第13課《葉圣陶先生二三事》市公開課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

葉圣陶先生二三事張中行第1頁精彩開篇詞“高山仰止，景行行止;雖不能至，心向往之”，是說高尚德行，即使不能到達(dá)這種程度，可是心里卻一直向往著。懷著對(duì)一代教育家、作家葉圣陶先生崇敬之心，翻開葉老文集，躍入眼簾詩一個(gè)個(gè)鮮靈故事，透過一篇篇文章，看到是他精深思想，寬廣胸懷，博大愛。第2頁學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.預(yù)習(xí)課文，把握字詞；

2.認(rèn)真閱讀全文，了解葉先生語文觀點(diǎn)；

3.重復(fù)誦讀本文，領(lǐng)會(huì)寫作思緒和文意。

第3頁走近葉圣陶葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，當(dāng)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)異語言藝術(shù)家”之稱。1916年，推出第一個(gè)童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》1949年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編、中國作家協(xié)會(huì)顧問、中央文史研究館館長、全國政協(xié)副主席，人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，民進(jìn)中央主席。第4頁走近作者張中行（1909-)，原名張璇，河北省香河縣人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史研究。曾參加編寫《漢語書本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識(shí)》、《佛教與中國文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等。是二十世紀(jì)末清華大學(xué)未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱?燕園三老?。季羨林先生稱贊他為?高人、逸人、至人、超人?。第5頁導(dǎo)入新課翻開語文書本封面，看“語文”二字，知道是誰寫嗎？它出自我們教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老品格：寬厚遇人，嚴(yán)于律己。今天就讓我們一起走進(jìn)張中行《葉圣陶先生二三事》，了解一下葉圣陶先生看看他為人處世。第6頁正音正字別扭bièniu草率shuài儒家rú

拖沓

tà修潤rùn商酌

zhuó

譬如pì累贅zhui監(jiān)督dū感嘆kǎi鞠躬jūgōng丁卯mǎo

懇切

kěn朦朧ménglóng妥帖

tiē生疏

shū

顛沛流離pèi誨人不倦

huì第7頁詞語釋義草率：拖沓：修潤：商酌：累贅：懇切：妥帖：

馬虎;不細(xì)致;粗略。形容做事拖拉。十分適當(dāng)，恰當(dāng)。文中指拖延;煩瑣。商議斟酌。修改潤色。形容態(tài)度誠懇，心情急迫樣子。第8頁成語積累顛沛流離：

誨人不倦：付之一笑：

以身作則：不恥下問：

形容生活艱難，四處流浪。

向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少人請(qǐng)教，也不感到羞恥。

以自己行動(dòng)做出榜樣。比喻不計(jì)較，不妥一回事。

教誨人尤其耐心，從不厭倦。第9頁整體感知

?1.本主要從哪兩方面來寫葉圣陶先生？找出這兩方面過渡銜接句子。

?2.葉圣陶先生在寫作方面有什么主張？

待人寬、律己嚴(yán)

待人寬，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己，這包含正心修身和‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’簡明如話、文風(fēng)簡練第10頁（1）葉先生不恥下問，請(qǐng)“我”幫他修潤書本文字。（2）在客人攔阻之下，依然把客人送到大門外。（3）寫信給“我”，表示后

悔和悲傷之情。

待人厚第11頁（1）主張文風(fēng)要平易自然。（2）尤其強(qiáng)調(diào)重視語言“簡練”。（3）以身作則，零碎方面同

樣認(rèn)真。律己嚴(yán)第12頁第一部分（1）談對(duì)葉老逝世自己內(nèi)心悲傷。第二部分（2）總寫葉圣陶先生品德有過人之處。第三部分（3-8）詳盡地?cái)⑹隽巳~先生兩種過人品行。第四部分（9）談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德思索。寫作思緒探究第13頁合作探究1、作者寫這篇文章緣由是什么？葉圣陶先生逝世了，作者內(nèi)心無比悲傷，寫此文以示紀(jì)念。第14頁反饋指導(dǎo)待人寬和律己嚴(yán)兩方面品德。待人寬：(第3段)修改文章;(第4段)送客;(第5段)復(fù)信;律己嚴(yán)：(第6段)寫話重格調(diào);(第7段)文風(fēng)重簡練;(第8段)寫作求完美。2、作者從哪兩個(gè)方面寫了葉圣陶先生好品德？第15頁深層探究第16頁1、文章第2段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？內(nèi)容：第2段利用一些名言來概述葉圣陶先生為人師表高尚品德。作用：有著總領(lǐng)全文作用。第17頁2.在本文中作者引用了大量名人名言，小組合作說說它們意思并進(jìn)行交流。

自己要站得住，同時(shí)也要使他人站得住;自己要事事行得通，同時(shí)也要使他人事事行得通。(1)躬行君子，則吾未之有得：做一個(gè)身體力行君子，那我還沒有做到。(2)學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不以為厭煩，教人不知道疲憊，對(duì)我來說，做到了哪些呢?(3)己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：第18頁3.本文記敘都是葉圣陶先生日常生活與工作中小事，作者卻給予極高評(píng)價(jià)，找出文中評(píng)價(jià)性語句。（1）我經(jīng)常跟他人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！保?）以上說待人厚，是葉圣陶先生為人寬一面。他還有嚴(yán)一面，是律己，這包含正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。（3）凡是拿筆人，尤其或有意或無意而寫得不像話人，都要經(jīng)常想想葉圣陶先生寫話主張，以及提出這種主張深重苦心。第19頁1、作者說“心里馬上罩上雙層悲傷”，這“雙層悲傷”含義是什么？

