2.2做出判斷的分支課件教科版(2019)必修1

“古城尋寶”項(xiàng)目活動(dòng)“古城尋寶”項(xiàng)目活動(dòng)《2.2做出判斷的分支》（教科版必修１第2課時(shí)）泉州市第七中學(xué)吳加明2020·11目錄1、項(xiàng)目概況2、體溫測(cè)量3、通關(guān)密碼4、探尋寶物5、擴(kuò)展思考項(xiàng)目概況3泉州歷史悠久，是我國(guó)歷史文化名城之一，享有“海上絲綢之路起點(diǎn)”、“東亞文化之都”、“世界宗教博物館”等美譽(yù)。地方文化特色凸顯，人文底蘊(yùn)深厚，文物及旅游景點(diǎn)眾多，有特色街巷，比如西街、中山街、金魚巷、有各種宗教的寺院廟宇，如開元寺、承天寺、關(guān)帝廟、清凈寺等。在“新冠”疫情防控常態(tài)化背景下，到很多公共場(chǎng)合需要出示健康碼、測(cè)量體溫等。今天，我們項(xiàng)目活動(dòng)的主題是《古城尋寶》，進(jìn)入古城尋寶，需要經(jīng)過以下三關(guān)：項(xiàng)目概況測(cè)量體溫通關(guān)密碼探尋寶物項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考體溫測(cè)量5現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用python編寫一段程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：if語(yǔ)句及應(yīng)用、關(guān)系運(yùn)算。知識(shí)技能1、輸入一個(gè)體溫?cái)?shù)據(jù)。2、對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較判斷，如果小于或等于37.2，輸出“體溫正常”；否則，輸出“體溫異?！?。3、結(jié)束。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考體溫測(cè)量活動(dòng)要求if條件:語(yǔ)句組1else:語(yǔ)句組2語(yǔ)句組3分支結(jié)構(gòu)程序的功能是：①如果條件表達(dá)式成立（值是真），那么執(zhí)行“語(yǔ)句組1”的程序段。②否則（值是假），就執(zhí)行“語(yǔ)句組2”。③不論條件成立與否，判斷完成后都繼續(xù)執(zhí)行“語(yǔ)句組3”。因?yàn)椤罢Z(yǔ)句組3”與else對(duì)齊。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接體溫測(cè)量其書寫格式如下：1、if語(yǔ)句2、關(guān)系運(yùn)算運(yùn)算符==>>=<<=!=含義等于大于大于等于小于小于等于不等于分支語(yǔ)句中的條件（條件表達(dá)式），一般稱為關(guān)系表達(dá)式。關(guān)系表達(dá)式中用關(guān)系運(yùn)算符連接起來(lái)的式子。常用的關(guān)系運(yùn)算符如下表所示：當(dāng)關(guān)系表達(dá)式成立時(shí)值為真（True）,不成立時(shí)值為假（False）。邏輯型數(shù)據(jù)有且僅有“真”和“假”兩個(gè)值，關(guān)系運(yùn)算的結(jié)果一定是邏輯型。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接體溫測(cè)量1、if語(yǔ)句2、關(guān)系運(yùn)算常用關(guān)系運(yùn)算符實(shí)踐操作，提交作品通過老師講解，結(jié)合LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資料，完成本活動(dòng)的活動(dòng)要求，最后將調(diào)試正確的py程序文件在LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上提交上傳。操作指引如下：1、啟動(dòng)python的IDLE集成開發(fā)環(huán)境：①利用“文件”菜單的“新建文件”命令，新建文件。②在新的文件窗口中編寫代碼。③單擊“文件”菜單的“保存文件”命令，保存文件。④單擊“運(yùn)行”菜單的“運(yùn)行”命令，調(diào)試代碼。2、進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)：在相關(guān)的活動(dòng)頁(yè)面右側(cè)，單擊“作品提交”，提交作品。9隨堂小測(cè)已知有程序如下：a=1ifa!=1:print(“HelloWorld!”)

print(“HelloWorld!”)print(“HelloWorld!”)ifa==1:print(“HelloWorld!”)

