2022級助產(chǎn)專業(yè)（融入1+X幼兒照護(hù)） 人才培養(yǎng)方案

助產(chǎn)專業(yè)

（融入1+X幼兒照護(hù)）

人才培養(yǎng)方案

二級學(xué)院：護(hù)理學(xué)院

專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)

專業(yè)代碼：520202

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目錄

一、專業(yè)名稱..........................................................1

二、專業(yè)代碼..........................................................1

三、招生對象..........................................................1

四、學(xué)制與學(xué)歷........................................................1

五、職業(yè)面向..........................................................1

（一）職業(yè)面向.....................................................1

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析.......................................1

（三）職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格..................................3

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格....................................................4

（一）培養(yǎng)目標(biāo).....................................................4

（二）培養(yǎng)規(guī)格.....................................................4

七、課程體系..........................................................5

八、教學(xué)進(jìn)程安排.....................................................17

（一）教學(xué)周數(shù)安排表............................................17

（二）教學(xué)進(jìn)程表..................................................18

（三）實(shí)踐教學(xué)安排表..............................................24

（四）教學(xué)時間與學(xué)分統(tǒng)計表................................................................................24

九、實(shí)施保障.........................................................24

（一）師資隊伍....................................................24

（二）教學(xué)設(shè)施....................................................25

（三）教學(xué)資源....................................................29

十、畢業(yè)條件與要求...................................................29

（一）學(xué)分結(jié)構(gòu)與要求..............................................32

（二）體質(zhì)健康測試成績達(dá)到50分。.................................32

十一、學(xué)分替代.......................................................32

附件1助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂調(diào)研報告..............................34

附件2畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)矩陣..............................................54

助產(chǎn)專業(yè)（融入1+X幼兒照護(hù)）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱：助產(chǎn)專業(yè)

二、專業(yè)代碼：520202

三、招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

四、學(xué)制與學(xué)歷：三年制，專科

五、職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應(yīng)主要職業(yè)類主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)職業(yè)資格（職業(yè)等

大類（代類（代碼）別（代碼）域）舉例級證書）證書舉例

行業(yè)

碼）

醫(yī)藥衛(wèi)生護(hù)理類衛(wèi)生護(hù)理人員內(nèi)科護(hù)士2-05-08-01國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格

大類（52）（5202）（84）（2-05-08）兒科護(hù)士2-05-08-02證書

急診護(hù)士2-05-08-03母嬰護(hù)理資格證書

外科護(hù)士2-05-08-04現(xiàn)場救護(hù)資格證

社區(qū)護(hù)士2-05-08-051+X幼兒照護(hù)證書

助產(chǎn)士2-05-08-06孤殘兒童護(hù)理員資

婦產(chǎn)科護(hù)士2-05-08-08格證

（二）核心崗位與職業(yè)能力分析

表2助產(chǎn)專業(yè)核心崗位與職業(yè)能力分析

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

1.具有對孕期婦女進(jìn)行產(chǎn)前檢查、指導(dǎo)

孕期保健并進(jìn)行孕期宣教的能力。

1.孕期監(jiān)護(hù)助產(chǎn)學(xué)

2.具有處理正常分娩并獨(dú)立完成平產(chǎn)

2.正常分娩的待產(chǎn)、接生護(hù)理基本技術(shù)

接生操作，對正常新生兒進(jìn)行處理、護(hù)

助產(chǎn)士3.新生兒查體及護(hù)理助產(chǎn)綜合技術(shù)

理、對異常情況進(jìn)行初步判斷處理的能

4.協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行難產(chǎn)的健康評估

力。

處理急危重癥護(hù)理

3.具有對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后觀察、產(chǎn)褥期護(hù)

理及母乳喂養(yǎng)等保健指導(dǎo)的能力。

1

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

1.生理產(chǎn)科孕產(chǎn)婦的孕1.具有對孕產(chǎn)婦進(jìn)行孕期監(jiān)護(hù)、分娩期

期護(hù)理、分娩期護(hù)理和產(chǎn)護(hù)理和產(chǎn)褥期護(hù)理的能力。

后護(hù)理2.病理產(chǎn)科孕婦2.具有對病理妊娠、妊娠并發(fā)癥和合并

婦產(chǎn)科護(hù)女的護(hù)理癥、分娩期并發(fā)癥等患者的治療配合和

助產(chǎn)學(xué)

