幼兒園大班體育教案《有趣的石頭畫》

幼兒園大班體育教案《有趣的石頭畫》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)準(zhǔn)備工作與材料選擇基本技能訓(xùn)練：握筆、調(diào)色與涂色創(chuàng)作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)獨(dú)特石頭畫作品互動(dòng)游戲：分享交流各自作品成果延伸活動(dòng)建議與家長參與方式課程介紹與目標(biāo)01石頭畫起源石頭畫是一種古老的藝術(shù)形式，起源于人類早期的巖畫和石刻。人們通過在石頭上刻畫或彩繪，表達(dá)自己的思想、情感和生活。石頭畫特點(diǎn)石頭畫以石頭為載體，具有獨(dú)特的質(zhì)感和紋理，給人以自然、樸實(shí)的美感。同時(shí)，石頭畫的創(chuàng)作過程需要巧妙的構(gòu)思和精細(xì)的技藝，體現(xiàn)了藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。石頭畫起源及特點(diǎn)通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能了解石頭畫的基本知識(shí)和技巧，掌握簡單的石頭畫創(chuàng)作方法，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣和審美能力。教學(xué)目標(biāo)石頭畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過親手創(chuàng)作石頭畫，幼兒可以感受到藝術(shù)與自然的魅力，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和尊重。教學(xué)意義教學(xué)目標(biāo)與意義適用年齡段本課程適用于幼兒園大班幼兒，年齡在5-6歲之間。技能要求幼兒需要具備一定的繪畫基礎(chǔ)和手眼協(xié)調(diào)能力，能夠使用簡單的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，需要培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，以便更好地進(jìn)行石頭畫的創(chuàng)作。適用年齡段及技能要求準(zhǔn)備工作與材料選擇02在戶外或園藝店尋找不同形狀、大小和質(zhì)地的石頭，如圓形、扁平、粗糙或光滑的石頭，以提供孩子們豐富的創(chuàng)作選擇。尋找各種形狀和大小的石頭將收集到的石頭清洗干凈，去除泥土和雜質(zhì)，然后晾干，以便孩子們?cè)诶L畫時(shí)能夠更好地著色。清洗和晾干石頭收集不同形狀和大小的石頭購買專門用于石頭繪畫的顏料，這些顏料應(yīng)具有鮮艷的色彩、良好的覆蓋力和耐久性，以確保孩子們的作品能夠長時(shí)間保持美觀。為孩子們提供不同大小和形狀的畫筆，以便他們能夠根據(jù)自己的創(chuàng)作需求進(jìn)行選擇。同時(shí)，準(zhǔn)備調(diào)色盤，方便孩子們?cè)诶L畫過程中調(diào)配顏色。準(zhǔn)備顏料、畫筆和調(diào)色盤等工具準(zhǔn)備畫筆和調(diào)色盤選擇適合石頭的顏料選擇寬敞明亮的室內(nèi)或室外環(huán)境01為孩子們提供一個(gè)寬敞明亮的工作區(qū)域，確保他們有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。如果選擇在室外進(jìn)行活動(dòng)，應(yīng)選擇陰涼且避免陽光直射的地方。保持工作區(qū)域整潔02在活動(dòng)開始前，確保工作區(qū)域整潔無雜物。在活動(dòng)過程中，及時(shí)清理灑落的顏料和廢棄物，保持環(huán)境整潔。確保安全03檢查所使用的石頭是否有鋒利的邊緣或裂紋，以避免孩子們?cè)诶L畫過程中受傷。同時(shí)，提醒孩子們注意正確使用畫筆和顏料，避免將顏料弄到眼睛或口中。確保工作區(qū)域整潔安全基本技能訓(xùn)練：握筆、調(diào)色與涂色03用拇指、食指和中指輕輕握住筆桿，筆桿放在虎口處，無名指和小指自然并攏靠在中指下方。正確握筆姿勢握筆力度控制握筆姿勢變換握筆時(shí)不宜過緊或過松，力度要適中，以保證繪畫時(shí)手部的靈活性和穩(wěn)定性。根據(jù)繪畫需要，可適時(shí)變換握筆姿勢，如側(cè)握、正握等。030201握筆方法示范與練習(xí)讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)三原色及其混合產(chǎn)生的間色，如橙、綠、紫等。認(rèn)識(shí)基本顏色指導(dǎo)幼兒使用調(diào)色盤，將不同顏色的顏料擠在調(diào)色盤上，用畫筆輕輕攪拌混合，觀察顏色變化。調(diào)色方法教授幼兒通過改變調(diào)色比例來得到不同的色彩效果，如深淺、明暗等。調(diào)色比例調(diào)色技巧指導(dǎo)涂色方法及注意事項(xiàng)先涂邊緣再涂中間，由上至下、由左至右有順序地涂色，避免漏涂或重復(fù)涂色。指導(dǎo)幼兒用畫筆均勻涂色，保持畫面整潔美觀。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的色彩搭配，創(chuàng)造出豐富多彩的石頭畫作品。提醒幼兒注意不同顏色顏料不要相互污染，保持畫面清晰。涂色順序涂色均勻注意色彩搭配避免顏料混色創(chuàng)作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)獨(dú)特石頭畫作品04