一層是先生逝世，

另一層是先生在這么一個(gè)合家團(tuán)聚、喜慶歡樂氣氛中永遠(yuǎn)地離開了人世，所以愈加悲傷。句子賞析第20頁2.記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮聲音也把他送走了，心里馬上罩上雙層悲傷。

“萬”字寫出了作者沒想到葉圣陶先生會(huì)在這時(shí)離世，寫出了作者聽聞此消息震驚。

“罩”是籠罩之意，“罩”字寫出了葉圣陶先生在除夕之時(shí)離世帶給作者巨大悲傷，這種悲傷把整個(gè)心都占滿了，痛苦悲傷之情難以形容。第21頁3.葉圣陶先生，人，往矣，我經(jīng)常想到他業(yè)績。

前面幾個(gè)短語隔開，讀時(shí)語速便不由自主地放慢，再加上“往矣”兩個(gè)字，表現(xiàn)出作者無奈、沉痛和悲傷。又突出先生過世之后我對(duì)他思念之切。先生“往”與“我”“經(jīng)常想到”并列在一起，更顯現(xiàn)出先生給些什么，留下些什么。第22頁4.文中一些語句中副詞利用增強(qiáng)了句子感染力，試著找出這么句子來進(jìn)行品析。副詞是指在句子中表示行為或狀態(tài)特征詞，用以修飾動(dòng)詞、形容詞、其它副詞或全句，表示時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。你在學(xué)習(xí)過程中，能夠先找出句子中主要?jiǎng)釉~或形容詞，然后看它前面修飾語，把這個(gè)修飾語去掉再讀一讀，你就會(huì)發(fā)覺副詞表示效果了！第23頁示例：兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往而力有未能，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。品析：“偏偏”一詞，放在“卻”這個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞后，用在動(dòng)詞“做到”前面，表示動(dòng)作、行為或事情發(fā)生，跟愿望、預(yù)料或常理相反，按常理講孔老夫子都認(rèn)為“雖心向往之而力有未能”，他人一定更難以做到。而事實(shí)與常理相反，突出了先生“躬行君子”“學(xué)而不厭”“誨人不倦”高尚品德。第24頁5.在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還尤其重視“簡練”。

品析：“尤其”一詞修飾“重視”，突出葉先生對(duì)文風(fēng)“簡練”重視程度，也可見其認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)態(tài)度。第25頁6.“零碎，寫作各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿格式，他都一樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松?！?/p>

品析：“一樣”一詞說明先生不但重視以上所講文風(fēng)問題，寫作中細(xì)小方面也毫不放松，“不……決不”更補(bǔ)寫認(rèn)真程度，“完全”對(duì)妥帖一詞起限制作用，其嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度自然地展現(xiàn)在讀者面前。第26頁

文章描寫事件都是葉先生工作或生活中一些小事，為何作者要選擇這些事來寫？

利用以小見大寫作手法，經(jīng)過小事能夠看出大節(jié)。作者從自己所熟知關(guān)于葉圣陶先生事情中進(jìn)行選擇，最終選擇了這些生活或工作瑣事來表現(xiàn)人物優(yōu)異品質(zhì)，這么寫使人物形象愈加真實(shí)感人，更能引發(fā)普通讀者強(qiáng)烈情感共鳴。寫法探究第27頁

作者用什么詞來表述葉圣陶先生語文主張？這種格調(diào)詳細(xì)講是什么？（用課文中原話回答）“寫話”平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還尤其重視“簡練”。例談“寫話”格調(diào)。

第28頁例談“寫話”格調(diào)。

葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！北疚暮羞@么“寫話”格調(diào)嗎？舉例說說。第29頁“有些人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，不論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去?！?/p>

這段話寫先生送客人出門場景，全句直白如話，甚至沒有一個(gè)形容詞，只是把先生送行時(shí)一系列行動(dòng)直白地描畫出來，“走過三道門，四道臺(tái)階”“送到大門外”“鞠躬”“口說謝謝”“看著”能讓讀者看到一個(gè)謙恭有禮先生。

第30頁“寫話”與本文文風(fēng)葉圣陶先生語文主張，簡而言之就是——“寫話”。葉圣陶先生就是這么嚴(yán)格要求自己：一旦所寫不像“話”，就果斷改。寫話格調(diào)：平易自然，鮮明簡練，細(xì)致懇切，念著順口，聽著悅耳，說像話還不夠，其實(shí)就是“話”。另外，還尤其重視“簡練”第31頁主題探究

本文表現(xiàn)了葉老嚴(yán)以律己、寬以待人品格及對(duì)葉老逝世悲傷。

第32頁小結(jié)作者經(jīng)過一些經(jīng)典事例展示了葉先生寬以待人、嚴(yán)以律己品格，表現(xiàn)了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍態(tài)度，闡述葉先生“寫話”主張，表示了對(duì)先生悼念