幼兒園大班美術(shù)活動教案（15篇）

幼兒園大班美術(shù)活動教案(15篇)幼兒園大班美術(shù)活動教案1活動目標：活動準備：知識準備：物質(zhì)準備：關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。活動過程：一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。朋友我們一起去看一看吧！"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自來到了春天的大自然，他會看到什寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢？"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢？"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"幼兒園大班美術(shù)活動教案2活動目標1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。教學(xué)重點、難點、設(shè)計各種造型及功用的汽車。活動準備活動過程1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。 (1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些 (2)你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)展孩子的思維。 (1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？ (2)它們有些什么功用呢？ (1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？(幼兒相互討論后回答) (2)在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。4、幼兒作畫： (1)你準備設(shè)計一輛什么樣的車？(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。) (2)我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象) (3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)5、作品評析： (1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講 (2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，結(jié)束本次教學(xué)。教學(xué)反思這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué)，有以下思考：1、美術(shù)課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學(xué)方法，上好美術(shù)課。小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年。當(dāng)時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明幼兒園大班美術(shù)活動教案3一、活動目標：1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。二、活動重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。五、設(shè)計思路：隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。另一方面，運用個別設(shè)計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。六、活動流程：引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂七、活動過程： (一)通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？(有的大、有的?。挥械拈L、有的方；有的綠、有的紅……)它們的樣子像什么呢？(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象) (二)個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計。 (三)合作拼搭，體驗成功。1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計的“家”。2、鼓勵幼兒將自己設(shè)計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計的“幸福家園”。 (四)分享快樂，結(jié)束活動。邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。附歌詞：我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福幼兒園大班美術(shù)活動教案4活動目標1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。紙，A4紙，膠水活動過程1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。-我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。誰呢？(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)出鯨魚需要哪些材料呢？4、用報紙和白紙制作鯨魚。①把報紙和白紙(A4紙)撕好。④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。表現(xiàn)出黑色1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們、總結(jié)活動幼兒園大班美術(shù)活動教案5活動目標：1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、觀看各種圖片，激發(fā)幼兒活動的興趣。今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美2、出示范例，體驗并感受作品的美。師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什引導(dǎo)幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序 (1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。 (2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點：(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣) (3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。師：你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子??？那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計，設(shè)計的時候請注意 (1)鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創(chuàng)作。 (2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。 (3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。 (4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。4、欣賞交流，體驗成功的快樂。運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？)重點引導(dǎo)幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。幼兒園大班美術(shù)活動教案6教材分析：本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力?；顒幽繕耍?.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的。