高考二輪復習生物課件（新高考新教材）專題突破練熱點專題練5種子與果實

熱點專題練5種子與果實1234567一、選擇題1.(2023·湖北武漢模擬)自毒作用是指一種植物釋放化感物質抑制同類植物種子萌發(fā)及植株生長的現(xiàn)象。例如油松揮發(fā)油能顯著抑制油松種子萌發(fā)及幼苗生長。下列敘述錯誤的是(

)A.油松通過這種方式降低自身種群密度B.油松通過這種方式降低地區(qū)生物多樣性C.自毒作用是油松對環(huán)境的一種適應機制D.油松與其他樹種間混套作可減輕自毒作用D1234567解析

油松揮發(fā)油能顯著抑制油松種子萌發(fā)及幼苗生長,從而降低其種群密度,A項正確;生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,自毒作用抑制種子萌發(fā)和幼苗生長,可降低其基因多樣性,B項正確;自毒作用是油松對環(huán)境的一種適應機制,通過自毒作用降低種群密度,可使得剩余油松能獲得足夠的光照和營養(yǎng)而正常生長,C項正確;與其他樹種間混套作,油松仍可以分泌化感物質,對油松的種子萌發(fā)及幼苗形成抑制,不能減輕自毒作用,D項錯誤。12345672.(2023·遼寧二模)與傳統(tǒng)的水稻、小麥等糧食作物相比,玉米具有很強的耐旱性、耐寒性、耐貧瘠性以及極好的環(huán)境適應性。玉米的營養(yǎng)價值較高,是優(yōu)良的糧食作物。下圖是玉米不同部位的部分細胞呼吸流程圖,下列相關敘述正確的是(

)A.晴朗夏季的中午,玉米葉肉細胞產(chǎn)生的物質b只可參與光合作用B.人體細胞中也可產(chǎn)生物質c,c進入血漿后,血漿pH也會基本穩(wěn)定C.被水淹的玉米根進行細胞呼吸時葡萄糖中的能量主要以熱能散失D.試劑甲為酸性重鉻酸鉀,現(xiàn)象d為由藍變綠再變黃B1234567解析

玉米根進行細胞呼吸產(chǎn)生酒精的同時產(chǎn)生物質a,則物質a為CO2,綠葉產(chǎn)生物質a和物質b,則物質b為水,水可參與光合作用,也可參與有氧呼吸第二階段,A項錯誤;玉米胚進行細胞呼吸只產(chǎn)生物質c,則物質c為乳酸,人體細胞無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸,但血漿中存在緩沖物質,故血漿pH不會明顯改變,基本穩(wěn)定,B項正確;被水淹的玉米根進行無氧呼吸,葡萄糖中的能量大部分轉移到酒精中、少部分釋放出來變成熱能和ATP中的化學能,故有三個去向,C項錯誤;檢測酒精時,試劑甲可以是溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,顏色是由橙色變?yōu)榛揖G色,D項錯誤。12345673.棉花受精后子房逐漸膨大成為幼鈴,而后漸漸增大成熟并吐絮。該發(fā)育過程大體可分為棉鈴體積增大、充實和脫水成熟三個時期,在這期間,植物激素起到了重要的調節(jié)作用。下列相關敘述錯誤的是(

)A.子房逐漸膨大成為幼鈴至成熟的過程離不開生長素的作用B.正常情況下,噴施較高濃度的生長素類調節(jié)劑可避免棉花減產(chǎn)C.發(fā)育中的種子在棉鈴體積增大、充實時期合成并提供生長素D.脫水成熟時期棉花中乙烯含量升高,而生長素含量相對降低B1234567解析

生長素有促進子房發(fā)育成果實的作用,A項正確;生長素及生長素類調節(jié)劑具有低濃度促進生長,高濃度抑制生長的特點,若噴施較高濃度的生長素類調節(jié)劑,可能導致棉花減產(chǎn),B項錯誤;發(fā)育中的種子可合成生長素,以促進子房的發(fā)育,C項正確;乙烯能促進果實成熟,脫水成熟時期乙烯含量增加,生長素含量相對降低,D項正確。12345674.(2023·重慶聯(lián)考二模)重慶黔江獼猴桃是國家地理標志產(chǎn)品,獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程中體內(nèi)激素的動態(tài)變化如圖所示,下列敘述錯誤的是(

