2023-2024學(xué)年四川省樂山五中八年級(jí)（上）入學(xué)語文試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年四川省樂山五中八年級(jí)（上）入學(xué)語文試卷

1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）

A.艱(chi)熱哂（bu）育震快(seng)鋒芒畢露（Iou）

B.氣冢(fen)耳(geng)古粗軸(zhou)氣沖斗（deu）牛

C.妥帖(tie)俯瞰(kan)泠(jTn)持憂心忡（ChGng）忡

D.吞唾(sh?)懺(chan)悔贏(16i)弱屏（Hng）息凝神

2.下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A.愧作點(diǎn)綴遺孀迫不急待B.遺憾攆走羸弱目不窺園

C.凜冽閑遐迷惘悔人不倦D.帳蓬商酌萋萋語無綸次

3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.2019年6月24日中考結(jié)束的第二天，我校初三學(xué)子如好事負(fù)，開始了愉快的暑假之旅。

B.看他那惇心利限的樣子，就知道一定是出了什么大事。

C.如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不住厚地胡亂吃幾口，扔下碗就

開始梳妝打扮。

D.與橫空出世的深圳平安大廈及周邊的入些大廈相比，這些建筑統(tǒng)統(tǒng)顯得微不足道了。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)合國糧農(nóng)組織和國家糧食和物資儲(chǔ)備局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國每年生產(chǎn)的糧食中有35%被浪費(fèi),

其中餐桌外的浪費(fèi)就高達(dá)700億斤，接近我國糧食總產(chǎn)量的6%左右。

B.這場(chǎng)英模報(bào)告會(huì)后，全市上下迅速掀起了追趕先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的熱潮。

C.我們欣賞文藝作品，不僅要理解文字表層含義，更要透過文字進(jìn)入作品意境，體驗(yàn)閱讀的

快樂。

D.加快推進(jìn)“綠色鄉(xiāng)村”建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村居住環(huán)境整治，是能否構(gòu)建鄉(xiāng)村發(fā)展新格局的重要

條件。

5.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)教授在年逾花甲時(shí)，仍干勁十足，工作到深夜。

②“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。

③而這種勁頭，恰恰是我們?cè)诠?jiān)克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在。

④人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。

⑤以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚(yáng)牛的那股子“牛勁”。

⑥有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的。”

A.①⑥⑤②③④B.④①⑤⑥③②C.②③④@@⑥D(zhuǎn).②④③①⑥⑤

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.我們是選擇得過且過的生活呢，還是選擇拼搏奮斗的人生？我相信每一位有志青年都能正

確選擇。

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百

川，不心胸狹隘。

C.扶貧書記文雪松的一張推介青棵餅干的照片，吸引了網(wǎng)友的目光一一這位1983出生，年

僅37歲的駐村干部幾乎滿頭白發(fā)。

D.南湖的紅船、延河的波濤、西柏坡的翠柏……祖國的山河見證了中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大

的光輝歷程。

7.從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.2019年，小強(qiáng)進(jìn)入而立之年，妹妹比他小六歲，小強(qiáng)打算今年送妹妹一只金豬抱枕作為生

日禮物。

B.快到農(nóng)歷八月十五了，小華打算備好月餅、菊花酒，約上三五好友一起觀月賞菊。

C.小李向父親講述了自己遇到的問題，滿懷期待地問：“依您愚見，我該如何做呢？”

D.處暑已過，白露將至，小張開心地說，過了白露，炎熱的夏天就結(jié)束了。

8.文言文閱讀。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：

“爾安敢輕吾射！”翁日:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌

油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

湯敦甫在京師

湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐御考誤觸之菜傾于地。翁捽中其御

者，詈須且毆，索償菜值。公啟簾問日：“值幾何？我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，

命同來家中取錢。翁不肯，日：”償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居③

己，日：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮日：“無庸，假

貫錢足矣。”指揮如數(shù)與之，翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮,

叱馭去。

【注釋】①捽：揪。②詈：罵?③起居：問安。

(1)下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是

A.吾里不亦精乎射：射箭

B.但微解之頷：點(diǎn)頭

C.道南城兵馬司指揮至適：恰逢

D.假貫錢足矣假：借

(2)下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.可遠(yuǎn)觀畫不可褻玩焉釋擔(dān)畫立