3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。活動重難點：在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述?；顒訙蕚洌?.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份2.水墨廣告視頻3.背景音樂《琵琶吟》4.背景展板活動過程： (一)播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。提問：“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧。”2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。 (二)出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”小結(jié)：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴1滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123……之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？”為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(濃、深)如果加的墨少顏色就會 (淡、淺)。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講” (三)幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。2.請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”4.幼兒再次利用墨的濃淡進行想象添畫。 (四)師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”““誰來說一說你的畫里都有什么？”““你最喜歡哪一幅畫？為什么？”2.小結(jié)：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這幼兒園大班美術(shù)活動教案7活動目標：1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感2、增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。活動準備：活動過程：師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？(點擊鼠標，出現(xiàn)作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？(點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空)生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點擊鼠標,切換背景)生：炎熱的感覺。5、師：她還夢見了什么？(點擊鼠標，切換背景)生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢見了什么？(點擊鼠標，出現(xiàn)背景)生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導(dǎo)1、對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背課件設(shè)計思路與教學(xué)活動反思一、設(shè)計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》圖片三用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼圖片八出現(xiàn)名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓色涂畫背景。封底和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。二、教學(xué)活動反思本節(jié)課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調(diào)的認識和理解，培養(yǎng)幼兒運用色興趣和能力。首先，設(shè)計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)作用。在教師的引導(dǎo)下，孩子們對背景的設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想幼兒園大班美術(shù)活動教案8活動目的：1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。膽合理的想象?；顒訙蕚洌?、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流一、導(dǎo)入活動，引起興趣我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？(請幼兒先討論)二、觀察房屋圖片，了解房屋結(jié)構(gòu) (出示房屋圖片)：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣？(方形、圓形等)房子周圍有什么？(花、草、樹、游泳池等)三、交代要求，幼兒作畫我們設(shè)計的房子要大，想想你設(shè)計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導(dǎo)幫助他四、展示作品，交流評價展示作品，互相欣賞，你覺得誰設(shè)計的好？(可請個別幼兒介紹)活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。幼兒園大班美術(shù)活動教案9活動目標1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受2.嘗試用不同方式，設(shè)計、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。3.鼓勵大膽創(chuàng)新，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。4.樂意與同伴交流自己認識的橋。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備 (1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。 (2)提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、 (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。2.材料準備 (1)教師使用材料各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。 (2)幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設(shè)計、創(chuàng)意使用。活動過程師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)1.欣賞圖片出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能說出 (1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線的特征和用途。 (2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎？ (幼兒可分組討論)小結(jié)：橋的設(shè)計樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。2.觀看視頻讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計的欲望。 (1)師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？ (2)討論，說說自己想設(shè)計一個什么樣的橋。(重點引導(dǎo)幼兒設(shè)計別具一格的橋，具有個性的橋)小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還師：今天你們作為一名小小設(shè)計師，也來設(shè)計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)3.