范進中舉的課件

范進中舉優(yōu)秀的課件學習目標一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對比和諷刺的寫法與作用。作者介紹吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號粒民，晚年又號文林山人，安徽全椒人，清代小說家.出生于一個官僚地主家庭，其少時曾熱中于科舉，早年入學為秀才，二十九歲時參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落,三十歲還沒考上舉人.但科舉并未成為他對人生的唯一追求。

青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。介紹《儒林外史》

《儒林外史》：是我國文學史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇章回體諷刺小說。全書以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神。沒有一個主干，但有一個貫穿其中的中心，那就是:反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣。成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫?！胺哆M中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回”周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關(guān)照，結(jié)果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。介紹與本課有關(guān)的小說內(nèi)容課文朗讀整體感知檢查字詞預習1、識記難點字詞的字形、注音星宿（）齋（）公醉xūn（）lài（）蛤蟆yán（）王緊攥（）帶挈（）腆（）啐（）嗑（）諱（）兀（）綰（）瘟（）軒敞（）桑梓（）xiùzhāi醺癩閻zuànqiètiǎncuìhéhuìwùwǎnwēnchǎngzǐ2、解釋下列詞語作揖yī：倒運：狗血噴頭：商酌：不省人事：唯唯連聲：體統(tǒng)：拱手行禮。倒霉，交上壞運。形容罵得很兇。商量，考慮。指昏迷過去，失去知覺。省，知覺、明白。連連答應。指體制，格局，規(guī)矩等。(2)下邊詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號里填上意思相同的現(xiàn)在用語:1行事（行業(yè)）2見教（指教）3桑梓（家鄉(xiāng)）4營生（謀生）5兀自（只管）6些須（很少）7渾家（妻子）8郎中（醫(yī)生）9相公（秀才）10在下（謙稱自己）

課文標題是“范進中舉”，可以說“中舉”是范進一生的轉(zhuǎn)折點。

按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分（1－2）：寫范進中舉之前的情況。第二部分（3－12）：寫范進中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著變化。理清故事情節(jié)第二課時人物形象分析形象之我感范進跳讀全文，思考：1、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？2、范進中舉前、中舉后在性格上有了怎樣的改變？聯(lián)接范進中舉前后對比項目中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋無盤費去應考 無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對比返回課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實和世態(tài)的炎涼。作品主題歸納

范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：1、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？2、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？精讀第五自然段。思考：課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”寫范進喜極的動作，用“往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進昏厥的動作神態(tài)。語言描寫中“咦”寫出驚喜過望的心情?！班妫『昧?！我中了！”設(shè)想，范進在大嚷“好”的瞬間，他究竟可能想到了什么？歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進曾產(chǎn)生過多少思想活動?？梢院敛豢鋸埖卣f，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子滿腦功名利祿，一心升官發(fā)財?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點睛之筆！第二層寫瘋跑。用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動作描寫，寫足了范進的瘋勁。用重復的語言，寫狂喜的心情。第三層寫跌倒。用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進一腳端在塘里的丑態(tài)，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，第四層寫瘋走集上?！芭闹χ钡膭幼髅鑼?，寫盡范進的瘋態(tài)。對范進作漫畫式的“丑化”，包含了極其強烈的諷刺意味。走出大門不多路，一腳踹在塘里…問題：1、看了一遍又念一遍的原因2、以上人物描寫，除了多層次的細節(jié)描寫外，還用了側(cè)面烘托，請舉一例作正面分析。喜訊來得太突然不敢輕易相信自己瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側(cè)面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段處處襯筆都烘托了中心人物。課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼?？偨Y(jié)深化①個性化的語言表現(xiàn)人物性格。②夸張、對比進行諷刺。寫作手法對范進瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。這些描寫生動的表現(xiàn)出了范進是中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。利欲熏心、可悲可笑。

范進形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。中舉前中舉后稱呼：罵：動作：稱呼：贊：動作:語言動作欺貧愛富趨炎附勢前倨后恭粗俗勢利阿諛奉承的市儈形象。

對比現(xiàn)世寶賢婿老爺爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮腆著肚子去了一口啐在臉上才學高品貌好那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。典型細節(jié)變語言動作范進胡屠戶對比諷刺了科舉制度對封建知識分子的摧殘。諷刺了當時趨炎附勢的人情世態(tài)。小結(jié)仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析范進中舉的當天就來拉攏。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。

嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。

2）張鄉(xiāng)紳：（3）眾鄉(xiāng)鄰：第三課時范進中舉范進胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢利厲聲訓斥蠻橫倨傲千種夸贊萬般討好阿諛奉承趨炎附勢視而不見漠不關(guān)心奔走效力熱心幫助嫌貧愛富登門拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧形象分析本文刻畫人物手法主要有哪些？1、以人物自己的語言表現(xiàn)人物性格。胡屠戶的語言，勾畫了一個栩栩如生的市儈形象。范進的語言也有變化，中舉前是“唯唯連聲”，低三下四，表現(xiàn)其迂腐、無能和逆來順受。中舉后不再稱胡屠戶為“岳父”而改稱“老爹”，明明幾十兩銀子卻說幾兩銀子，表現(xiàn)其圓滑世故。

張靜齋拜會范進，強拉關(guān)系，虛偽客套，非常符合其土豪鄉(xiāng)紳的身份，突出他的老奸巨滑。2、運用細節(jié)描寫、側(cè)面烘托。

如范進喜極發(fā)瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進昏厥的怕人；用鄰居和報錄人的嚇了一跳，烘托他飛跑的瘋狂；用眾人拉他不住，烘托他瘋勁之大。如范進把兩綻銀子送給胡屠戶時，拳頭的一舒一縮，一攥一揣，活畫出胡屠戶的虛偽與貪婪；還有扯衣服的細節(jié)，活畫出一副溜須拍馬的奴才相。3、運用夸張、對比的手法進行諷刺。范進中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的手法，但并不失真?！爸信e發(fā)瘋”在當時雖不是普遍現(xiàn)象，卻也“會有實情”的，因而是真實可信的。當時的讀書人熱衷“舉業(yè)”，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺效果。對比手法主要用于描寫胡屠戶這個人物，鮮明的對比，使他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。范進

