二力平衡人教版物理八年級下冊

人教版八年級下冊第八章第2節(jié)二力平衡

學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENTS01理解實驗器材的選用。02了解實驗的探究過程。03掌握實驗結(jié)論。04能夠區(qū)分平衡力和相互作用力。平衡狀態(tài)一個物體不受力，或者受到幾個力時，保持靜止或者勻速直線運動狀態(tài)。就是平衡狀態(tài)。探究二力平衡的條件-實驗準(zhǔn)備1.實驗器材：小車、砝碼、繩子、滑輪、托盤。2.器材的選擇通過增減托盤中砝碼的質(zhì)量改變小車左右的受力大小。使用小車不用物塊的原因：避免桌子對物塊摩擦力的影響。使用滑輪的原因：避免摩擦力干擾實驗。探究二力平衡的條件-實驗過程使托盤兩端砝碼的質(zhì)量相等。使托盤兩端砝碼的質(zhì)量不相等。使托盤兩端砝碼的質(zhì)量相等，把小車扭動一個角度。看一下哪一個能保持平衡轉(zhuǎn)態(tài)。小車在水平方向上受二力情況小車的運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在同一線上相同相反在沒有不相同相反在有相同相反不在有實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力；小明將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，如圖乙所示。松手后發(fā)現(xiàn)卡片又恢復(fù)圖甲原狀，這說明兩個力必須作用在同一直線上；為了驗證兩個力必須作用在一個物體上，可以直接剪開小紙片。第二套實驗方案實驗結(jié)論二力平衡的特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。相似知識點：相互作用力：作用在兩個物體上，大小相同，方向相反，在同一直線上。實驗結(jié)論二力平衡的特點：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。相似知識點：相互作用力：作用在兩個物體上，大小相同，方向相反，在同一直線上。區(qū)分平衡力與相互作用力兩個彼此接觸的物體，在接觸面會給彼此一個大小相同，方向相反的力，這是相互作用力。有兩個大小相同，方向相反，在同一直線上的力直接作用在一個物體上維持平衡。平衡力與相互作用力的實例如圖所示，用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析。對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對相互作用力 對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力。木塊受到的摩擦力和小麗對木塊的壓力F是一對平衡力 對木塊的壓力F和木塊對施力者的彈力是一對相互作用力合外力多個力組合在一起形成的力的效果叫合外力。平衡狀態(tài)下的合外力為零。非平衡狀態(tài)下合外力不為零。10N5N5N5N相互抵消合外力為0N右邊的力比左邊的大所以合外力為10N-5N=50N合外力合外力的方向與運動方向相同時，物體是加速狀態(tài)，合外力的方向與運動方向相反時，物體是減速狀態(tài)。10N5N運動方向10N5N運動方向減速狀態(tài)加速狀態(tài)合外力合外力的方向與運動方向垂直時，兩個力只能互相影響運動方向，不能互相影響大小。1.器材的選用：選用小車和滑輪的原因。2.實驗結(jié)論：二力平衡的特點。3.平衡力和相互作用力的不同點且能夠區(qū)分二者。知識點總結(jié)習(xí)題練習(xí)物體在平衡力作用下（）一定做勻速直線運動 一定保持靜止?fàn)顟B(tài) 保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài) 前三個都不對C答案習(xí)題練習(xí)利用小車、砝碼等器材探究二力平衡條件，如圖所示，下列說法中不正確的是（）該實驗的研究對象是小車 平面是否光滑實驗無影響 若觀察到小車處于靜止?fàn)顟B(tài)說明它受到的力是平衡的 調(diào)整兩邊托盤中所放砝碼的質(zhì)量可以改變拉力的大小B答案習(xí)題練習(xí)如圖所示，物體只受到兩個方向相反的力和作用，能使該物體處于平衡狀態(tài)的是（）C答案習(xí)題練習(xí)如圖為中國隊與美國隊冰球比賽的瞬間，下列說法中正確的是（）冰球運動員在加速滑行過程中，運動狀態(tài)不變 運動員手持球桿擊球時，球桿對球