汕頭金山中學(xué)高三期中考作文最美的姿態(tài)評(píng)講省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

最美姿態(tài)

作文評(píng)講

風(fēng)采華僑中學(xué)高考復(fù)習(xí)系列第1頁(yè)

花纖柔是一個(gè)姿態(tài)，樹挺拔也是一個(gè)姿態(tài)；迅疾飛馳是一個(gè)姿態(tài)，悠閑徜徉也是一個(gè)姿態(tài)；仰視天空是一個(gè)姿態(tài)，關(guān)注腳下也是一個(gè)姿態(tài)……你心目中最美姿態(tài)是什么樣？請(qǐng)以“最美姿態(tài)”為題，寫一篇不少于800字文章。立意自定，文體自選，所寫內(nèi)容必須在標(biāo)題范圍之內(nèi)。第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)審題立意《當(dāng)代漢語(yǔ)詞典》解釋“姿態(tài)”，意為“樣兒”、“態(tài)度，氣度”，即人外在舉止神態(tài)與氣質(zhì)。但從立意看，單寫人外在舉止、神態(tài)或氣質(zhì)，輕易流于淺薄，因而需要由外而內(nèi)、由表及里，深入挖掘，即透過人外在舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人品格、情趣、追求、人性、精神。力爭(zhēng)寫出人類生活中，尤其是在抗擊冰災(zāi)、地震、奧運(yùn)比賽以及日常生活中展示感人姿態(tài)。若能找到這些熟悉而感人內(nèi)容，文章自然會(huì)感人至深。第9頁(yè)堅(jiān)強(qiáng)，是最美姿態(tài)。涵養(yǎng)，是最美姿態(tài)。富強(qiáng)，是最美姿態(tài)。第10頁(yè)最美姿態(tài)是長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生救人時(shí)手拉著手姿態(tài)。最美姿態(tài)是彭宇向摔倒陌生老人伸出手姿態(tài)。第11頁(yè)最美姿態(tài)——英勇無畏。最美姿態(tài)——博愛無邊。最美姿態(tài)——自信。第12頁(yè)最美姿態(tài)——敬禮。最美姿態(tài)——關(guān)愛。最美姿態(tài)——微笑。第13頁(yè)升旗臺(tái)前，我們抬起頭，舉起手，那是一個(gè)姿態(tài)，賦予我們對(duì)祖國(guó)熱愛；辦公室里，老師認(rèn)真地批改作業(yè)，那是一個(gè)姿態(tài)，賦予對(duì)學(xué)生責(zé)任；跌倒了，站起來，那也是一個(gè)姿態(tài)，傳遞著我們堅(jiān)強(qiáng)不屈精神、、、、、、而在我們心中，最美姿態(tài)是什么呢？伸出雙手，那是最美姿態(tài)。第14頁(yè)例文分析最美姿態(tài)，這不禁讓人想起逝世很快流行樂之王“MJ”。機(jī)械舞、太空步、鑲鉆手套、、、、、、這無一不是他靈魂代表。在被曾照料過男孩告戀童不妥行為時(shí)，他平淡面對(duì)，沒有憤恨，沒有咒罵，因?yàn)樗麍?jiān)信自己是站在正義一方。在他告別演唱會(huì)降臨前一個(gè)月，他突然應(yīng)上帝召喚，去到那亦真亦假天堂。而那個(gè)曾告過他男孩亦在在他死后坦白了自己是被人指使。這一消息有如天降神雷，一切遣責(zé)MJ人這一次給找不到借口。因?yàn)樗运┐笮貞驯Ｗo(hù)了一個(gè)傷害他男孩，縱使在受到全世界遣責(zé)和打擊。第15頁(yè)升格最美姿態(tài)，這不禁讓人想起逝世很快流行樂之王“MJ”。絢麗震憾機(jī)械舞、太空舞步，這無一不是他靈魂代表。當(dāng)我第一次在電視上看到時(shí)候，我以為那是最美姿態(tài)。當(dāng)杰克遜不幸逝世后，那個(gè)曾經(jīng)控訴杰克遜有戀童不妥行為男兒站出來，坦白了自己是被人指使。這時(shí)我才真正認(rèn)識(shí)了杰克遜，他最美姿態(tài)不是機(jī)械舞，也不是太空舞步，而是當(dāng)他面對(duì)誣告時(shí)那緘默姿態(tài)。他緘默面對(duì)，沒有憤恨，沒有咒罵，而是緘默。用他緘默、他寬容去包容一個(gè)無知靈魂，以及我們這個(gè)浮躁社會(huì)。以他博大胸懷保護(hù)了一個(gè)傷害他男孩，縱使在受到全世界訓(xùn)斥和打擊。緘默是金，有時(shí)候，緘默也是一個(gè)最美姿態(tài)，那是一個(gè)大度，一個(gè)包容。第16頁(yè)因?yàn)橛赂夜麛啵L(zhǎng)江大學(xué)3名新生因救2名落水兒童而犧牲姿態(tài)震感人心。這些不會(huì)游泳“90后”大可漠視，大可不理不睬，但在生命面前，他們沒有選擇視而不見，他們用自己鮮紅生命換取了他人生命。他們姿態(tài)與那些沒良心漁民相比。無不是這時(shí)代最美姿態(tài)?！?0后”姿態(tài)再一次被闡釋，再一次被“前輩”所認(rèn)識(shí)。