士3.婦科正常查體的配合護(hù)理，能力。

及護(hù)理3.具有對婦科門診及病房的患者進(jìn)行婦科護(hù)理

4.婦科炎癥及月經(jīng)異常日常護(hù)理，對患者進(jìn)行有關(guān)婦科炎癥、護(hù)理基本技術(shù)

患者的護(hù)理婦科腫瘤、妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞疾病和月經(jīng)失

護(hù)理綜合技術(shù)

5.婦科腫瘤和手術(shù)患者調(diào)、不孕癥等的治療配合和護(hù)理的能

的護(hù)理力。助產(chǎn)綜合技術(shù)

6.計劃生育患者的護(hù)理4.具有配合醫(yī)生進(jìn)行計劃生育手術(shù)和健康評估

宣教的能力。

1.呼吸系統(tǒng)疾病病人的

1.具有運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理對內(nèi)科常見

護(hù)理

疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。

2.循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的

2.具有熟練進(jìn)行內(nèi)科護(hù)理技術(shù)的能力。內(nèi)科護(hù)理

護(hù)理

內(nèi)科護(hù)士3.具有對內(nèi)科病人進(jìn)行健康教育和康護(hù)理藥理

3.消化系統(tǒng)疾病病人的

復(fù)指導(dǎo)的能力。護(hù)理基本技術(shù)

護(hù)理

4.具有對內(nèi)科病人進(jìn)行心理護(hù)理和有

4.泌尿系統(tǒng)疾病病人的

效溝通的能力。

護(hù)理

1.外科感染病人的護(hù)理

2.腫瘤病人的護(hù)理1.具有運(yùn)用護(hù)理程序護(hù)理對外科常見

3.創(chuàng)傷性疾病病人的護(hù)疾病的病人實(shí)施整體護(hù)理的能力。

理2.具有熟練運(yùn)用常用外科護(hù)理技術(shù)并

外科護(hù)理

4.梗阻性疾病病人的護(hù)對外科病人術(shù)前、術(shù)后護(hù)理的能力。

外科護(hù)士健康評估

理3.具有對外科病人進(jìn)行健康教育、康復(fù)

護(hù)理基本技術(shù)

5.直腸肛管疾病病人的指導(dǎo)、心理護(hù)理和有效溝通的能力。

護(hù)理4.具有對外科病人進(jìn)行麻醉配合及術(shù)

6.周圍血管疾病病人的中護(hù)理的能力。

護(hù)理

2

崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力核心支撐課程

1.具有對個體兒童的生長發(fā)育作出準(zhǔn)

確評價與指導(dǎo)的能力。

2.具有過硬的基礎(chǔ)護(hù)理與兒科護(hù)理技

術(shù)操作的能力。

1.生命發(fā)展保健3.具有運(yùn)用護(hù)理程序獨(dú)立對兒科常見

兒科護(hù)理

2.新生兒與新生兒疾病疾病患兒進(jìn)行整體護(hù)理的能力。

護(hù)理基本技術(shù)

患兒的護(hù)理4.具有配合醫(yī)生對兒科急、危重癥病兒

兒科護(hù)士外科護(hù)理

3.兒科常見疾病患兒的的進(jìn)行搶救與護(hù)理的能力。

內(nèi)科護(hù)理

護(hù)理5.具有運(yùn)用專業(yè)知識對社區(qū)、家庭兒童

健康評估

4.傳染病患兒的護(hù)理進(jìn)行健康指導(dǎo)與衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防和

知識宣教的能力。

6.具有良好的人際交往和溝通的能力，

具有獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的

能力。

1.具有對急危重癥患者病情快速準(zhǔn)確

評估、接診、分診的能力。

2.具有對急危重癥患者病情觀察、對病急危重癥護(hù)理

1.急診病人的急救護(hù)理

情變化快速做出反應(yīng)的能力。健康評估

2.急危重癥病人的護(hù)理

急診護(hù)士3.具有對急危重癥患者具有對急危重護(hù)理基本技術(shù)