幼兒開始作畫(播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)五、相互欣賞作品，感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。師：你們的橋設(shè)計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創(chuàng)意搭建。2.重點引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。幼兒園大班美術(shù)活動教案10活動目標1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。2、學(xué)會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。活動準備活動過程1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌?！沂且环N長滿刺的植物，在沙漠里會經(jīng)常看到我，我是誰呢？ (仙人掌)什么感想？的樣子和特征。 (仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)——養(yǎng)仙人掌的時候需要澆多少水呢？ (仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。)——仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢？ (通常植物的葉子會蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。)究制作材料。料呢？掌呢？簽裝飾出仙人掌。②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。幼兒園大班美術(shù)活動教案11活動目標：1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。2.體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。的作品?；顒訙蕚洌?.活動前認識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等?；顒舆^程：一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。1.請小朋友照一照，看看鏡子里的'自己有什么變化？覺得像什么？2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成二、觀察夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。1.出示(水滴型的紙)先猜測：鏡里的人會是什么樣的？然后看請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。3.比較這兩個形象的異同點。4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。三、出示各種形狀的紙，討論。1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計哈哈鏡里的人。2.自己設(shè)計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)活動反思：本次活動我從幼兒的興趣點出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！幼兒園大班美術(shù)活動教案12活動目標：1、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和2、通過項鏈制作，提高動手能力?；顒又攸c：在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對活動難點：通過項鏈制作，提高動手能力?；顒訙蕚洌杭毨K每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片活動過程：一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣請來了一位貴客，你們看她是誰？ (是白雪公主！)提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂 (漂亮！她穿著很華麗的裙子！頭上戴著蝴蝶結(jié)，她還戴著項鏈等。) (想)提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？ (讓我們自己來做吧！)小結(jié)：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點看公主的項鏈有什么特點？ (她的項鏈有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規(guī)律一詞) (一個紅色一個藍色地排隊)提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？ (兩個隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等)師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！提問：那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點？ (項鏈的中間有個吊墜等)提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎？這叫什么？ (左邊和右邊一樣，這叫對稱)小結(jié)：對！這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對稱的！三、幼兒自主制作項鏈師出示項鏈：你們看！我們找到剛才的兩個特點以后，我就成功做出了一條漂亮的項鏈了！你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎？ (顏色多了一種等！)提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？ (我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。)幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)注意：在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。小結(jié)：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以四、交流及展示幼兒制作的項鏈教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品提問：你制作的項鏈有什么特點？你覺得人你現(xiàn)在美嗎？那我們一起去參加舞會好嗎？幼兒園大班美術(shù)活動教案13設(shè)計意圖：繪本《小黑魚》講述了主人公小黑魚從原來的快樂生活到失去朋友后的孤獨、難過，再到又一次遇到小紅魚后積極想辦法戰(zhàn)勝金槍魚的故事，情節(jié)跌宕起伏，能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。故事塑造了一個不怕困難、勇敢堅強的英雄–小黑魚，傳遞了團結(jié)就是力量的信念。在本次活動中，我精選繪本畫面，采用重點講述、自由講述等方式引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面，從而豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒語言表達能力，體驗繪本所傳遞的情感和精神。1．學(xué)習(xí)仔細觀察畫面，大膽想象并運用語言講述畫面，理解故事2．體驗故事中表達的勇于面對危險、不怕困難、團結(jié)合作的精神。準備：過程：一、談話導(dǎo)入，感知小黑魚的與眾不同師：你們知道大海里住著誰嗎?幼：有大鯨魚，還有兇惡的鯊魚。師：是啊，美麗的大海里有大大的鯨魚、鯊魚，也住著美麗的斑?(出示PPT畫面1。)師：小黑魚除了顏色黑，還有什么特別的地方嗎?幼：它有眼睛，而且背上的魚鰭特別大。師(小結(jié))：小朋友說得很對，這是一群小魚，其中有一條獨特的小黑魚，它不僅顏色和兄弟姐妹長得不一樣，而且游起來特別快，是一名”游泳冠軍”。今天，老師就和大家一起來看關(guān)于這條小黑魚的圖(析：此環(huán)節(jié)中，教師調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進行談話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。利用圖片及開放性提問讓幼兒發(fā)現(xiàn)小黑魚的與眾不同，二、理解故事情節(jié)，感受小黑魚前后的心理變化PPT畫面1~3，感受發(fā)生在小黑魚身邊的可怕的事情。