2024年中考語文【熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】專練(上海專用)難點(diǎn)03記敘文閱讀-品味語言(原卷版+解析)

記敘文閱讀（五）品味語言（一）考試說明與?？碱}型1.上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，確定以下能力目標(biāo)和知識內(nèi)容(2023）年能識別和運(yùn)用修辭方法，理解其表達(dá)效果。能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解（2014年）能依據(jù)文意，對文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語言特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見解。能運(yùn)用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標(biāo)點(diǎn)符號。能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩。能識別和運(yùn)用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。能識別和運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等6種修辭方法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果。能識別人物描寫（肖像、動作、語言、心理）和環(huán)境描寫（自然、社會）的方法，并分析其作用。2.常考題型請從修辭（標(biāo)點(diǎn)符號、詞語、人物描寫等）的角度賞析下面語句賞析下列句子的妙處；本文語言質(zhì)樸自然，富有表現(xiàn)力。請分析第X段劃線句的表達(dá)效果第X段劃線句如果改成“……”，哪一句更好？請結(jié)合上下文簡述理由。下面句子哪一句適合作為文章的結(jié)尾“……”請從表達(dá)效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的好處。（二）解題技巧1．鑒賞詞語類一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。對這些關(guān)鍵性詞語的賞析準(zhǔn)確、到位了，也就完成了對句子的語言賞析。其他需要考慮的是：大詞小用；貶褒詞性色彩互換等。（1）解題思路：=1\*GB3①詞語本身的含義=2\*GB3②修辭手法與表現(xiàn)手法=3\*GB3③詞語的感情色彩=4\*GB3④詞語適用的對象或范圍=5\*GB3⑤詞語的準(zhǔn)確性或生動性=6\*GB3⑥近義詞辨析（2）答題格式：“xxx”一詞（等詞），寫出了（強(qiáng)調(diào)了）……的特點(diǎn)或內(nèi)容或情態(tài)，準(zhǔn)確或生動或形象或富有情趣地表現(xiàn)了(表達(dá)了、揭示了、突出了)（人物）的性格特點(diǎn)、作者的思想感情等。2.從修辭的角度賞析（1）比喻、擬人句作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（答題格式：生動形象地寫出（或描繪）了……（對象）的……特點(diǎn)。）（2）排比句作用：增強(qiáng)語勢、加強(qiáng)語氣、突出語意，有一氣呵成之感，增強(qiáng)感染力。（答題格式：強(qiáng)調(diào)了……（對象）……特點(diǎn)。）（3）設(shè)問句作用：突出語意，引起讀者的注意和思考，使行文富于變化。（答題格式：引起讀者對……(對象)……特點(diǎn)的注意和思考。）（4）反問句作用：強(qiáng)調(diào)、突出……語意，加強(qiáng)語氣、語勢，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。（5）夸張句作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。3.從句式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從句式的角度來分析，句式的類型有：感嘆句、疑問句、祈使句、陳述句（包括肯定句、一般否定句、雙重否定句），長短句，還有變式句，如倒裝句之類的。如感嘆句情感強(qiáng)烈，疑問句發(fā)人深思，倒裝句突出強(qiáng)調(diào)等。短句節(jié)奏鮮明、節(jié)奏性強(qiáng)（動作連貫）、簡潔（活潑）有力、生動明快，有時候表示緊急的事情（時間緊迫）或者表達(dá)強(qiáng)烈情感。4.從表達(dá)方式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從表達(dá)方式的角度入手進(jìn)行賞析，基本的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。往往考查較多的是描寫句。描寫就把題目轉(zhuǎn)變成人物描寫和環(huán)境描寫上來。議論句和抒情句偶爾考到。5.從表現(xiàn)手法角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可以從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行賞析。常用的表現(xiàn)手法有：對比、象征、襯托、鋪墊、伏筆、設(shè)置懸念、誤會、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合（先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑）、首尾照應(yīng)、承上啟下、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合、反諷手法等。此外，品味語言還需要結(jié)合語言本身的特點(diǎn)進(jìn)行分析，如口語化，文言色彩，風(fēng)趣幽默，清新質(zhì)樸等。6.總結(jié)語言賞析題一般答題思路：解答語言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫的；（詞語/修辭／描寫／表現(xiàn)手法／句式（常見的有感嘆句、倒裝句等）（2）寫得怎樣；生動形象地突出了（強(qiáng)調(diào)了）幽默風(fēng)趣（3）寫出了什么；寫出了對象的……特點(diǎn)（4）對情感、主旨、結(jié)構(gòu)的表達(dá)作用（5）給讀者怎樣的感受；例題解析例1后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們房頭的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費(fèi)的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當(dāng)村書記，再進(jìn)鄉(xiāng)政府，以后的官運(yùn)，怕是門板都擋不住。③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應(yīng)。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。賞析文中第④段畫線句的語言。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例2西瓜蟲的春天①春天進(jìn)入了校園。②一整個校園里，最先開的是白玉蘭。前一天，毛茸茸的頂芽端坐枝頭，像警覺的小動物。第二天，皮毛劈開，露出花被片，似白色柞綢。溫潤香氣蕩漾下，山茶也跟著開了，碩大花盤紅艷艷，襯著油綠葉子，有種中式的喜氣。③山茶開了后，就輪到迎春和結(jié)香。前者開成了一片小型的金色瀑布，后者則把串串黃燈籠高掛枝頭。學(xué)生們跑步，繞著操場一圈又一圈，每次經(jīng)過那幾棵結(jié)香，都要捂住鼻子。