3.日常生活中常見意外

癥患者監(jiān)護(hù)、護(hù)理的能力。內(nèi)科護(hù)理

的搶救級護(hù)理

4.具有熟練使用急診科常用搶救設(shè)備。外科護(hù)理

5.能夠熟練掌握常用搶救、護(hù)理技術(shù)，

轉(zhuǎn)運(yùn)患者有病情觀察和監(jiān)護(hù)的能力。

（三）職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格

表3職業(yè)技能等級證書或執(zhí)業(yè)資格證書

序號職業(yè)證書名稱頒證部門（企業(yè)或行業(yè)）等級

1護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書人力資源與社會保障部初級

2母嬰護(hù)理師證書人力資源和社會保障部中級

湖南金職偉業(yè)母嬰有限公司和陜西

31+X幼兒照護(hù)證書中級

能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同頒發(fā)

3

4孤殘兒童護(hù)理員人力資源與社會保障部、民政部初

5醫(yī)療急救員中國紅十字會初級

六、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、

良好的職業(yè)道德和大醫(yī)精誠、醫(yī)者仁心、救死扶傷精神、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，

掌握助產(chǎn)、護(hù)理及“1+X”幼兒照護(hù)工作崗位所需的基本理論知識和專業(yè)技能，

能對1-3歲幼兒進(jìn)行幼兒照護(hù)，具有支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，

面向基礎(chǔ)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、管理一線，從事臨床助產(chǎn)、臨床護(hù)理和母嬰保健、幼兒

照護(hù)、產(chǎn)后恢復(fù)等服務(wù)工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

☆具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立

中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和

中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會責(zé)任感和社會參與

意識。

☆具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范；崇

德向善、誠實(shí)守信、尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知行合一；具有精益求精的大醫(yī)精誠、

救死扶傷精神，具有質(zhì)量意識、安全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的集

體意識和團(tuán)隊合作精神，能夠理解醫(yī)院、企業(yè)戰(zhàn)略、行業(yè)規(guī)范，適應(yīng)醫(yī)院、企業(yè)

和幼兒照護(hù)行業(yè)文化；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

☆具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，具

有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣；具有良好的行

為習(xí)慣和自我管理能力；對工作、學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進(jìn)行心

