2021-2022學(xué)年福建省漳州市平和縣部編版三年級上冊期末質(zhì)量監(jiān)測語文試卷（解析版）

2021-2022學(xué)年平和縣小學(xué)三年級上冊期末質(zhì)量監(jiān)測語文卷第一部分積累與運(yùn)用選擇題。1.下列詞語中讀音有錯的一組是（）A.海濱（bīn）家庭（tíng） B.姿（zī）勢支持（chí）C.膝（qī）蓋努（nǔ）力 D.噴（pèn）香興（xīng）許【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結(jié)合平日所積累的拼音進(jìn)行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。膝（qī）蓋——膝（xī）蓋2.“美麗的家鄉(xiāng)，處處青山綠水?！边@句話中的加點(diǎn)字“處”的讀音與（）中的“處”的讀音相同。A.到處 B.處理 C.處分 D.相處【答案】A【解析】【詳解】考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。題干中“處處”指各處；各方面?！疤帯钡淖x音為“chù”。A．“到處”指各處；任何地方。“處”的讀音為“chù”。B．“處理”指辦理；解決?！疤帯钡淖x音為“chǔ”。C．“處分”指處理，安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定?！疤帯钡淖x音為“chǔ”。D．“相處”指共同生活;相互交往?！疤帯钡淖x音為“chǔ”。故選：A。3.“聽了這話，我的心冷了半截?！敝小袄洹钡囊馑际牵ǎ〢.不熱情；不溫和 B.溫度低 C.不受歡迎的 D.比喻灰心或失望【答案】D【解析】【詳解】本題考查多義字字義的辨析，要在讀懂句意的基礎(chǔ)上作答。判斷選擇正確字義的方法：①充分了解題目中列舉的字的幾個字義。②在充分讀題的基礎(chǔ)上做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對有歧義的答案可選用排除法。③將選擇的字義帶入句子中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)得準(zhǔn)確。多義字“冷”有以下意思：①溫度低，與“熱”相對。如：冷天、冷藏、冷凍等。

