大學(xué)語(yǔ)文教案26省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師講課課時(shí)計(jì)劃課程章節(jié)及主題教案二十六詠史詩(shī)四首講課老師簽字教研室主任簽字教學(xué)目標(biāo)：1、了解詠史詩(shī)內(nèi)涵及鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)。2、了解作品內(nèi)容、主旨及作者情感、寫(xiě)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)：作品內(nèi)容、主旨及作者情感、寫(xiě)作意圖了解。教學(xué)難點(diǎn)：作品內(nèi)容、主旨及作者情感、寫(xiě)作意圖了解。教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、講授法講課班次講課日期講課地點(diǎn)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容提要一、導(dǎo)入二、關(guān)于詠史詩(shī)三、作品解讀四、課堂小結(jié)1/20懷古詠史詩(shī)：詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、思念古跡來(lái)到達(dá)感嘆興衰、寄托哀思、托古諷今等目標(biāo)。①搞清史實(shí)。對(duì)于作品所包括史實(shí)和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識(shí)。②體會(huì)意圖。后代作家對(duì)塵封往事發(fā)思古之幽情,一定有現(xiàn)實(shí)原因或觸發(fā)感嘆媒介.鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)：2/20③領(lǐng)悟感情。詩(shī)人懷古詠古，大致有這么幾個(gè)情況：一個(gè)是對(duì)歷史作冷靜理性思索。二種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，或是感嘆個(gè)人遭遇，或是搏擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三種情況是只抓住歷史影子，有意借題發(fā)揮。3/20《蜀相》杜甫4/205/20丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

丞相——不稱“蜀相”，親切。尋——有目標(biāo)專程來(lái)訪，對(duì)諸葛亮強(qiáng)烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思急迫。柏森森——自為問(wèn)答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆氣氛。6/20

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目標(biāo)景象，以此二字修飾，所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無(wú)人光臨；黃鸝好音，無(wú)人傾聽(tīng)，這是何等凄涼傷感。嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩，顯英雄長(zhǎng)逝、遺址荒落。雖是寫(xiě)景，字里行間卻寄寓著感物思人情懷。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。7/20三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

三顧：指劉備三顧茅廬開(kāi)：指幫助劉備開(kāi)國(guó)濟(jì)：輔佐劉禪繼位

天下計(jì)：雄才大略老臣心：忠心報(bào)國(guó)三件大事8/20出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。抒發(fā)了詩(shī)人怎樣情懷？9/20

經(jīng)過(guò)對(duì)諸葛亮贊揚(yáng)和惋惜，抒發(fā)了自己功業(yè)未就深沉感嘆。正如《唐詩(shī)鈔》中語(yǔ)“公之為武侯恨，正所以自恨也?！?0/20

此詩(shī)作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都第二年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這么憂國(guó)憂民文人。知人論世11/20

目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，而本身又請(qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門，所以詩(shī)人對(duì)開(kāi)創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局諸葛亮，無(wú)限仰慕，備加敬重。這段時(shí)間，他創(chuàng)作了一系列贊揚(yáng)諸葛亮詩(shī)篇，《蜀相》為其中最著名一首。知人論世12/20丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。蜀相自問(wèn)自答點(diǎn)明地點(diǎn)描述景象凄涼冷落稱贊業(yè)績(jī)表示仰慕壯志未酬痛苦傷感起承轉(zhuǎn)合13/20馬嵬（其二)

李商隱

（參見(jiàn)教材）14/20賈生

王安石

（參見(jiàn)教材）15/20山圍故國(guó)周遭在潮打空城寂寞回淮水東邊舊時(shí)月夜深還過(guò)女墻來(lái)石頭城劉禹錫16/20作者介紹

劉禹錫(772—842)，唐文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(現(xiàn)在河南洛陽(yáng))人。唐順宗永貞元年(805年)，參加王叔文革新集團(tuán)，謀奪宦官兵權(quán)，失敗后被貶為朗州(現(xiàn)在湖南常德)司馬。元和十年(815年)，被召至京，游玄都觀，寫(xiě)詩(shī)諷刺新權(quán)貴，復(fù)出為連州(現(xiàn)在廣東連縣一帶)刺史。長(zhǎng)慶元年調(diào)任夔州刺史，三年后再調(diào)為和州(現(xiàn)在安徽和縣)刺史，在任兩年復(fù)罷去，與白居易相會(huì)于揚(yáng)州。路經(jīng)金陵時(shí)，漫游了這六朝古都。詩(shī)人目睹金陵殘破，聯(lián)想到敬宗沉溺聲色，游樂(lè)無(wú)度，國(guó)事日非，感嘆萬(wàn)千，于是吊古傷今，寫(xiě)下組詩(shī)《金陵五題》，《石頭城》是這組詩(shī)第一首。

17/20石頭城

劉禹錫山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。青山依舊，圍繞著六朝故都。江潮一次次地?fù)浯蛑粘?，又寂寞地退回。從秦淮河水東邊升起那輪明月依舊和六朝時(shí)一樣。深夜穿過(guò)女墻照著這荒涼殘破故都。賞析:

古城四面依舊綿亙著高大起伏群山,那虎踞龍盤(pán)姿態(tài)并未改變;那潮打空城聲音好像在嘆息著昔日繁榮已化為烏有。在這滄茫凄涼氣氛中,讀者不但要問(wèn):山川形勝六朝之都為何會(huì)變成一座空城?

那從淮水東邊升起明月就是歷史見(jiàn)證!它照見(jiàn)過(guò)六朝統(tǒng)治者當(dāng)年繁榮生活,也目睹了這些朝代快速滅亡,今夜呢?你看它又逐步移到城上短墻上來(lái)，可這已經(jīng)是一座空城了。18/20空城山潮月物是人非故國(guó)19/20鑒賞1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)情景交融藝術(shù)手法。_________________________________________________________________________________________________________________________________這首詩(shī)描繪寂靜群山、寂寥潮水、清冷月光、頹敗女墻，句句是景物，又句句是情，景中融合著詩(shī)人對(duì)故園蕭條、人生凄涼深沉感傷（黍離之悲）。2、末句“還”字，有怎樣意蘊(yùn)？__________________________________________________________________