部編人教版一年級語文下冊第20課《小壁虎借尾巴》教學課件

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小壁虎借尾巴壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁看看圖，你能猜出小壁虎最喜歡待在哪里嗎？最早的時候，墻是用泥士壘起來的，所以“墻”和“壁”這兩個字都有一個“土”。小壁虎，墻上爬，四條腿，長尾巴，蒼蠅蚊子都怕它，見它馬上逃走啦！壁虎是一種爬行動物。它身體扁平，背部暗灰色，表面有細鱗，四肢短，趾底有吸盤，可在墻壁上迅速爬行。它有一條細長的尾巴，長尾巴有兩項功能，一是擺動幫助爬行，擺動越快，爬得越快；還有一項功能，通過學習課文，大家就知道了。它白天幾乎不出來，經(jīng)常在黃昏和夜間在天花板上和墻壁上張口捕食蚊、蠅、蛾等小蟲子。所以叫“壁虎”。壁虎是益蟲，我們應該保護它。讀了課文題目，你想知道什么？小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎向誰去借尾巴？它借到了沒有？1.自由朗讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，遇到不認識的生字猜猜它們的讀音；難讀的句子要多讀幾遍，做到不添字、不落字，注意停頓；用筆標畫出本課的生字。2.全班交流：你認識了哪些生字？是怎么認識的？墻

壁

蚊子咬斷

您好撥水甩尾巴

趕蠅子

房檐傻孩子轉(zhuǎn)身墻

壁

蚊子咬斷

您好撥水甩尾巴

趕蠅子

房檐傻孩子轉(zhuǎn)身讀一讀qiánɡbìwényǎoduànnínbōshuǎiɡǎnfánɡshǎzhuǎn咬yǎo咬蘋果房房子蚊wén蚊子fánɡ甩趕草您爬斷撥房姐（1）出示課文中第一幅插圖，思考第一幅圖對應第幾自然段？（2）請同學們自由朗讀并思考：小壁虎為什么要去借尾巴呢？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙（zhènɡ），掙斷（duàn）尾巴逃走了。

沒有尾巴多難（nán）看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？請同學們用上“因為……所以”，說說小壁虎借尾巴的原因。因為小壁虎的尾巴斷了，所以它要去借尾巴。

小壁虎的尾巴是怎么斷的？它為什么掙斷自己的尾巴？小壁虎的尾巴被蛇咬住后，自己掙斷的，它掙斷尾巴是為了保護自己的生命。沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？小壁虎心里很難過（讀出小壁虎的傷心、難過）讀3到5自然段，沒有尾巴多難看呀！小壁虎想去借一條尾巴，可是它向誰借呢？小壁虎向小魚、老牛和燕子借了尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。

小壁虎爬了很遠的路，而且爬的很慢，因為它的尾巴斷了。魚的尾巴的活動特點爬呀爬搖小魚，你把尾巴借給我！小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？命令比一比詢問、有禮貌“您把尾巴借給我行嗎？”重音放在“借給我”上，表達出小壁虎懇求的語氣。

總結(jié)：小壁虎來到小河邊，向小魚借尾巴，小魚要用尾巴來撥水。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：姐弟大姐造句:我的姐姐是一位老師。音序：J部首：女jiě

沒有借到尾巴，小壁虎多么難過呀，但是他不灰心，繼續(xù)爬呀爬，看見了——老牛。借助插圖和做動作理解“甩”。同桌分角色朗讀課文。讀老牛的話時，聲音要低沉一些。

總結(jié)：小壁虎爬到大樹上，向老牛借尾巴，老牛要用尾巴趕蠅子。小壁虎繼續(xù)爬呀爬，它迫切的想要一條新尾巴，這時，它遇見了燕子。結(jié)合課文中的第四幅插圖，思考：說說燕子的尾巴有什么用？燕子的尾巴就像船的舵，飛機的尾翼，能起到平衡身體、掌握方向的作用?？偨Y(jié)：小壁虎來到房檐下，向燕子阿姨借尾巴，燕子要用尾巴掌握方向。