②寂靜，不熱鬧如：冷落、冷靜、冷清等③生僻，少見的。如：冷僻、冷字等。④不熱情，不溫和。如：冷遇、冷淡、冷峻、冷漠等。⑤不受歡迎的，沒有人過問的。如：冷貨、冷門兒。⑥突然，意料以外的。如：冷然、冷不防、冷槍等。分析可知，“聽了這話，我心冷了半截。”中“冷”的意思是比喻灰心或失望。4.“睞”的讀音可能與下列字中的（）接近。A.來 B.瞇 C.目 D.眼【答案】A【解析】【詳解】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯?！安A”的形旁是“目”，聲旁是“來”，故讀音最可能與“來”接近。故選:A。5.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.初夏翠鳥 B.勁頭茫然C.郊外城實(shí) D.功課哪怕【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握能力與對漢字字形的正確書寫能力，平時遇到形近字，同音字，易錯字應(yīng)注意標(biāo)識與積累。城實(shí)——誠實(shí)6.選擇適合語境的詞語填入句中的橫線上，正確的是（）林斌同學(xué)三周沒有寫日記了，爸爸氣得說不出話來。A.繼續(xù) B.連續(xù) C.陸續(xù) D.延續(xù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空.完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及應(yīng)用范圍，根據(jù)詞語間的邏輯關(guān)系，然后結(jié)合語境選出適合句意的詞語填空。繼續(xù)：指（活動）連下去；延長下去；不間斷。連續(xù)：指一個接一個地連續(xù)不斷。陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。延續(xù)：指延長或繼續(xù)下去。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“林斌同學(xué)連續(xù)三周沒有寫日記了……”。故選：B。7.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……”《美麗的小興安嶺》）句子中加點(diǎn)的詞寫出了夏天小興安嶺的樹木長得（）A.茂盛 B.結(jié)實(shí) C.密集 D.蒼翠【答案】A【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛。密密層層：形容很密很多。亞亞實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密整齊。根據(jù)詞義可知這幾個詞語寫出了夏天小興安嶺的樹木長得茂盛。故選：A。8.“二人同心，其利斷金。”這兩句話說明了（）的道理。A.人多力量大 B.團(tuán)結(jié)力量大 C.人多好辦事 D.團(tuán)結(jié)好事多【答案】B【解析】【詳解】本題考查了諺語，俗語及慣用語?；卮疬@些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成“一人同心，其利斷金”比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。這兩句話說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。故選：B。9.下列哪一個句子使用的修辭手法與其他三句不同的是（）A.風(fēng)是大自然的音樂家。B.貝殼寂寞地躺在沙灘上，靜靜聽著遠(yuǎn)處孩子的歡笑聲。C.我走在鋪滿金色巴掌的水泥道上。D.秋天的雨，是把鑰匙。【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況。解答時首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A．句中把“風(fēng)”比作“音樂家”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。B．句中賦予“貝殼”人的行為特點(diǎn)“寂寞地躺在沙灘上”、“靜靜聽”，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．句中把“落葉”比作“巴掌”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．句中把“雨”比作“鑰匙”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。由此可見B項運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同。故選：B。10.“群兒戲于庭”中“戲”的意思是（）A.表演 B.演戲 C.開玩笑 D.玩耍，做游戲【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文中字詞的理解、識記與辨析?！叭簝簯蛴谕ァ背鲎浴端抉R光砸缸》，本句的意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩。“戲”的意思是玩耍，做游戲。全文為：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。11.《父親、樹林和鳥》這篇課文結(jié)尾處寫到“我真高興”。下面不屬于“我”高興的理由的是（）A.父親愛鳥 B.父親懂鳥 C.父親養(yǎng)鳥 D.父親不是獵人【答案】C【解析】【詳解】考查了課文的理解。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累?！陡赣H樹林和鳥》是一篇感情真摯的文章，通過父子關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”對鳥不同尋常的了解，體會到“父親”對鳥超平常人的熱愛。再結(jié)合課文結(jié)尾處“我真高興，父親不是獵人”可知，“父親養(yǎng)鳥”不屬于“我”高興的理由。故選：C。12.下列詩名與作者搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《所見》——杜牧 B.《贈劉景文》——蘇軾C.《望洞庭》——劉禹錫 D.《早發(fā)白帝城》——李白【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查對古詩與作者的識記能力。A．錯誤?！端姟纷髡撸呵濉ぴ?。本詩描繪了一幅林中牧童一派天真快樂的畫面，表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的喜愛之情。B．正確。此詩是蘇軾送給好友劉景文的一首勉勵詩。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，要樂觀向上，切莫意志消沉。C．正確。此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩人對洞庭風(fēng)光的喜愛和贊美之情，表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。D．正確。此詩是詩人李白在流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七言絕句。詩人把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，但又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。13.下面句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的是（）A.媽媽說：“我的兒子真是好樣的！”B.“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。C.“不可能！”馬小跳說：“我不可能是這樣沒良心的人?！盌.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作業(yè)再玩吧?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號。提示語在前，用冒號；提示語在中間，用逗號；提示語在后，用句號。說的話要用引號引起來。一句話說完用句號，感嘆句結(jié)尾用感嘆號。A正確B正確。C錯誤。提示語在中間，應(yīng)該用逗號。這里應(yīng)該把“馬小跳說”后面的冒號改為逗號。D正確。14.學(xué)校舉行拔河比賽之前，你覺得班主任王老師會怎樣鼓勵大家？（）A.不遷怒，不貳過。 B.人心齊，泰山移。