理調(diào)適和情緒管理；具有對“1+X”幼兒照護(hù)工作的熱情和道德素養(yǎng)；具有一定

的審美和人文素養(yǎng)。

2.知識要求

☆掌握臨床助產(chǎn)技術(shù)的專業(yè)理論知識。

☆掌握孕期母嬰保健、產(chǎn)褥期婦女保健、新生兒保健的專業(yè)理論知識。

☆掌握必備的產(chǎn)科、婦科、兒科、內(nèi)科、外科等臨床護(hù)理專業(yè)理論知識。

☆掌握開展計劃生育指導(dǎo)、遺傳咨詢、兒童保健的專業(yè)理論知識。

4

☆掌握1+X幼兒照護(hù)的基礎(chǔ)理論和中級理論知識。

☆掌握國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求的必備知識。

☆掌握大專畢業(yè)生應(yīng)有的人文、社會和自然科學(xué)的相關(guān)知識。

☆熟悉計算機(jī)操作系統(tǒng)、維護(hù)、使用方面的相關(guān)知識。

☆熟悉大專畢業(yè)生應(yīng)有的公共英語基礎(chǔ)和專業(yè)英語知識。

☆熟悉醫(yī)院管理、醫(yī)學(xué)倫理道德法規(guī)、國家計劃生育政策法規(guī)和幼兒照護(hù)有

關(guān)法規(guī)知識。

☆了解助產(chǎn)、護(hù)理前沿學(xué)科的理論和技術(shù)發(fā)展動態(tài)。

☆了解1+X幼兒照護(hù)行業(yè)發(fā)展情況。

3.能力要求

☆具有臨床助產(chǎn)技能、基礎(chǔ)護(hù)理基本技能、?？谱o(hù)理基本技能的操作能力。

☆具有妊娠診斷、產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒護(hù)理的操作能力。

☆具有國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐能力。

☆具有較強(qiáng)的語言文字表達(dá)、人際溝通、團(tuán)隊協(xié)作能力和心理護(hù)理能力。

☆具有一定的計算機(jī)和英語應(yīng)用能力。

☆初步具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的認(rèn)別和應(yīng)急處理能力。

☆初步具有孕產(chǎn)期保健指導(dǎo)、產(chǎn)褥期保健指導(dǎo)、新生兒保健指導(dǎo)、計劃生育

指導(dǎo)、遺傳咨詢、兒童保健指導(dǎo)能力。

☆初步具有對臨床各科常見病、多發(fā)病的預(yù)防、觀察和護(hù)理能力。

☆具有對1-3歲幼兒進(jìn)行日常生活照料、安全防護(hù)、日常保健、早期發(fā)展指

導(dǎo)的行動能力。

☆初步具有較強(qiáng)的自學(xué)、繼續(xù)教育能力，醫(yī)院管理能力和安全意識、法律意

識。

☆初步具有采集、提煉、加工、整理信息的能力和臨床科研、探索新技術(shù)的

創(chuàng)新能力。

七、課程體系

1.課程體系的構(gòu)建

遵循教育部職教20條的原則，為了適應(yīng)社會發(fā)展對助產(chǎn)專業(yè)人才的需要，

結(jié)合助產(chǎn)專業(yè)核心崗位的知識、能力及素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“崗課賽證融通”課程體

系?！皪徴n賽證融通”課程體系是在省內(nèi)多家三甲級醫(yī)院護(hù)理部主任、科護(hù)士長等

臨床護(hù)理專家及母嬰行業(yè)專家多次研討、護(hù)理學(xué)院教師深入醫(yī)院、母嬰護(hù)理、幼

5

兒照護(hù)等行業(yè)調(diào)研后，根據(jù)調(diào)查和研討的結(jié)果，梳理出護(hù)理及助產(chǎn)崗、幼兒照護(hù)

崗位的知識、技能需求，結(jié)合護(hù)士資格證考試、“1+X”幼兒照護(hù)職業(yè)資格考試，

提出構(gòu)架“課證融通”課程體系的思路，并以護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為依據(jù)，提出

了“崗課賽證融通”的課程體系架構(gòu)。

“崗課賽證融通”課程體系，其中“崗”指的是工作崗位，課程設(shè)置內(nèi)容需

要依據(jù)工作崗位需求，對接行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，吸收行業(yè)發(fā)展的新知識、

新技術(shù)、新工藝、新方法；“課”指課程體系，是教學(xué)改革的核心和基礎(chǔ)，通過

課堂改革，形成以學(xué)習(xí)者為中心的專業(yè)和課程教學(xué)立體評價體系；“賽”指職業(yè)

技能大賽，是課程教學(xué)的高端示范和標(biāo)桿，通過建立健全國家、省、校三級師生

比賽機(jī)制，將大賽的流程、考核點(diǎn)、評價，融入專業(yè)教學(xué)中，提升專業(yè)教學(xué)水平，

同時達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改；“證”是指護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書及職業(yè)

技能等級證書，通過開發(fā)多個職業(yè)技能等級證書和1+X的X證書，將其與護(hù)士執(zhí)

業(yè)資格證書的考核內(nèi)容融入日常教學(xué)教學(xué)中、將職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所

需要的綜合能力及素養(yǎng)融入進(jìn)去，拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！皪徴n賽證融通”課

程體系是根據(jù)助產(chǎn)專業(yè)崗位需求提煉典型工作任務(wù)，根據(jù)崗位能力梳理出助產(chǎn)專

業(yè)學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)能力，并以工作崗位需求為依據(jù)，進(jìn)行課程設(shè)置。在學(xué)歷教育

