高中物理暑假作業(yè)練習(xí)試題

2019年中學(xué)物理暑假作業(yè)練習(xí)試題2019年中學(xué)物理暑假作業(yè)練習(xí)試題【】考點(diǎn)內(nèi)容有什么改變?復(fù)習(xí)須要留意什么?查字典物理網(wǎng)中學(xué)頻道小編整理了2019年中學(xué)物理暑假作業(yè)練習(xí)試題，希望為大家供應(yīng)服務(wù)。一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確，全部選對(duì)的得4分，選不全的得2分，有選錯(cuò)或不答的得0分)1.如圖所示，在下列各個(gè)表示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的圖象中，表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是A.甲圖和丙圖B.甲圖和丁圖C.乙圖和丙圖D.乙圖和丁圖2.火星有兩顆衛(wèi)星，分別是火衛(wèi)一和火衛(wèi)二，它們的軌道近似為圓，已知火衛(wèi)一的周期為7小時(shí)39分，火衛(wèi)二的周期為30小時(shí)18分，則兩顆衛(wèi)星相比A.火衛(wèi)一距火星表面較近B.火衛(wèi)二的角速度較大C.火衛(wèi)一的運(yùn)動(dòng)速度較大D.火衛(wèi)二的向心加速度較大3.飛行員進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練時(shí)，抓住秋千桿由水平狀態(tài)下擺到達(dá)豎直狀態(tài)的過程中，如圖所示，飛行員所受重力的瞬間功率改變狀況是A.始終增大B.始終減小C.先增大后減小D.先減小后增大4.如圖所示，A和B兩物體相互接觸并靜止在水平面上，現(xiàn)有兩個(gè)水平推力和分別作用在A、B上，若兩物體仍舊處于靜止?fàn)顟B(tài)，則A、B之間的作用力大小為A.肯定等于零B.不等于零，但肯定小于C.肯定等于D.可能等于5.如圖所示，兩完全相同的小球質(zhì)量均為m，放在豎直擋板和傾角為的固定斜面間，若緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)擋板至與斜面垂直，此過程中A.A、B兩球間的彈力漸漸增大B.B球?qū)醢宓膲毫u漸減小C.B球?qū)π泵娴膲毫u漸增大D.A球?qū)π泵娴膲毫u漸增大6.如圖所示，長(zhǎng)度相同的三根輕桿構(gòu)成一個(gè)正三角形支架，在A處固定質(zhì)量為2m的小球，B處固定質(zhì)量為m的小球，支架懸掛在O點(diǎn)，可繞過O點(diǎn)并與支架所在平面相垂直的固定軸轉(zhuǎn)動(dòng)，起先時(shí)OB與地面相垂直，放手后起先運(yùn)動(dòng)，在不計(jì)任何阻力的狀況下，下列說法正確的是A.A球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)速度為零B.A球機(jī)械能削減量等于B球機(jī)械能增加量C.B球向左搖擺所能達(dá)到的最高位置應(yīng)高于A球起先運(yùn)動(dòng)的高度D.當(dāng)支架從左向右回?cái)[時(shí)，A球肯定能回到起始高度7.對(duì)如圖所示的皮帶傳動(dòng)裝置，下列說法中正確的是A.A輪帶動(dòng)B輪沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)B.B輪帶動(dòng)A輪沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)C.C輪帶動(dòng)D輪沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)D.D輪帶動(dòng)C輪沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)8.如圖所示，在傾角為的固定光滑斜面上，有一用繩子拴著的長(zhǎng)木板，木板上站著一只貓，已知木板的質(zhì)量是貓的質(zhì)量的2倍，當(dāng)繩子突然斷開時(shí)，貓馬上沿著板向上跑，以保持其相對(duì)斜面的位置不變，則此時(shí)木板沿斜面下滑的加速度為A.B.C.D.9.如圖所示，傾斜的傳送帶保持靜止，一木塊從頂端以肯定的初速度勻加速下滑究竟端，假如讓傳送帶沿圖中虛線箭頭所示的方向勻速運(yùn)動(dòng)，同樣的木塊從頂端以同樣的初速度下滑究竟端的過程中，與傳送帶保持靜止時(shí)相比A.木塊在沒究竟端的過程中，摩擦力的沖量變大B.木塊在沒究竟端的過程中，摩擦力的沖量不變C.木塊在沒究竟端的過程中，木塊克服摩擦力所做的功變大D.木塊在沒究竟端的過程中，系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能數(shù)值將變大10.有一星球的密度與地球的密度相同，但它表面處的重力加速度是地球表面上重力加速度的4倍，則該星球的質(zhì)量是地球質(zhì)量的A.B.倍C.16倍D.64倍二、試驗(yàn)題(本題共2個(gè)小題，共14分，把答案填在相應(yīng)的橫線上)11.(8分)(2019上海高考)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定安排，搜集證據(jù)，評(píng)估溝通等。一組同學(xué)探討運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系的探究過程如下：A.有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)B.他們安排利用一些小紙杯作為探討對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量小紙杯在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間改變的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)C.在相同的試驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只小紙杯在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，如圖(a)是對(duì)應(yīng)的位移時(shí)間圖線。