8.久之，目似瞑，意暇甚以我酌油知之

C.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之以錢覆耳口

D.昇死，其印為余群從所得公為之窘

(3)文中畫波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

A.有賣菜翁/弛擔(dān)坐御者/誤觸之菜傾于地

B.有賣菜翁/弛擔(dān)坐御/者誤觸之/菜傾于地

C.有賣菜翁弛擔(dān)坐/御者誤觸之/菜傾于地

D.有賣菜翁弛擔(dān)坐/御者誤觸/之菜傾于地

(4)下列對(duì)文章大意理解不正確的一項(xiàng)是

A.《賣油翁》一文中，陳康肅面對(duì)賣油翁觀射時(shí)不以為然的態(tài)度以及質(zhì)問時(shí)稱呼、語氣的變

化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮的個(gè)性。

B.《賣油翁》是一篇富含哲理與情趣的文章，這篇文章的成功之處在于將大道理用生動(dòng)的小

故事加以闡釋，發(fā)人深思。

C.《湯敦甫在京師》一文通過湯敦甫借錢賠償賣菜翁的故事，表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛民，為

人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)。

D.《湯敦甫在京師》中，賣菜翁對(duì)湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了由哀求到憤怒，最后感謝的過程。

(5)翻譯下列句子。

①與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮。

②不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之

9.古代詩歌閱讀。

送梓州李使君?

萬壑樹參天，千山響杜鵑。

山中一半雨，樹杪?百重泉。

漢女輸槿布?,巴人訟芋田外

文翁翻⑤教授，不敢倚先賢外

【注釋】①梓州：梓州是隋唐州名，治所在今四川三臺(tái)。②樹杪：樹梢。③漢女：漢水的婦

女。輸：交納。植布：植木花織成的布，為梓州特產(chǎn)。④巴：古國名，故都在今四川重慶。

芋田：蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。這句指巴人常為農(nóng)田事發(fā)生訟案。⑤文翁：漢景時(shí)為郡

太守，政尚寬宏，見蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，誘育人才，使巴蜀日漸開化。翻：幡然改變，

同“反”。⑥先賢：已經(jīng)去世的有才德的人。這里指文翁。

(1)下列選項(xiàng)中對(duì)本詩理解不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)聯(lián)描繪巴蜀雄秀山川風(fēng)光，視覺與聽覺相結(jié)合，勾勒出巴蜀層巒疊嶂的群山、無數(shù)險(xiǎn)

峻深邃的巖壑、高聳云天的林木，同時(shí)還有杜鵑熱鬧如沸的啼鳴，使萬壑千巖為之振響?

B.頷聯(lián)先描繪千巖萬壑中晴雨參半的奇景，再繪出雨中山間道道飛泉，懸空而下，緊扣梓州

山高林密、雨水充沛的特點(diǎn)。

C.頸聯(lián)既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說明蜀地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人民富裕而且善于辯論，含蓄地

提醒李使君，治理蜀地并非易事，任重道遠(yuǎn)。

D.這首詩立意不在惜別而在勸勉，全詩沒有一般送別詩的感傷氣氛，情緒積極開朗，格調(diào)高

遠(yuǎn)明快。

(2)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析本詩的首聯(lián)。

10-默寫。

(1)晴川歷歷漢陽樹，。

(2),長河落日?qǐng)A。

(3),衣冠簡樸古風(fēng)存。

(4)不畏浮云遮望眼，O

(5)《木蘭詩》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是：,。

(6)《陋室銘》一文的主旨句：,。

11.閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

ChatGPT,是2022年底由美國OPenAl公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析

式人工智能相比，ChaIGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)

數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，

就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓Al

幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，

一夜之間悄然到來。

(摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西Al難以替代!》，《人民教育》2023

年2月11日)

材料二

技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；

另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，

已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，

建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用Al實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。限制人工智

