《盼作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《盼》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時一、任務(wù)背景《盼》這一作品是由著名作家俞其書創(chuàng)作的小說，通過講述了一個發(fā)生在農(nóng)村的感人故事，深刻描繪了農(nóng)村兒童們內(nèi)心的盼望和追夢的故事。該小說充滿了溫情和正能量，極大地激發(fā)了讀者的共鳴和情感。通過學(xué)習(xí)這一作品，可以讓學(xué)生深刻體會到生活的可貴和夢想的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和感悟力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解小說《盼》的作者、背景和主題內(nèi)容；2.學(xué)習(xí)掌握小說的閱讀方法和技巧；3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和生活體驗(yàn)；4.增強(qiáng)學(xué)生的情感交流和表達(dá)能力。三、任務(wù)安排1.閱讀小說《盼》的內(nèi)容，并進(jìn)行深入分析和思考；2.小組內(nèi)成員進(jìn)行討論交流，提出自己對于小說的見解和感想；3.撰寫讀后感，表達(dá)對小說的理解和感悟；4.舉行小組分享會，讓每位學(xué)生有機(jī)會展示自己的見解；5.整理歸納小組討論的結(jié)論和總結(jié)，形成完整的學(xué)習(xí)成果。四、評價方式1.閱讀報(bào)告：學(xué)生需要寫一份500字以上的讀后感，展現(xiàn)自己對于小說《盼》的理解和感悟；2.小組討論：小組成員之間進(jìn)行討論交流，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)，進(jìn)行互評；3.學(xué)習(xí)總結(jié)：學(xué)生需要整理出小組討論的結(jié)論和總結(jié)，形成一個完整的學(xué)習(xí)成果。五、時間安排1.第一周：閱讀小說《盼》，并進(jìn)行初步思考；2.第二周：小組討論，撰寫讀后感；3.第三周：舉行小組分享會，整理學(xué)習(xí)成果；4.第四周：總結(jié)評價，完成作業(yè)提交。六、師生互動1.老師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供指導(dǎo)和幫助；2.學(xué)生之間互相合作，共同進(jìn)步；3.老師組織小組分享會，積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與，展示自己的見解和想法。七、學(xué)習(xí)資源1.《盼》小說全文資料；2.各種相關(guān)擴(kuò)展閱讀資料；3.學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源；4.老師提供相關(guān)輔導(dǎo)材料和指導(dǎo)。綜上所述，通過本次《盼》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀小說《盼》來感悟生活的真諦和夢想的意義，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和表達(dá)能力。通過師生互動和合作，相信學(xué)生們會取得豐富的收獲和成長。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《盼》這部小說的作者、背景及主要情節(jié)；2.能夠分析小說中的人物形象、主題和文學(xué)手法；3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和文學(xué)鑒賞能力；4.提升學(xué)生語言表達(dá)和寫作水平。二、教學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹：介紹《盼》的作者、生平及創(chuàng)作背景；2.故事梗概：簡要概括《盼》的主要情節(jié)；3.人物分析：分析小說中的主要人物形象及其性格特點(diǎn)；4.主題探討：探討《盼》這部小說所傳達(dá)的主題及思想；5.文學(xué)手法：分析小說中的文學(xué)手法，如比喻、象征等。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片、音頻、視頻等形式引入《盼》的故事背景，激發(fā)學(xué)生對小說的興趣；2.作者介紹：講解《盼》的作者生平及作品背景，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的創(chuàng)作動機(jī)；3.故事梗概：簡要概括《盼》的主要情節(jié)，幫助學(xué)生掌握小說的整體結(jié)構(gòu)；4.人物分析：分組討論小說中的主要人物形象及其性格特點(diǎn)，展開深入探討；5.主題探討：引導(dǎo)學(xué)生探討《盼》這部小說所傳達(dá)的主題及思想，展開課堂討論；6.文學(xué)手法：分析小說中的文學(xué)手法，如比喻、象征等，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作風(fēng)格；7.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《盼》的理解和感悟；8.寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，撰寫一篇關(guān)于《盼》的讀后感或評論，提升寫作水平；9.展示交流：學(xué)生展示自己的作品，互相交流并互相點(diǎn)評，促進(jìn)學(xué)習(xí)共享；10.總結(jié)反思：對整堂課進(jìn)行總結(jié)反思，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理和回顧。四、教學(xué)評價：1.考核方式：通過小組討論、寫作訓(xùn)練和作品展示等形式進(jìn)行考核；2.評價標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和作品質(zhì)量，給予綜合評價；3.反饋方式：及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提升自身學(xué)習(xí)能力和水平。五、延伸拓展：1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，拓展文學(xué)視野；2.寫作拓展：鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的寫作訓(xùn)練，提升語言表達(dá)能力；3.主題研究：引導(dǎo)學(xué)生深入探討《盼》的主題及相關(guān)話題，開展主題研究。六、教學(xué)資源：1.教材：提供《盼》的文本素材及相關(guān)資料；2.多媒體：使用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)；3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解《盼》及相關(guān)信息。七、教學(xué)反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠全面了解《盼》這部小說的作者、背景、主要情節(jié)，分析小說中的人物形象、主題和文學(xué)手法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和文學(xué)鑒賞能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作水平