七年級二學(xué)期柳葉兒轉(zhuǎn)省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件_第1頁
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七年級第二學(xué)期《柳葉兒》課件（轉(zhuǎn)）藤橋中學(xué)莫泰芳第1頁第2頁第3頁柳葉兒宋學(xué)孟第4頁在那個嚴(yán)重饑荒歲月……第5頁1960年，全國大面積受災(zāi)，其中以河北、山東、山西最為嚴(yán)重，占耕地面積60%以上第6頁1用一句話來概括文章內(nèi)容？（用“這篇敘事散文以

為線索，敘寫我

童年趣事”句式表示。）2作者圍繞“柳葉兒”哪幾個方面來講?試在“柳葉兒”前面加一個表示動作

詞來概括。

聽讀課文—戀柳葉兒搶柳葉兒吃柳葉兒贊柳葉兒這篇敘事散文以“柳葉兒”為線索，敘寫“我”在饑荒歲月里童年趣事。

第7頁搶柳葉兒第8頁吃柳葉兒第9頁本文重點寫到搶柳葉兒吃，你身臨其境感受一下，這在當(dāng)初是件“極苦事”還是“最樂事”？為何最樂是我？再讀課文—逐步挖掘主旨第10頁一、上樹爬高之樂二、搶柳葉兒之樂三、吃柳葉兒之樂第11頁精讀課文—

讀出對柳葉的特殊情感1、從搶柳葉、吃柳葉故事中你是否只感受到“我”童年時生活之“樂”？2、哪些描寫浸透著苦澀？（從文中找出相關(guān)語句賞析）

第12頁生動描寫句例一：

我看癡了，三叔便仰頭問我：“你看什么？”我說：“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做?！辟p析：句中比喻是“我”內(nèi)心真實寫照，是極端饑餓在頭腦中折射：太餓了！隨時都會想“吃”，真希望太陽是個大櫻桃，“鮮紅鮮紅，全是肉做”，多么好吃?。〉?3頁

生動描寫句例二：

于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜，薄薄一層肚皮幾乎撐得透明。賞析：生動形象地寫出了“我”饑餓和瘦削程度。這也是真實寫照，從下文奶奶擔(dān)心能夠看出。第14頁回讀課文，體會情感

作者對“柳葉兒”到底含有何種感情？（請找出文中能表達(dá)作者對柳葉兒懷有特殊感情語句，并加以體會）

第15頁板書設(shè)計特殊情感對柳葉兒樂搶吃苦爬樹救命苦中有樂第16頁時光已流逝，抹不去苦澀記憶；柳葉又抽芽，牽動著如歌情思。同學(xué)們讓我們記住柳葉那個時代吧！因為柳葉時代情感熏陶了我們靈魂，豐厚了我們思想積淀。希望它能刷新我們?nèi)松咨?。珍惜現(xiàn)在生活，用真正幸福裝點自己人生。教師寄語第17頁拓展延伸：

我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣對待苦難？憶往昔，歲月艱難，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低語尚言苦！第18頁有些人說：苦難是一筆財富。你怎樣對待這種說法？

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來！第19頁法國作家巴爾扎克說：“

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