新生入園教師培訓(xùn)

關(guān)于新生入園教師培訓(xùn)

新生入園策略分享武思幼兒園關(guān)鍵詞：1、新生家訪2、入園焦慮3、家園溝通應(yīng)對(duì)策略第2頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

新生家訪第3頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

新生入園策略分享家訪一.新生家訪：1.新生名單2.教師儀容儀表3.家訪資料準(zhǔn)備第4頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

拿到幼兒名單時(shí)，確認(rèn)幼兒的名字及正確讀音和性別。名單的信息包括：幼兒總?cè)藬?shù)、幼兒姓名、性別、年齡、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、家庭住址等（便于家訪）。

新生入園策略分享1.新生名單：第5頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

教師的穿著以淡雅莊重為主，不要濃妝艷抹，不留長(zhǎng)指甲；不涂指甲油；不能帶夸張或棱角的首飾。關(guān)鍵詞：印象

新生入園策略分享2.教師儀容儀表：第6頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

1、幼兒家訪信息表1份；

2、幼兒接送表3份（均貼上家長(zhǎng)照片）3、幼兒疾病篩查表1份；4、幼兒學(xué)籍信息表1份（不能涂改）

5、幼兒家訪表回執(zhí)單1份；

新生入園策略分享3.家訪資料：第7頁,共29頁，2024年2月25日，星期天1.了解幼兒的自理能力及作息時(shí)間（單獨(dú)）

新生入園策略分享2.了解幼兒是否有對(duì)食物或藥物過敏（單獨(dú)）3.告知家長(zhǎng)幼兒處于新生焦慮期的現(xiàn)象/讓家長(zhǎng)提前做好心理準(zhǔn)備；（幼兒焦慮期的長(zhǎng)短，取決于家長(zhǎng)的態(tài)度）關(guān)鍵詞：原則性4.幼兒入園物品準(zhǔn)備書包、隔汗巾2條、衣、褲、襪子、被褥；分別寫上幼兒的名字。5.班上幼兒所用的餐具、毛巾都是經(jīng)高溫消毒,人手一份，避免家長(zhǎng)給幼兒帶私人物品進(jìn)班。家訪溝通：第8頁,共29頁，2024年2月25日，星期天7.告知家長(zhǎng)教室每天都用84和空氣消毒.避免交叉感染最好不要進(jìn)教室.幼兒送到教室門口.正好新生焦慮期避免家長(zhǎng)進(jìn)班；

新生入園策略分享8.告知家長(zhǎng)幼兒帶藥入班需登記，嚴(yán)禁帶抗生素藥如：阿奇霉素、頭孢、紅霉素、青霉素、（氨酚黃那敏、中成藥可以帶）9.每周一，例行升國旗必須穿園服入園，其他時(shí)間可以不穿；10.每月10號(hào)之前到財(cái)務(wù)室繳納，上個(gè)月的伙食費(fèi)。11.介紹班上三位老師并附上聯(lián)系方式，班級(jí)群QQ號(hào)，告知定期會(huì)有照片上傳，讓家長(zhǎng)可以了解幼兒在園的狀況；家訪溝通：第9頁,共29頁，2024年2月25日，星期天1.幼兒的出生證明復(fù)印件；2.幼兒的戶口復(fù)印件；3.幼兒父母戶口復(fù)印件；4.幼兒接種疫苗本原件；5.幼兒新生入園體檢冊(cè)原件；6.幼兒一寸照片8張；（杯柜、毛巾架、晨檢、全勤）7.家長(zhǎng)接送照片各3張；以上復(fù)印件均要三份張。

新生入園策略分享幼兒入園資料：9月1號(hào)之前上交第10頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

入園焦慮第11頁,共29頁，2024年2月25日，星期天5、離園活動(dòng)