能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種

跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無

法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆

者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用Al寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)

構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。

(摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》)

材料三

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般

性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。”作為一種大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)

質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文

字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息,通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。

它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞

和句序列的輸出?！?/p>

在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的

創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤

其是學(xué)生。”余勝泉表示，在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使

用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能

看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就

是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。

(摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國新聞網(wǎng)2023年2月I2B)

(1)下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是

AChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。

BChalGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

CChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

DChatGPT是一種大型語言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

(2)根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.人工智能革新在不斷帶來價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

B.以ChatGpT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性。

D.在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。

(3)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChalGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。

12.閱讀下面的文字，完成問題。

與稻田重逢

謝枚瓊

①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村

里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則

是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，村民往往按其形狀和所在地或其他緣故，給一丘丘稻田命名。三

角形的就叫三角丘，長方形的就叫長條丘，荷葉狀的叫荷葉丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘,

在尖子山腳的就是尖子丘。從荒地上揮汗如雨地拓出來的，那就叫新開丘好了。如此等等,

不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點(diǎn)也不夸張的比喻。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿

長的日子。

④站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，足有五畝三分。大

丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是

沒來由的。一腳踩進(jìn)墨

?

洲

的泥里，一股寒

用

建

懣

懣

的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠

運(yùn)氣抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居

槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。

⑤田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗

金黃飽滿。

⑥后來，村里對(duì)田地進(jìn)行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶

了好一陣子。當(dāng)時(shí)爺爺已八十高齡，可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，有次新初隨口說了一

句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍！現(xiàn)在種田也有新法子了呢！”給爺爺嗆得半天不吭

聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人如新初，大都加入打工

的行列南下北上。一片熱鬧聲中，。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，

任其雜草叢生。那時(shí)的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不

曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑧爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以

及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會(huì)在家里，不

時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半輩子交道的父母對(duì)于田地的那份情感。他

們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里自有一份難以

排遣的無奈。母親自言自語道：

⑨陽春三月的一天，正是水桐花開的時(shí)節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初

回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回來好好種田，問母親閑置在村里的田能不能

讓給他種。新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管

種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，他

已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，什么耕整機(jī)、插秧機(jī)、施肥機(jī)，都配了好幾種了，政府給補(bǔ)貼

了上萬元，自己花不了兒個(gè)錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建

設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會(huì)垮塌了。

⑩一個(gè)陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色

讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……

像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

?他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就能看見長豐大丘里浮

起的那一層盈盈新綠，著實(shí)讓人一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

(1)下列對(duì)文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.稻田的名字并不是隨意取的，長豐大丘、荷葉丘的名字來自其形狀，尖子丘、昌蒲丘的名

字則來自其所在地。

B.第⑧段畫線句生動(dòng)地體現(xiàn)了母親掛念稻田而又迫不得已遠(yuǎn)離的無奈，又引出下文新初打電

話要求種田的事情。

C.新初添置農(nóng)機(jī)農(nóng)具得到政府補(bǔ)貼，椿樹塘在鄉(xiāng)政府督導(dǎo)組幫助下得到整修，這些都透露出

鄉(xiāng)村振興的新氣象。

D.第?段畫線句運(yùn)用了夸張手法，寫出“我”對(duì)稻田禾苗長勢(shì)良好的欣喜，也暗含“我”對(duì)

未來的美好期望。

(2)簡要賞析第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

(3)作者在第⑦段為什么說“稻田的名字逐漸變得暗淡”？請(qǐng)結(jié)合上下文簡要回答。

(4)請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析文章題目“與稻田重逢”的妙處。

13.夢(mèng)想不是虛無飄渺的，它是一種理想，是一種追求，是一種力量，激勵(lì)人們?nèi)テ床?，?/p>

實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。請(qǐng)你從下列句子中，選擇與“夢(mèng)想”有關(guān)的兩句組成一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序

填寫在橫線上.