然后將不同數(shù)量的小紙杯疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度時(shí)間圖線，如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示D.同學(xué)們對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證明了他們的假設(shè)(a)(b)回答下列提問：時(shí)間(s)下落距離(m)0.00.0000.40.0360.80.4691.20.9571.61.4472.0X(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是__________、__________。(2)圖(a)中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做__________運(yùn)動(dòng)，表中X處的值為__________。(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點(diǎn)，小紙杯在下落的起先階段做__________運(yùn)動(dòng)，最終小紙杯做__________運(yùn)動(dòng)。(4)比較圖(b)中的圖線1和5，指出在1.0~1.5s時(shí)間段內(nèi)，速度隨時(shí)間改變關(guān)系的差異：______________________________。12.(6分)(2019山東濟(jì)寧模擬13)關(guān)于驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的以下試驗(yàn)步驟：A.用天平稱重物和夾子的質(zhì)量B.將重物系在夾子上C.將紙帶穿過計(jì)時(shí)器，上端用手提著，下端夾在系住重物的夾子上，再把紙帶向上拉，讓夾子靜止在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處D.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在學(xué)生電源的溝通輸出端，把輸出電壓調(diào)至6V(電源暫不接通)E.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用鐵夾固定在桌邊的鐵架臺(tái)上，使兩個(gè)限位孔在同一豎直線上F.在紙帶上選取幾個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)G.用秒表測(cè)出重物下落的時(shí)間H.接通電源，待計(jì)時(shí)器響聲穩(wěn)定后釋放紙帶I.切斷電源J.更換紙帶，重新進(jìn)行兩次試驗(yàn)K.在三條紙帶中選取較好的一條L.進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)論，完成試驗(yàn)報(bào)告M.拆下導(dǎo)線，整理器材本試驗(yàn)步驟中，不必要的有_________，正確步驟的合理依次是__________(填字母代號(hào))。三、非選擇題(本題共有4個(gè)小題，共46分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最終答案的不能得分，有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必需明確寫出數(shù)值和單位)13.(10分)人從肯定高度落地簡(jiǎn)單造成骨折，一般成人脛骨的極限抗壓強(qiáng)度約為，脛骨最小橫截面積大多為。假如一質(zhì)量為的人從肯定高度直膝雙足落地，落地時(shí)其重心又約下降，試計(jì)算一下這個(gè)高度超過多少時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致脛骨骨折。14.(10分)如圖所示，質(zhì)量為m的小鐵塊A以水平速度沖上質(zhì)量為M、長(zhǎng)為l、置于光滑水平面C上的木板B，正好不從木板上掉下。已知A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，此時(shí)長(zhǎng)木板對(duì)地位移為s。求在這一過程中：(1)木板增加的動(dòng)能;(2)小鐵塊削減的動(dòng)能;(3)系統(tǒng)機(jī)械能的削減量;(4)系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量。15.(13分)在某市區(qū)內(nèi)，一輛小汽車在平直的馬路上以速度向東勻速行駛，一位觀光游客正由南向北從斑馬線上橫過馬路，汽車司機(jī)發(fā)覺前方有危急(游客正在D處)經(jīng)作出反應(yīng)，緊急剎車，但仍將正步行至B處的游客撞傷，該汽車最終在C處停下，為了清楚了解事故現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)以圖示之：為了推斷汽車司機(jī)是否超速行駛，警方派一警車以法定最高速度行駛在同一馬路的同一地段，在肇事汽車的起始制動(dòng)點(diǎn)緊急剎車，經(jīng)后停下來，在事故現(xiàn)場(chǎng)測(cè)得、，。問：(1)該肇事汽車的初速度是多大?(2)游客橫過馬路的速度是多大?(g取)16.(13分)跳高是體育課常進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，小明同學(xué)身高，質(zhì)量為，在一次跳高測(cè)試中，他先彎曲兩腿向下蹲，再用力蹬地起跳，從蹬地起先經(jīng)豎直跳離地面，設(shè)他蹬地的力大小恒為1050N，其重心上升可視為勻變速直線運(yùn)動(dòng)。求小明從蹬地起先到上升至最大高度時(shí)機(jī)械能的增加量。(不計(jì)空氣阻力，取)某同學(xué)進(jìn)行如下計(jì)算：新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)小明起跳蹬地過程中，受到地面彈力F作用，向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榈孛娴膹椓與蹬地的力是作用力和反作用力，因此有F=F=10