結(jié)香的香氣過于洶涌，叫人吃不消。只有學(xué)校里的皮大王好似聞不到，一直去花壇偷偷挖著什么。④老師捉住皮大王問：“為什么逃課去花壇？”皮大王不肯說。但“同犯”不禁恐嚇，已經(jīng)招了：“我們?nèi)シN花?！雹堇蠋焼枺骸胺N什么呢？”⑥“同犯”坦白從寬：“我們，把話梅核種下去，秋天，可以結(jié)出許多話梅來吃?！雹呃蠋焼枺骸霸趺磦€種法？”⑧“同犯”說：“我們分工了，他早上去翻土，我下午去澆水。我們還從家里帶了鴿屎施肥。”⑨老師道：“好的，那你們答應(yīng)老師，一，利用課間休息去，不要逃課；二，澆水施肥的同時，要每天寫種植日記?！逼ご笸跆痤^，不可置信，自己竟然沒有挨訓(xùn)。⑩驚蟄了，打雷了，下雨了。天氣轉(zhuǎn)暖，玉蘭凋謝。皮大王趴在窗口，久久凝視。紫荊開了，海棠也開了，藍(lán)色小花繁星般鋪滿地面，但話梅沒有抽芽。?老師走過來，雙手按在皮大王肩膀上。兩個身影一前一后走到花壇。皮大王一鏟插下去，新翻出的泥土濕潤，褐色土塊里露出淡棕色的圓點(diǎn)，是話梅核。它們?nèi)杖战邮芎⒆拥恼湛?，但什么動靜也沒有。第⑩段寫景的語言多用短句，其表達(dá)效果是 （3分）例3筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨=1\*GB2⑴在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。=2\*GB2⑵那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。=3\*GB2⑶磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？=4\*GB2⑷這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”=5\*GB2⑸于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。=6\*GB2⑹我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。19.第⑥段畫線句頗有些語言表現(xiàn)力，請簡要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)（一）閱讀下文，完成第16-19題（18分）父親歸來那一天①父親是一位天文望遠(yuǎn)鏡工程師，二十世紀(jì)八九十年代，國家級天文臺觀測星系的望遠(yuǎn)鏡大多是他設(shè)計的。為了前往各地天文臺調(diào)試組裝好的望遠(yuǎn)鏡，父親常常一出差就是一個多月。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來的那一天，這個木訥、刻板的工程師會忽然變得浪漫起來。②那是物流極不發(fā)達(dá)的年代，我記得父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了六個碩大無朋的石榴，讓我大開眼界。石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我用勺子挖出石榴籽細(xì)細(xì)品嘗，它的甜蜜是多維的、豐富的，有些許醇厚，還有些許酸爽。我終于真正體會到古詩中所寫的“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮”。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此豐富的滋味？父親說，只有生長在北方排水性良好的沙質(zhì)土壤中，石榴樹才能結(jié)出如此碩大而甜蜜的果實(shí)。那時候，我就暗下決心，長大一定要到北方去看看那與我們南方紅壤完全不一樣的土地。③父親從新疆天文臺歸來那天，居然用一個大紙箱，帶回了幾枝新疆的棉花一一朵一朵長在棉枝上的真正的棉花！原來，父親被斷疆浩瀚無邊的豐收棉田震撼了，便用口袋里的清涼油，與棉農(nóng)換了幾枝棉花。父親笑著說：“我要讓女兒看一看，真正長在棉枝上的棉花是什么樣子?！蔽覀儼鸭抑须缣}ト干的空壇子反復(fù)刷洗，將乘坐了56個小時火車從新疆趕來的干燥棉枝插入壇子。我從掉落的小棉枝中扯出柔軟棉花來，摸著里面堅硬的棉籽兒，那一刻，我似乎真的看見了一望無垠雪白的棉田。④父親出差去云南天文臺時，我即將高考。母親反對他在這個節(jié)骨眼兒上出差，但終于還是妥協(xié)了。因?yàn)楦赣H說，云南天文臺的這架望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，能讓人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究更進(jìn)一步。⑤四十天后，父親從云南歸來，帶著滿滿一箱白玫瑰——這是他人生中第一次送花給母親，喜出望外的母親不得不動用了家里所有的器皿—包括醋瓶子和腌咸菜的壇子來安置這些花。不過，令我們詫異的是，除了白玫瑰，父親還帶回了一大把碩大潔白卻已經(jīng)蔫掉的陌生花苞。“這就是成語‘曇花一現(xiàn)’中的曇花呀！曇花在夜間開花，兩三個小時后就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放?！备赣H說著，親手為我們做了云南人喜愛的曇花湯。曇花的花鮮，口感又滑又嫩，讓我仿佛聞到遠(yuǎn)方云貴高原上飄來的清香。⑥這次歸來，為了獎勵我高考成績出色，父親竟單獨(dú)送我一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片居然還是他向云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)著親手磨制的。滿月時，用這架小望遠(yuǎn)鏡，我可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上環(huán)形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑦父親曾經(jīng)對我說過，成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，而要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)；看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運(yùn)的塵埃。很久之后，我才驀然明白：父親歸來那一天所帶回的，正是外面那個浩瀚無垠的世界。16.第②-⑥段回憶父親三次出差歸來的“浪漫”之舉，請概括。(4分）父親出差的目的地父親的“浪漫”“我”和母親的體驗(yàn)或感受陜西六個碩大而甜蜜的臨潼石榴“我”決心長大要到北方去看看那與南方紅壤完全不一樣的土地新疆（1）（2）云南只給母親的：一箱白玫瑰母親喜出望外給“我們”的：親手做的曇花湯（3）只給“我”的：（4）“我”可以用它清楚地觀察月亮17.第②段畫線句對臨潼石榴的描寫富有語言表現(xiàn)力，請分析。（5分）18.對第⑥段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.父親單獨(dú)送望遠(yuǎn)鏡的獎勵，使“我”既驚喜又自豪。B.鏡片是父親親手磨制的，突出他對這件禮物的重視。C.為強(qiáng)調(diào)父親技藝精湛，“我”列舉所見的月亮景致。D.父親送望遠(yuǎn)鏡，希望“我”用新角度看待無垠世界。聯(lián)系全文，理解第⑦段畫線句的含義（6分）（二）閱讀下文，完成16-20題（20分）多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩bānlán。⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。⑥女兒癡癡地看，然后，說:“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒:“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道:“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫?“媽媽，您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。?我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪!?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。?問起時，她意興闌珊地說:“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”?多彩陶碗完完全全地失寵了。?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的!(本文有改動)16.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）五彩bānlán（）（）17.女兒對陶碗情感態(tài)度經(jīng)歷了由（1）→小心挑選，反復(fù)取舍→（2）→起勁地侍弄→（3）的變化過程。(6分)18.以下理解不正確的一項是（）（3分）第⑧段中的“環(huán)肥燕瘦”一詞形容女子形態(tài)不同，各有各好看的地方。也借喻藝術(shù)作品風(fēng)格不同，而各有所長。第⑧段母女倆選購陶碗時取舍困難，說明她們有選擇困難癥。第?段中的“情投意合”可理解為“食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧”。第?段要表達(dá)的意思是：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。19.第?段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請作簡要賞析。（4分）20.結(jié)合全文，請分析第?段的作用。（5分）（三）閱讀下文，完成各題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上“語文”“數(shù)學(xué)”……，然后是班級、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③一個陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條自己釘在墻上的，美其名曰書架。我用乎撫摸著那粗挺的木板、木條，還有書，像是見到久別的朋友，感覺細(xì)膩、溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，依稀是一個初夏不燥的下午，在我的課桌上，我把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？“⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放書的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢套望得到這樣一個“無用“的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄演想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日。天，藍(lán)藍(lán)的。幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：“夠了，夠了！”⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來，“看，這些木料足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮地說。我看那些木料在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在被丟棄的虎料中千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木料，準(zhǔn)備好鋪?zhàn)印㈠佷?、釘子，油漆等。放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木肩中忙乎。?天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，我掰著手指，在院子里慢慢地過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，然后說：“就調(diào)成黃色吧?！卑职滞科?，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷了春去秋來，經(jīng)歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。它伴著我，慢慢換了容顏。?現(xiàn)在，家里早已擁有大大的書架，開闊、大氣。而少年時擁有的書架早已泛起了油漬的光，笨抽而蒼老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的依然會是少年書架。（1）閱讀本文，請在下面表格橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。情節(jié)的發(fā)展“我”的心情變化①驚呆、迷戀一個初夏不燥的下午，“我”用字典做了一個“小書架”②③歡喜、溫暖一個個春去秋來，書架伴“我”成長④（2）對第?段理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.描寫了秋日天高云淡的特點(diǎn)，突出天氣的晴朗。B.營造了空曠悠遠(yuǎn)、寂寞孤獨(dú)的氛圍。C.烘托了“我”十分渴盼書架做好，對書十分熱愛的形象。D.和前文第⑨段的描寫天空的句子形成呼應(yīng)。（3）分析第?段劃線句的語言表現(xiàn)力。（4）作者在第?段中稱書架為“久違的老友”，在第國段中又稱之為“我的長者”，第四段稱之為“少年”，為什么？請聯(lián)系全文分析。（四）我所能帶給你們的事物①我從城里回來，給家人買回兩只小兔子。賣兔子的人告訴我：“這可不是普通兔子，這是‘袖珍兔’，永遠(yuǎn)也長不大的，吃得又少，又乖巧?！彼裕恢环堑觅u二十塊錢不可。②結(jié)果，買回家喂了不到兩個月，每只兔子就長到了好幾公斤。比一般的家兔還大，賊肥賊肥的，肥得跳都跳不動了，只好爬著走。真是沒聽說過爬著走的兔子。而且還特能吃，一天到晚三瓣嘴喀嚓喀嚓磨個不停，把我們家越吃越窮。給它什么就吃什么，毫不含糊。到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？后來，果然證實(shí)了兔子是不能吃肉的，它們才吃了一次肉，就給吃死了。③還有一次，我從城里回來，帶回了兩只“金絲熊”。當(dāng)時我蹲在那個地攤前研究了半天，覺得“金絲熊”看起來要比上次的兔子可靠多了，而且要更便宜一些，才五塊錢一只，就買回去了。我媽一看，立刻罵了我一頓：“五塊錢??？這么貴！真是，家里還少了耗子嗎？到處都跑的是，還花錢在外面買……”我再仔細(xì)一看，沒錯，的確是耗子，只是少了條長尾巴而已……④只要我從城里回來，一定會帶很多很多東西的。但是買回家的東西大都派不上什么用場。想想看，家里人都需要些什么呢？媽媽曾明確地告訴過我，家里現(xiàn)在最需要的是一頭毛驢，進(jìn)山馱東西方便。⑤可是我回家，所能帶給大家的東西不是神氣活現(xiàn)的兔子，就是既沒尾巴也沒名堂的耗子。⑥我在城里打工，沒賺上什么錢。但即使賺不上錢，還是愿意在那個城市里呆著。晚上卻只能緊縮成一團(tuán)睡。被子太薄了，把窗簾啊什么的全拽下來裹在身上，還是冷。身上還穿著大衣，扣子扣得一絲不茍，還是冷。⑦后來我給家里打電話，媽媽問我：“還需要什么??？”我說：“不需要，一切都好。就是被子薄了點(diǎn)?！庇谑堑诙焱砩纤统霈F(xiàn)在我面前了，扛著一床厚到能把人壓得呼吸不暢的駝毛被。她掛了電話，立刻買來駝毛洗了，燒旺爐子烘干，再用柳條兒抽打著彈松、扯勻，細(xì)細(xì)縫了紗布，熬了一個通宵才趕制出來。