的基礎(chǔ)上融入技能大賽技能流程、考核點(diǎn)、評價以及護(hù)士資格證考試大綱及考點(diǎn)、

1+X考試標(biāo)準(zhǔn)及考點(diǎn)，提高和拓展學(xué)生的綜合能力，形成了助產(chǎn)專業(yè)的“崗課賽

證融通”課程體系。下表為1+X幼兒照護(hù)融入方案。

表4助產(chǎn)專業(yè)“1+X”幼兒照護(hù)課程融入方案

融入教

培訓(xùn)教材內(nèi)容融入方案理論課時實(shí)訓(xùn)課時

材內(nèi)容

項(xiàng)目一單元一任務(wù)1熟知幼兒照強(qiáng)化（1+X1

職業(yè)認(rèn)知幼兒照護(hù)員職業(yè)范圍幼兒照護(hù)）

護(hù)職業(yè)任務(wù)2掌握幼兒照

介紹護(hù)員職業(yè)等級內(nèi)容

單元二任務(wù)1掌握職業(yè)道

幼兒照德基本知識

護(hù)職業(yè)任務(wù)2熟知幼兒照

道德護(hù)員職業(yè)素養(yǎng)

任務(wù)3掌握幼兒照

護(hù)員禮儀規(guī)范

項(xiàng)目二單元一任務(wù)1了解嬰幼兒的項(xiàng)目一生強(qiáng)化（兒科2

基礎(chǔ)知識嬰幼兒解剖生理特點(diǎn)命發(fā)展保健護(hù)理課程）

6

身體特任務(wù)2了解嬰幼兒的任務(wù)一兒

點(diǎn)免疫特點(diǎn)科護(hù)理技術(shù)

任務(wù)3了解嬰幼兒的任務(wù)、范圍、

行為特點(diǎn)特點(diǎn)

單元二任務(wù)1了解幼兒生長項(xiàng)目一生強(qiáng)化（兒科4

幼兒的發(fā)育規(guī)律與特點(diǎn)命發(fā)展保健護(hù)理課程）

身心發(fā)任務(wù)2了解幼兒心理任務(wù)二小

展發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)兒年齡分期

任務(wù)3熟知影響幼兒及各期保健

身心發(fā)展的因素指導(dǎo)

項(xiàng)目一生

命發(fā)展保健

任務(wù)三生

長發(fā)育及健

康評估

單元三任務(wù)1了解營養(yǎng)素和項(xiàng)目一生強(qiáng)化（兒科41

幼兒膳能量的需要命發(fā)展保健護(hù)理課程）

食與營任務(wù)2幼兒喂養(yǎng)任務(wù)四小

養(yǎng)兒喂養(yǎng)與膳

任務(wù)3熟悉合理膳食食

與營養(yǎng)評價

單元四任務(wù)1了解幼兒期項(xiàng)目一生強(qiáng)化8

幼兒健保健要點(diǎn)命發(fā)展保?。▋嚎谱o(hù)

康與保任務(wù)2掌握生活保健任務(wù)二小理課程）

健與疾病預(yù)防兒年齡分期

任務(wù)3掌握個人衛(wèi)生及各期保健

與清潔消毒指導(dǎo)

項(xiàng)目一生

命發(fā)展保健

任務(wù)五計

劃免疫

單元五任務(wù)1了解幼兒教育強(qiáng)化（1+X1

幼兒教特點(diǎn)和原則幼兒照護(hù)）

育任務(wù)2掌握幼兒活動

指導(dǎo)

任務(wù)3掌握托幼機(jī)構(gòu)

教育指導(dǎo)

任務(wù)4掌握嬰幼兒家

庭教育指導(dǎo)

任務(wù)5掌握特殊幼兒

教育指導(dǎo)

單元六任務(wù)1熟知幼兒安強(qiáng)化（1+X2

幼兒安全教育內(nèi)容幼兒照護(hù)）

7

全教育任務(wù)2掌握幼兒食品

安全

任務(wù)3掌握幼兒出行

安全

任務(wù)4掌握幼兒家庭

安全指導(dǎo)

項(xiàng)目三單元一任務(wù)1跌傷的初步處項(xiàng)目五：心強(qiáng)化4

安全防護(hù)常見傷理（兒護(hù)、危

臟驟停與心

害情景急重癥護(hù)

肺腦復(fù)蘇術(shù)

