陜西省榆林市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

2022-2023學(xué)年陜西省榆林市五年級(jí)（下）期末語文試卷

1.（4分）請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

公爵（ju6jdo）___精湛（zdnzhdn）_眺望（tiaotiao）___放肆（shisi）

湖泊（b6po）嘩笑（hudhua）__提供（gOnggOng）—恐嚇（h。xid）

2.（6分）讀拼音，寫字詞。

lido______闊midn_______羊h6u16ng________r6ngyu_________

si______扯zhl_______麻duji一____shengchu_________

3.（6分）將下面的詞語補(bǔ)充完整。

心____膽______________尊_______優(yōu)出_______劃_______

風(fēng)――浪__________________―欲試_______不_______禁

4.（4分）給下面句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

扣：A.扣留，扣押B.用力朝下?lián)舸駽.從原數(shù)額中減去一

部分

（1）因?yàn)檫`反交通規(guī)則，他的駕駛證被交警扣下了。

（2）這位排球運(yùn)動(dòng)員打出一個(gè)完美的疝球，贏得了全場觀眾的掌聲。

堅(jiān)：A.硬，堅(jiān)固B.堅(jiān)固的東西或陣地C.堅(jiān)定，堅(jiān)決

（3）我跑信哥哥一定會(huì)在比賽中取得好成績。

（4）吾盾之夠物莫能陷也。

5.（2分）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.劉伯承勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

B.你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。

C.無名指多用于研脂粉；蘸藥末；戴戒指。

D.二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。

6.（2分）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《跳水》一文中孩子脫離危險(xiǎn)是因?yàn)楹镒雍髞聿辉俣号⒆恿恕?/p>

B.《紅樓春趣》一文講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事。

C.《手指》一文的語言樸實(shí)無華，沒有使用什么修辭手法卻寫得富有情趣。

D.《軍神》一文中劉伯承拒絕使用麻醉劑是因?yàn)樗芮遑殹?/p>

7.（6分）欣賞下面的書法作品，將書法對(duì)應(yīng)的字體填在橫線上，再完成練習(xí)。

將

*率

復(fù)

土

部

今

師道鼓其心金入Q

第

人

電

多a

旃禹室芝石太

斤

明

代

子?

亡.

二

癮友工期共府

通

乂5,,

匕4

)

①_________

（1）我知道書法作品②的作者是。

（2）這三幅作品中，我最喜歡（填序號(hào)），因?yàn)?/p>

8.（6分）按要求寫句子。

（1）那怎么能有贏的把握呢？（改為陳述句）

（2）你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句）

（3）仿照例句，補(bǔ)寫句子。

例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像敏捷的猴子在樹干間攀援、穿行。

晚霞倒映在清澈的小溪中，就像。

（4）照樣子，寫出下面所給情景的靜態(tài)美。

例：車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。

夜晚的動(dòng)物園一一_______________________

9.（6分）根據(jù)積累的知識(shí)填空。

（1）四月的冰河一一

（2）人有恥，。一《朱子語類》

（3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感）中的“，”，表現(xiàn)了詩人對(duì)南宋統(tǒng)治者的失

望。

（4）《村晚》這首詩中寫人的兩句詩是：，。

10.（3分）閱讀名著選段，完成練習(xí)。

那陽谷縣人民聽得說,本在土打死了景陽岡上大蟲，迎喝將來，盡皆出來看。哄動(dòng)了那個(gè)縣治。

一一《水游傳》

（1）選段中的“一個(gè)壯士”指的是。（填人名）

（2）根據(jù)你的擇友觀，你是否會(huì)選擇選段中的這位壯士當(dāng)你的朋友？為什么？

11.（5分）習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，耍節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)。請(qǐng)你觀察如圖的漫畫，對(duì)此你有什么看法。

內(nèi)容：_______________________

看法：_______________________

12.（11分）閱讀理解。

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，果有楊梅?？字敢允緝?/p>

日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。”

（1）下列加點(diǎn)字的解釋正確的有（多選）

A.孔君平由其父（拜訪）

B力呼兒出（就，于是）

C.為餒果（擺放，擺設(shè)）

D.臬有楊梅（果然）

（2）楊氏之子招待客人的做法是：。從中可以看出他的性格特點(diǎn)，也從側(cè)面體

現(xiàn)出他的父親是一個(gè)的人。

（3）文中的畫線句是對(duì)“”這句話的回應(yīng)，我能用自己的話寫出畫線句的意

思：O

（4）孔君平聽完楊氏之子的應(yīng)答后，可能會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。

13.（14分）閱讀理解。

炎夏說瓜

我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。

他在離我們村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里

勞動(dòng)，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，其聲悠悠，把人催入夢(mèng)境。