與

孔乙己

本文與《孔乙己》寫作意圖類似，均是控訴封建社會、科舉制度的罪惡?？滓壹菏强婆e考試的敗北者，范進是中了舉，發(fā)了瘋。皆是熱衷功名，一個爬上去，一個被吞噬。皆是中毒極深，一個被吞噬而仍然麻木不仁，一個中了舉歡喜得發(fā)了瘋?；仡櫋犊滓壹骸泛汀斗哆M中舉》，范進與孔乙己有一些異同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？相同之處：兩個人都不同程度的受到封建科舉制度的毒害不同之處：孔沒有能夠通過科舉實現(xiàn)自身價值。范最終做到了這一點?？桩敃r社會的人們主要體現(xiàn)了麻木和冷漠，而范時的人們卻是趨炎附勢、嫌貧攀富但真正導致兩個人最終命運的差異主要原因還是個人的性格特點差異．1、請各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。

2．孔乙已和范進都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對他們的態(tài)度也不同。酒店的人對孔乙已的態(tài)度是：________________________，眾鄰居對范進的態(tài)度是：____________________________

3．孔乙己被摧殘的直接原因是：_______________，范進發(fā)瘋的直接原因是：_______________，造成二人如此境況的根本原因是：_______________。

（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范進因中舉而發(fā)瘋。

冷嘲熱諷（冷漠無情）；趨炎附勢（阿諛奉承）。

偷東兩被打因中舉而喜極發(fā)瘋；封建科舉制度的毒害4．甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對孔乙已的態(tài)度是：

乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作者對范進的態(tài)度是：

5．（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語言、動作、外貌等描寫刻畫人物性格。

既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）銳的諷刺，無情的嘲弄。例如：孔乙已：低聲說道：“跌斷，跌，跌……”

語言描寫，表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。

又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，

自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：

“噫！好了!我中了!”

動作語言描寫，表現(xiàn)了范進熱衷功名，利欲熏心的性格特點。

一、1.C

2.D

3.B

二、1．（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范進因中舉而發(fā)瘋。

（意思對即可）

2．冷嘲熱諷（冷漠無情）；

趨炎附勢（阿諛奉承）。

3．偷東兩被打；

因中舉而喜極發(fā)瘋；

封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）

（意思對即可）

4．既批判又同情（哀其不幸，怒其不爭）

尖銳的諷刺，無情的嘲弄。

（意思對即可）

5．例如：孔乙已：低聲說道：“跌斷，跌，跌……”

語言描寫，表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點。

又如：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，

自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：

“噫！好了!我中了!”

動作語言描寫，表現(xiàn)了范進熱衷功名，利欲熏心的性格特點。

1.填空

《范進中舉》節(jié)選自

，它是我國

代一部長篇

小說，主要描寫封建社會后期

及

的活動和精神面貌。作者是

。2．給下列加點的字注音。中舉（）作揖（）商酌（）拙?。ǎ┫喙ǎ┴Ｗ裕ǎшǎ┟M（）桑梓（）啐在嘴上（）3、從括號中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上屠戶把銀子

（拿捏攥）在手里緊緊的，把拳頭

（舒伸張）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭

（收縮放）了回去，往腰里

（揣塞放）------4、據(jù)課文內(nèi)容和括號內(nèi)提示，填寫成語。(1)范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________（形容罵得痛快淋漓）。(2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！(3)說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，__________（指昏迷過去，失去知覺）。不省人事;狗血噴頭不三不四5、“在下”是對自己的謙稱，你知道下列稱謂是怎樣的一種稱呼？（1）閣下：__________（2）足下：___________（3）愚：____________（4）生：舊時稱讀書人或晚輩。敬辭，稱對方，從前書函中常用，今多用于外交場合對朋友的敬稱。（多用于書信）用于自稱的謙辭詞6、指出下列各句所用的修辭手法。(1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”（）(2)胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！（）(3)你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。ǎ?4)我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年里，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。ǎ┓磸?，夸張。比喻夸張對比，比喻7、完成下面關(guān)于胡屠戶在范進中舉前后的各類表現(xiàn)的表格填寫,然后用簡潔的語言概括其性格特征。胡屠戶行為語言對范進的態(tài)度范進中舉前范進中舉后橫披衣服，腆著肚子，“見教”范進；（希圖進取時）一口啐在范進的臉上，罵了個狗血噴頭現(xiàn)世寶，爛忠厚沒用人；中了相公是“帶挈”了來的；（希圖進取時）尖嘴猴腮，癩蝦蟆想吃天鵝肉鄙視諷刺嘲弄壯一壯膽，一個嘴巴打?qū)⑷?；手顫起來，不敢打到第二下；站在一邊，覺那只手隱隱疼將起來，討了個膏藥貼著做了老爺，是天上的星宿。果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩薩計較起來了；賢婿老爺，才學又高，品貌又好奉承討好嫌貧愛富，趨炎附勢，嗜錢如命8、通過填寫下面的文段完成對范進人物性格的

分析及文章中心的概括本文通過范進中舉

（試著用一個成語來形容其心情前后變化）及中舉前后

的變化，深刻地揭露和批判了

腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，窮形盡現(xiàn)地表現(xiàn)了封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進行了有力的鞭笞和嘲諷?？婆e制度喜極而瘋；生活遭遇；