我想那些總愛批評(píng)“90后”人士一定對(duì)“90后”刮目相看了。第17頁(yè)升格長(zhǎng)江大學(xué)3名新生因救2名落水兒童而犧牲姿態(tài)震感人心。面對(duì)落水兒童，這些不會(huì)游泳“90后”大可漠視，大可不理不睬，但在生命面前，他們沒有選擇視而不見，而是手拉手，組成人梯去營(yíng)救那溺水兒童，這就是這個(gè)時(shí)代最美姿態(tài)。在這道德缺失時(shí)代，他們手拉著手，不但在營(yíng)救他人生命，也在拯救著我們麻木靈魂。在這個(gè)連扶起陌生老人也被認(rèn)為是“不合情理”時(shí)代，這一群大學(xué)生手拉著手，用他們看起來不算強(qiáng)壯手臂，用他們微弱力量，給我們?cè)忈屃耸裁词巧屏迹裁词怯赂?，什么才是?0”后真正形象。面對(duì)溺水兒童，十幾個(gè)大學(xué)生手拉著手，奮不顧身地去營(yíng)救，這就是最美姿態(tài)。第18頁(yè)最美姿態(tài)也可由“大寫尊嚴(yán)”所展現(xiàn)。08年十大感動(dòng)中國(guó)任務(wù)之一金晶在火炬?zhèn)鬟f過程中，面對(duì)殘暴、欺侮沒有妥協(xié)，她用危險(xiǎn)傳遞著力量，用勇敢大寫奧運(yùn)神圣尊嚴(yán)。柔弱金晶用殘缺身體與猙獰作斗爭(zhēng)，誓死捍衛(wèi)著祖國(guó)尊嚴(yán)。向世人展現(xiàn)出最美姿態(tài)。誰(shuí)能否定金晶勇敢、堅(jiān)定、智慧塑造出姿態(tài)是最美呢？第19頁(yè)最美姿態(tài)也可由“大寫尊嚴(yán)”所展現(xiàn)。08年十大感動(dòng)中國(guó)人物之一金晶在火炬?zhèn)鬟f過程中，面對(duì)歹徒突然攻擊，沒有怯懦，沒有驚慌，而是用她看似嬌弱雙手緊緊地護(hù)著火炬，眼神堅(jiān)毅、勇敢。這就是金晶最美姿態(tài)。面對(duì)殘暴、欺侮，她沒有妥協(xié)，她用堅(jiān)毅傳遞著力量，用勇敢大寫奧運(yùn)神圣尊嚴(yán)。柔弱金晶用殘缺身體與猙獰作斗爭(zhēng)，誓死捍衛(wèi)著祖國(guó)尊嚴(yán)。向世人展現(xiàn)出最美姿態(tài)。誰(shuí)能否定金晶勇敢、堅(jiān)定、智慧塑造出姿態(tài)是最美呢？第20頁(yè)善良是最美姿態(tài)，舍己為人是最美姿態(tài)。當(dāng)一些人正在處心積慮地“順我者昌，逆我者亡”、“人不為己，天誅地滅時(shí)候，世界另一邊卻發(fā)生著可歌可泣感人故事。長(zhǎng)江大學(xué)生英勇救人，他們搭成人梯姿態(tài)營(yíng)救兩位落水兒童，定格這一刻他們舍己為人是最美。譚千秋老師在地震中張開像翅膀手臂，保護(hù)了他學(xué)生，然而學(xué)生學(xué)生被救自己卻飛往了天堂，他在地震中姿態(tài)是最美，他用善良闡釋了老師含義。?。∷麄兲懒?，是心靈美在人性本善良驅(qū)使下，擺出了如此漂亮感人姿態(tài)，美發(fā)自內(nèi)心，無需呼喚，最自然，最純潔就是最美姿態(tài)。第21頁(yè)笑容，一條拉近彼此心靈快捷通道。年北京奧運(yùn)，一個(gè)世界體育盛宴，一個(gè)奧運(yùn)前席，期間，我們都沉醉于體育給我們帶來歡樂當(dāng)中，笑容便一一展現(xiàn)。在京奧開幕前，北京奧組委便搜集來自世界個(gè)國(guó)，不一樣語(yǔ)言不一樣膚色人笑面，一一展現(xiàn)在北京笑臉墻上，有靦腆笑容、羞澀笑容、憨厚笑容，還有捧腹大笑笑容，這些笑容是多么親切多么和善可新，它們是北京奧運(yùn)會(huì)里最美姿態(tài)，無數(shù)個(gè)將我們距離拉近姿態(tài)。所以，笑容讓我們笑對(duì)人生，笑對(duì)他人吧！第22頁(yè)在汶川地震中，有兩位老師，用兩種截然不一樣姿勢(shì)，告訴了我們，什么是應(yīng)該做，什么是令人不齒。在地震帶來災(zāi)害面前，有人選擇退縮，有人選擇去面對(duì)，去處理。一位默默無聞女教師，當(dāng)她在上課時(shí)，不幸事發(fā)生了，地震轟然而來，她無暇完全疏散自己學(xué)生。她，選擇了用自己生命，用她既弱小又強(qiáng)大身體，緊緊地抱住了學(xué)生。然而，在被人找到以后，這位可敬老師已離開了人世，但她學(xué)生，在她呵護(hù)下生存了下來。莫非這不是最美姿態(tài)嗎？她用她勇敢，她責(zé)任感，為了我們展現(xiàn)了這個(gè)最美姿勢(shì)。與這位老師相比之下，另一個(gè)便是著名“范跑跑”范美忠老師。但我認(rèn)為，大可無須稱他為老師。莫非會(huì)有一個(gè)老師，在學(xué)生危險(xiǎn)時(shí)第一個(gè)逃跑嗎？有一個(gè)老師會(huì)如此沒有責(zé)任感嗎？我想，他當(dāng)初逃跑身影，在他學(xué)生看來，必定是，無比丑陋、可恨。第23頁(yè)