①一亭俯流水②棄燕雀小志③蓮子心中苦

④萬竹引清風(fēng)⑤作鴻鵠高翔⑥梨兒腹內(nèi)酸

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______

14.美國著名記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣

和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的

熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無論

在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗?！边@是斯諾對(duì)以

下哪一事件的評(píng)價(jià)()

A.五四運(yùn)動(dòng)B.紅軍長征C.北伐戰(zhàn)爭D.抗日戰(zhàn)爭

15.下列關(guān)于《昆蟲記》內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()

A.搶劫時(shí)決不退縮的求食者是蟬，而甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠是螞蟻。

B.在交配完的當(dāng)天、最晚在第二天，雌螳螂就像對(duì)待蝗蟲一樣把雄螳螂一口一口吃掉。

C.意大利蟋蟀沒有黑色外套，體型細(xì)長，瘦弱，蒼白，正適合夜間活動(dòng)的習(xí)慣要求。

D.當(dāng)隧蜂回家時(shí)總要遲疑片刻，它會(huì)迅速地貼著地面前后左右地飛上一陣。

16.名著閱讀。

他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國

人中不可多得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能

吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。這也許一半是由于他不吸煙、也不喝酒的緣故。有一天紅二師

進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去！”A突然向他喘吁

吁的部下和我叫道。他象兔子一般竄了出去，在我們之前到達(dá)山頂。又有一次，我們?cè)隍T馬

的時(shí)候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這一點(diǎn)和其他方面可以看出他精力過人。

(1)文段中的A是指的是,這本書的作者是國記者。

(2)請(qǐng)結(jié)合文段或原著的相關(guān)情節(jié)，說說A是個(gè)什么樣的人。

17.命題作文。

這個(gè)暑假

你參與過家庭清潔、烹飪、家居美化等家務(wù)勞動(dòng)嗎？

你參與過木工、陶藝、布藝、種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？

你參與過助殘、敬老、扶弱、社區(qū)服務(wù)等公益勞動(dòng)嗎？

在勞動(dòng)中有哪些體驗(yàn)、感情？

請(qǐng)以《我的勞動(dòng)成長袋》為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.有誤，“鋒芒畢露”的“露”應(yīng)讀“血”；

B.有誤，“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gGn”；“粗拙”的“拙”應(yīng)讀“zhu6”；

C.有誤，“妥帖”的“帖”應(yīng)讀“玩”；

D.正確。

故選：D。

本題考查漢字的讀音，注意同音字、多音字、形似字的區(qū)分。

做本題時(shí)要注意漢字讀音的積累，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2.【答案】B

【解析】A.有誤，“愧作”的“作”應(yīng)為“作”，“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”。

B.正確。

C.有誤，“閑遐”的“遐”應(yīng)為“暇”，“悔人不倦”的“悔”應(yīng)為“誨”。

D有誤,“帳蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”，“語無綸次”的“綸”應(yīng)為“倫”。

故選：Bo

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答

題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，“驚心動(dòng)魄”原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后指形容使人驚

駭緊張到極點(diǎn)。在這里不合語境，不能形容“樣子”；

故選：B0

此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有

以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用

是否恰當(dāng)。

4.【答案】C

【解析】A.有誤，“接近”與“左右”語義重復(fù)，可去掉“左右”；

B.有誤，“追趕先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”語序不當(dāng)，改為：學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)；

C.正確；

D.有誤，一面對(duì)兩面，去掉“能否”；

故選：Co

本題考查病句的辨析與修改。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、

前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多

讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要

與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長期

堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

5.【答案】D

【解析】解答本題，需要先閱讀所有的句子，在根據(jù)一些關(guān)鍵詞語確定各個(gè)句子的位置。根據(jù)②

句對(duì)于牛的稱贊以及④句中的“人們之所以贊頌?！笨芍诰鋺?yīng)該放在④句之前。根據(jù)④句中

的“這種勇于開拓的勁頭”和③句中的“而這種勁頭”可知，④句應(yīng)該放在③句之前。根據(jù)⑤句

中的“以牛自況”和⑥句中的“屬牛的”可知，⑥句應(yīng)該放在⑤句之前。⑤句和⑥句都提及了

“他”，“他”指的則是①句中的錢三強(qiáng)教授，因此①句應(yīng)該放在⑤⑥句之前。綜上所述，以上

句子的順序應(yīng)該為②④③①⑥⑤。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)語句的排序能力。

