化學(xué)選修課心得體會(huì)

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接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)許多，感受也很深刻。

化學(xué)史看似平淡無奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，進(jìn)展以及很多科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)會(huì)古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。

我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精致仍舊是現(xiàn)代人沉醉其中，有聞名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷照舊吸引世人的目光。

同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不行替代的地位，有聞名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有聞名的吳王劍與越王劍，有聞名的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出刺眼的光線，那光線之中，是古代中國(guó)人才智的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的傲慢。

在化學(xué)史中，我們領(lǐng)會(huì)了偉人的身影。

有推動(dòng)化學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學(xué)說的阿伏伽德羅，有發(fā)覺電子的湯姆森，有推動(dòng)元素周期論進(jìn)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學(xué)巨人門捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)的居里夫人，富蘭克林……

化學(xué)的進(jìn)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。

有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在討論的同時(shí)，不忘培育后人的大師，有舍勒發(fā)覺法拉第之美譽(yù)，有法拉第培育麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)訓(xùn)練的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了訓(xùn)練的先驅(qū)，他們既是開拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。

現(xiàn)代化學(xué)照舊富強(qiáng)。

現(xiàn)代的化學(xué)進(jìn)展趨于有用性，從導(dǎo)電樹脂的創(chuàng)造，到熒光蛋白的發(fā)覺與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)照舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實(shí)踐的閱歷，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。

通過學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有很多值得思索的問題。

中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見解，通過中西方對(duì)比，不難發(fā)覺緣由。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事討論。第二點(diǎn)，消失在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們討論化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，訓(xùn)練問題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)進(jìn)展，古代的訓(xùn)練嚴(yán)峻傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試訓(xùn)練讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑。

總結(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很開心，老師平和，同學(xué)之中也能有專注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是學(xué)問，還有來自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過學(xué)習(xí)，信任更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的宏大事業(yè)中。化學(xué)大師選修課心得體會(huì)

做為一個(gè)電子信息工程系的同學(xué)，化學(xué)對(duì)于我來說，可能已經(jīng)伴隨著高考結(jié)束了。但是，在這個(gè)學(xué)期選課的時(shí)候，當(dāng)我第一眼看到化學(xué)大師這門課的時(shí)候，我突然覺得假如到高校就把化學(xué)這門課放掉了，實(shí)在太惋惜，我第一次熟悉到自己還是多么的喜愛化學(xué)的?；瘜W(xué)是討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)能關(guān)心我們認(rèn)知事理變化，就沒有現(xiàn)代文明的起步。

在楊青林老師的化學(xué)大師選修課上，他給我們大家敘述好多知名化學(xué)家的故事，讓我增長(zhǎng)見識(shí)，感受頗深，同時(shí)通過這些事例讓我感受到了化學(xué)發(fā)覺其實(shí)就在我們的身邊。在許很多多杰出的化學(xué)大師中，最讓我印象深刻的便是李比希與他的吉森學(xué)派。當(dāng)時(shí)有機(jī)物的分析技術(shù)還相當(dāng)落后，李比希改進(jìn)并完善了由蓋呂薩克和泰納爾提出的有機(jī)物燃燒分析法，使之依據(jù)產(chǎn)生的二氧化碳和水的量能夠精確的確定碳和氫的含量。后來杜馬又創(chuàng)造測(cè)定有機(jī)氮的好方法，這樣就形成了完整的有機(jī)分析體系。吉森這個(gè)小地方也成為當(dāng)時(shí)世界的化學(xué)中心，對(duì)19世紀(jì)德國(guó)成為化學(xué)強(qiáng)國(guó)起著重要作用。然而對(duì)發(fā)酵過程的理解卻和貝采利烏斯犯了同樣的錯(cuò)誤。在對(duì)農(nóng)業(yè)化學(xué)方面，他也是勝利和失敗并存。首先他正確地指出：土地肥力丟失的主要緣由是，植物消耗了土壤里的生命所必需的礦物成分，諸如鈉、鈣、磷等。他還是第一個(gè)主見用化肥代替自然?肥料進(jìn)行施肥的人。不過，他錯(cuò)誤的認(rèn)為植物所必需的氮是從大氣中直接汲取的，所以在他的化肥配料表中沒有加入氮化物。這一點(diǎn)后來被訂正了，從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大的飛躍。

