材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文的區(qū)別

新材料作文與任務(wù)驅(qū)動型寫作之比較1精選課件作文題型任務(wù)驅(qū)動型材料作文新材料作文作文示例2015年全國新課標(biāo)1卷作文題根據(jù)2015年全國新課標(biāo)1卷作文題改編的新材料作文材料

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。2精選課件作文題型任務(wù)驅(qū)動型作文新材料作文異同寫作要求與限制語

任務(wù)型指令

立意角度列舉作文是否圍繞材料

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

前者強調(diào)要“綜合材料內(nèi)容及含意”，不能只關(guān)注材料中的只言片語，強調(diào)要“完成寫作任務(wù)”；后者強調(diào)“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

無

前者有任務(wù)型指令，后者無。

1、小陳舉報父親是出于對父親的愛，對他人的負責(zé)和生命的敬畏；2、小陳舉報父親違法方式欠妥；3、老陳應(yīng)理解女兒的真愛，不能漠視自己與他人生命……

前者是評一件事，說一個理，立意切入點小，作文類似于時事評論，類似于法庭辯論，主要聚焦于事件本身；后者從材料中提煉出觀點后，作文實質(zhì)上變成了話題作文或標(biāo)題作文，立意切入點寬，不在聚焦于事件本身。

作文是否圍繞材料？

必須緊緊圍繞材料來寫作

寫議論文要適當(dāng)引入材料，一般在文章首尾稍點材料即可；寫記敘文不必點材料。

前者必須嚴(yán)格按照任務(wù)型指令“對于以上事情，你怎么看”表明態(tài)度，闡述看法，因此必須緊扣材料寫作；后者不必對“以上事情”表明態(tài)度，發(fā)表看法，只要從材料中提煉出觀點后即可寫作。

1、敬畏生命，對他人負責(zé)；2、有善意未必有善舉，遇事要三思而行；3、遵守規(guī)則；4、傾聽良言，勇于改過……3精選課件

通過以上分析