然后又倒了三趟班車，坐了十多個鐘頭的車趕往城里。⑧我又能給家里帶來什么呢？每次回家的前一天，總在超市里轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊。轉(zhuǎn)到“中老年專柜”，看到麥片，就買回去了。我回到家，說：“這是麥片?！彼齻兌己芨吲d的樣子，因?yàn)橹宦犝f過，從沒吃過。我也沒吃過，但還是想當(dāng)然地煮了一大鍋。先給外婆盛一碗，她笑瞇瞇喝了一口，然后又默默地喝了一口，說：“好喝?！比缓?，就死活也不肯喝第三口了。⑨我還買過咸燒白。一碟一碟放在超市里的冷柜里，顏色真好看，和童年記憶里的一模一樣。外婆看了也很高興，我在廚房忙碌著熱菜，她就搬把小板凳坐在灶臺邊，興致很高地說了好多話，大都是當(dāng)年在鄉(xiāng)壩吃席的趣事。還很勤快地早早就把筷子擺到了桌子上，一人位置前放一雙。等咸燒白蒸好端上來時，她狠狠地夾了一筷子。但是勉強(qiáng)咽下去后，悲從中來。⑩——不是過去喜愛過的那種，完全不一樣。更重要的是，這意味著一些過去的事物、過去的感覺，永不再有了。她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。?我在超市里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。這回又買些什么好呢？最后只好買了一包紅糖。但是紅糖在哪里沒有賣的??？雖然這種紅糖上明確地標(biāo)明是“中老年專用紅糖”……?我不在家的日子里，兔子或者沒尾巴的小耗子替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長耳朵，問它：“吃飽沒有，餓不餓？”——就像很早很早以前，問我“吃飽沒有，餓不餓”一樣。天色漸漸暗下來，又是一天過去了。?還有小耗子，代替我又一年來到深山夏牧場，趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。晚上，媽媽脫下自己的大衣把籠子層層包裹起來，但還是怕它冷著，又包了一層毛衣。寒冷的夜里，寂寞的沒尾巴小耗子把裹著籠子的衣物死命地拽進(jìn)籠子里，一點(diǎn)一點(diǎn)咬破。它們在黑暗中睜大了眼睛。11.下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號作用表述錯誤的一項是（）A.到了后來居然連肉也吃，兔子還吃肉？（問號表疑問）B.她九十多歲了，再也經(jīng)不起速度稍快一些的“逐一消失”。（雙引號表引用）C.但是紅糖在哪里沒有賣的??？（問號表反問）D.雖然這種紅糖上明確地標(biāo)明是“中老年專用紅糖”……（省略號表語意未盡）12.根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。我的行為事物特點(diǎn)家人反應(yīng)帶回兩只“袖珍兔”特能吃能長，吃肉致死/帶回兩只“金絲熊”少了條長尾巴的耗子（1）（2）大家都沒吃過高興，外婆喝了兩口后不肯喝第三口帶回咸燒白（3）（4）帶回“中老年專用”紅糖普通的紅糖/13.請在第⑦段或?段畫直線句中任選一處，分析語言的表現(xiàn)力。14.文章第③段和第?段中劃波浪線的兩處內(nèi)容是否矛盾？下列分析有誤的一項（）A.第③段表現(xiàn)出媽媽疼惜在外辛苦生活的“我”。B.第?段照應(yīng)上文媽媽熬夜為“我”趕制駝毛被的情節(jié)。C.因?yàn)樾『淖觾r格不菲，所以媽媽百般呵護(hù)。D.兩處內(nèi)容看似矛盾，實(shí)則突出媽媽對“我”的愛。15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文標(biāo)題的含義。作業(yè)（一）一個擁抱的距離①父親一心想要個兒子，我的到來讓他在朋友面前抬不起頭。小時候，我不記得他曾抱過我，印象深刻的是他常把鄰家和我一樣大的小男孩抱在懷里，我只能委屈地站在他身后的影子里暗暗流淚。②我以為只要我像個男孩子，父親就會喜歡我。于是我把頭發(fā)剪得很短，只穿表哥穿小了的衣服，把自己扮成個假小子；像男孩一般撒著腳丫走路，爬樹掏鳥窩。上學(xué)后，我事事爭第一，要讓他看到我把鄰家小男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。所有的努力，無非是想引起他對我的重視，以我為榮。整個小學(xué)階段，我一直是老師眼中最乖的學(xué)生。但他從來沒有關(guān)心過我，更不曾到學(xué)校接過我，這些事都是媽媽做的。③步入初中后，我很（xiànmù）班上那些被父親寵愛的女同學(xué)，多么希望，父親也能帶我去游樂園，坐過山車，坐摩天輪；多么希望，父親也能像當(dāng)初抱鄰家的小男孩一樣抱抱我——那擁抱一定很溫暖。然而，我渴望了很多年，卻從來沒有得到過。④初三那年，我以一種極端的方式對抗父親。我要讓他后悔，后悔自己不該漠視我的存在。我認(rèn)識了一個大男孩，他給了我父親般的關(guān)心和呵護(hù)……我開始逃課，成績也越來越差。老師打電話請來父親——那是父親第一次來學(xué)校。一進(jìn)辦公室，他就急急地說：“我女兒不是一向都挺好的嗎？她應(yīng)該是最讓人放心的孩子呀。”老師沒說話，只是把我那些幾乎空白的卷子遞給他。⑤“你是不會做，還是故意不做？”父親抬頭問我。我淡淡地瞟了他一眼，扭轉(zhuǎn)頭，把下巴抬得高高的，一臉不在乎。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我注意到了他臉上的慍色和眼中的怒火。⑥“你是故意的！為什么？”他終是被我激怒了。我也不管不顧：“是！我就是故意的，就是要?dú)饽?！從小到大，你關(guān)心過我嗎？！就因?yàn)槲沂桥?，你從來都漠視我……你寧愿抱別人家的男孩，也不愿意給我一個擁抱。15年來，我就是個有娘沒爹的孩子……”⑦父親愣住了，眼圈泛紅，而我早已淚流滿面。突然，他一把把我攬進(jìn)懷里，喃喃地說：“對不起……我以為女孩子……不用當(dāng)父親的操心……”遲到了15年的擁抱！我偎依在父親的懷里，眼淚再次洶涌而出。⑧從此，每天放學(xué)后父親都騎著摩托車來接我，盡管他的人、他的車擠在校門口顯得格外寒酸。但我一點(diǎn)也不覺得丟人，反而昂著頭，興高采烈地向父親跑去。而且他真的帶我去坐摩天輪了，還有海盜船、碰碰車。我緊握著父親的手，感受著父親的溫度。多少次出現(xiàn)在夢中的情形終于實(shí)現(xiàn)，多年來的委屈全都化成了淚水。⑨母親告訴我，父親確實(shí)想生個兒子，但我出生后他也一樣寶貝著。他覺得我是個懂事、讓人放心的孩子，不用管。在我小學(xué)時他失去工作做了摩的司機(jī)，每天一早就上街去載客，把所有精力都用來掙錢，想在我上大學(xué)前攢夠費(fèi)用……我明白了，父親不是不愛我，只是不知道如何表達(dá)情感。⑩中考前，我被市里最好的高中提前錄取。消息公布出來的那天晚上，母親特意買了酒，炒了一桌子菜為我祝賀。父親也破天荒地沒再出去載客，或許是高興吧，他居然喝醉了，一直在笑，一直在嘮叨：“我的丫頭真是個爭氣的孩子呀！……”說著說著，他突然抱住我，哭了。（選文有刪改）5．請從語言表現(xiàn)力角度，分析第⑥段。（至少寫出兩點(diǎn)）（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）不懂事的孩子①與朋友去櫻桃園摘櫻桃，朋友帶上了他的兒子。男孩一年前迷上攝影，朋友給他買了一部很便宜的二手單反機(jī)。男孩天天把相機(jī)背在身上，妝模作樣地攝影。今天也沒有例外。②說是“攝影”，其實(shí)就是照相。誰也沒有把他當(dāng)回事，包括我和朋友。朋友說，給兒子買相機(jī)，只為他別時時煩他。③可是男孩很當(dāng)回事。那天，除了摘櫻桃，男孩就是不停地“咔嚓”。不但給櫻桃“咔嚓”，給朋友“咔嚓”，還給我“咔嚓”。④回去的路上，男孩向我要QQ號碼，說要把照片傳給我。但是我并不想把QQ號碼給他，不僅因?yàn)槲业腝Q好友即將滿員，我還得加些編輯、作家以及出版社的朋友，還因?yàn)?，加這個小屁孩干什么呢？⑤我騙他說，我從來不用QQ。⑥那你用微信嗎？他問。⑦不用。⑧電子信箱吧！他不屈不撓，給我一個信箱，我把照片傳給你。