李比希從巴黎回國(guó)擔(dān)當(dāng)了吉森高校的化學(xué)教授，馬上著手實(shí)施一項(xiàng)前所未聞的方案，那就是改革德國(guó)的傳統(tǒng)化學(xué)訓(xùn)練體制與教學(xué)方式，探究造就新一代化學(xué)家的方法。當(dāng)時(shí)德國(guó)高校中的化學(xué)訓(xùn)練，通常是把化學(xué)學(xué)問混雜在自然哲學(xué)中講授，而且沒有特地的化學(xué)教學(xué)試驗(yàn)室，同學(xué)得不到試驗(yàn)操作的訓(xùn)練。李比希深知，作為一個(gè)真正的化學(xué)家僅有哲學(xué)思辨是不夠的，化學(xué)學(xué)問只有從試驗(yàn)中獲得。而這種試驗(yàn)訓(xùn)練在那時(shí)的德國(guó)高校中還得不到。于是李比希下決心借鑒國(guó)外化學(xué)試驗(yàn)室的閱歷，在吉森建立一個(gè)現(xiàn)代化的試驗(yàn)室，讓一批又一批的青年人在那里得到訓(xùn)練，從中培育出一代化學(xué)家。吉森試驗(yàn)室是一座供化學(xué)教學(xué)使用的試驗(yàn)室，它向全體同學(xué)開放，并在化學(xué)試驗(yàn)過程的同時(shí)進(jìn)行講授。

李比希為試驗(yàn)室教學(xué)編制了一個(gè)全新的教學(xué)大綱，它規(guī)定：開頭，同學(xué)在學(xué)習(xí)講義的同時(shí)還要做試驗(yàn)，先使用已知化合物進(jìn)行定性分析和定量分析，然后從自然?物質(zhì)中提純和鑒定新化合物以及進(jìn)行無機(jī)合成和有機(jī)合成；學(xué)完這一課程后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的討論作為畢業(yè)論文項(xiàng)目；最終通過鑒定獲得博士學(xué)位。李比希這種讓同學(xué)在試驗(yàn)室中從系統(tǒng)訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)入獨(dú)立討論的教學(xué)體制，在他之前并未被人們熟悉到，而它為近代化學(xué)訓(xùn)練體制奠定了基礎(chǔ)。

一個(gè)真正的化學(xué)大師必定應(yīng)當(dāng)在化學(xué)領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)，但是只有言傳身教，將自己的學(xué)識(shí)傳給自己的同學(xué)，培育出自己之后的對(duì)化學(xué)有貢獻(xiàn)的人，才能使化學(xué)事業(yè)不斷壯大進(jìn)展。所以，李比希無疑是當(dāng)之無愧的化學(xué)大師！無論我們以后是否以化學(xué)為專業(yè)，李比希都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

所以，再次感謝楊老師給我們介紹那么多的化學(xué)大家，讓我們能夠從他們身上吸取精華，感受他們的精神，這對(duì)我們今后的進(jìn)展有極大的關(guān)心。

但是我發(fā)覺上化學(xué)課的人每次都很少，位子空了很多。我想老師以后是否可以多點(diǎn)一下名，賜予那些態(tài)度不仔細(xì)的同學(xué)一些警告?；瘜W(xué)選修課的心得體會(huì)

我剛開頭上這門課的時(shí)候就被深深吸引住了，因?yàn)槊恳惶谜n都特別好玩，而且是我的化學(xué)老師上的課。他是個(gè)20出頭的帥小伙，上得英俊瀟灑，表面看起來溫文爾雅，很有書生氣，但上起課來卻活力十足，煥發(fā)著青春的氣息，他比我們大不了幾歲，所以跟我們有許多共同語言，也能跟我們互動(dòng)。雖然他剛正式當(dāng)老師一年，但在教書育人方面很有閱歷，有自己獨(dú)特的風(fēng)格，我最喜愛上他的課了，每次上他的課我都會(huì)很感動(dòng)，因此，我喜愛上了化學(xué)，能上這個(gè)老師的課真是我的榮幸啊。

當(dāng)看到有這門選修課時(shí)，我便感動(dòng)不已。再一看任課老師竟是教自己化學(xué)的老師，想起老師是個(gè)比我們大不了多少的帥小伙，上課又很帶勁，講課水平又很好，便毫不遲疑第選擇了這門課。高中化學(xué)選修課研修心得體會(huì)

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