讀了課文，我們知道了小魚、老牛、燕子這3種動物尾巴的作用都不一樣?，F(xiàn)在你們能看著這幾個詞，選擇其中一組來說說小壁虎借尾巴的故事嗎？小河邊搖著尾巴游來游去撥水大樹上甩著尾巴吃草趕蠅子房檐下擺著尾巴飛來飛去掌握方向結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：爬山爬行造句:蛇和龜都是爬行動物。音序：P部首：爪pá結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：房子房門造句:人們的住房條件有了

很大改善。音序：F部首：戶fáng條咬捉蚊斷壁墻墻壁蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)墻角小河邊大樹上房檐下掙斷尾巴小魚搖尾撥水老牛甩尾趕蠅子燕子擺尾掌握方向小壁虎找誰借尾巴？

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。借不到尾巴的小壁虎心情糟糕透了，故事的結(jié)果又會是怎樣呢？我們一起去讀一讀吧！◎小壁虎爬呀爬，爬到小河邊?！蛐”诨⑴姥脚溃赖酱髽渖??！蛐”诨⑴姥脚?，爬到房檐下?！蛩姥脚?，爬回家里找媽媽。文中出現(xiàn)了四個“爬呀爬”，說明小壁虎爬的時間長，爬的路途遠，他爬向不同的地方借尾巴都沒有成功，所以他爬回家里找媽媽。課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。

壁虎身體里有一種激素，這種激素能使尾巴再生。當壁虎的尾巴斷了的時候，它就會分泌出這種激素，使尾巴長出來。當尾巴長好之后，它就會停止分泌。我們可以得知小壁虎的尾巴有什么特點？

借助句式，說一說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。

小壁虎爬到（），找（）

借尾巴，但她要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但他要用尾巴（）；爬到（），找（）借尾巴，但她要用尾巴（），最后小壁虎的尾巴（）。小魚姐姐搖著尾巴（）老牛伯伯甩著尾巴（）燕子阿姨擺著尾巴（）①趕蠅子②掌握方向③撥水③①②課文學完了，你知道了小動物的尾巴有什么作用嗎？仿編故事假如小壁虎繼續(xù)向其他動物借尾巴，它會來到什么地方，向誰借，怎樣借，能不能借到？小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見（），小壁虎說：“（），您把尾巴借給我行嗎？”（）說：“不行啊，我要用尾巴（）。”

啄木鳥的尾巴堅硬有力，能支撐啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀登樹干時保持身體平衡。在啄木鳥飛行時，它也可以起到一般鳥尾巴的作用。

松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又長。松鼠從高處向下跳時，它的尾巴可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺時可以把尾巴當被子蓋在身上，也可以把尾巴偎在身邊保暖。正確使用“嗎、呢、呀、啊”。這些詞語通常用在句尾，表示不同的語氣?！皢帷焙汀澳亍币话阌迷趩柧渚湮?，表示疑問。有時用在陳述句句尾，表示確認事實或動作正在繼續(xù)。我會舉例子：我要用尾巴撥水呢。我會舉例子：你的書包呢？“呀”和“啊”一般用在感嘆句句尾，表示感嘆語氣。“呀”有時也用在句子中間。我會舉例子：小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。我會舉例子：馬跑得真快呀！正確使用“嗎、呢、呀、啊”。選字填空（只填序號）。1.向誰去借一條尾巴___？2.我長出一條新尾巴___！3.沒有尾巴多難看___！4.您把尾巴借給我行___?、冖佗邰堍倌丌谀蘑劾并軉峤栉舶蛼陻辔舶臀舶陀锰幋箝L出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蠅子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：您好請您造句:“老師，您好！”小明有

禮貌的問候老師。音序：N部首：心nín結(jié)