引導(dǎo)幼兒觀察自然界中美麗圖案觀察自然界中的石頭帶領(lǐng)幼兒到戶外收集各種形狀、大小和顏色的石頭，讓他們觀察石頭的自然紋理和色彩。欣賞自然圖案展示一些自然界中的美麗圖案，如花朵、樹葉、蝴蝶等，引導(dǎo)幼兒欣賞自然的美。討論自然元素與幼兒討論如何將自然元素融入到石頭畫中，如用石頭拼出花朵的形狀或畫出樹葉的紋理。給幼兒提供繪畫材料和紙張，讓他們自由發(fā)揮想象力，隨意創(chuàng)作自己喜歡的石頭畫設(shè)計(jì)。自由創(chuàng)作設(shè)定一個(gè)主題，如“海底世界”、“森林冒險(xiǎn)”等，引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。主題創(chuàng)作組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一件大型的石頭畫作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。小組合作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)分析范例特點(diǎn)與幼兒一起分析范例作品的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧等。展示范例作品展示一些經(jīng)典的石頭畫作品或教師事先創(chuàng)作的范例作品，供幼兒參考借鑒。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新在提供范例的同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒不要拘泥于范例，要敢于嘗試和創(chuàng)新，創(chuàng)作出有自己特色的石頭畫作品。提供范例作品供幼兒參考借鑒互動(dòng)游戲：分享交流各自作品成果05每位幼兒將自己的石頭畫作品放置在指定區(qū)域，按照順序或自愿方式進(jìn)行展示。作品展示鼓勵(lì)幼兒用簡短的語言描述自己的作品，包括靈感來源、創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。作品介紹組織幼兒展示自己完成作品互相評(píng)價(jià)幼兒們按照規(guī)則對(duì)其他小朋友的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以指出優(yōu)點(diǎn)、提出改進(jìn)建議或分享自己的感受。欣賞能力提升通過互評(píng)活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，理解每個(gè)人的創(chuàng)作都是獨(dú)特的，并提高自己的審美水平?；ピu(píng)規(guī)則制定簡單的互評(píng)規(guī)則，如尊重他人作品、用禮貌用語、提出具體建議等。開展互評(píng)活動(dòng)，提高欣賞能力簡要回顧本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)幼兒們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)和收獲。課程回顧肯定幼兒們?cè)谑^畫創(chuàng)作中的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索不同的創(chuàng)作方式和材料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)創(chuàng)新提供一些拓展性的建議和資源，如參觀藝術(shù)展覽、閱讀相關(guān)書籍或嘗試其他類似的創(chuàng)作活動(dòng)，以激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的持續(xù)興趣。拓展延伸總結(jié)本次課程，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)新延伸活動(dòng)建議與家長參與方式06尋找不同形狀、大小和顏色的石頭家長可以帶孩子到公園、河邊或海灘等地方，一起尋找各種有趣的石頭，讓孩子感受不同石頭的質(zhì)感和特點(diǎn)。準(zhǔn)備繪畫材料家長可以為孩子準(zhǔn)備一些顏料、畫筆、調(diào)色盤等繪畫材料，讓孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力，在石頭上創(chuàng)作出自己喜歡的圖案和色彩。創(chuàng)作過程中的引導(dǎo)在孩子創(chuàng)作過程中，家長可以給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)孩子嘗試不同的繪畫技巧和風(fēng)格，同時(shí)也可以與孩子一起討論和分享彼此的創(chuàng)作想法和感受。在家中尋找更多素材進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐家長陪伴孩子共同完成一件作品并分享到班級(jí)群相冊(cè)中確定創(chuàng)作主題家長可以和孩子一起商量和確定一個(gè)創(chuàng)作主題，如動(dòng)物、植物、人物等，讓孩子有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作。分工合作家長和孩子可以一起分工合作，共同完成一件作品。家長可以負(fù)責(zé)一些復(fù)雜的部分，而孩子則可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，自由創(chuàng)作。分享作品完成作品后，家長可以將作品拍照或錄像，并分享到班級(jí)群相冊(cè)中。這樣不僅可以讓孩子感受到自己的作品得到了認(rèn)可和贊賞，還可以促進(jìn)家長和孩子之間的交流和互動(dòng)。在日常生活中，家長可以觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣，如動(dòng)物、植物、科學(xué)等。針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，家長可以為孩子提供一些相關(guān)的書籍和資料，讓孩子更加深入地了解自己感興趣的事物。除了提供書籍和資料外，家長還可以帶