⑨說實(shí)話我對那些照片沒有絲毫興趣。幾乎每次去野外玩，甚至與朋友吃一頓飯、喝一杯茶，都會有朋友用相機(jī)或者手機(jī)給我拍上一堆照片。有時候，會湊上去看看，虛偽地夸獎一番；大多時，我連湊上去看看的興趣都沒有。⑩似乎現(xiàn)在，早已沒有人把照片當(dāng)回事。EQ\o\ac(○,11)但男孩當(dāng)回事了。我覺得他挺煩。EQ\o\ac(○,12)于是，我一邊聽著語音書，一邊把我不常用的那個信箱告訴了他。他仔細(xì)記好，然后向我承諾，三天之內(nèi)，必把照片傳給我。EQ\o\ac(○,13)回去以后，我就把這件事情忘掉了?？墒莾商煲院?，我接到男孩的電話。他問我，收到我傳給你的照片了嗎？EQ\o\ac(○,14)我說，這兩天我挺忙，沒空上網(wǎng)。等晚上我抽空看看。EQ\o\ac(○,15)我覺得這個男孩越來越煩了。EQ\o\ac(○,16)第二天，男孩再一次打來電話，問我照片拍得怎么樣，有什么不滿意的地方。我說，我還沒有來得及看呢。男孩開始沉默，我認(rèn)為他肯定是覺得我太忽視他以及他的照片。于是，馬上說，現(xiàn)在就看。EQ\o\ac(○,17)打開信箱，卻沒有見到他發(fā)來的照片。電話問他，他說，幾天前就發(fā)過去了啊。將信箱核對一遍，原來是他少記了一個字母。已經(jīng)無法考證是我說錯了還是他記錯了，我認(rèn)為我說錯的可能性更大一些。因?yàn)楫?dāng)時，他在專心地記錄，我卻在一心二用。EQ\o\ac(○,18)重新把信箱告訴他，我已經(jīng)煩不勝煩了。這孩子怎么這樣不懂事呢？不過幾張照片，即使我在信箱里看完，也會直接刪除，值得他三番五次地追問嗎？幾張照片而已，怎么把這個熊孩子禍害成了這樣？EQ\o\ac(○,19)我再一次把這件事情忘記。直到兩天以后，執(zhí)著的男孩再一次給我打來電話，問我照片收到了沒有，效果怎么樣。到這時，我已不僅僅是厭煩他，簡直覺得他是個傻子了。幾張照片真的有這么重要嗎？哪怕他是一個孩子。EQ\o\ac(○,20)似乎我只能欺騙他了。我說，都看到了，挺好。他問我，那張蹲著的好，還是那張站著的好？被他問得心慌，只好繼續(xù)撒謊，說，站著的好。他再問，臉上的陰影，是不是影響了照片效果？我說，沒有，挺好。他再問，有一張我做了后期處理，是不是做得痕跡太重？我說，不，真的挺好。男孩沉默了一會兒，突然說，你沒看吧？EQ\o\ac(○,21)我很羞愧，為我對一個孩子的謊言。盡管當(dāng)時我發(fā)誓說我真的看了，只是不會評論，但那時，我的臉肯定紅了。放下電話，我想我應(yīng)該看看他給我拍的那些照片，盡管我相信那些照片會拍得很差，但是，起碼在我下次見到男孩的時候，可以坦然地與他談?wù)勀切┱掌Q\o\ac(○,22)那些照片果然拍得很差。構(gòu)圖、光影、后期，全都一踏糊涂。可是它們越差，我越無地自容。EQ\o\ac(○,23)突然想，在這個孩子面前，其實(shí)我和我們，才更像不懂事的孩子吧？3.第③段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請你做簡要分析。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）在那歡快的歌聲里①童年的記憶里，有一塊地方是回蕩著歌聲的。②很小的時候，我有幸入選學(xué)校成立的“小紅花”文藝宣傳隊，常參加大合唱演出。那時我很是不了解，唱得很一般呀，可老師說觀眾喜歡。③因?yàn)楹铣硕?，淘氣的孩子就會加些小動作。有一次，唱完最后一聲，大家舉手張開，做一個造型，后排就有人往前排那人的胳肢窩碰了下。于是，歌聲還沒落地，臺上便突然揚(yáng)起一串銀鈴般的笑，臺下自然就笑倒一片。是故意，還是無意？故意無意自然都不會有人承認(rèn)，那個笑出聲的就吃了批評，雖然實(shí)際效果并不差——一群小孩子嘛，觀眾誰會計較這個。④有一年夏天到國棉一廠演出，慰問戰(zhàn)高溫的工人們。休息室里放的是工廠自制的酸梅湯。要在店里買，一杯五分錢哩——那時一毛錢就可吃個肉菜。竟然免費(fèi)！那還不敞開喝？有個低年級的小女孩便灌了一肚子。通知上臺合唱了，上廁所都來不及。于是，當(dāng)我們清亮的童聲還在高音區(qū)熱烈盤桓時，突然就爆出一個比歌聲還嘹亮的聲音——小女孩“哇”地哭開了。工人們頓時大笑，雖然不明白發(fā)生了什么。大幕趕緊拉上。我們捂住嘴不敢大聲笑——小女孩沒來得及去廁所。⑤沒想到，這事居然牽累到我。老師很生氣，責(zé)問女孩為啥不早上廁所，她說是因?yàn)橐犖抑v故事。⑥我的故事同班同學(xué)不屑一聽。父母是裁縫，家里沒書，也買不起書。常常是趁姐姐從同學(xué)那兒借回了書，插空狼吞虎咽地翻翻。無非就是幾本講打仗的小說，還不全，殘簡斷篇加想象，東拉西扯綴連成篇。演出候場時，掏出來給低年級同學(xué)吹一吹，居然也有若干小“粉絲”，頗有成就感，那可是我舞臺上從未得到的。況且，某個小弟小妹偶爾還會在演出結(jié)束后，分一塊夜餐點(diǎn)心犒賞我一下，所以樂此不疲。⑦我也挨了一通訓(xùn)，并罰停演。⑧那是頭一回在臺下看同學(xué)演出，看同學(xué)合唱。不是總不明白為啥唱得不怎么樣觀眾還挺喜歡嗎？這一看，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有趣。⑨一般節(jié)目人都不多，這大合唱前兩排是女生，后兩排是男生，人多，表情就多。有的一唱起來老搖頭，有的唱到高昂處頭也昂著，有的眼光亂飛，好像往臺下找人，有的專注投入，望著前方笑意盈盈春風(fēng)沉醉……2.第⑨段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請選擇一點(diǎn)簡要賞析。（3分）___________________________________________________________________________________（四）撕畫（有刪改）王勉①那幅畫，在大畫家面前徐徐展開。②大畫家架著黑框?qū)掃呇坨R，臉上露著微笑，瞇著眼，端詳著。③持畫者如同交作業(yè)的學(xué)生，神情緊張地站在大畫家身旁。大畫家是當(dāng)代國畫大師，是繼吳昌碩、齊白石之后的又一高峰。無數(shù)人對其作品夢寐以求。④持畫者是大畫家的鐵桿粉絲。他千尋萬覓，以不菲之價購得大畫家的這幅作品。持畫者感到幸運(yùn)，興奮得幾個晚上睡不著覺。深夜，他關(guān)上房門，背著家人，靜靜地在燈光下欣賞大畫家的畫。但他不放心，總覺得不安。因?yàn)槌之嬚呤枪ば诫A層，省吃儉用，從牙縫里摳出錢，才買回這一張薄薄的有顏色的紙。⑤好不容易，持畫者得以進(jìn)入大畫家的畫室。⑥我太喜歡您的畫了！太喜歡，太喜歡了！一見面，持畫者抑制不住激動，連聲說道。⑦大畫家取過一長條形紫檀鎮(zhèn)紙，把那幅畫撫平，輕輕壓住。⑧持畫者大氣不敢出，雙眼緊緊盯著大畫家。⑨大畫家看得全神貫注，并不時湊下身去，盯著畫面的細(xì)處仔細(xì)分辨……又抬起頭，目光平靜地掃著這幅畫。蠻好，蠻好，大畫家自言自語地說。⑩半晌，大畫家緩緩坐了下來，示意持畫者也坐下。他讓持畫者先喝茶，定定神。然后，他又露出慣有的微笑，輕聲細(xì)語地向持畫者詢問畫的來龍去脈。?持畫者滔滔不絕地作了匯報。大畫家眉頭輕皺了一下。持畫者講得滿臉通紅，抓起茶盅，咕嚕嚕，把茶水全倒入口中。大畫家看了一眼持畫者，臉上仍是微笑。鏡框后的雙眼閉了幾秒鐘，須臾，雙眼睜開，閃出暖暖的光。這幅畫沒畫好。這樣吧，你先放我這里，我給你再補(bǔ)上幾筆。你明天來取。?持畫者一愣，半張著嘴，想說什么，但沒說出來。他額頭沁出細(xì)微的汗珠。大畫家拍拍他的肩，把剛才的話又重復(fù)一遍，讓他放心?？粗螽嫾页錆M善意的笑容，持畫者感到一種莫名的親切，下意識點(diǎn)著頭，轉(zhuǎn)身離去。?這天夜里，大畫家看著那幅畫，目光久久不愿離開。他一會點(diǎn)點(diǎn)頭，一會又搖搖頭。許久，他長嘆了口氣，把畫抓在手里，扯著兩端，欲撕。最終，卻還是沒撕。他默默把那幅畫扔在旁邊。大畫家移步書櫥，取出一張四尺凈皮宣紙，沉思片刻，回到畫桌邊，就揮毫潑墨起來。這一夜，畫室的燈光一直亮著……?第二天，神色憔悴的持畫者忐忑不安地來到大畫家的畫室。大畫家步履似乎有些蹣跚地迎了出來，臉上是從容的微笑。