Module6Unit2Itwasamazing.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit2Itwasamazing.指導(dǎo)思想單元教學(xué)整體性原則。本模塊3個(gè)課時(shí)之間具有整合性，關(guān)聯(lián)性和發(fā)展性。因此教學(xué)方案要整體設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)。教材指導(dǎo)思想。語(yǔ)言離不開(kāi)情境。因此本節(jié)課在利用教材中的情境之外，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)生活貼近的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中展開(kāi)思維和想象。充分地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。真正達(dá)到在學(xué)中用，在用中學(xué)的教學(xué)目的。教材分析本單元的學(xué)習(xí)主要是運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)對(duì)事件的描述。學(xué)生在四年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方法。本模塊的話題是談?wù)撀眯杏?jì)劃，介紹旅行經(jīng)歷。本節(jié)課的教材內(nèi)容是用一般過(guò)去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷。學(xué)習(xí)amazingtakeshorthelicopter等單詞，并對(duì)takeshort進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。本節(jié)課的主題意義是運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹活動(dòng)計(jì)劃或者過(guò)去的活動(dòng)。樂(lè)于接觸外國(guó)文化。學(xué)情分析本單元的學(xué)習(xí)主要是運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)對(duì)事件的描述。學(xué)生在四年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一般過(guò)去時(shí)的表達(dá)方法。因此本課主要是復(fù)習(xí)鞏固提高和拓展的過(guò)程。教師要調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境。以學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情況和興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生梳理知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解類：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀看的活動(dòng)掌握重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。句型Itwasamazing.應(yīng)用實(shí)踐類：全體學(xué)生能夠復(fù)讀課文，閱讀相關(guān)短文。遷移創(chuàng)新類：能運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言介紹過(guò)去的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞amazingthought句型Itwasamazing.并能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用功能句，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撌录Ａ虒W(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)以語(yǔ)篇為依托，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、看的活動(dòng)中能夠理解并運(yùn)用單詞amazingtakeshorthelicopter掌握句型Itwasamazing.（學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)）教師利用課件出示照片，教師在千島湖的旅游照片。教師邊播放邊自述：Lookatthepictures.Lastyear,Iwentto…/Isaw…學(xué)生邊觀看圖片邊思考。教師由課件上自己的活動(dòng)轉(zhuǎn)入今天的課程?；顒?dòng)：頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生快速回顧教師昨天一天的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考寫下自己昨天一天去過(guò)哪些地方，干過(guò)什么。教師詢問(wèn)學(xué)生Doyouknowwhere

did

Lingling

go

last

Saturday?引入新課。學(xué)生看動(dòng)畫，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助學(xué)生理解課文大意。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)amazingtakeshorthelicopter.教師觀察學(xué)生能否參與活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，是否能夠與同伴合作，有感情朗讀課文，適時(shí)給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，掌握語(yǔ)篇中的重點(diǎn)單詞和句子的使用方法，奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)，為后續(xù)知識(shí)的內(nèi)化以及遷移運(yùn)用打下良好基礎(chǔ)。2.全體學(xué)生能夠復(fù)讀課文，閱讀相關(guān)短文。（應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，給予語(yǔ)篇內(nèi)容復(fù)述課文。分角色朗讀課文。小組合作，描述旅行活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)問(wèn)答。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)篇內(nèi)容，整理語(yǔ)篇線索，整理成語(yǔ)言框架，將知識(shí)從語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言介紹過(guò)去的活動(dòng)。（遷移創(chuàng)新類活動(dòng)）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位描述自己的旅行過(guò)程。包括去過(guò)的地方，旅行方式，當(dāng)?shù)鼐吧妥约旱男那?。幫助學(xué)生分組介紹自己的旅行經(jīng)歷。教師提示學(xué)生可以根據(jù)事實(shí)說(shuō)句子，也可以通過(guò)想象說(shuō)一些有趣的句子。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述過(guò)去的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值。七．板書設(shè)計(jì)Module6Unit2Itwasamazing.amazingtake