的影響?，F(xiàn)有職業(yè)道德教育體系中主要涉及“經(jīng)濟(jì)法”及“思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)”兩個(gè)方面的內(nèi)容，會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容較少，而且并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，這種情況下，教師對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)的了解較少，掌握水平較低，難以高質(zhì)量完成職業(yè)道德教育。四、中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中職業(yè)道德教育的開(kāi)展策略（一）提高對(duì)職業(yè)道德教育的重視程度新形勢(shì)下，中職學(xué)校想要提高會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的職業(yè)道德教育水平，應(yīng)提高對(duì)該工作的重視，在思想上高度重視職業(yè)道德教育的開(kāi)展，加大對(duì)該工作的投入，保證職業(yè)道德教育開(kāi)展效果。中職學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的工作理念，在實(shí)際工作中對(duì)職業(yè)道德教育給予足夠的關(guān)注，合理設(shè)定會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，在提高學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德水平的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而且中職學(xué)校應(yīng)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，為教師開(kāi)展職業(yè)道德教育提供充足的時(shí)間，保證該工作的高質(zhì)量開(kāi)展。此外，中職學(xué)校應(yīng)注意對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行完善和補(bǔ)充，建立和實(shí)施“信用檔案”制度，將學(xué)生的信用與日?？己藪煦^，以此提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，在潛移默化的過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，確保學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保證職業(yè)道德教育的效果。（二）將職業(yè)道德教育貫穿會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的全過(guò)程在實(shí)際工作中，中職學(xué)校應(yīng)將職業(yè)道德教育貫穿會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的全過(guò)程，提高職業(yè)道德教育的水平。在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意滲透職業(yè)道德教育，有機(jī)結(jié)合職業(yè)道德教育與專業(yè)教育，以此提高學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生積極參與其中。而且教師在職業(yè)道德教育中可以列舉實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪的危害，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德教育的意義，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低職業(yè)道德教育的難度，確保學(xué)生能夠在未來(lái)的工作中堅(jiān)守初心。（三）對(duì)職業(yè)道德教育手段進(jìn)行革新新形勢(shì)下，中職學(xué)校應(yīng)明確以往職業(yè)道德教育中的不足，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意創(chuàng)新教學(xué)手段，明確傳統(tǒng)講授法的不足，積極嘗試應(yīng)用新型的教學(xué)方法，改進(jìn)職業(yè)道德教育工作。在實(shí)際工作中，教師應(yīng)可以采用課堂辯證法、案例分析法等手段開(kāi)展工作，提高職業(yè)道德教育的水平，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)道德教育相關(guān)知識(shí)。而且中職學(xué)校應(yīng)組織開(kāi)展職業(yè)道德教育校園主題活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中完成職業(yè)道德教育，以此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德，提高學(xué)生的思想水平。此外，中職學(xué)校應(yīng)注意對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，借助信息技術(shù)來(lái)豐富職業(yè)道德教育的內(nèi)容，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，進(jìn)一步提高該工作的開(kāi)展水平。（四）抓住入學(xué)教育時(shí)機(jī)想要提高職業(yè)道德教育的水平，中職學(xué)校應(yīng)注意抓住入學(xué)教育時(shí)機(jī)，在學(xué)生入校階段開(kāi)展職業(yè)道德教育，確保學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育有著較為深刻的記憶。學(xué)生在入學(xué)階段對(duì)新的生活及環(huán)境較為期待，而且正是職業(yè)生涯的開(kāi)始階段，教師在職業(yè)道德教育中應(yīng)注意抓住這一良好時(shí)機(jī)，向?qū)W生灌輸會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（五）提高教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)教師在職業(yè)道德教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，教師的綜合素質(zhì)對(duì)職業(yè)道德教育的水平有著直接的影響。因此，在實(shí)際工作中，中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，在培訓(xùn)過(guò)程中向教師講解職業(yè)道德教育相關(guān)知識(shí)，提高教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)和教師的綜合能力，確保教師能夠在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中高水平完成職業(yè)道德教育。而且教師在日常工作中應(yīng)注意學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)掌握相關(guān)法律法規(guī)的變化，在職業(yè)道德教育中向?qū)W生傳遞最新的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響。此外，中職學(xué)校應(yīng)注意為教師提供交流學(xué)校的機(jī)會(huì)和晉升的途徑，鼓勵(lì)教師在交流過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高職業(yè)道德教育的水平。（六）加大對(duì)職業(yè)道德教育的宣傳在日常工作中，中職學(xué)校應(yīng)注意加大對(duì)職業(yè)道德教育的選擇，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造良好的氛圍，以此為該工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。中職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校園廣播、微信公眾號(hào)等媒介對(duì)職業(yè)道德先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮榜樣的作用，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，以此優(yōu)化職業(yè)道德教育的效果。結(jié)語(yǔ)綜上所述，職業(yè)道德教育是中職學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合能力的提高有著極大的幫助。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職學(xué)校會(huì)計(jì)從業(yè)人才培