print(“HelloWorld!”)print(“HelloWorld!”)執(zhí)行以上程序后，輸出“HelloWorld!”的次數(shù)是A.6B.5C.4D.3C.4通關(guān)密碼11邏輯運(yùn)算。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)技能通關(guān)密碼活動(dòng)要求邏輯運(yùn)算符含義基本格式說明and邏輯與運(yùn)算aandb當(dāng)a和b兩個(gè)表達(dá)式都為真時(shí)，結(jié)果才為真，否則為假。or邏輯或運(yùn)算aorb當(dāng)a和b兩個(gè)表達(dá)式都為假時(shí)，結(jié)果才是假，否則為真。not邏輯非運(yùn)算nota當(dāng)a為真，結(jié)果為假；當(dāng)

a為假，結(jié)果為真。邏輯運(yùn)算符一般和關(guān)系運(yùn)算符結(jié)合使用，例如：14>6and45.6>9014>6結(jié)果為True，成立，45.6>90結(jié)果為False，不成立，所以整個(gè)表達(dá)式的結(jié)果為False，也即不成立。邏輯運(yùn)算項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接通關(guān)密碼通過老師講解，結(jié)合LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資料，完成本活動(dòng)的活動(dòng)要求，最后將調(diào)試正確的py程序文件在LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上提交上傳。操作指引如下：1、啟動(dòng)python的IDLE集成開發(fā)環(huán)境：①利用“文件”菜單的“新建文件”命令，新建文件。②在新的文件窗口中編寫代碼。③單擊“文件”菜單的“保存文件”命令，保存文件。④單擊“運(yùn)行”菜單的“運(yùn)行”命令，調(diào)試代碼。2、進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)：在相關(guān)的活動(dòng)頁(yè)面右側(cè)，單擊“作品提交”，提交作品。14實(shí)踐操作，提交作品探尋寶物15我們統(tǒng)一給每樣寶物做個(gè)編號(hào)并約定，1代表寶劍，2代表盔甲，3代表金幣，0代表空。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們利用python編寫程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：1、在0，1，2，3四個(gè)數(shù)字中隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)數(shù)。2、對(duì)獲得的隨機(jī)數(shù)進(jìn)行比對(duì)，并輸出編號(hào)所代表的寶物名稱。如隨機(jī)數(shù)是1，則輸出“恭喜你！你尋到的寶物是：寶劍。”3、結(jié)束。導(dǎo)入模塊、隨機(jī)函數(shù)和多分支結(jié)構(gòu)。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)要點(diǎn)體溫測(cè)量知識(shí)技能探尋寶物活動(dòng)要求#導(dǎo)入模塊寫法import模塊名稱例如，導(dǎo)入random模塊：importrandom項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接探尋寶物1、導(dǎo)入模塊2、隨機(jī)模塊3、多分支結(jié)構(gòu)①random模塊的choice函數(shù)，作用是返回一個(gè)列表，元組或字符串的隨機(jī)項(xiàng)。如random.choice(［0，1，2，3］)會(huì)得到0～3這四個(gè)數(shù)字中的隨機(jī)一個(gè)數(shù)。②random.random()生成0～1的隨機(jī)浮點(diǎn)數(shù)，較常用，可以作變形處理。項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接探尋寶物1、導(dǎo)入模塊2、隨機(jī)模塊3、多分支結(jié)構(gòu)if條件1:語(yǔ)句組1elif條件2:語(yǔ)句組2……elif條件n:語(yǔ)句組n

else:語(yǔ)句組n+1項(xiàng)目概況體溫測(cè)量通關(guān)密碼探尋寶物擴(kuò)展思考知識(shí)連接探尋寶物1、導(dǎo)入模塊2、隨機(jī)模塊3、多分支結(jié)構(gòu)通過老師講解，結(jié)合LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資料，完成本活動(dòng)的活動(dòng)要求，最后將調(diào)試正確的py程序文件在LS學(xué)習(xí)平臺(tái)上提交上傳。操作指引如下：1、啟動(dòng)python的IDLE集成開發(fā)環(huán)境：①利用“文件”菜單的“新建文件”命令，新建文件。②在新的文件窗口中編寫代碼。③單擊“文件”菜單的“保存文件”命令，保存文件。④單擊“運(yùn)行”菜單的“運(yùn)行”命令，調(diào)試代碼。2、進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)：在相關(guān)的活動(dòng)頁(yè)面右側(cè)，單擊“作品提交”，提交作品。20實(shí)踐操作，提交作品擴(kuò)展思考21“活動(dòng)3”不采用多分支語(yǔ)句，直接用順序結(jié)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)？3個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)中所涉及到的三個(gè)程序文件，其代碼段和功能都相對(duì)獨(dú)立分散，能不能將它們整個(gè)嵌套到一個(gè)程序中？“活動(dòng)2”的初始用戶名和密碼直接書寫在代碼中，與現(xiàn)實(shí)情況有出入、不吻合，通常情況下，用戶名和密碼應(yīng)該統(tǒng)一保存在一個(gè)獨(dú)立的文檔或數(shù)據(jù)表中，登錄時(shí)，鍵