解答此類題目，需要先閱讀所有的句子，再根據(jù)一些提示詞和自己的理解確定處于關(guān)鍵位置的句

子，之后確定處于次要位置的句子。

6.【答案】B

【解析】ACD正確。

B有誤，“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較”和“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列關(guān)系的復(fù)

句，中間應(yīng)該用分號(hào)。

故選：Bc

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用

法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以

積累。

解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、

頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。

7.【答案】A

【解析】A.正確；

B.有誤，喝菊花酒和賞菊都是重陽節(jié)的習(xí)俗，不是中秋節(jié)的習(xí)俗；

C.有誤，“愚見”是謙辭，這里應(yīng)該用敬辭；

D.有誤，處暑過了炎熱的夏天就結(jié)束了，白露時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了；

故選：Ao

本題考查文化常識(shí)。

文化常識(shí)類題目需要平時(shí)學(xué)習(xí)中的廣泛積累，特別是要注意將課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來判斷。

8.【答案】【小題1】A

【小題2】C

【小題3】C

【小題4】D

【小題5】

【解析】(1)本題考查文言文字詞解釋。

A.有誤，“射”這里是射技的意思。

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查一詞多義。

A.表轉(zhuǎn)折/表順承。

B.湊足音節(jié)，無義/代詞。

C.代詞。

D.被/因?yàn)椤?/p>

故選：Co

(3)本題考查文言文斷句。

句意為：有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。斷句：

有賣菜翁弛擔(dān)坐/御者誤觸之/菜傾于地。

故選：Co

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D有誤，賣菜翁對(duì)湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了由憤怒到哀求，最后感謝的過程。

故選：D。

（5）本題考查文言文字詞解釋。

①重點(diǎn)詞：忿然，憤怒的樣子；爾，你；安，怎么；射，射技。句意：康肅公聽后十分生氣地說：

“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？“

②重點(diǎn)詞：以，用；帖，用標(biāo)簽標(biāo)出；韻，指韻部；帖，標(biāo)簽，名詞。句意：不用時(shí)，就用紙條

給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。

答案：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）D

（5）①康肅公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”

②不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它

們貯存起來。

參考譯文：

【甲】

陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有

個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個(gè)老翁見到陳堯

咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙）,

只不過是手法熟練罷了?！笨得C公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說：

“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，

用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注

進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！标惷C

公笑著將老翁打發(fā)走了。

【乙】

湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，趕車人不小

心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開

簾子問：“值多少錢？我賠你。”老翁要一貫錢，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒

到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！迸脺馗苁蔷狡?。正好南城兵馬司指揮

到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，

磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對(duì)指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕

頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離

開。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為

現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代

漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻

譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式

不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單

位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語

中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

9.【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌的理解。

ABE.正確。

C.有誤，頸聯(lián)有極強(qiáng)的概括力，既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮

困而且缺乏教化，這就含蓄地提醒李使君，治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。

故選:Co

（2）本題考查詩歌修辭辨析。“萬壑樹參天，千山響杜鵑”意思是萬壑古樹高聳云天，千山深處

杜鵑啼噤。這句話運(yùn)用了夸張的修辭，樹木沒有到達(dá)天空，但是寫“參天”大樹，突出了樹木高

大的特點(diǎn)、柱鵑的叫聲不可能傳千里之遠(yuǎn)，這里突出了杜鵑聲音響亮的特點(diǎn)，這兩句氣象闊大，

神韻俊邁。

答案：

（I）C

（2）運(yùn)用夸張的修辭，“萬壑”“參天”的大樹體現(xiàn)了樹木高大茂盛的特點(diǎn)，“干山”突出了杜

鵑鳥叫聲十分響亮的特點(diǎn)。

譯文：

萬壑古樹高聳云天，千山深處杜鵑啼嘮。山中春雨一夜未停，樹叢梢頭流淌百泉。漢女辛勞織布

納稅，巴人地少訴訟爭田。望你發(fā)揚(yáng)文翁政績，奮發(fā)有為不負(fù)先賢。

《送梓州李使君》是唐代詩人王維為送李使君入蜀赴任而創(chuàng)作的一首詩?詩人想象友人為官的梓

州山林的壯麗景象以及風(fēng)俗和民情，勉勵(lì)友人在梓州創(chuàng)造業(yè)績，超過先賢。此詩選取最能表現(xiàn)蜀

地特色的景物，運(yùn)用夸張手法加以描寫，氣象壯觀開闊。全詩沒有一般送別詩的感傷氣氛，情緒

積極開朗，格調(diào)高遠(yuǎn)明快，是唐詩中寫送別的名篇之一。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10?【答案】芳草萋萋鸚鵡洲,大漠孤煙直,簫鼓追隨春社近,自緣身在最高層,策勛十二轉(zhuǎn),賞蜴百千

強(qiáng),斯是陋堂,惟吾德馨

【解析】答案

（1）芳草萋萋鸚鵡洲（重點(diǎn)字：洲）

（2）大漠孤煙直

（3）簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）

（4）自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）

（5）策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)

（6）斯是陋堂惟吾德馨（重點(diǎn)字：馨）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

11.【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】

【解析】(1)解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ABC.正確；

D.有誤，原文指提到ChatGpT通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句，找出語言最優(yōu)的概率，而非

“輸出最優(yōu)序列詞句”。

故選：D。

(2)解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ABD.正確；

C.有誤，原文是“過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性”，而非“人工智能雖然發(fā)展迅速，

但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性”。

故選：Co

(3)由“眼下，探索制定Al在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)

生和教師正確認(rèn)知和使用Al實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可概括出：探索制定Al在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則,

建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制；由“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可直接提煉出：

限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則；由“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，

而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生”“如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用”可概括出：投入個(gè)人認(rèn)知，

創(chuàng)造性使用。

答案：

(1)D

(2)C

(3)示例：探索制定Al在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制；限制人工智

能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則；投入個(gè)人認(rèn)知，創(chuàng)造性使用。

本題是關(guān)于“人工智能”主題閱讀材料分析。第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解，第二題考查對(duì)內(nèi)容的理

解，第三題考查提煉概括信息。

提煉概括信息，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。

12?【答案】【小題1】A

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

A.有誤，“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它‘長豐'

還真不是沒來由的”說明長豐大丘的命名是根據(jù)收成。

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查句子賞析?！昂谟陀汀薄八锪铩薄鞍W滋滋”是疊詞，寫出了老一代人對(duì)面積較大、

又肥沃，人人艷羨的長豐大丘的喜愛之情。“兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家

里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里”而“長豐大丘以前可是誰家都

想耕作的一塊田。分田到戶時(shí)，爺爺靠運(yùn)氣抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天

里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟"。這是爺爺一代人對(duì)良田天生的一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，走在田

間，那種喜愛就不由自主地充滿全身。

(3)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?！白陨鲜兰o(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村子里的年輕人

如新初，大都加入打工的行列南下北上”說明年輕人都出去打工，無人再耕種農(nóng)田?！昂髞碛械?/p>

田連一季也不種了，任其雜草叢生”說明稻田漸漸被荒廢、被遠(yuǎn)離、被遺忘。這句話表達(dá)了作者

因稻田荒蕪，無人耕種的傷感。

(4)本題考查標(biāo)題作用分析。題目“與稻田重逢”首先點(diǎn)明本文的主體內(nèi)容是與“稻田”相關(guān)的,

是寫農(nóng)村生活題材的作品；其次“與……重逢”包含“相逢”和“再相逢”的兩層含義，這樣就

會(huì)引發(fā)讀者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。第三，

文章重點(diǎn)落在“再相逢”上，從文章寫作重點(diǎn)上也是在此，歌頌了新時(shí)代農(nóng)村的新的惠農(nóng)政策，

找回了農(nóng)村稻香滿鄉(xiāng)村的景象，讓農(nóng)民回歸田間，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展走上快車道，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，

