校長培訓(xùn)工作總結(jié)

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我區(qū)暑期校長培訓(xùn)于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進行。現(xiàn)將培訓(xùn)工作進行總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)前期預(yù)備工作：于20__年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校，明確此次培訓(xùn)的模式：校長的自我培訓(xùn)與提高。要求跟崗的學(xué)校校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結(jié)合本校的課改工作，預(yù)備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，依據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出詳細的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。

二、培訓(xùn)詳細時間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢8:00上課11:50下課

下午：2:20簽到完畢2:30上課6:00下課

晚上：7:20簽到完畢7:30上課9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

(一)、請假人員：

1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬學(xué)校校長張東輝、李村李東學(xué)校校長金國良、東龐村學(xué)校校長馬俊國、寇店試驗學(xué)校校長李麗平共6人。

2.請假3天人員：諸葛司馬學(xué)校校長陳俊峰(8月21日——23日)

3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村學(xué)校校長文紅艷(8月21日);龐村中心校校長劉志強、李村四中校長張長仁(8月22日);上徐馬學(xué)校校長謝營超(8月23日)，共5人。

4.請假半天人員：佃莊西大郊學(xué)校校長李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉(自己生病)

(二)、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉學(xué)校校長曹宏超、康莊學(xué)校校長王偉峰、楊溝學(xué)校校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北學(xué)校校長王國強、石罷學(xué)校校長胡志明、南宋學(xué)校校長唐曉輝、魏村學(xué)校校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊學(xué)校校長田曉峰。

四、培訓(xùn)過程：

(一)、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負責(zé)考勤，每天三簽到，對違反考勤紀(jì)律的實時公布;會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記，對校長學(xué)習(xí)進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記，對校長們的聽課狀況進行督促。

(三)、做好服務(wù)。中場休息時，為了防止校長們忘卻時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗;校長們涌現(xiàn)不舒暢時，實時提供藥品。

(四)、亮點推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓(xùn)，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐;郭加強校長課改工作一步一個腳印，著重總結(jié)、反思、改進;王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓(xùn)特點：

(一)、人員集中：要求全區(qū)全部中學(xué)校校長參與，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，加強推動課改的動力。

(二)、目標(biāo)明確：參與山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實踐，介紹閱歷并溝通困惑。

(三)、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結(jié)，最末拿出來和大家溝通。無形中，促進了自我素養(yǎng)的提升，符合了學(xué)習(xí)的三個層次聽明白、想明白、講明白規(guī)律規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓(xùn)，今后校長們在工作中肯定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋：

早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時，已要求參加培訓(xùn)的校長屆時寫出培訓(xùn)心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但接近開學(xué)，校長們忙于事務(wù)，一再督促，截止周五，已全部上傳完畢。仔細讀過大家的心得，普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效溝通與碰撞，期盼多做些接地氣的培訓(xùn)，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

七、培訓(xùn)反思：

(一)、部分校長主動學(xué)習(xí)的意識不夠強，理論水平尚需進一步提升。

(二)、校口有大有小，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓(xùn)時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學(xué)校校長分在一組溝通、爭論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。

王__

20__年8月29日

校長培訓(xùn)工作總結(jié)2

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育將來的美妙向往，我參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里吸取了中國教育當(dāng)前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思索問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的溝通過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“聰慧與聰慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著美滿與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與歡樂。我的成果與收獲頗多，簡約總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中漸漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)立場，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的學(xué)校文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的學(xué)校文化建設(shè)，使我進一步明確了學(xué)校文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過環(huán)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要肯定時間的歷練，正如老師的課程改革理念一樣，需要長期不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，老師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得快樂開心!濟南市長清區(qū)試驗學(xué)校潘校長所做的《實施精細管理，打造品牌學(xué)?！?，泰安師范附屬學(xué)校周校長所做的《走內(nèi)涵進展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！罚吩囼瀸W(xué)校馬校長的《文化進展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路學(xué)校薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進行了深入思索，進一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處。異地的先進閱歷和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通溝通，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出醒目的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起溝通學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是非常符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定著重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理閱歷，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，肯定要努力工作，在本校老師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進老師老師主動進展。將依據(jù)老師不同特點、需要，援助他們制定、選擇適合自身進展的路徑。通過援助使學(xué)校每位老師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人歡樂，體驗事業(yè)勝利。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，援助老師快速進展。老師在進展過程中會遇到不同問題，因此我將幫助校長為老師查找專家，適時地予以老師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于老師中好的閱歷、方法實時要鼓舞總結(jié)推廣，對于存在的問題援助分析解決，還要給老師制造機會、提供舞臺展示才華，體驗勝利的喜悅。

3、加強團隊建設(shè)，深化老師進展。制造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使老師在相互援助中進步、在相互激勵中前行。

4、強化老師培訓(xùn)，推動老師跨更加展。要想老師跨更加展，你、需要解決老師的教育教學(xué)觀，進一步轉(zhuǎn)化老師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的勝利，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織老師培訓(xùn)，提升素養(yǎng)促進轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將連續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“抱負如同天上的星星，我們?nèi)缤郑m不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，將來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)3

“一個好校長就是一所好學(xué)校”。作為學(xué)校進展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進一步提高全縣中學(xué)校校長的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理水平，以推動全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康進展，，我校3名校長付校進步行了以《校長與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校進展》、《校長勝利案例》為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于認(rèn)識明確，組織嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行溝通了學(xué)習(xí)，促進了對我校管理工作。