師：在大海里住著一群快樂的小魚，它們都是紅色的，只有一條是黑色的。它們每天在一起游戲，日子過得很快樂(出示PPT畫面1)。有一天，突然發(fā)生了一件非?？膳碌氖虑?出示PPT畫面2)。大家看，是一件什么樣的可怕的事情?幼：一條金槍魚張開大嘴要吃掉小魚。幼：這條金槍魚看起來很可怕，它要把小魚全部吃掉。師(小結(jié))：原來這一天從海浪里突然沖出了一條又兇又餓的金槍魚，它張開大嘴”啊嗚”一口，把所有的小紅魚吞到了肚子里，只有小黑師：小黑魚失去了朋友，只剩下了自己。這時候小黑魚的心情是幼：小黑魚很害怕，因為好朋友都被吃掉了。幼：小黑魚很孤單，因為沒有小伙伴了。幼：小黑魚很傷心，因為好朋友都不見了。師：是啊，小黑魚失去了伙伴們，它又孤單又傷心。(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述小黑魚遇到了可怕的金槍魚，失去了伙伴，原本無憂無慮的快樂生活變得非常孤單的情節(jié)。同時，引導(dǎo)幼兒運用不同的詞語來表達小黑魚失去伙伴后的感受，充師：小黑魚孤單地在大海中游啊游，它都看見什么了呢?請你仔細學(xué)師(小結(jié))：小黑魚孤單地游著，看見了像彩虹果凍的水母，看見了揮舞著大鉗子的龍蝦，看見了連自己都不知道有多長的鰻魚，還有翩翩起舞的?？??？吹搅诉@些，你們覺得小黑魚的心情會好些嗎?為什么?幼：心情會好一些，因為它發(fā)現(xiàn)大海里有好多漂亮的其他生物，(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述小黑魚在大海中看見的不同生物。教師不僅引導(dǎo)幼兒用語言表達，也引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，PPT畫面5~9，了解小黑魚機智想辦法的故事情節(jié)。師：對，它又看見了一群小紅魚。小紅魚躲在哪里?為什么躲在這里?幼：像是躲在山洞里，在石頭的后面。幼：小紅魚怕被金槍魚看見，怕被吃掉。師：小黑魚對躲在石頭后面的小紅魚說了什么呢?幼：小紅魚，我們做朋友吧，一起游泳，一起做游戲。師：躲在石頭背后的小紅魚會答應(yīng)嗎?它們會怎么說?幼：不行不行，金槍魚會吃掉我們的。師(小結(jié))：小黑魚想和小紅魚們一起過像以前一樣的快樂生活，可是小紅魚們很害怕，不敢出來玩。你們有沒有什么好辦法讓小紅魚和師：你們想出了什么好辦法?幼：金槍魚沒來的時候就在外面和小黑魚玩游戲，金槍魚來了就幼：可以挖一個陷阱，金槍魚掉進陷阱里，就吃不到小紅魚了。幼：可以讓小黑魚一起到山洞里去玩，這樣金槍魚就找不到小紅(析：此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察和講述小黑魚找到了新伙伴，想和新伙伴快樂游玩而無法實現(xiàn)的情景。面對困難，教師引導(dǎo)幼兒大師(小結(jié))：剛才小朋友們想了那么多好辦法，現(xiàn)在我們一起來看看小黑魚想了什么好辦法(出示PPT畫面7~8)。小黑魚對小紅魚說：我們大家可以游在一起，變成海里最大的魚。于是，小紅魚慢慢地、慢慢地聚攏。你們看，奇妙的事情就要發(fā)生了。所有的小紅魚聚在一起師：你們看，小紅魚們變成了海里最大的魚，那些大魚都怎么樣了?對啊，巨大的魚把那些大魚都嚇跑了。師：你覺得小黑魚的辦法怎么樣?師：小黑魚真是太棒了，想出這么奇妙的辦法來!我們?yōu)樾『隰~鼓師：現(xiàn)在小黑魚還難過、傷心和孤獨嗎?那又會是怎樣的呢?幼：很開心／很高興／很自豪……(析：此環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。當(dāng)回歸故事情節(jié)時，繪本給了孩子們極大的驚喜，大家都驚嘆小黑魚面對危險時的機智和勇敢。在這個環(huán)節(jié)中，教師用自身積極的情緒感染了幼兒，從而幫助幼兒體驗到三、完整欣賞故事，進一步感受小黑魚的勇敢和堅強完師：看了這本繪本，聽了這個故事，你喜歡小黑魚嗎?為什么?師：為什么那么多小紅魚聚集起來變成最大的魚時，那些海里的大魚都被嚇跑了?師：其實，在生活中我們也會像小黑魚那樣遇到困難，當(dāng)一個人無法完成某件事的時候，可以想什么辦法來解決呢?幼：大家一起想辦法／大家一起做……師：對了，不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙、相此環(huán)節(jié)中，教師聯(lián)系幼兒生活實際，引導(dǎo)幼兒思考并交流繪本故事所幼兒園大班美術(shù)活動教案14教學(xué)目的：1、通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各活動重點難點：1、重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。2、難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備，并集中學(xué)生的注意力。二、講授新課： (一)引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題) (二)分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？(同學(xué)間可以互相討論一下)。小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。 (三)觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。 (四)演示：教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。 (五)欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來?；顒臃此迹和ㄟ^這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實踐中的知識。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的?！蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙壍睦L畫練習(xí)課重點講授夸張、變形的藝術(shù)手法，本課采取多媒體的教學(xué)方法生動直觀，加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范，在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點講述，細微具體。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像，也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對性，在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識。通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學(xué)方法，上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識。小百科：漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪幼兒園大班美術(shù)活動教案15活動目標：1、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。2、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。幼兒園大班美術(shù)教案：變形的人西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點創(chuàng)設(shè)以下活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個孩子對藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點，對于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握，并提供實踐的機會。本活動在孩子對色彩、線條有一定理解的基礎(chǔ)上，通過欣賞《三個音樂家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對自己，對社會的認識?；顒訙蕚?材料的場地安排)1、材料準備：第一組：作品《三個音樂家》一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；第二組：25cm25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板(三角形、方形、梯形、不規(guī)則形)6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