生命中最美姿態(tài)當(dāng)夕陽(yáng)柔光將遠(yuǎn)山映照出一個(gè)綿延剪影，聳立是山姿態(tài)；當(dāng)溪水在山間抑或原野奔流，蜿蜒是水姿態(tài)。它們都只是無邊大自然創(chuàng)造一個(gè)形式，是一個(gè)身影，是一個(gè)姿態(tài)。是，它們當(dāng)然很美，但最美，卻是人心靈深處……

可能消沉是一個(gè)姿態(tài)，而豁達(dá)卻是另一個(gè)姿態(tài)；可能喧嘩是一個(gè)姿態(tài)，而安閑又是一個(gè)姿態(tài)；可能屈服是一個(gè)姿態(tài)，而抗?fàn)幰嗍且粋€(gè)姿態(tài)。站在生命高度，觀望世間人生百態(tài)，我們才會(huì)驀然發(fā)覺，什么才是生命中最美姿態(tài)。第24頁(yè)人們一定還記得那個(gè)“舉杯邀明月”謫仙人吧，他一抬手，一舉杯，便將半個(gè)盛唐清輝裝入杯中。但在此刻，你是否會(huì)想起生活在兩宋之交那個(gè)女子，溫婉柔弱，卻獨(dú)倚東籬，把酒沉醉。我好像看見她那時(shí)姿態(tài)，凄美而決絕。戰(zhàn)火與喪夫悲痛刺傷了她，而她卻用站立姿態(tài)依然舉杯，依然支撐起“詞壇女杰”一世聲名。我依稀讀懂，柔弱只是她外在表現(xiàn)，而她內(nèi)在堅(jiān)強(qiáng)卻是一個(gè)心靈姿態(tài)。

把酒東籬是一個(gè)姿態(tài)，而內(nèi)心達(dá)觀是一個(gè)美。第25頁(yè)

人們也一定還記得，“春晚”上，一支名叫《千手觀音》舞蹈讓多少人嘆為觀止，領(lǐng)舞者邰麗華，一個(gè)聾啞人，而她卻用輕盈舞步、優(yōu)雅舞姿，以及端莊妍麗姿態(tài)將藝術(shù)內(nèi)涵完美地詮釋。面對(duì)生命不公，她沒有怨天尤人，而是用一顆從容安寧心融入藝術(shù)，融入生命。她說：“千手觀音有許多手，她要用這些手去幫助世人?！蔽覀冋鸷?，震撼她對(duì)命運(yùn)感激與對(duì)世人博愛。安閑外表下，我們更看到她一顆絢麗閃光心。

翩翩起舞是一個(gè)姿態(tài)，而內(nèi)心大愛是一個(gè)美。

第26頁(yè)可能你無法想象，在干涸土地上，在苦難日子里，我們?nèi)嗣袷窃鯓拥貏谧?。每?dāng)看到那些黝黑皮膚，面朝黃土身影時(shí)，我不禁想起穆旦《贊美》，贊美勞苦人民過著怎樣流血不流淚日子。而他們，卻再一次接收生活，播種希望。

彎腰勞作是一個(gè)姿態(tài)，而心中堅(jiān)忍是一個(gè)美。

第27頁(yè)大美無言，最美姿態(tài)只適合我們專心靈一一撫觸，一一感動(dòng)。最美姿態(tài)，是把酒東籬，是翩翩起舞，是彎腰勞作，因?yàn)檫@些姿態(tài)背后，透露出了心靈深處達(dá)觀、