持畫者看到畫桌上又有新作，墨色未干，他目不轉(zhuǎn)睛。而昨天自己拿來的那張畫，則皺巴巴地蜷縮在桌子的另一端。?你那張畫，我加筆后，反而將意境破壞了，所以按照原意又畫了一張。大畫家指指桌面，就這張，賠你那張。?有點(diǎn)暈。持畫者半張著嘴，又沒說出話來。?大畫家呵呵笑著，走到畫桌另一端，拿起那張扯皺的畫，當(dāng)著持畫者的面，嘩——嘩——嘩，撕成數(shù)片。畫壞的就不要了。?持畫者瞪大眼睛，愣愣地看著眼前這一幕。桌上的那幅色彩明麗的畫，直撲眼簾。持畫者雙眼直盯著大畫家給他重畫的作品。半晌，他若有所悟，雙手緊握大畫家的手使勁搖著，語不成聲：謝謝，謝謝……?大畫家邊送持畫者出門，邊輕松地說道：蠻好，蠻好，就這樣吧。?大畫家者，云間程十發(fā)也。姓程，名十發(fā)，吳郡松江人也。細(xì)讀第?段，思考：=1\*GB2⑴它的語言和前文相比有什么特點(diǎn)？=2\*GB2⑵聯(lián)系大畫家的人物形象，簡析作者為何要采用這樣的語言。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________記敘文閱讀（五）品味語言（一）考試說明與?？碱}型1.上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，確定以下能力目標(biāo)和知識內(nèi)容(2023）年能識別和運(yùn)用修辭方法，理解其表達(dá)效果。能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解（2014年）能依據(jù)文意，對文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語言特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和見解。能運(yùn)用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標(biāo)點(diǎn)符號。能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩。能識別和運(yùn)用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。能識別和運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等6種修辭方法，能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果。能識別人物描寫（肖像、動作、語言、心理）和環(huán)境描寫（自然、社會）的方法，并分析其作用。2.常考題型請從修辭（標(biāo)點(diǎn)符號、詞語、人物描寫等）的角度賞析下面語句賞析下列句子的妙處；本文語言質(zhì)樸自然，富有表現(xiàn)力。請分析第X段劃線句的表達(dá)效果第X段劃線句如果改成“……”，哪一句更好？請結(jié)合上下文簡述理由。下面句子哪一句適合作為文章的結(jié)尾“……”請從表達(dá)效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結(jié)尾的好處。（二）解題技巧1．鑒賞詞語類一般可從動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等入手。對這些關(guān)鍵性詞語的賞析準(zhǔn)確、到位了，也就完成了對句子的語言賞析。其他需要考慮的是：大詞小用；貶褒詞性色彩互換等。（1）解題思路：=1\*GB3①詞語本身的含義=2\*GB3②修辭手法與表現(xiàn)手法=3\*GB3③詞語的感情色彩=4\*GB3④詞語適用的對象或范圍=5\*GB3⑤詞語的準(zhǔn)確性或生動性=6\*GB3⑥近義詞辨析（2）答題格式：“xxx”一詞（等詞），寫出了（強(qiáng)調(diào)了）……的特點(diǎn)或內(nèi)容或情態(tài)，準(zhǔn)確或生動或形象或富有情趣地表現(xiàn)了(表達(dá)了、揭示了、突出了)（人物）的性格特點(diǎn)、作者的思想感情等。例如：《春》中，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”把“偷偷地”一詞刪去，好嗎？為什么？答：不好。原句中的“偷偷地”帶有擬人色彩，形象寫出了春草不經(jīng)意間悄然而出的情形，表達(dá)了作者的驚喜之情。刪去后沒有這樣的表達(dá)效果了。2.從修辭的角度賞析（1）比喻、擬人句作用：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（答題格式：生動形象地寫出（或描繪）了……（對象）的……特點(diǎn)。）（2）排比句作用：增強(qiáng)語勢、加強(qiáng)語氣、突出語意，有一氣呵成之感，增強(qiáng)感染力。（答題格式：強(qiáng)調(diào)了……（對象）……特點(diǎn)。）（3）設(shè)問句作用：突出語意，引起讀者的注意和思考，使行文富于變化。（答題格式：引起讀者對……(對象)……特點(diǎn)的注意和思考。）（4）反問句作用：強(qiáng)調(diào)、突出……語意，加強(qiáng)語氣、語勢，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)感染力。（5）夸張句作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。3.從句式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從句式的角度來分析，句式的類型有：感嘆句、疑問句、祈使句、陳述句（包括肯定句、一般否定句、雙重否定句），長短句，還有變式句，如倒裝句之類的。如感嘆句情感強(qiáng)烈，疑問句發(fā)人深思，倒裝句突出強(qiáng)調(diào)等。短句節(jié)奏鮮明、節(jié)奏性強(qiáng)（動作連貫）、簡潔（活潑）有力、生動明快，有時候表示緊急的事情（時間緊迫）或者表達(dá)強(qiáng)烈情感。（19年普陀一模記敘文——第⑩段寫景的語言多用短句，其表達(dá)效果是；2016年浦東新區(qū)初三語文二模試卷《大榮姨》23題；《拔下鑰匙》他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。（5分）用短句（1分），突出時間的緊迫性（1分）和陳樂平動作的連貫性（1分），表現(xiàn)陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應(yīng)文題（1分）。）4.從表達(dá)方式的角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可從表達(dá)方式的角度入手進(jìn)行賞析，基本的表達(dá)方式有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明。往往考查較多的是描寫句。描寫就把題目轉(zhuǎn)變成人物描寫和環(huán)境描寫上來。議論句和抒情句偶爾考到。5.從表現(xiàn)手法角度賞析賞析富有表現(xiàn)力的語言還可以從表現(xiàn)手法入手進(jìn)行賞析。常用的表現(xiàn)手法有：對比、象征、襯托、鋪墊、伏筆、設(shè)置懸念、誤會、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合（先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑）、首尾照應(yīng)、承上啟下、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合、反諷手法等。此外，品味語言還需要結(jié)合語言本身的特點(diǎn)進(jìn)行分析，如口語化，文言色彩，風(fēng)趣幽默，清新質(zhì)樸等。6.