傍晚，收工歸來?！傲鶛C(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小瓜

棚映入眼中。我們撥開高粱，旁邊有一支土槍。這是防備灌、狼和野兔的，也防有人夜間來“度疝”。我們和

瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進(jìn)入瓜地，那兒瞧瞧，最后，用瓦盆

里的清水洗一下，然后用手指彈彈，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，瓜應(yīng)聲一裂

兩半，果然是沙瓢。我們用手抓瓢子吃，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著善用”。瓜，又甜，又鮮，抹一抹嘴,

丟下三四個(gè)銅板，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。

我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲鶛C(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事，一會(huì)兒

就到了家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。

年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種

享受，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。

（1）《炎夏說瓜》是一篇（記敘說明）文，主要寫了作者兒時(shí)和在鄉(xiāng)村瓜棚里

的快樂往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的之情。

（2）聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語，選擇解釋正確的一項(xiàng)。

①“摸瓜”

A.挑選瓜

B.偷瓜

②“青州”

A.地名，位于山東

B.瓜青色的部分，也就是瓜皮

（3）“我們用手抓瓢子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃”這句話運(yùn)用了描寫，讓人感受到“我

們“，，

（4）作者覺得“兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣”的原因可能是

A.鄉(xiāng)村瓜棚里的瓜比都市的瓜好吃。

B.作者在北京很孤獨(dú)。

C.作者更懷念和朋友一起在瓜棚吃瓜的美好童年。

（5）下面兩道題中，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一道題來回答。

A.如果你是生活在城市的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。

B.如果你是生活在鄉(xiāng)村的孩子，請(qǐng)你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來。

14.（25分）你喜歡探險(xiǎn)嗎？在下面的人物中，你最希望跟誰一起去探險(xiǎn)？請(qǐng)選擇一個(gè)，發(fā)揮想象

足智多謀的諸葛亮知識(shí)淵博的歷史學(xué)家有探險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)但性格沖動(dòng)的哥

哥

要求：題目自擬；敘述清楚。條理清晰；展開合理的想象；根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述，做到語句通順,

書寫規(guī)范、整潔；根據(jù)表達(dá)需要正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)

不少于400字。

2022-2023學(xué)年陜西省榆林市五年級(jí)（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1.【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語

選擇正確的讀音即可。

【解答】“湖泊”的“泊”讀作“p?！?，意為湖（多用于湖名），意為船靠岸；恬靜。

，，嘩笑，，的，，嘩，，應(yīng)讀“huG”，指喧鬧。讀“hud”時(shí)。

“提供”的“供”應(yīng)讀“g6ng”，供給，指陳設(shè)。

“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“h6”，指恐嚇。讀“xiA”時(shí)。

故答案為：

juezhantiao

pdhuagonghe

2.【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)

的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

遼綿喉嚨榮譽(yù)

撕芝妒忌牲畜

3.【分析】考查了補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，

不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

【解答】心驚膽戰(zhàn)養(yǎng)尊處優(yōu)出謀劃策

風(fēng)平浪靜躍躍欲試情不自禁

故答案為：

驚戰(zhàn)養(yǎng)處謀策

平靜躍躍情自

4.【分析】考查多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思

不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

【解答】（1）句子表達(dá)意思是：他因?yàn)檫`反交通規(guī)則，駕駛證被交警扣留，扣押。

（2）扣球：將排球以銳角猛擊入對(duì)方場地。扣：用力朝下?lián)舸颉?/p>

（3）堅(jiān)信：堅(jiān)決相信。堅(jiān)：堅(jiān)定。故選C。

（4）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也：我的盾堅(jiān)固無比。堅(jiān)：硬。故選A。

故答案為：

（1）A；

(2)B：

(3)C；

(4)Ao

5.【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，“研脂粉”“蘸藥末”“戴戒指”為并列關(guān)系的短語。

故選：C。

6.【分析】考查課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積

極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】A.有誤，孩子為了追回帽子。在萬分危急的時(shí)刻，命令兒子跳水。故事告訴我們：事物之間的聯(lián)系是

不斷變化和發(fā)展的。

B.正確，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂、美好生活的熱愛。

C.有誤、擬人的修辭手法，手指的全體，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，那就根根有力量。

D.有誤，拒絕使用麻醉劑，贊揚(yáng)了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在嚴(yán)酷的革命斗爭中表現(xiàn)出來的鋼鐵般的意志，眼

睛離腦子太近。而我！'”可知。

故選：Bo

7.【分析】考查作家及其作品、學(xué)習(xí)交流、漢字的字體演變。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、

年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟

知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

【解答】考查漢字的字體演變。①字體的字形扁方，起筆蠶頭，變畫為點(diǎn)。②字體的結(jié)構(gòu)方正，據(jù)此推斷是楷書,

形態(tài)隨意，充滿藝術(shù)感和張力。

(1)考查作家及其作品。②為《顏勤禮碑》，為顏真卿晚年楷書的代表作。

(2)考查學(xué)習(xí)交流。選擇自己喜歡的書法作品。如：這三幅作品中，因?yàn)樗淖煮w規(guī)整，寬綽舒展，正直.