新生入園策略分享武思幼兒園關(guān)鍵詞：1、晨間接待2、教學(xué)活動(dòng)3、進(jìn)餐應(yīng)對(duì)策略二、入園焦慮：4、午睡第12頁,共29頁，2024年2月25日，星期天問題：1、面對(duì)幼兒哭鬧不止，家長(zhǎng)又依依不舍。策略：老師主動(dòng)出擊，邊抱過來邊安撫幼兒，媽媽等下來接你，讓家長(zhǎng)先離開。問題：2、幼兒進(jìn)教室后集體哭鬧，個(gè)別開門亂跑。策略：配班和保育老師的注意力集中，一定要安撫幼兒的情緒，千萬不要?jiǎng)恿?，避免誤傷幼兒，主班在門口接待新生的同時(shí)，要關(guān)注班上的動(dòng)態(tài)。幼兒護(hù)理：焦慮期的幼兒及時(shí)更換隔汗巾、擦鼻涕、（避免感冒）

新生入園策略分享1.晨間接待：家長(zhǎng)嚴(yán)禁進(jìn)班第13頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

開展豐富的教育游戲讓幼兒享受幼兒園生活的快樂兒童教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒是生來好玩的，是以游戲?yàn)樯?。游戲可以緩解緊張的狀態(tài)，能給幼兒帶來快樂?！币弧?chuàng)設(shè)溫馨舒適的環(huán)境：

1、創(chuàng)設(shè)《我愛我家》的照片墻，讓幼兒帶張全家福的照片，這樣幼兒會(huì)有歸屬感，有助于幼兒脫離焦慮期。2、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的區(qū)角，吸引幼兒創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、超市、等區(qū)角帶幼兒玩集體游戲；

二.故事繪本：

《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)上學(xué)去》《小阿力的大學(xué)?！贰ⅰ稅凵嫌變簣@》以正面的思想去引導(dǎo)幼兒，故事可以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。

新生入園策略分享2.教學(xué)活動(dòng)：第14頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

問題：1、進(jìn)餐時(shí)間嚎啕大哭的幼兒；

策略：先安撫幼兒的情緒，不要強(qiáng)制進(jìn)餐，會(huì)嗆到喉管，安撫好后先喝點(diǎn)水，在慢慢進(jìn)餐。

問題：2、邊吃邊哭邊問老師媽媽怎么還不還接我；

策略：引導(dǎo)幼兒不哭吃完了媽媽就來了（善意的謊言）

問題：3、面對(duì)絕食的幼兒；

策略：側(cè)面與家長(zhǎng)溝通，適當(dāng)帶些面包放書包。

新生入園策略分享3、進(jìn)餐：第15頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

睡前檢查：口腔異物、口袋、手。問題：1、到午睡時(shí)間就哭鬧不止，要回家的幼兒。策略：1、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

（毛巾、布娃娃、奶瓶）2、抱著幼兒拉近零距離

，讓幼兒有安全感，慢慢哄他們睡覺。問題：2、不愿意脫衣服、鞋子睡午覺，要坐著等媽媽來接的幼兒。策略：1、用各種理由說服幼兒躺下等媽媽，等睡著后在幫他脫鞋子和衣褲。

新生入園策略分享4、午睡：第16頁,共29頁，2024年2月25日，星期天問題：1、家長(zhǎng)在外面接幼兒在里面哭。策略：離園活動(dòng)是一日活動(dòng)中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是新生幼兒及家長(zhǎng)，漫長(zhǎng)的一天彼此見面的心情迫不及待，幼兒很容易哭，所以教師的

離園活動(dòng)一定要豐富，盡量規(guī)避幼兒背著書包坐著哭。

新生入園策略分享5.離園活動(dòng)：第17頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

家園溝通第18頁,共29頁，2024年2月25日，星期天3、在與家長(zhǎng)溝通過程中，要有一定的方法和策略。2、根據(jù)不同類型孩子的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)工作的難易程度，有針對(duì)性地多進(jìn)行溝通。4、根據(jù)家長(zhǎng)的需求，找準(zhǔn)溝通切入點(diǎn)。

新生入園策略分享1、教師要理解家長(zhǎng)，用心建立家園交流的基礎(chǔ)。5.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)小班年齡特點(diǎn)重點(diǎn)解決問題。三.家園溝通：第19頁,共29頁，2024年2月25日，星期天1、教師要理解家長(zhǎng)，用心建立家園交流的基礎(chǔ)。