總結(jié)語言賞析題一般答題思路：解答語言賞析題，可從以下四步入手分析，即：（1）怎樣寫的；（詞語/修辭／描寫／表現(xiàn)手法／句式（常見的有感嘆句、倒裝句等）（2）寫得怎樣；生動形象地突出了（強(qiáng)調(diào)了）幽默風(fēng)趣（3）寫出了什么；寫出了對象的……特點(diǎn)（4）對情感、主旨、結(jié)構(gòu)的表達(dá)作用（結(jié)構(gòu)結(jié)合句段作用即可）（5）給讀者怎樣的感受；例題解析例1后院里的秘密熊薈蓉①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。②我們房頭的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一是要查處貪占公糧稅費(fèi)的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當(dāng)村書記，再進(jìn)鄉(xiāng)政府，以后的官運(yùn)，怕是門板都擋不住。③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語文老師，能說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的舅兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了不少錢。④那是個初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙相呼應(yīng)。我們小組的男人女人們都穿戴整齊，灑掃庭院，眉眼里藏著喜色。賞析文中第④段畫線句的語言。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】⑴運(yùn)用了環(huán)境描寫（1分），描寫了清晨村莊的美麗朝氣（2分），烘托出人們的喜悅期盼之情（1分）。⑵運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），形象生動地寫出了清晨村莊的美麗朝氣（2分），體現(xiàn)了人們的喜悅期盼之情（1分）。⑶用“一抹朝霞”“煙樹深處”“白墻紅瓦”“遙相呼應(yīng)”等詞描繪了不同色彩（1分），表現(xiàn)了清晨村莊的生機(jī)和美麗（2分），烘托出人們的喜悅期盼之情（1分）?！窘馕觥勘绢}考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。此題可以從環(huán)境描寫的角度進(jìn)行分析，從“一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上”可知也可以從擬人的修辭進(jìn)行賞析。畫線句子通過描寫村莊早晨特有的美來烘托人們的喜悅之情。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。例2西瓜蟲的春天①春天進(jìn)入了校園。②一整個校園里，最先開的是白玉蘭。前一天，毛茸茸的頂芽端坐枝頭，像警覺的小動物。第二天，皮毛劈開，露出花被片，似白色柞綢。溫潤香氣蕩漾下，山茶也跟著開了，碩大花盤紅艷艷，襯著油綠葉子，有種中式的喜氣。③山茶開了后，就輪到迎春和結(jié)香。前者開成了一片小型的金色瀑布，后者則把串串黃燈籠高掛枝頭。學(xué)生們跑步，繞著操場一圈又一圈，每次經(jīng)過那幾棵結(jié)香，都要捂住鼻子。結(jié)香的香氣過于洶涌，叫人吃不消。只有學(xué)校里的皮大王好似聞不到，一直去花壇偷偷挖著什么。④老師捉住皮大王問：“為什么逃課去花壇？”皮大王不肯說。但“同犯”不禁恐嚇，已經(jīng)招了：“我們?nèi)シN花?！雹堇蠋焼枺骸胺N什么呢？”⑥“同犯”坦白從寬：“我們，把話梅核種下去，秋天，可以結(jié)出許多話梅來吃?！雹呃蠋焼枺骸霸趺磦€種法？”⑧“同犯”說：“我們分工了，他早上去翻土，我下午去澆水。我們還從家里帶了鴿屎施肥?！雹崂蠋煹溃骸昂玫模悄銈兇饝?yīng)老師，一，利用課間休息去，不要逃課；二，澆水施肥的同時，要每天寫種植日記?！逼ご笸跆痤^，不可置信，自己竟然沒有挨訓(xùn)。⑩驚蟄了，打雷了，下雨了。天氣轉(zhuǎn)暖，玉蘭凋謝。皮大王趴在窗口，久久凝視。紫荊開了，海棠也開了，藍(lán)色小花繁星般鋪滿地面，但話梅沒有抽芽。?老師走過來，雙手按在皮大王肩膀上。兩個身影一前一后走到花壇。皮大王一鏟插下去，新翻出的泥土濕潤，褐色土塊里露出淡棕色的圓點(diǎn)，是話梅核。它們?nèi)杖战邮芎⒆拥恼湛?，但什么動靜也沒有。第⑩段寫景的語言多用短句，其表達(dá)效果是 （3分）【參考答案】表明時季轉(zhuǎn)換之快，突出皮大王等待話梅抽芽的焦急心情。【解析】試題分析：考查對句式和句子在表達(dá)上的作用。作答時要結(jié)合上下文內(nèi)容分析。文章第10段中的“驚蟄了，打雷了，下雨了，天氣轉(zhuǎn)暖，玉蘭凋謝”幾個短句的使用，突出了季節(jié)轉(zhuǎn)換的快；“皮大王趴在窗口，久久凝視。紫荊開了，海棠也開了，藍(lán)色小花繁星般鋪滿地面，但話梅沒有抽芽”幾句則突出了皮大王希望他們親自種下的話梅能抽芽的焦急心情。例3筆墨歷史（節(jié)選）余秋雨=1\*GB2⑴在山水xiāosè、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。=2\*GB2⑵那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠(yuǎn)的山村。=3\*GB2⑶磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？=4\*GB2⑷這時，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”=5\*GB2⑸于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。=6\*GB2⑹我上小學(xué)時只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。19.第⑥段畫線句頗有些語言表現(xiàn)力，請簡要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（共20分）19.畫線句運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校老師因我年齡小而對“我”的特別照顧和關(guān)愛，體現(xiàn)了老師對我的文化啟蒙、激勵作用以及我對他們的感恩之情（3分）。練習(xí)（一）閱讀下文，完成第16-19題（18分）父親歸來那一天①父親是一位天文望遠(yuǎn)鏡工程師，二十世紀(jì)八九十年代，國家級天文臺觀測星系的望遠(yuǎn)鏡大多是他設(shè)計的。為了前往各地天文臺調(diào)試組裝好的望遠(yuǎn)鏡，父親常常一出差就是一個多月。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來的那一天，這個木訥、刻板的工程師會忽然變得浪漫起來。②那是物流極不發(fā)達(dá)的年代，我記得父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了六個碩大無朋的石榴，讓我大開眼界。石榴籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我用勺子挖出石榴籽細(xì)細(xì)品嘗，它的甜蜜是多維的、豐富的，有些許醇厚，還有些許酸爽。我終于真正體會到古詩中所寫的“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子鮮”。繁密的石榴籽，是被怎樣的土地孕育著，才有如此豐富的滋味？父親說，只有生長在北方排水性良好的沙質(zhì)土壤中，石榴樹才能結(jié)出如此碩大而甜蜜的果實(shí)。那時候，我就暗下決心，長大一定要到北方去看看那與我們南方紅壤完全不一樣的土地。③父親從新疆天文臺歸來那天，居然用一個大紙箱，帶回了幾枝新疆的棉花一一朵一朵長在棉枝上的真正的棉花！原來，父親被斷疆浩瀚無邊的豐收棉田震撼了，便用口袋里的清涼油，與棉農(nóng)換了幾枝棉花。父親笑著說：“我要讓女兒看一看，真正長在棉枝上的棉花是什么樣子?！