故答案為：

①隸書②楷書；

(1)顏真卿；

(2)②它的字體規(guī)整，端莊大方，這幅書法作品正如人一樣、大氣。。

8.【分析】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常

學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。

【解答】(1)本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)？”和

"怎能……呢。本題中把“怎么能……呢”刪掉。

(2)考查了修改病句。句子中“過去”與“往”意思重復(fù)。

(3)考查了比喻句的仿寫。例句中把“運(yùn)動(dòng)員”比作“猴子”。

(4)考查了仿寫句子。例句中描寫了車船過后靜態(tài)的美。

故答案為:

（1）那不會(huì)有贏的把握。

（2）你去勸勸他，過去的事就不必再提了。

（3）一幅美麗的錦緞。

（4）夜深了，動(dòng)物們都睡覺了，遮住了光明的天空。

9.【分析】考查古詩文默寫、歇后語、名言警句。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多

說多寫。

【解答】（1）考查歇后語。四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了：用來形容原本固定凍得很牢的物品動(dòng)了。

（2）考查名言警句?！叭擞袗u，意思是：一個(gè)人有了羞恥之心。

（3）考查古詩文默寫。出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，五千仞岳上摩天，南望王師又一年。

（4）考查古詩文默寫。出自雷震的《村晚》，山銜落日浸寒漪，短笛無腔信口吹。

故答案為：

（1）開動(dòng)（凍）了；

（2）則能有所不為；

（3）遺民淚盡胡塵里南望王師又一年；

（4）牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹。

10.【分析】考查了經(jīng)典名著和學(xué)習(xí)交流。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物

形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

【解答】（1）壯士：勇士，心雄膽壯的人。

（2）根據(jù)自己的擇友觀，說一說喜歡的理由即可。

故答案為：

（1）武松；

（2）我會(huì)選擇武松做朋友。因?yàn)槲渌赡軌蛑挥檬种幸桓诎艟涂梢灾品恢焕匣ⅰＮ渌墒莻€(gè)講義氣。

11.【分析】考查了看法建議。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中

的要求，語句要通順，要有條理。

【解答】觀察圖片內(nèi)容，寫出自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

故答案為：

鏡頭下，一手拿著一大盆豐盛的食物往嘴里倒，把自己的行為發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，他其實(shí)并沒有吃掉這么多食物。

這是一種嚴(yán)重浪費(fèi)糧食的行為。

應(yīng)該嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)上的這種不良行為，拒絕糧食浪費(fèi)、節(jié)約糧食的美德。

12.【分析】這篇古文的意思是：

梁國一戶姓楊的人家家里有一個(gè)九歲的孩子，非常聰明?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在，于是便叫

他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”楊氏

子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

【解答】(1)考查了字詞解釋。

A.正確。

B.正確。

C.正確。

D.有誤?！肮袟蠲贰钡囊馑际牵核杏袟蠲?。

故選：ABC。

(2)考查了對(duì)古文內(nèi)容的理解。

從古文中“為設(shè)果，果有楊梅”這句可知。從中可以看出他懂事，也從側(cè)面體現(xiàn)出他的父親是一個(gè)教子有方的

人。

(3)考查了句子翻譯和對(duì)古文內(nèi)容的理解。文中的畫線句“未聞孔雀是夫子家禽”是對(duì)“此是君家果”這句話

的回應(yīng)。

(4)考查了拓展寫話。從古文中楊氏之子能夠機(jī)智巧妙地回答孔君平提出的“此是君家果”的問題，可能會(huì)想:

這孩子真聰明，長大后定有一番作為。

故答案為：

(1)ABC；

(2)為客人端楊梅吃懂事、有禮貌教子有方；

(3)此是君家果沒聽說過孔雀是先生您家的鳥；

(4)孔君平聽完楊氏之子的應(yīng)答后，可能會(huì)想：這孩子真聰明，長大后定有一番作為。

13.【分析】短文記敘了作者與“六機(jī)匠”吃瓜的情景，表達(dá)了一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境

里吃瓜，是一種享受，但兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之

情。

【解答】(1)考查了文體知識(shí)和內(nèi)容概括。短文按時(shí)間順序進(jìn)行敘述，根據(jù)“我從小生活在農(nóng)村，和我交情最深

厚的是三十多歲的'六機(jī)匠想到兒童時(shí)期吃瓜的往事，一樣是吃瓜，是一種享受，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃

瓜卻更有濃厚的生活情趣。

(2)考查了詞語的意思。①根據(jù)短文內(nèi)容可知，是偷瓜。

②根據(jù)“我們用手抓瓢子吃，然后，一直吃到了瓜皮部分，故選B