處理理）

任務(wù)2切割傷的初步任務(wù)3：心

處理肺腦復(fù)蘇

任務(wù)3燙傷的初步處項(xiàng)目七：理

理化因素?fù)p傷

任務(wù)4肢端扭傷的初任務(wù)1：中

步處理

暑

任務(wù)5外傷出血的初任務(wù)2：淹

步處理溺

任務(wù)6溺水患兒的任務(wù)3：電

緊急處理擊傷

任務(wù)7熱敷和冰敷

任務(wù)8心肺復(fù)蘇項(xiàng)目二新強(qiáng)化14

生兒與新生

兒疾病患兒

的護(hù)理

任務(wù)三新

生兒窒息患

兒的護(hù)理

單元二任務(wù)1氣管異物的處強(qiáng)化（1+X2

異物傷理幼兒照護(hù)）

害情景

任務(wù)2眼內(nèi)異物的處

處理

理

任務(wù)3鼻腔異物的處

理

任務(wù)4外耳道異物的

處理

8

任務(wù)5咽部異物的處

理

單元三任務(wù)6誤食幼兒急救（兒護(hù)）項(xiàng)強(qiáng)化22（1+1）

幼兒意（兒科護(hù)

目三兒科

外傷害理、危急重

任務(wù)7動物咬傷幼常見疾病患

救護(hù)癥護(hù)理、

兒急救兒的護(hù)理任

1+X幼兒照

任務(wù)8骨折幼兒急務(wù)5血液護(hù)）

救系統(tǒng)疾病患

任務(wù)9出血幼兒急救兒的護(hù)理

（急救）項(xiàng)

目六：急性

中毒

單元四任務(wù)10熱性驚厥項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

幼兒突的處理科常見病患護(hù)理）

發(fā)情況兒的護(hù)理

救護(hù)任務(wù)八

神經(jīng)系統(tǒng)疾

病患兒護(hù)理

（1）

任務(wù)11頭皮血腫（助產(chǎn)）強(qiáng)化2（1+1）1

的處理第16章第4（1+X幼兒

節(jié)新生兒疾照護(hù)課程）

任務(wù)12隱翅蟲蟄

病

傷的處理

任務(wù)13蜂蟄的處

理

單元五任務(wù)14火災(zāi)安全強(qiáng)化（1+X2

幼兒安疏導(dǎo)演練幼兒照護(hù)

全教育課程）

任務(wù)15地震安全

疏導(dǎo)演練

任務(wù)16中毒預(yù)防項(xiàng)目六：急強(qiáng)化（危急21

性中毒重癥護(hù)理

任務(wù)17中暑預(yù)防項(xiàng)目七：理課程）

化因素?fù)p傷

任務(wù)1：中

暑

9

項(xiàng)目四單元一任務(wù)1進(jìn)餐習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目一生強(qiáng)化2

生活照料進(jìn)餐照命發(fā)展保健

護(hù)任務(wù)2水果拼盤制作任務(wù)四小

兒喂養(yǎng)與膳

食

單元二任務(wù)1漱口及刷牙（基護(hù)）項(xiàng)強(qiáng)化（護(hù)理4

漱洗照及七步洗手法基礎(chǔ)、兒科

目二院內(nèi)

料護(hù)理課程）

任務(wù)2洗臉及擦香護(hù)理

任務(wù)1：醫(yī)

任務(wù)3幼兒沐浴

院感染的預(yù)

防與控制

任務(wù)5修剪指甲

單元三任務(wù)1大小便規(guī)律養(yǎng)項(xiàng)目一生強(qiáng)化（兒科21

大小便成護(hù)理）

命發(fā)展保健

觀察與任務(wù)2便后清潔任務(wù)2小

照料兒年齡分期

任務(wù)3紙尿褲更換及各期保健

指導(dǎo)

任務(wù)4污染衣物的更

換

單元四任務(wù)1睡眠環(huán)境布強(qiáng)化（1+X1

睡眠照置幼兒照護(hù)

料任務(wù)2組織睡前活動課程）

任務(wù)3幼兒午檢

任務(wù)4穿脫衣物指導(dǎo)

任務(wù)5作息規(guī)律的培

養(yǎng)

任務(wù)6入睡困難安撫

單元五任務(wù)1出行衣物選擇強(qiáng)化（1+X1

出行照幼兒照護(hù)

料任務(wù)2出行護(hù)理用品課程）

選擇

任務(wù)3安全座椅的使

用

任務(wù)4童車的使用

兒童推車的使用

單元六任務(wù)1房間清潔強(qiáng)化（1+X1

清潔照幼兒照護(hù)