蔽覀儼鸭抑须缣}ト干的空壇子反復(fù)刷洗，將乘坐了56個小時火車從新疆趕來的干燥棉枝插入壇子。我從掉落的小棉枝中扯出柔軟棉花來，摸著里面堅硬的棉籽兒，那一刻，我似乎真的看見了一望無垠雪白的棉田。④父親出差去云南天文臺時，我即將高考。母親反對他在這個節(jié)骨眼兒上出差，但終于還是妥協(xié)了。因?yàn)楦赣H說，云南天文臺的這架望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，能讓人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究更進(jìn)一步。⑤四十天后，父親從云南歸來，帶著滿滿一箱白玫瑰——這是他人生中第一次送花給母親，喜出望外的母親不得不動用了家里所有的器皿—包括醋瓶子和腌咸菜的壇子來安置這些花。不過，令我們詫異的是，除了白玫瑰，父親還帶回了一大把碩大潔白卻已經(jīng)蔫掉的陌生花苞。“這就是成語‘曇花一現(xiàn)’中的曇花呀！曇花在夜間開花，兩三個小時后就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。”父親說著，親手為我們做了云南人喜愛的曇花湯。曇花的花鮮，口感又滑又嫩，讓我仿佛聞到遠(yuǎn)方云貴高原上飄來的清香。⑥這次歸來，為了獎勵我高考成績出色，父親竟單獨(dú)送我一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡，鏡片居然還是他向云南天文臺的磨鏡師傅學(xué)著親手磨制的。滿月時，用這架小望遠(yuǎn)鏡，我可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上環(huán)形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。⑦父親曾經(jīng)對我說過，成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，而要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)；看到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運(yùn)的塵埃。很久之后，我才驀然明白：父親歸來那一天所帶回的，正是外面那個浩瀚無垠的世界。16.第②-⑥段回憶父親三次出差歸來的“浪漫”之舉，請概括。(4分）父親出差的目的地父親的“浪漫”“我”和母親的體驗(yàn)或感受陜西六個碩大而甜蜜的臨潼石榴“我”決心長大要到北方去看看那與南方紅壤完全不一樣的土地新疆（1）（2）云南只給母親的：一箱白玫瑰母親喜出望外給“我們”的：親手做的曇花湯（3）只給“我”的：（4）“我”可以用它清楚地觀察月亮17.第②段畫線句對臨潼石榴的描寫富有語言表現(xiàn)力，請分析。（5分）18.對第⑥段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.父親單獨(dú)送望遠(yuǎn)鏡的獎勵，使“我”既驚喜又自豪。B.鏡片是父親親手磨制的，突出他對這件禮物的重視。C.為強(qiáng)調(diào)父親技藝精湛，“我”列舉所見的月亮景致。D.父親送望遠(yuǎn)鏡，希望“我”用新角度看待無垠世界。聯(lián)系全文，理解第⑦段畫線句的含義（6分）【答案】2022年上海市普陀區(qū)中考二模語文試卷16.（1）長在棉枝上的棉花（2）“我”似乎真看見了一望無垠雪白的棉田（3）“我”仿佛聞到遠(yuǎn)方云貴高原上飄來的清香（4）迷你天文望遠(yuǎn)鏡（各1分，共4分）17.共5分（語言形式2分，內(nèi)容情感3分）語言形式2分：擬人，句式齊整，視覺和味覺的描寫，“挖出”“品嘗”等動詞，大量修飾語（或形容詞）的使用等，以上語言形式寫出兩點(diǎn)即得2分。內(nèi)容情感3分：描寫了石榴形、味之美。表達(dá)了“我”的驚喜（喜愛）之情。突出石榴給“我”留下的深刻印象。18.C（3分）19.父親歸來那天不僅帶回石榴、棉花、縣花花瓣、迷你望遠(yuǎn)鏡等，還讓“我”體驗(yàn)了地球上的萬水千山、春華秋實(shí)，產(chǎn)生了用全新的角度去了解這個世界的渴望（4分）。表達(dá)了“我”對父親和他獨(dú)特而睿智的教育方式的欽佩、感激之情（2分）?！窘馕觥俊?6題詳解】考查篩選信息。（1）根據(jù)第③段中的“父親從新疆天文臺歸來那天，居然用一個大紙箱，帶回了幾枝新疆的棉花——一朵一朵長在綿枝上的真正的棉花哦”可得：長在棉枝上的棉花。（2）根據(jù)第③段中的“那一刻，我似乎真的看見了一望無垠雪白的棉田”可得：“我”似乎真看見了一望無垠雪白的棉田。（3）根據(jù)第⑤段中的“曇花的花瓣，口感又滑又嫩，讓我仿佛聞到遠(yuǎn)方云貴高原上飄來的清香”可得：“我”仿佛聞到遠(yuǎn)方云高貴原上飄來的清香。（4）根據(jù)第⑥段中的“為了獎勵我高考成績出色，父親竟單獨(dú)送我一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡”可得：迷你天文望遠(yuǎn)鏡?！?7題詳解】考查賞析句子?！笆褡丫o緊抱團(tuán)”中的“抱團(tuán)”一詞把石榴人格化，這是擬人的修辭?！熬К撎尥?，紅潤發(fā)亮”是從視覺的角度來描寫?！八奶鹈凼嵌嗑S的、豐富的，有些許醇厚，還有些許酸爽”是從味覺的角度描寫。“我用勺子挖出石榴籽細(xì)細(xì)品嘗”中的“挖出”和“品嘗”是對我的動作描寫?！岸嗑S的、豐富的，有些許醇厚”運(yùn)用大量的形容詞來形容自己吃到石榴后的感覺。這些手法的運(yùn)用，生動形象地表現(xiàn)了石榴的形狀和味道之美。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)我吃到石榴后的驚喜之情。我對自己第一次吃石榴時的情景記憶如此深刻，表現(xiàn)了石榴給我留下的印象之深。【18題詳解】C．結(jié)合第⑦段中的“到在宇宙星際之間，自己是一粒多么幸運(yùn)的塵?！笨芍髡呒?xì)致列舉所見的月亮景致，是為了引出末段中的議論，突出了父親給自己帶來的人生啟示?！盀閺?qiáng)調(diào)父親技藝精湛”這一理解過于流于表面。故選C。【19題詳解】考查對重點(diǎn)句子的理解。聯(lián)系第②段中的“長大一定要到北方去看看那與我們南方紅壤完全不一樣的土地”，第③段中的“那一刻，我似乎真的看見了一望無垠雪白的棉田”，第⑤段中的“曇花的花瓣，口感又滑又嫩，讓我仿佛聞到遠(yuǎn)方云貴高原上飄來的清香”可知，父親通過自己帶來的禮物，讓我了解到了祖國的遼闊，讓我感悟到了春華秋實(shí)（石榴、棉花、玫瑰），讓我產(chǎn)生了去了解這個世界的渴望，“長大一定要到北方去看看那與我們南方紅壤完全不一樣的土地”。聯(lián)系第⑥段中的“滿月時，用這架小望遠(yuǎn)鏡，我可以清清楚楚地看到清輝四溢的月亮上的環(huán)形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影”可知，父親帶回來的禮物也讓我看到浩瀚的星空宇宙。讓我明白“自己是一粒多么幸運(yùn)的塵?！?。父親并沒有過多的說教，而是用充滿父愛的禮物讓我自己有所感悟。所以畫線句還表達(dá)了自己對于父親這種睿智的教育方式的欽佩與感激之情。（二）閱讀下文，完成16-20題（20分）多彩陶碗【新加坡】尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩bānlán。⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。⑥女兒癡癡地看，然后，說:“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒:“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道:“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫?“媽媽，您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似