)A.獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程是多種激素相互作用形成的調節(jié)網(wǎng)絡控制的B.獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程中不同激素的調節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性C.獼猴桃采摘后生長素釋放增加,果實內(nèi)物質轉化速度加快使果實成熟D.環(huán)境可通過影響激素的產(chǎn)生,共同調節(jié)獼猴桃果實的發(fā)育和成熟過程C1234567解析

據(jù)圖可知,獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程是多種激素相互作用形成的調節(jié)網(wǎng)絡控制的,如生長素、脫落酸、細胞分裂素、赤霉素等,A項正確;據(jù)圖可知,開花初期,脫落酸含量明顯降低的同時,生長素和細胞分裂素這兩種激素的含量卻快速升高,開花一個月后,赤霉素、脫落酸等激素的含量依次出現(xiàn)高峰,不同激素的調節(jié)表現(xiàn)出一定的順序性,B項正確;生長素不能促進果實成熟,獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,從而促進果實成熟,C項錯誤;果實發(fā)育和成熟過程的調控,除了激素調節(jié)外,還受光照、溫度的影響,即環(huán)境可通過影響激素的產(chǎn)生共同調節(jié)獼猴桃果實的發(fā)育和成熟過程,D項正確。12345675.(2023·湖北校聯(lián)考模擬)為研究種子萌發(fā)過程中不同化學物質的調節(jié)作用,現(xiàn)用一定濃度的赤霉素(GA)、脫落酸(ABA)及6-甲基嘌呤(mRNA合成抑制劑)分別處理某植物種子,不同時間后測定種子萌發(fā)過程中α-淀粉酶的合成量如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.實驗的自變量是試劑種類,因變量是α-淀粉酶合成量B.α-淀粉酶可減少種子萌發(fā)過程中葡萄糖等可溶性糖的含量C.6-甲基嘌呤與脫落酸對種子萌發(fā)的影響表現(xiàn)為協(xié)同作用D.推測ABA通過抑制α-淀粉酶的合成進而抑制種子萌發(fā)D1234567解析

該實驗的自變量是添加試劑的種類及保溫時間,因變量是α-淀粉酶合成量,A項錯誤;α-淀粉酶可減少種子萌發(fā)過程中淀粉的儲藏量,增加種子中葡萄糖等可溶性糖的含量,B項錯誤;據(jù)圖可知6-甲基嘌呤與脫落酸對α-淀粉酶合成具有類似的抑制效果,但協(xié)同作用是指多種激素或物質聯(lián)合作用對某一生理功能所產(chǎn)生的總效應大于各激素單獨處理所產(chǎn)生的效應總和,因此需將6-甲基嘌呤與ABA混合處理種子后檢測α-淀粉酶的合成量,題圖未有體現(xiàn),C項錯誤;據(jù)圖可知,ABA與6-甲基嘌呤都能抑制α-淀粉酶的合成,6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制劑,推測ABA可通過抑制α-淀粉酶的轉錄進而抑制種子萌發(fā),D項正確。1234567二、非選擇題6.(2023·湖南婁底模擬)為探究某植物種子保存的適宜條件,某興趣小組將這些種子隨機均分為若干組,分別進行超干燥和低溫處理,測定某脫氫酶(細胞呼吸所需要的相關酶)的活性,結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。1234567(1)有些植物的種子較小,儲藏的營養(yǎng)物質很少,其需要在有光條件下才能萌發(fā),據(jù)此推斷,光在種子萌發(fā)中的作用是

。

(2)在植物有氧呼吸中,脫氫酶發(fā)生作用的場所是

。據(jù)圖判斷,超干燥組種子發(fā)芽能力

(填“高于”“低于”或“無法判斷”)低溫組,原因是

。光作為一種信號,影響、調控某些植物種子的萌發(fā)