任務(wù)2床上用品清潔

料課程）

任務(wù)3玩具清潔

10

任務(wù)4餐具清潔

模塊五單元一任務(wù)1勺子使用指導(dǎo)強(qiáng)化（1+X1

幼兒生活幼兒進(jìn)幼兒照護(hù)

照護(hù)餐照護(hù)任務(wù)2咀嚼食物指導(dǎo)課程）

任務(wù)3進(jìn)餐姿勢指導(dǎo)

任務(wù)4三餐保溫和保

潔

任務(wù)5餐具和飯菜選

擇

單元二任務(wù)1水杯飲水指導(dǎo)強(qiáng)化（1+X1

幼兒飲幼兒照護(hù)

水照護(hù)任務(wù)2飲水習(xí)慣培課程）

養(yǎng)

單元三任務(wù)1漱口和刷牙強(qiáng)化（1+X2

幼兒清幼兒照護(hù)

潔照護(hù)任務(wù)2洗頭、洗臉課程）

任務(wù)3沐浴

任務(wù)4擦浴

任務(wù)5修剪指甲

任務(wù)6紙尿褲更換

單元四任務(wù)1睡姿指導(dǎo)和糾強(qiáng)化（1+X1

睡眠照正幼兒照護(hù)

料任務(wù)2不良睡覺習(xí)慣課程）

指導(dǎo)和糾正

單元五任務(wù)1飲食習(xí)慣培養(yǎng)強(qiáng)化（兒科22

良好生護(hù)理）

活習(xí)慣任務(wù)2睡眠習(xí)慣培養(yǎng)

培養(yǎng)

任務(wù)3二便習(xí)慣培養(yǎng)

任務(wù)4背幼兒姿勢指

導(dǎo)

任務(wù)5抱幼兒姿勢指

導(dǎo)

項(xiàng)目五單元一任務(wù)1身高測量與評項(xiàng)目一生強(qiáng)化（兒科11

日常保健生長發(fā)估命發(fā)展保健護(hù)理）

育測量任務(wù)2體重測量與評任務(wù)三生

估長發(fā)育及健

任務(wù)3頭圍測量與評康評估（1）

11

估（2）

任務(wù)4胸圍測量與評

估

單元二任務(wù)1常見體溫計使（基護(hù)）任強(qiáng)化（兒科2

體溫的用護(hù)理）

務(wù)三生長

測量與任務(wù)2發(fā)熱評估

發(fā)育及健康

異常處

評估

理任務(wù)3體溫測量

（兒護(hù)）項(xiàng)

任務(wù)4物理降溫目三兒科

常見疾病患

兒的護(hù)理

任務(wù)3呼

吸系統(tǒng)疾病

患兒的護(hù)理

單元三任務(wù)1缺鐵性貧血患項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

常見病兒的照護(hù)科常見病患護(hù)理）

識別與兒的護(hù)理

照護(hù)任務(wù)六造

血系統(tǒng)疾病

患兒的護(hù)理

（2）

任務(wù)2維生素D缺乏項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

性佝僂病患兒的照護(hù)科常見病患護(hù)理）

兒的護(hù)理

任務(wù)二營

養(yǎng)紊亂性疾

病患兒的護(hù)

理（1）

任務(wù)3口炎患兒的照項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

護(hù)科常見病患護(hù)理）

兒的護(hù)理

任務(wù)三消

化系統(tǒng)疾病

患兒的護(hù)理

（1）

任務(wù)4腹瀉患兒的照項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

護(hù)科常見病患護(hù)理）

兒的護(hù)理

任務(wù)三消

化系統(tǒng)疾病

患兒的護(hù)理

（2）

12

任務(wù)5上呼吸道感染項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

患兒的照護(hù)科常見病患護(hù)理）

兒的護(hù)理

任務(wù)四

呼吸系統(tǒng)疾

病患兒的護(hù)

理（1）

任務(wù)6肺炎患兒的照項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科2

護(hù)科常見病患護(hù)理）

兒的護(hù)理

任務(wù)四

呼吸系統(tǒng)疾

病患兒的護(hù)

理（2）

任務(wù)7用藥護(hù)理項(xiàng)目二院強(qiáng)化（基礎(chǔ)2

護(hù)理）

內(nèi)護(hù)理

任務(wù)3給

藥技術(shù)