現(xiàn)將詳細培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，仔細聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，仔細記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研爭論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進行了溝通。參加考察了三所特色鮮亮、成果突出的中學(xué)學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。

另外，我還積極向培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采納：

一那么簡訊對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進行了宣揚報道;

二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與各位共享學(xué)習(xí)感悟，指出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到各位的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得

實話實說，我們對此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清楚的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1、校長應(yīng)當(dāng)是個多面手(校長工作的“廣”度)。一看到培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種劇烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本狀況，從基本的政治理論到詳細的教育原理，校長應(yīng)當(dāng)了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然;不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2、校長應(yīng)當(dāng)是個細心人(校長工作的“精”度)。學(xué)校工作應(yīng)有盡有，校長要盡量做一個有心人，細心人，擅長從微小的現(xiàn)象看問題、找緣由;擅長從細小的工作入手聚民力、聚人心;

3、校長應(yīng)當(dāng)是個學(xué)習(xí)者(校長工作的“遠”度)。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)進展——個人進展如此，學(xué)校進展也如此。

4、校長應(yīng)當(dāng)是個討論者(校長工作的“深”度)。或者說，校長應(yīng)當(dāng)是個思索者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要討論，隨時發(fā)覺問題，思索解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵進展”的理念。

最末，我們想說，培訓(xùn)學(xué)習(xí)才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進步提高的須要前提，習(xí)那么是鞏固學(xué)的須要補充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時習(xí)才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，仔細學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。我們深信：只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)4

本學(xué)期是“十一五”培訓(xùn)的最末一個學(xué)期，我市干訓(xùn)工作緊緊圍繞教育局的中心工作，努力開展校長培訓(xùn)及校長活動，取得了令人滿足的效果，為“十一五”培訓(xùn)畫上圓滿的句號。

一、舉辦各類培訓(xùn)班

(一)舉辦中學(xué)校校長后備干部培訓(xùn)班

本學(xué)期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班以學(xué)校管理為主題，輔之以《綱要》解讀、全教育會精神學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅在專業(yè)上有所收獲，更在政治導(dǎo)向上有所明確。達到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人，為五常校長整體素養(yǎng)的提升奠定了基礎(chǔ)。

(二)舉辦中學(xué)校校長專題培訓(xùn)班

12月21——22日，我們舉辦中學(xué)校校長專題培訓(xùn)班，該培訓(xùn)班以學(xué)校文化建設(shè)為主題，以突出特色辦學(xué)為目標(biāo)，對全市中學(xué)校素養(yǎng)教育進展起到有力的推動作用。該培訓(xùn)班共培訓(xùn)學(xué)員260人。

二、繼續(xù)開展校長辦學(xué)風(fēng)格展示活動

本學(xué)期舉辦校長辦學(xué)風(fēng)格展示一次。我們在上學(xué)期分片預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選出9名優(yōu)勝選手參與本次全市展示，并將他們的稿件裝訂成冊，發(fā)放到全市中學(xué)校校長手中。

這次活動必將對全市中學(xué)校教育改革和進展起到強勁的助推作用。全市中學(xué)校校長均參與了此次活動。

三、為鞏固培訓(xùn)成果，組織校長外出考察

為進一步鞏固培訓(xùn)成果，把學(xué)到的理論結(jié)合于實踐。依據(jù)國家指導(dǎo)性教學(xué)計劃，我們周密組織中學(xué)校校長外出考察。本學(xué)期分別組織中學(xué)校校長各10人赴南方考察，學(xué)到了很多外地課改閱歷，這些閱歷必將對我市課改進程起到推動作用。

四、各培訓(xùn)班收尾工作有序進行

“十一五”期間，我們舉辦學(xué)校校長提高培訓(xùn)班五個，這五個班的結(jié)業(yè)收尾工作正在進行之中。估計在下學(xué)期全面完成。

校長培訓(xùn)工作總結(jié)5

嘉興市“十三五”第五期校長(園長)培訓(xùn)班自20__年10月20日以來，嘉興教育學(xué)院師訓(xùn)處全體成員從科學(xué)培訓(xùn)角度出發(fā)，從培訓(xùn)計劃的探討與確定，培訓(xùn)科目的選擇與取舍，培訓(xùn)教材的配備與指導(dǎo)，培訓(xùn)課程的開設(shè)與實施，培訓(xùn)方式的改革與創(chuàng)新，到培訓(xùn)管理的科學(xué)與務(wù)實，使完全的培訓(xùn)過程均建立在科學(xué)與可持續(xù)進展的理念基礎(chǔ)之上，取得了良好的培訓(xùn)效果，學(xué)員們都能以較高的熱忱和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鰠⑴c培訓(xùn)，并通過一系列的培訓(xùn)措施，全體學(xué)員的理論與實踐水平在短期內(nèi)均有顯著的提高。

本期培訓(xùn)班共完成300學(xué)時的培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)員共164位，其中幼兒園69位、學(xué)校43位、中學(xué)(中學(xué)高中職教)52位。本期培訓(xùn)采用中學(xué)校長、學(xué)校校長、幼兒園園長分班制開展培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)任務(wù)重，除在學(xué)院的三個階段的集中學(xué)習(xí)外，還有在崗實踐和自我研修,其中培訓(xùn)內(nèi)容主要分理論與實踐兩大部分。理論