C.有理走遍天下，無理寸步難行。 D.仁者愛人，有禮者敬人?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點(diǎn)為名言或諺語的釋義及運(yùn)用。A不遷怒，不貳過。此句的意思是：不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。它出自《論語.雍也》。B人心齊，泰山移。此句的意思是：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。它出自《古今賢文合作篇》。C有理走遍天下，無理寸步難行。此句的意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。它是一句諺語。D仁者愛人，有禮者敬人。此句的意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。這句話出自孟子的《仁者愛人》中的一句。同學(xué)們在做此類題目時，要根據(jù)名言或諺語的意思，結(jié)合“拔河比賽”的團(tuán)隊意識，來確定所選的名言或諺語。15.讀句子，按要求作答。（1）修改下面的句子。秋天到了，果園里瓜果飄香，有蘋果、香梨、西紅柿、葡萄等。_________________（2）秋天到了，走進(jìn)紅葉谷，看到滿山火紅的楓樹葉，我不禁吟出詩句“__________，_________?！边@樣的詩句表達(dá)我對楓葉的喜愛之情。（3）眾皆_____，光_____擊甕破之，水迸，____________。《司馬光》【答案】①.秋天到了，果園里瓜果飄香，有蘋果、香梨、葡萄等。②.停車坐愛楓林晚③.霜葉紅于二月花④.棄去⑤.持石⑥.兒得活【解析】【詳解】（1）考查了學(xué)生修改病句能力。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。本題病句分類不當(dāng)，“西紅柿”不屬于“瓜果”，要將“西紅柿、”刪去即可。（2）考查了學(xué)生詩句默寫能力。解答時注意根據(jù)課內(nèi)外積累，注意要把詩句正確默寫出來。結(jié)合語境“秋天到了，走進(jìn)紅葉谷，看到滿山火紅的楓樹葉”可知是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩句。出自唐代杜牧的《山行》，原文是：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。（3）考查了學(xué)生文言文默寫能力。完成此類題目需要根據(jù)課文或積累的知識做題，這就要求學(xué)生對課文等內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默?！氨娊詶壢ィ獬质瘬舢Y破之，水迸，兒得活?！背鲎哉n文《司馬光》。意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。寫出了司馬光砸缸救人的故事。第二部分閱讀閱讀選文，回答問題。美麗的天鵝湖我的家鄉(xiāng)有一個美麗的（dedé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清澈見底，綠得發(fā)亮。湖水的四周有茂密的樹林。其中引人注目的垂（cuíchuí）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得（deděi）更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你。16.用“√”選出選文中帶點(diǎn)字的正確讀音。17.文中能說明水清的詞語是____________________。18.第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周有，樹下有和，最后寫湖上有。19.短文講了。（）A.天鵝湖的美麗景色。B.家鄉(xiāng)天鵝湖里什么都沒有。C.天鵝湖四周的景色?！敬鸢浮?6.dechuíchuīde17.清澈見底18.清綠樹林草地小花小橋19.A【解析】【16題詳解】略【17題詳解】略【18題詳解】略【19題詳解】略閱讀。螞蟻和螳螂夏天到了，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！20.文中“游手好閑”指（）A.螞蟻喜歡游蕩，閑不下來 B.螳螂只圖享樂，不愛勞動21.短文中“蹣跚”的意思是（）A.腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子 B.手腳靈活，動作敏捷的樣子22.到了冬天，螳螂消瘦得不成樣子的原因是（）A.它做好了過冬準(zhǔn)備。B.他再不理螞蟻。C.他沒有像螞蟻那樣在夏天里貯存食物。23.文章最后一段，螳螂的心情可以用（）來形容。A.得意洋洋 B.悔不當(dāng)初 C.輕松自在 D.迫不及待24.讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？________________【答案】20.B21.A22.C23.B24.我想對螳螂說：“做人要勤勞，不能貪圖一時的享樂，懶惰只會讓生活更糟糕。”【解析】【20題詳解】考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合第一自然段句子“螳螂呢？天天‘嘰哩嘰哩’地唱著歌，游手好閑地過日子”可知，“游手好閑”指游蕩懶散，不愿勞動，文中指螳螂只圖享樂，不愛勞動。故選：B?！?1題詳解】考查學(xué)生對詞語的理解能力。“蹣跚”形容步伐不穩(wěn)，腿腳不靈便，走路緩慢、歪歪斜斜的樣子。故選：A。【22題詳解】考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合文中第一段自然內(nèi)容“螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。‘喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？’可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：‘在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！’螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻”與最后一個自然段句子“到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子”可知，因?yàn)轶霙]有像螞蟻那樣在夏天里貯存食物，所以消瘦得不成樣子。故選：C。【23題詳解】考查學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合文中最后一個自然段內(nèi)容“螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！”可知，螳螂后悔沒有像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物，故螳螂的心情可以用“悔不當(dāng)初”來形容。故選：B。【24題詳解】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。主要寫一寫通過這個寓言，你最想對螞蟻或螳螂說的話即可。若想對螞蟻說，可以贊美他的勤勞如“你靠自己的辛勤勞動獲得食物，有先見之明，為未來打下基礎(chǔ)，值得我們好好學(xué)習(xí)”；若想對螳螂說，可以批評他的懶惰和貪圖享受，如“只有付出了努力才能得到回報，不要只顧眼前的利益，眼光要長遠(yuǎn)，要學(xué)會為以后做打算”。答案不定，有理即可。第三部分習(xí)作25.習(xí)作。提示與要求。提示：把題目補(bǔ)充完整（比如開心、失望、難忘、自豪、幸?！瓿闪?xí)作。注意把事情的經(jīng)過寫完整，表達(dá)自己的心情。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。題目：那一天，我真【答案】范文：

那一天，我真高興

那是一個普通的日子，可我卻感受到了非比尋常的高興。

那一天，我來到學(xué)校剛進(jìn)教室，就看見班長拿著一張語文期中考試試卷朝我走過來，只見那鮮紅的九十六分映入我的眼簾。哇，好高的分?jǐn)?shù)！我真是羨慕，嫉妒，但不加恨，因?yàn)榘嚅L是我的好朋友。忽然，班長把那張試卷遞給了我，我接過來一看，竟然是我的試卷！我簡直不敢相信我的眼睛，用力揉了揉，??！這不是作夢吧！我高興得差點(diǎn)從椅子上蹦了起來。

語文學(xué)習(xí)上我一直沒有信心，是語文老師鼓勵了我