細胞質基質和線粒體基質高于超干燥組中脫氫酶的活性高,有氧呼吸速率較大,因此發(fā)芽能力較強

1234567(3)用水浸泡的植物種子的萌發(fā)率高于未浸泡的該植物種子,原因是

。待植物胚根長出48h后,消耗的氧氣量大于二氧化碳的釋放量,原因是

(從氧化分解的物質角度考慮)。

浸泡可增加種子細胞中的自由水含量,使細胞代謝活動增強

呼吸底物除了葡萄糖等糖類物質外,還有脂肪等物質

1234567解析

(1)需要光才能萌發(fā)的種子,光作為一種信號,而不是為種子的萌發(fā)提供能量。(2)脫氫酶的作用是催化[H]的形成。種子細胞進行有氧呼吸產(chǎn)生[H]的過程發(fā)生在有氧呼吸的第一和第二兩個階段,這兩個階段的場所分別為細胞質基質和線粒體基質。據(jù)圖推測,超干燥組種子發(fā)芽能力高于低溫組,因為超干燥組種子中脫氫酶的活性高,有氧呼吸速率較大,因而發(fā)芽能力較強。(3)細胞代謝活動的強弱與自由水/結合水的比值有關,比值越大,代謝就越旺盛。與糖類等物質相比,脂肪氧化分解需氧多,有氧呼吸只消耗葡萄糖時,消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等,若消耗的底物僅為葡萄糖,有氧呼吸和無氧呼吸共存時,則消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量;根據(jù)胚根長出48

h后,消耗氧氣的量大于釋放二氧化碳的量,可知種子萌發(fā)過程中細胞呼吸消耗的物質不僅有葡萄糖,還有脂肪等物質。12345677.(2023·湖南長沙一模)水稻等谷物類種子結構分為種皮、胚、胚乳三部分。圖1為萌發(fā)種子部分代謝示意圖,胚利用可溶性糖的氧化供能發(fā)育成幼苗,并有一個吸收并轉運營養(yǎng)的結構——盾片;胚乳儲藏營養(yǎng),由淀粉胚乳和糊粉層構成。赤霉素(GA)在促進種子萌發(fā)過程中起主要作用。圖2為圖1中某部位細胞的部分代謝活動。根據(jù)圖1、圖2及所學知識回答下列問題。圖1圖21234567(1)圖2對應圖1中的具體結構名稱是

(填“胚”“淀粉胚乳”或“糊粉層”),此結構細胞中GA的受體分布于

(寫細胞結構)。

(2)據(jù)圖2,GA調控水解酶(α-淀粉酶)分泌的機制是:______________________________________________________________________________________________________________________,從而使α-淀粉酶排出。寫出該物質排出細胞后促進胚發(fā)育的大致過程:___________________________________________________________________________________________________________________。

糊粉層細胞質(基質)和細胞核GA一方面調控α-淀粉酶的產(chǎn)生(α-淀粉酶基因的轉錄),另一方面(依賴鈣離子的信號途徑)促進含α-淀粉酶的分泌囊泡與細胞膜融合到達淀粉胚乳內(nèi)催化淀粉水解(成可溶性糖),水解產(chǎn)物(可溶性糖)經(jīng)過盾片吸收并轉移到胚,(氧化供能)供胚發(fā)育所需1234567(3)圖3表示某植物種子萌發(fā)時的干重變化。有人認為這不是水稻等谷物種子萌發(fā)時的干重變化,請結合圖像從元素組成的角度說明其判斷理由:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)圖3中種子萌發(fā)后第10天的呼吸速率

(填“大于”“小于”或“等于”)光合速率。

正確,圖3中種子萌發(fā)后3~6天干重增加,符合油料作物種子萌發(fā)初期脂肪先轉化成可溶性糖,氧元素含量和比例增加,造成干重增加;而谷物類種子萌發(fā)期間進行細胞呼吸干重一般減少等于1234567解析

(1)分析圖2可知,種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌,結合圖1可知,赤霉素誘導α-淀粉酶合成的場所在糊粉層;由圖2可知,GA可以在細胞核中調控α-淀粉酶基因的轉錄,在細胞質(基質)中調控α-淀粉酶的分泌,故此結構細胞中GA的受體分布于細胞質(基質)和細胞核。(2)分析圖2可知,GA可以進入細胞核,一方面調控α-淀粉酶的產(chǎn)生(α-淀粉酶基因的轉錄),另一方面(依賴鈣離子的信號轉導途徑)促進含α-淀粉酶的分泌囊泡與細胞膜融合,從而使α-淀粉酶排出。據(jù)圖2可知,GA可以在細胞質基質中調控α-淀粉酶的分泌,