7.1.1 日本（第1課時 日本的自然環(huán)境）（教學(xué)設(shè)計）-七年級地理下冊同步備課系列（人教版）

第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)第一課時日本—多火山、地震的島國【教學(xué)內(nèi)容】日本的自然環(huán)境；日本的自然災(zāi)害。【課程目標(biāo)】運用地圖、圖像等相關(guān)資料，簡要歸納日本的自然環(huán)境特征，分析日本自然災(zāi)害的形成原因?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過閱讀地圖，知道日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都，根據(jù)地圖概括日本的自然環(huán)境特點.用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相關(guān)知識。學(xué)會評價區(qū)域自然環(huán)境的方法?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形及氣候的特征。2.難點：日本多火山、地震的原因及海洋性季風(fēng)氣候的形成原因。【教學(xué)方法】合作探究法；講練結(jié)合法；地圖法；圖表分析法?！菊n時設(shè)計】1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入師：亞洲有六大分區(qū)，也有很多國家。那么在我國的鄰國中，經(jīng)濟最為發(fā)達的國家是哪個呢？生：日本。師：日本是一個動漫產(chǎn)業(yè)很出名的國家，那么你們?nèi)粘Ｉ钪锌催^什么日本的動漫呢？能否給我們描述一下這些動漫人物呢？請學(xué)生舉手回答。（從學(xué)生感興趣的點導(dǎo)入，學(xué)生在思考過程中能培養(yǎng)自信心和成就感，也能增強學(xué)生的課堂參與感）生：各抒己見。師：例如名偵探柯南、懸崖上的金魚姬、蠟筆小新、七龍珠、火影忍者和奧特曼等動漫，受眾群體很廣。那么，我們今天就一起走進這個動漫國度吧！二、新課講授（一）自然環(huán)境師：去往一個地方，我們首先要了解它的位置，展示“日本在世界中的位置”圖，請學(xué)生觀察日本的半球位置與經(jīng)緯度位置。生：日本位于東半球與北半球。它的經(jīng)緯度范圍是經(jīng)度：125°E——145°E，緯度：25°N——45°N。師：對學(xué)生的歸納進行總結(jié)補充(教師補充說明南北半球的分界線與東西半球的分界線)，主要位于北溫帶地區(qū)。教師繼續(xù)展示“日本在世界中的位置”圖以及“日本的地形”圖，請學(xué)生分析日本的海陸位置。日本周圍都是什么海洋呢？請學(xué)生舉手回答，并且要描述清楚具體的方位。生：東臨太平洋、西臨日本海；南臨東海、北臨鄂霍次克海；隔日本海與韓國、朝鮮、俄羅斯相望；隔東海與中國相望。師：對學(xué)生的歸納進行總結(jié)補充。那我們了解完日本的地理位置以后，我們還需要知道日本的領(lǐng)土組成與范圍。展示“日本領(lǐng)土構(gòu)成”圖。學(xué)生活動：描述日本由哪些島嶼組成，它們的位置和范圍分布有什么特征？生：日本的國土范圍：四個大島+幾千個小島+周圍的海域。其中，北海道島是日本緯度最高的島嶼，面積最大的是本州島。四個大島嶼由北向南是北海道島、本州島、四國島和九州島。師：進行總結(jié)。除此以外，日本的內(nèi)海是位于四國島與本州島之間的瀨戶內(nèi)海，首都是。展示“日本地形”圖，以及非洲海岸線、面積與日本海岸線、面積的對比。請學(xué)生觀察日本的海岸線具有什么特征？生：日本發(fā)的海岸線很長，且海岸線很曲折。師：海岸線曲折有什么好處呢？生：對漁業(yè)、造船業(yè)、海上運輸和對外貿(mào)易都十分有利。師：進行總結(jié)，海岸線曲折就意味能產(chǎn)生很多優(yōu)良港灣，比如日本的神戶港與橫濱港。學(xué)生活動：為什么日本海產(chǎn)品特別豐富？生：日本是一個島國，四面環(huán)海，海岸線曲折，有利于發(fā)展?jié)O業(yè)。師：進行總結(jié)。世界第一大漁場是日本的北海道漁場（寒暖流交匯，海水?dāng)_動，下層營養(yǎng)鹽上泛，浮游生物大量繁殖，為魚類提供餌料）展示“日本地形”圖，請學(xué)生觀察。學(xué)生活動：找出日本的地形地勢特征。生：地形以山地、丘陵為主，地勢中部高、四周低。師：進行總結(jié)，日本平原面積狹小，多分布在沿海地區(qū)，最大平原是關(guān)東平原，最高的山是富士山，同時它也是一座活火山。由于日本的山地、丘陵面積比重大，所以森林覆蓋率占70%，也被稱為“綠色王國”。