2022年煙臺市芝罘區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

2022年煙臺市芝罘區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案單選題1、以下屬于非智力因素的是（）。A、觀察力B、記憶力C、意志力D、思維力【答案】C2、教學(xué)策略的核心內(nèi)容是教學(xué)過程中如何有效地給學(xué)生提供（）。A、學(xué)習(xí)策略B、學(xué)習(xí)計劃C、學(xué)習(xí)方法D、學(xué)習(xí)內(nèi)容【答案】D3、教師提高研究技能的三種途徑是（）。A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討【答案】B4、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A、班主任B、班干部C、男女學(xué)生D、集體教育【答案】D5、（）取代傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式進行轉(zhuǎn)換的一個語言標志。A、教授B、教育C、教育學(xué)D、教學(xué)【答案】B6、教師最基本的權(quán)利是（）。A、管理學(xué)生權(quán)B、科研活動權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、民主管理權(quán)【答案】C7、學(xué)生受師生關(guān)系影響的主要因素是（）。A、教師的態(tài)度B、教師對學(xué)生的認識C、學(xué)生對教師的認識D、學(xué)生的認知特點【答案】B8、英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞eye后，再學(xué)eyeball時，即可以產(chǎn)生特殊遷移，這種遷移屬于（）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移【答案】D9、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A、內(nèi)部動機B、直接動機C、外部動機D、一般動機【答案】C10、下列哪些中學(xué)生的表現(xiàn)不屬于心理行為問題（）。A、過分依賴，B、吸煙C、受到批評，心里不高興D、一到考試身體就有不適反應(yīng)?！敬鸢浮緾11、健康的概念是指（）。A、身體健康B、心理無缺陷C、生理無缺陷D、身心健康【答案】D12、（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責(zé)。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【答案】B13、認為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學(xué)家是（）。A、亞里士多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、伊拉斯謨【答案】A14、學(xué)校德育內(nèi)容的核心是（）。A、愛國主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、社會實踐教育【答案】B15、內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人的（）。A、自身的內(nèi)在需要B、社會環(huán)境要求C、教育要求的內(nèi)化D、個體理想目標【答案】A16、一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【答案】B17、20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是（）的具體實踐。A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、文化本位價值取向D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】D18、計算機的這種獨特性，為教學(xué)活動帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項（）。A、教師的角色將實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變B、個別化教學(xué)將普遍實現(xiàn)C、計算機輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能D、讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的原理和程序語言【答案】D19、“經(jīng)驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關(guān)系”，這是（）教學(xué)規(guī)律提示我們的。A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C、知情意統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合【答案】B20、教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是（）。A、經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟B、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育C、經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響D、教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響【答案】A21、共同要素理論的代表人物是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A22、“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性【答案】C23、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C24、教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）。A、關(guān)健作用B、橋梁作用C、決定作用D、主導(dǎo)作用【答案】D25、對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。A、順序性B、互補性C、階段性D、不平衡性【答案】B26、人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為所做出的自覺而頑強的努力叫做（）。A、道德認知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】C27、教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。A、社會經(jīng)濟制度B、社會生產(chǎn)力水平C、科學(xué)技術(shù)和文化背景D、文化傳統(tǒng)【答案】B28、（）就是利用圖解的方式來說明在某個過程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。A、流程圖B、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖C、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖D、組織策略【答案】D29、教學(xué)認識的主要內(nèi)容是間接知識和（）。A、直接經(jīng)驗B、科學(xué)實驗C、社會實踐D、間接經(jīng)驗【答案】D30、愛國主義情感和集體主義情感屬于（）的道德情感。A、直覺的B、想象的C、行為的D、倫理的【答案】D31、不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為稱之為（）。A、違紀行為B、多動行為C、問題行為D、強迫行為【答案】C32、以苛勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是（）。A、完形—頓悟說B、建構(gòu)主義理論C、有意義學(xué)習(xí)理論D、認知結(jié)構(gòu)論【答案】A33、教師職業(yè)行為的首要標準是（）。A、愛崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、熱愛學(xué)生D、嚴謹治學(xué)【答案】C34、根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。A、25％B、50％C、75％D、100％【答案】B35、學(xué)校文化的核心是（）。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【答案】D36、教師的語言要準確、鮮明和（）。A、簡練B、深邃C、民主D、生動【答案】A37、在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A、原型啟發(fā)B、原型定向C、原型操作D、原型內(nèi)化【答案】C38、一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復(fù)習(xí)【答案】B39、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。D、人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論?！敬鸢浮緽40、在兒童心理發(fā)展基礎(chǔ)上，對兒童的教育年齡作了劃分的學(xué)者是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】B41、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。A、人口環(huán)境B、社會生產(chǎn)C、政治制度D、自然環(huán)境【答案】B42、創(chuàng)立了“文化—歷史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點的蘇聯(lián)教育家是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基E、魯賓斯坦【答案】C43、個別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試、隨意占用學(xué)生的上課時間、指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無關(guān)的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的（）。A、健康權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、隱私權(quán)【答案】C44、為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹（）。A、理論聯(lián)系實際原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【答案】B45、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)?！敬鸢浮緼46、智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（）。A、女優(yōu)于男B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【答案】B47、獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《康德論教育》C、《大教學(xué)論》D、《論科學(xué)的價值和發(fā)展》【答案】C48、在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（）。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、權(quán)威水平【答案】A49、自我意識是主體對自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意識【答案】D50、眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（）。A、愛，愛每一個孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家【答案】A51、當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用的方法是（）。A、個案研究法B、調(diào)查法C、測驗法D、觀察法【答案】D52、道爾頓制的首創(chuàng)者是（）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道爾頓D、布魯納【答案】B53、畫線是閱讀時常用的一種（）。A、精細加工策略B、復(fù)述策略C、組織策略D、資源管理策略【答案】B54、心理學(xué)家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A、幼兒期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】B55、概括說，亦稱類化說，由美國心理學(xué)家（）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、賈德【答案】D56、學(xué)生認識的主要任務(wù)是（）。A、獲得直接經(jīng)驗B、進行科學(xué)實驗C、進行社會實踐D、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗【答案】D57、下列選項中正確的是（）。A、一般情況，研究計劃的形式分為七個部分，對于特定的研究項目不可能提出其它一些研究計劃的形式B、研究計劃的準備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進行之后都要求提交研究計劃C、具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D、研究計劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計與方法?！敬鸢浮緿58、班主任在班級管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（）。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、輔助作用D、調(diào)控作用【答案】A59、在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是（）。A、應(yīng)用學(xué)科B、新興學(xué)科C、基礎(chǔ)學(xué)科D、邊緣學(xué)科【答案】C60、“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A、神學(xué)的教育目的論B、社會本位教育目的論C、個人本位教育目的論D、教育無目的論【答案】D61、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B62、采用道德兩難故事研究兒童道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A、斯騰伯格B、柯爾伯格C、埃里克森D、弗洛伊德【答案】B63、把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)形式叫（）。A、特朗普制B、道爾頓制C、分組教學(xué)制D、班級授課制【答案】A64、新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（）。A、學(xué)費B、雜費C、學(xué)費、雜費D、學(xué)費、雜費、住宿費【答案】C65、自覺性、果斷性、堅韌性和自制力是持教師的哪種心理品質(zhì)（）。A、情感B、記憶C、意志D、思想【答案】C66、教師最基本的權(quán)利是（）。A、管理學(xué)生權(quán)B、科研活動權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、民主管理權(quán)【答案】C67、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)