安師大附中2002-2003學(xué)年度第二學(xué)期期中考查高一語文試題

安師大附中2002—2003學(xué)年度第二學(xué)期期中考查高一語文試題

2003-6-11

中學(xué)語文柳州在線

安師大附中2002—2003學(xué)年度第二學(xué)期期中考查

高一語文試題

命題：嚴(yán)景東

校對：嚴(yán)景東

一、（21分）

1、下列加點字讀音全不相同的一組是（）。

A、籃球襤褸門檻陳詞濫調(diào)

B、朗讀褻瀆贖罪窮兵黷武

C、樺樹驊騮華蓋嘩眾取寵

D、寥落綢繆廖氏謬種流傳

2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）。

A、臆造浮淺碩大無朋前仆后繼

B、蒼桑札記有的放矢出神入化

C、縈繞貯存為之一新名副其實

D、安祥秉性夸夸其談生吞活剝

3、下列各組中加點詞解釋全都正確的一組是（）。

A、炫目（耀眼）瑣屑（瑣碎）

為之一（一概，都）新可歌可泣（哭）

B、美差（泛指好的差事）先導(dǎo)（引導(dǎo)，引路；引導(dǎo)者，向?qū)В?/p>

來龍（傳說中有角的動物）去脈諄諄（形容耐心）告誡

C、零星（零碎的，少量的；零散）

輕率（說話做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮）

語竭詞窮（盡）等閑視（看待）之

D、審慎（周密而謹(jǐn)慎）羅列（列舉；分布，陳列）

徒（空）有虛名濫（過多）調(diào)文章

4、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①例如關(guān)于宣傳工作，如果不了解敵友我三方的宣傳狀況，我們就無法正確地我們的宣傳政策。

②本書還是摘要的性質(zhì)，未必。

③其時，環(huán)的亮度增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地瀉下一片淡銀色的光華，映亮了整個原野。

A、確定完善急劇B、決定完備急劇

C、確定完備劇烈D、決定完善劇烈

5、填入下列橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

總之，這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，，

，，，。

①是黨性不純的一種表現(xiàn)②是人民的大敵③是共產(chǎn)黨的大敵

④是民族的大敵⑤是工人階級的大敵

A、③⑤②④①B、①③②④⑤

C、④②⑤③①D、①③②⑤④

6、下列各句中加點詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、直到本世紀(jì)60年代，將地面觀測結(jié)果與衛(wèi)星和火箭探測到的資料相結(jié)

合起來研究，就逐步形成了極光的物理性描述。

B、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，甚至從前神話中的一些幻想都可能成為現(xiàn)實。

C、這樣，在五年的時間內(nèi)，我專心思考這個問題，況且作了一些札記。

D、馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實踐相結(jié)合，才使中國革命的面目為之一新。

7、下列各句，沒有語病的一句是（）。

A、極光的運動變化，是自然界的魔術(shù)師，以天空為舞臺上演了一出光的活劇。

B、華萊斯先生對于物種起源問題所得到的一般結(jié)論，幾乎和我完全相同，

這促使我早日發(fā)表這個摘要的一個原因。

C、在如此生動豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們在學(xué)習(xí)問題上

的這一改造，我相信一定會有好的結(jié)果。

D、該疑犯曾利用職權(quán)，先后將集體企業(yè)的10輛小汽車分別送給某書記和一

些領(lǐng)導(dǎo)干部的子女長期使用。

二、（10分）

閱讀下列文言文段，完成8—12題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

8、下列加點詞解釋不正確的一項是（）

A、師道之不使傳久矣道：道理

B、于其身也，則恥師焉，惑矣惑：糊涂

C、官盛則近諛諛：阿諛，奉承

D、士丈夫之族曰師曰弟子云者族：類

9、下列加點的“之”用法不同的一組是（）

師道之不復(fù)，可知矣古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣

AB

師道之不傳也久矣今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

彼童子之師愛其子，擇師而教之

CD

巫醫(yī)樂師百工之人授之書而習(xí)其句讀者

10、下列加點詞用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A、古之學(xué)者必有師。B、今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。

C、師不必賢于弟子。D、非吾所謂傳其道解其惑者也。

11、下列各句，與例句句式一致的一句是（）。

例：今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。

A、道之所存，師之所存也。B、甚矣，汝之不惠。

C、石之鏗然有聲者，所在皆是也。D、管弦嘔啞，多于士人之言語。

12、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語，不準(zhǔn)確的一項是（）。

A、句讀之不知，惑之不解。

譯：句讀的不通曉，疑難的不理解。

B、彼與彼年相若也，道相似也。

譯：他和他年齡差不多，道德學(xué)問（也）差