那么，日本的地形特征對當(dāng)?shù)厝诵愿裼惺裁从绊懩兀可汗糯毡救顺鲩T便要爬山涉水，為減小負(fù)重，日本人便學(xué)會了把東西縮小收納起來。他們有著極強的收納能力和意識，便當(dāng)、折疊雨傘、隨聲聽……都是由日本人發(fā)明的。師：同樣展示“日本地形”圖，請學(xué)生觀察日本的河流。學(xué)生思考：結(jié)合日本的地形特征思考河流特征。生：日本的河流數(shù)量很多，但是比較短，應(yīng)該和它過圖面積小有關(guān)系。結(jié)合日本的地形地勢特征來看。，河流主要發(fā)源于中部山地、丘陵區(qū)，而且地勢中部高四周低，河流落差也很大。師：所以日本的河流小、短、急，并且河流落差大會產(chǎn)生水能，日本的河流水能資源也豐富。展示“亞洲的氣候類型”圖。分析日本的氣候特征。學(xué)生思考：為什么日本的亞熱帶季風(fēng)氣候分布北界和一月0℃等溫線比我國偏北？生：日本主要是溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候，日本四周臨海，海洋會影響一月零度等溫線的分布。師：進行總結(jié)。日本是海洋性強的季風(fēng)氣候，四面臨海，海洋性顯著，同時也受到日本暖流的增溫增濕作用。展示“東京和濟南的氣候差異”對比圖。請學(xué)生分析兩地的氣候差異。生：東京年降水量較多，冬季溫暖，夏季涼爽，氣溫年較差小，海洋性特征顯著；濟南年降水量較小，冬季寒冷，夏季炎熱，氣溫年較差大，大陸性特征顯著。師：展示日本海沿岸與太平洋沿岸的季風(fēng)示意圖，冬季降水較多（多降雪），西北季風(fēng)經(jīng)過日本海時攜帶大量的水汽，地處山地迎風(fēng)坡夏季降水較多，從太平洋吹來東南季風(fēng)，地處迎風(fēng)坡。對照新潟[xì]與東京的氣候統(tǒng)計圖，結(jié)合兩地的海陸和地形位置，分析日本東西兩側(cè)的主要氣候差異及原因。生：冬季風(fēng)通過日本海時帶來大量水汽，日本海沿岸常有暴雪。太平洋沿岸地區(qū)，夏季受東南季風(fēng)影響，則降水較多。師：對學(xué)生的回答加以總結(jié)。所以日本的氣候特征是季風(fēng)顯著，海洋性強，與亞洲大陸同緯度地區(qū)比較冬季較為溫暖、夏季較為涼爽。展示日本櫻花開放的示意圖。學(xué)生思考：指出櫻花開花的時空變化規(guī)律。生：櫻花開放時間由南向北推遲；局部地區(qū)比同緯度地區(qū)推遲開放；太平洋沿岸較早開放。師：對，此三種規(guī)律分別受到不同的地理要素影響。①日本的領(lǐng)土南北狹長分布，受緯度影響氣溫自南向北遞減的比較明顯。②個別地方會受到地勢的影響，地勢低的地方,氣溫高，櫻花較早開放。③受亞熱帶季風(fēng)氣候的影響，太平洋沿岸櫻花較早開放。日本的自然災(zāi)害師：展示近二十年全球的地震5級以上分布圖以及火山分布圖，我國的周邊的國家中，每年發(fā)生地震次數(shù)最多的哪一個國家？生：日本。師：日本是世界著名的多火山的國家，全國有大小火山270座，素稱“火山之國”，全球有十分之一的火山位于日本。日本是地震大國，人們可以感覺到的地震平均每天4次。展示日本周邊板塊示意圖。學(xué)生活動：日本多火山地震的原因。生：主要位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處（處于環(huán)太平洋火山地震帶上），地殼運動活躍，所以多火山和地震。學(xué)生思考：火山給人們帶來災(zāi)難，但是火山在非活動期間，它能為人類造福嗎？生：火山非活動期間可以開辟為旅游地和科研基地。就比如富士山。師：除了能夠發(fā)展成科研基地之外，火山灰還是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。那么，這樣一個多火山地震的國家，該采取什么措施去應(yīng)對地震呢？生;各抒己見。房屋設(shè)計有嚴(yán)格的抗震標(biāo)準(zhǔn),采用質(zhì)地較輕的建筑材料；開展全民防震教育，公司、學(xué)校、民居定期開展避難演習(xí)；使用先進的地震預(yù)警系統(tǒng)，在地震來前10秒發(fā)出警報；配備防震應(yīng)急箱。師：我國也發(fā)生過多次地震，應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)什么？生：各抒己見。建立自然災(zāi)害預(yù)警機制；加強防震教育；提升民眾的自救能力；提高建筑的抗震標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容小結(jié)四、課堂練習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。五、教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________