古詩詞鑒賞專題(溫)市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

古詩詞鑒賞專題1/20讀懂詩歌可從下面幾方面入手：在鑒賞過程中，要①讀題，有些題目交代了時間、地點、事件；要②讀人，了解作者經(jīng)歷、背景、思想，要讀注，注解往往提供一些幫助了解詩詞信息；然后③讀詩(五析:析詞義、析句義、析意境、析形象、析寫法)。試題往往從詞義、句義、思想內(nèi)容、人物情感、表現(xiàn)手法等方面設(shè)題，所以我們了解一些詩歌基本特點外，還要積累一些④古代文化知識,包含典故、傳說，以幫助我們正確了解詩義。2/20了解詩歌內(nèi)容六個切入點

一、從題目切入

二、從注釋切入三、從意象切入四、從語言切入五、從題材切入六、從“情語”切入

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一、從題目切入古詩題目很考究，它往往能揭示詩歌寫作時間、地點、對象、事件、主旨等，是我們解讀詩歌主要切入點。從題目切入，能夠幫助我們快速準(zhǔn)確地了解詩歌。如：

《約客》，題目交待了事件背景，讓我們能夠在約客未到特定情景中去感悟詩人失落和孤寂。

《月夜憶舍弟》，題目既交待了時間（月夜），又表明了情感（憶），再加上特殊人物關(guān)系（舍弟），讓我們在未讀詩句時，就已經(jīng)明白了詩歌情感主旨——思念。

4/20例1：

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

題中“聞笛”不可忽略。全篇四句，前三句全用來寫笛聲，這笛聲把讀者引到一個美妙音樂世界，其中“暗飛聲”、“滿洛城”寫出了笛聲韻味，“聞?wù)哿眲t寫出了笛聲內(nèi)涵，末句“故園情”寫出了“聞笛”感受。抓住題中“聞笛”，笛聲“折柳”內(nèi)涵也便迎刃而解了。5/20例2：

過香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

題中“過”與孟浩然《過故人莊》“過”相同，意謂“訪問”“探望”。詩題顯性信息就是探訪著名香積寺院。詩中描寫重點就是在深山密林中所見所聞，最終流露出“安禪制毒龍”佛學(xué)情感也是由探訪而來。6/20例3、閱讀下面一首唐詩，回答后面問題。

尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每個月斜。

（1）請簡明分析“欲去問西家”中詩人“欲去”原因是什么？“欲去”還“問”表現(xiàn)了詩人什么樣情感？

詩人“欲去”是因為探訪陸鴻漸沒有遇見?！坝ァ边€“問”這一細(xì)節(jié)表達(dá)了詩人現(xiàn)有些茫然，又眷戀不舍情感。7/20二、從注釋切入

命題者在試題中作注釋，或注釋詞語，降低難度。

例4

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后,暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣景物？表示了詩人怎樣感情？請簡明分析。

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例5閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。聽蜀僧浚彈琴

李白

蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。

（1）詩第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？（2）結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”了解。9/20答案：（1）“一揮手”寫蜀僧彈琴姿態(tài)（動作、技藝）?！叭f壑松”寫出了琴聲音樂效果。

（2）①寫出了曲終時景色。②寫出了作者沉醉于琴聲之中狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲魅力。

10/20三、從意象切入

意象，是詩中熔鑄了作者思想情感事物。簡單說，意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人感情活動而創(chuàng)造出來獨特形象，是一個富于更多主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知詳細(xì)藝術(shù)形象。所謂意境，是指寄托詩人情感物象(即意象)綜合起來構(gòu)建讓人產(chǎn)生想像境界。它包含景、情、境三個方面。

如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人，在天涯?！翱萏佟?、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“斷腸人在天涯”等就是意象。

11/20例1、閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。春日偶成

程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將酒偷閑學(xué)少年。（1）這首詩開頭兩句描畫了一幅春景圖。請用兩字短語概括詩中描繪景物。（2）試從內(nèi)容主旨角度評析這首詩。淡云、輕風(fēng)、麗日、紅花、綠柳、碧水。這首詩描繪了風(fēng)和日麗春天景色。一、二句寫景：白云、春風(fēng)、麗日、紅花、綠柳、碧水，上下輝映，生機(jī)盎然。三、四句抒發(fā)春日郊游愉快心情?！巴甸e學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表示了詩人怡然自得之情。12/20例6