歌頌了新農(nóng)村、新農(nóng)業(yè)，新社會(huì)，揭示了文章主旨。

答案：

(1)A

(2)①三詞均為疊詞，使得文句生動(dòng)活潑，富有音韻節(jié)奏之美，讀來朗朗上口。

②“黑油油”從視覺角度突出長豐大丘田的肥沃。

③“爽溜溜”“癢滋滋”從觸覺角度突出長豐大丘田泥土的細(xì)膩柔軟。

④表達(dá)了作者對(duì)長豐大丘田的喜愛。

(3)①在打工潮的沖擊下，稻田在人們心中的地位逐漸下降。

②暗示稻田漸漸被荒廢、被遠(yuǎn)離、被遺忘。

③寄托“我”對(duì)稻田這種境況的傷感。

(4)①暗示文章內(nèi)容：“我”一家在住進(jìn)縣城遠(yuǎn)離稻田之后回鄉(xiāng)再見稻田，新初不再南下打工而

返鄉(xiāng)種地。

②暗寓人物情感：用擬人手法，把稻田當(dāng)成朋友來寫，生動(dòng)地寫出對(duì)稻田的眷念以及再見稻田的

欣喜。

③暗含文章主題：時(shí)代發(fā)展讓人們遠(yuǎn)離稻田又再次親近稻田，寄托著“我”對(duì)鄉(xiāng)村振興的美好期

待。

本文記述了家鄉(xiāng)老一代農(nóng)民對(duì)土地的深厚感情，以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮的沖擊下受到的波動(dòng)和影響,

最后寫到新時(shí)代背景下國家對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)行惠農(nóng)政策，激發(fā)了農(nóng)村活力，恢復(fù)了農(nóng)村活力，提升了農(nóng)

業(yè)發(fā)展水平，歌頌了新農(nóng)村的美好生活。

內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答：

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

13.【答案】②,⑤

【解析】根據(jù)題干中的“激勵(lì)人們?nèi)テ床?，去?shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的提示，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，仄起平收

的特點(diǎn)，可以組合為：棄燕雀小志，作鴻鵠高翔。

答案：

②；⑤

本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語

或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

分析作答。

對(duì)聯(lián)的基本要求：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不

多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用

平聲；

3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容

詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

14.【答案】B

【解析】由“冒險(xiǎn)、探索”“艱難困苦”“令人詫異的革命樂觀情緒”“在大自然面前絕不承認(rèn)

失敗”可知斯諾所指的事件為紅軍長征。紅軍長征途中，聲東擊西，四渡赤水河打亂了敵人的追

剿計(jì)劃。巧渡金沙江，跳出敵人的包圍圈。強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，翻過高聳入云、白雪皚皚

的大雪山，通過杳無人煙、一望無際的草地，最終勝利會(huì)師結(jié)束長征。長征歷史體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士

克服艱難險(xiǎn)阻的革命樂觀精神。

故選：Bo

本題考查對(duì)名著的把握能力，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)名著中的作家作品常

識(shí)、人物、主要情節(jié)等進(jìn)行全面的把握。根據(jù)對(duì)《紅星照耀中國》的積累作答即可。

做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。

平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

15.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

A.有誤，搶劫時(shí)決不退縮的求食者是螞蟻，而甘愿與受苦者分享甘露的能工巧匠是蟬；

BCD.正確。

故選：A0

《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、

趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情

節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間

都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

16?【答案】【小題1】彭德懷,美,埃德加?斯諾

【小題2】略

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的把握能力?！都t星照耀中國》曾易名《西行漫記》，是

美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄

了自1936年6月至10月在中國西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見

所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。根

據(jù)文本內(nèi)容可知，敘寫的是《紅星照耀中國》中作者對(duì)“彭德懷”的總體印象。結(jié)合“他的談話

舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡"''他象兔子一般竄了出去，

在我們之前到達(dá)山頂”可知A是彭德懷。

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