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建立：QQ群（信息傳達(dá)、照片）群內(nèi)禁言反饋：幼兒的一日生活（照片呈現(xiàn)）溝通：針對(duì)幼兒焦慮期比較嚴(yán)重的，重點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡量家園保持一致。

孩子的優(yōu)點(diǎn)是老師與家長(zhǎng)交流的基礎(chǔ)，與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，把孩子的優(yōu)點(diǎn)（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)）放大來說，盡量和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)這樣家長(zhǎng)才容易接納教師的建議和意見。

第20頁,共29頁，2024年2月25日，星期天2、根據(jù)不同類型孩子的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)工作的難易程度，有針對(duì)性地多進(jìn)行溝通。

新生入園策略分享第一類：孩子聰明好學(xué)又懂事；第二類：孩子聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁；第三類：孩子淘氣好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；第四類：是默默無聞的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不好；第21頁,共29頁，2024年2月25日，星期天3、在與家長(zhǎng)溝通過程中，要有一定的方法和策略。

新生入園策略分享一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)教師的信任或不信任，很多時(shí)候，只來自一兩次談話和交往，因此，教師在與家長(zhǎng)溝通的過程中，一定要講究溝通的方法和策略：面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)關(guān)鍵詞：自信第22頁,共29頁，2024年2月25日，星期天4、根據(jù)家長(zhǎng)的需求，找準(zhǔn)溝通切入點(diǎn)。

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不同類型的家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心的方式不同，而新入園的家長(zhǎng)則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現(xiàn)，這時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)教師還不夠了解，還沒有建立起對(duì)教師的信任感，擔(dān)心孩子在園受委屈，擔(dān)心教師對(duì)自己的孩子不夠盡心，教師與家長(zhǎng)之間正處于磨合期，教師要多關(guān)注家長(zhǎng)所擔(dān)心的問題，以保障幼兒的全面發(fā)展。第23頁,共29頁，2024年2月25日，星期天5.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)小班年齡重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題：

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1、打架的問題：一般3-4歲的孩子自我控制力差，都是以自我為中心，別人手里的玩具只要自己看中了就該拿到，拿不到就打?qū)Ψ剑?，在小班被抓破臉皮也是很正常的事情，老師沒有辦法在短期里制止和避免。所以周末休息的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要幫幼兒及時(shí)修剪指甲。第24頁,共29頁，2024年2月25日，星期天5.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)小班年齡重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題：

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2、生病的問題：家長(zhǎng)：怎么搞的，在家好好的，一來幼兒園三天不到兩頭就要跑醫(yī)院。策略：因?yàn)楹⒆拥哪挲g比較小，抵抗力比較弱，特別是新生焦慮期的幼兒，情緒的波動(dòng)大會(huì)降低幼兒的免疫力，所以感冒的幾率比較大，特殊時(shí)期家長(zhǎng)一定要配合老師盡早幫幼兒走出焦慮期。第25頁,共29頁，2024年2月25日，星期天5.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)小班年齡重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題：

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3、吃飯的問題：家長(zhǎng)：孩子在幼兒園是不是沒有吃飯？怎么每天回家吃一兩碗米飯。策略：一般新生入園，對(duì)幼兒園的飲食還不太習(xí)慣，幼兒園的食譜是根據(jù)幼兒一天所需的營(yíng)養(yǎng)來搭配的，少吃多餐；口味比較清淡，回家再吃一點(diǎn)也屬于正常，不過慢慢的習(xí)慣了幼兒園的飲食就會(huì)好的。第26頁,共29頁，2024年2月25日，星期天5.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)小班年齡重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題：

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關(guān)鍵詞：

新生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間可定為9月底，反饋：新生幼兒入園到目前一日常規(guī)的對(duì)比。計(jì)劃：學(xué)期計(jì)劃、班級(jí)工作安排、需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。第27頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

由于幼兒自身?xiàng)l件、環(huán)境的不同，他們的表現(xiàn)也都不一樣。通常表現(xiàn)為：1、一開始高高興興地上幼兒園，對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，但慢慢