2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

第第頁2022小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長(zhǎng)“的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)。積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，著重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師角色、課程意識(shí)、技能結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要)》、《義務(wù)教育階設(shè)置試驗(yàn)方案》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(20____年版)》。等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和進(jìn)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念;同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，實(shí)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作溝通的技能，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材討論分析工作。尤其對(duì)試驗(yàn)班級(jí)的教材仔細(xì)進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、溝通。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的技能。這樣，促進(jìn)了老師間相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)技能，從而團(tuán)結(jié)全都，同心同德，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細(xì)做好教學(xué)反思，每日一小思，每周一大思，每月一次實(shí)時(shí)總結(jié)、溝通。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚(yáng)學(xué)習(xí)。此外，我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析爭(zhēng)論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。大家全都認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視同學(xué)自主探究，合作溝通的技能培育。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。

二、積極推動(dòng)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正表達(dá)”三維目標(biāo)“。因而，我們特別重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。

1、組織老師進(jìn)行了對(duì)前期新課程試驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，仔細(xì)分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、仔細(xì)做好數(shù)學(xué)組過關(guān)課活動(dòng)。開展進(jìn)行了全鄉(xiāng)20%老師過關(guān)課教學(xué)活動(dòng)。要求老師教學(xué)中需要表達(dá)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。老師人人登臺(tái)，人人參加，每位老師都仔細(xì)預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，溝通，探討，從而創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。

3、仔細(xì)抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分表達(dá)課改的新思想，以人為本，培育同學(xué)合作溝通，自主探究，參加教學(xué)的技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采用定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題，參加研討，從而不斷在教學(xué)中大膽討論、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng)，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、仔細(xì)開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，以及教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)開展了”六個(gè)一“活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份操行評(píng)語及一個(gè)優(yōu)秀課題討論。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參加評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)老師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高老師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。

3、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)以及2次聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期，每單周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)集體備課，集集體之聰慧，研集體之共案;每雙周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)公開課活動(dòng)，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后實(shí)時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。特別是我校分管德育副校長(zhǎng)也為我們奉獻(xiàn)了1節(jié)精彩的過關(guān)課教學(xué)，執(zhí)教二班級(jí)下《找規(guī)律》，并在全縣數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)上示范。

4、結(jié)合全鄉(xiāng)教學(xué)，組織了三次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教研活動(dòng)。每節(jié)課前上課老師與同組老師集體備課，集體爭(zhēng)論，集體研讀教材，細(xì)心設(shè)計(jì)，所以，課堂上我們看到同學(xué)動(dòng)手的多了、老師講授的少了;同學(xué)探究情形的多了、老師徑直講授的少了;課堂冷靜的思索多了、課堂喧囂的形式少了;老師背教案式的講授少了、聰慧講課的情形多了，這些課堂上可喜改變，源于老師平常積累學(xué)習(xí)，凝集著集體的聰慧。值得確定的是本學(xué)期的評(píng)課工作，評(píng)課更加客觀、公正、真實(shí)，少了夸贊，吹捧，使評(píng)課更加深刻，更具有指導(dǎo)意義，更能給聽者帶來解放感。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

5、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及閱歷溝通活動(dòng)。五月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃溝通，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了特別好的復(fù)習(xí)措施。這樣使老師之間相互學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對(duì)于統(tǒng)考班級(jí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，制造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課