任務(wù)1傳染病科普任項(xiàng)目三兒強(qiáng)化（兒科42

務(wù)2皰疹性咽峽炎的科常見病患護(hù)理）

防護(hù)兒的護(hù)理

任務(wù)3手足口病的防任務(wù)四

護(hù)呼吸系統(tǒng)疾

任務(wù)4流感的防護(hù)病患兒的護(hù)

任務(wù)6水痘的防護(hù)理（1）

項(xiàng)目四傳

染病患兒的

護(hù)理

任務(wù)一傳

染性疾病患

兒的護(hù)理

（1）

任務(wù)5新型冠狀病毒強(qiáng)化（1+X1

肺炎的防護(hù)幼兒照護(hù)

課程）

單元五任務(wù)1體溫測量項(xiàng)目一入強(qiáng)化（兒科2

幼兒生護(hù)理）

院護(hù)理

命體征

任務(wù)2物理降溫任務(wù)5：生

評估

命體征的觀

察與護(hù)理

單元六任務(wù)1幼兒敏感期特強(qiáng)化（1+X1

幼兒心點(diǎn)識別幼兒照護(hù)

13

理保健任務(wù)2緩解幼兒分課程）

離焦慮

任務(wù)3幼兒情緒反應(yīng)

識別

單元七任務(wù)1空氣浴任務(wù)3生長強(qiáng)化（兒護(hù)2

幼兒“三發(fā)育與健康課程）

浴”鍛煉任務(wù)2日光浴

評估

任務(wù)3水浴

項(xiàng)目六單元一任務(wù)1粗大動作發(fā)展強(qiáng)化（1+X11

早期發(fā)展動作發(fā)活動的實(shí)施幼兒照護(hù)

展初步課程）

指導(dǎo)任務(wù)2精細(xì)動作發(fā)展

活動的實(shí)施

任務(wù)3動作發(fā)展的基

礎(chǔ)教（玩）具使用

單元二任務(wù)1傾聽、表達(dá)和強(qiáng)化（1+X11

語言發(fā)早期閱讀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒照護(hù)

展初步課程）

指導(dǎo)任務(wù)2傾聽、表達(dá)發(fā)

展活動的實(shí)施

任務(wù)3早期閱讀發(fā)展

活動的實(shí)施

單元三任務(wù)1感知覺發(fā)展活強(qiáng)化（1+X11

認(rèn)知發(fā)動的實(shí)施幼兒照護(hù)

展初步課程）

指導(dǎo)任務(wù)2注意發(fā)展活動

的實(shí)施

任務(wù)3記憶發(fā)展活動

的實(shí)施

任務(wù)4想象發(fā)展活動

的實(shí)施

任務(wù)5思維發(fā)展活動

的實(shí)施

單元四任務(wù)1行為規(guī)范指導(dǎo)強(qiáng)化（1+X1

社會性幼兒照護(hù)

發(fā)展初任務(wù)2社會性行為發(fā)課程）

步指導(dǎo)展活動的實(shí)施

任務(wù)3情緒發(fā)展活動

的實(shí)施

14

任務(wù)4社會性行為發(fā)

展活動的實(shí)施

單元五任務(wù)1了解早期教育強(qiáng)化（1+X11

早期教理論幼兒照護(hù)

育理論任務(wù)2蒙臺梭利教育課程）

認(rèn)知活動的實(shí)施

任務(wù)3奧爾夫音樂教

育活動的實(shí)施

任務(wù)4感覺統(tǒng)合教育

的實(shí)施

模塊七單元一任務(wù)1動作活動設(shè)強(qiáng)化（1+X12

幼兒早期幼兒能計與指導(dǎo)幼兒照護(hù)

發(fā)展區(qū)發(fā)展課程）

與指導(dǎo)任務(wù)2語言活動設(shè)計

與指導(dǎo)

任務(wù)3認(rèn)知活動設(shè)計

與指導(dǎo)

任務(wù)4幼兒社會性發(fā)

展與指導(dǎo)

單元二任務(wù)1親子活動方案強(qiáng)化（1+X11

親子活設(shè)計與指導(dǎo)