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后,暫時定居成都草堂時。

試分析這首詞意境。(此詩描繪了怎樣景物？表示了詩人怎樣感情？請簡明分析。

)答：（步驟一）此詩描繪了一派漂亮初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙灘上靜睡不動。

（步驟二）這是一副明凈絢麗春景圖。（步驟三）表現(xiàn)了詩人在結(jié)束奔走流離生活安定后愉悅閑適心境。

13/20四、從語言切入

古人創(chuàng)作詩詞尤其重視語言錘煉，不少詩歌都因為一個或幾個字詞利用精當(dāng)而使整首詩生動耐讀而意興盎然。

1．鑒賞詩歌語言，包含準(zhǔn)確了解相關(guān)詞語特定意義、隱含意義、暗示意義；準(zhǔn)確了解主要詞語深層含義和言外之意；賞析詩歌語言所描繪形象、表示情感、創(chuàng)造意境。2．鑒賞古代詩歌語言主要有三個方面考查點：

①賞析煉字(詞)：品析詩中在表情達(dá)意上最貼切、最富有表現(xiàn)力字詞。②賞析煉句：品析詩中簡練精美、形象生動、含蓄深刻句子。③賞析語言格調(diào)：品析詩歌語言在思想內(nèi)容和藝術(shù)形式方面所顯示出格調(diào)和氣派。

14/20例8．閱讀下面這首宋詩，回答下列問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(1)請談?wù)勥@首詩前兩句中“入”字和“摩”字表示效果。

解析：答題步驟：第一步，指出該字，或解釋該字在句中含義。第二步，簡明分析：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點出該字襯托了怎樣意境，或表示了什么感情。參考答案：“入”字表現(xiàn)出黃河生氣，“摩”字突出了山峰高峻，使原來不動山河有了動感，突出了詩人對祖國山河熱愛。15/20例9閱讀下面宋詞，依據(jù)提醒，完成賞析。

好事近①陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。【注】①本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”、“映”二字巧妙之處。

“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，形象生動。“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，組成一幅深淺對比、冷暖交融色彩豐富美景，足以怡悅?cè)诵摹?6/20五、從題材切入

古詩常見題材有：①思鄉(xiāng)②隱逸③詠史④幽怨⑤游子⑥從軍⑦邊塞⑧登臨⑨愛情⑩憂國⑾建功⑿感遇等等。

同一題材詩歌，表示情感通常含有同一性，而且含有相正確穩(wěn)定性。鑒賞時，抓住題材切入，便不會離譜背弦。17/20例10臺城

韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。[注]韋莊（836-910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。（1）這是一首憑吊六朝古跡詩。詩人為何說“臺城柳”“無情”？

（2）有些人說詩人在憑吊跡時流露出濃重對時事感傷情緒，你是否同意這種說法？為何？

六朝繁榮已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳不論人世滄桑、人間興亡，卻依舊逢春枝葉繁茂，欣欣向榮，以它繁榮茂盛與臺城荒涼破敗鮮明對比，所以詩人說它“無情”。

同意。因為詩人身處晚唐，此時唐王朝全方面走向衰敗，昔日繁榮蕩然無存，取而代之是兵荒馬亂、民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝先盛后衰命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。18/20六、從“情語”切入

這里“情語”是指直抒胸臆詞句，是詩中點睛之筆。把握了這些詞句，便可觸摸到作者情感脈搏，找到了解詩歌、進(jìn)入詩人情感世界切入點。

例11：[雙調(diào)]水仙子·詠江南張養(yǎng)浩

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。菱荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南。

1、“兩岸人家接畫檐”這一句寫出了江南

特點。2、這首小令以描寫客觀景物為主

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這些景物都帶有江南水鄉(xiāng)風(fēng)光特點，而且又景中含情，美好景致中寄托著作者

心境和

感情。