2023-2024學(xué)年河南省信陽市羅山縣尤店鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)（上）10月月考?xì)v史試卷（含解析）

2023?2024學(xué)年河南省信陽市羅山縣尤店鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)（上）月考?xì)v史

試卷（10月份）

一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）

1.公元前2070年到公元前1600年，在我國黃河流域出現(xiàn)了一個(gè)王朝。據(jù)時(shí)間推論，這個(gè)王朝是（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.東周

2.我國早期國家的產(chǎn)生，是以禹建立夏朝為標(biāo)志的。因?yàn)橄某ǎ?/p>

A.進(jìn)行了變法B.建立了軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄

C.實(shí)行了分封制D.產(chǎn)生了封建制度

3.商朝在歷史上又被稱為殷，是因?yàn)橄铝心囊皇录ǎ?/p>

A.商湯滅夏B.武王伐紂C.盤庚遷都D.平王東遷

4.“封建親戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一國”反映了西周（

A.實(shí)行禪讓制B.確立世襲制C.實(shí)行分封制D.推行郡縣制

5.下面對(duì)西周分封制的敘述，正確的有（）

①目的是穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土

②周天子把管理土地和人民的權(quán)力，授予宗親和功臣等

③諸侯必須服從周王調(diào)兵

④分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家

A.①②B.0@③C.①②③④D.①②④

6.《史記?周本紀(jì)》載：王（周厲王）行暴虐侈傲，國人謗王。召公諫曰：“民不堪命矣”。王忽，得衛(wèi)巫,

使監(jiān)謗者，以告，則殺之。“王行暴慮”引發(fā)了（）

A.盤庚遷殷B.武王伐紂C.商湯滅夏D.國人暴動(dòng)

7.中國最早的青銅禮器鼎出現(xiàn)于（）

A.夏朝B.商朝C.西周D.戰(zhàn)國

8.著名學(xué)者夏鼐說：“商朝文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明……”能證明這一觀點(diǎn)的是，商代（）

①青銅制作工藝高超

②創(chuàng)造了比較成熟的文字

③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具

④出現(xiàn)了世界上最早的紙幣

A.①②B.①③C.②③D.③④

9.《尚書?多士》中說“先人有冊(cè)有典”。這個(gè)說法依據(jù)甲骨文，甲骨文“冊(cè)”字，作繩索穿繞竹木簡(jiǎn)之形，

而“典”字作雙手捧冊(cè)之形。請(qǐng)你判斷，這里所說的“先人”所處朝代最早應(yīng)是（）

A.原始社會(huì)后期B.商朝時(shí)期C.西周晚期D.春秋時(shí)期

10.下面關(guān)于甲骨文的敘述，正確的有（）

①刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字稱為甲骨文

②甲骨文是一種體系較為完整的文字

③甲骨文內(nèi)容是研究商朝歷史的重要資料

④甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲等多種造字方法

A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④

11.春秋戰(zhàn)國時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量有了顯著提高，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展B.鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣

C.水利工程的興修D(zhuǎn).青銅農(nóng)具在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用

12.春秋時(shí)期，一些諸侯國在地方上設(shè)置縣、郡，委派官員管理，官員職位不能世襲。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明

（）

A.分封制逐步瓦解B.對(duì)地方控制減弱C.卿大夫勢(shì)力崛起D,諸侯國斗爭(zhēng)緩和

13.他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外“尊王攘夷”，成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。他是（）

A.周武王B.齊桓公C.晉文公D.楚莊王

14.近年來，我縣教育主管部門大力倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀。其中“始春秋，終戰(zhàn)國，五霸強(qiáng)，七雄出?！币浴度?/p>

字經(jīng)》，其中的“七雄”是指（）

A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓

C.晉、楚、齊、燕、趙、魏、韓D.吳、楚、秦、燕、趙、魏、韓

15.商鞅變法的法令中，直接促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施有（）

①改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理

②鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役

③獎(jiǎng)勵(lì)軍功

④廢除井田制，允許土地自由買賣

A.①②③④B.①③④C.②④D.②③④

16.《史記?商君列傳》記載：“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰?！?/p>

行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（）

A.注重法治，穩(wěn)定社會(huì)秩序B.承認(rèn)土地私有，發(fā)展經(jīng)濟(jì)

C.推行縣制，便于國家管理D.推動(dòng)民族交融，富國強(qiáng)兵

17.戰(zhàn)國時(shí)期，在岷江流域修筑的某一水利工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饃”，這一著名的水利

工程是（）

A.大運(yùn)河B.都江堰C.靈渠D.鄭國渠

18.“塞翁失馬，焉知非?！钡墓适玛U釋了福與禍在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的道理。這種寓意在下列哪本

著作中可以體現(xiàn)出來（）

A.《三字經(jīng)》B,《論語》C.《道德經(jīng)》D,《孫子兵法》

19.孔子曾經(jīng)在杏壇廣收門徒進(jìn)行講學(xué)。下列孔子的教育主張中，反映其教育學(xué)生不分等級(jí)貴賤的是（）

A.有教無類B,因材施教C.當(dāng)仁不讓于師D.仁者愛人

20.下列對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，不正確的是（）

A.社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決

B.各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見

C.各學(xué)派相互辯論

D.荀子主張實(shí)行“仁政”，并且對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)

二、材料解析題（本大題共3小題，共60.0分）

21.閱讀材料，回答問題。

材料一

二工先遭址宮蹴艮原根學(xué)

（1）以上兩幅圖片有助于我們了解哪個(gè)朝代的歷史信息？

材料二“惟殷（殷朝）先人，有冊(cè)有典（書冊(cè)）”。

-《尚書》

(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，說說我國有文字可考的歷史是從(朝代)的(文字)開始。

材料三

Hi

據(jù)史書《左傳》記載：西周”將同姓子弟親

屬封到地方諸侯國，作為保護(hù)周王室的屏

障”。

(3)材料三反映的是西周實(shí)行的(制度)。結(jié)合材料及所學(xué)，回答：這種制度的突出特點(diǎn)是根據(jù)

的遠(yuǎn)近和功勞大小來確定權(quán)位和財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。

材料四《周初分封略表》

主要封國受封對(duì)象分封目的

姬姓貴族

衛(wèi)姬姓貴族

魯姬姓貴族封建親戚，以藩屏周

燕姬姓貴族

齊功臣

宋堯代貴族武王滅商之后，分封了對(duì)周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟，以此來統(tǒng)治商的遺民。

(4)據(jù)材料四概括西周分封制的受封對(duì)象有哪些？周天子實(shí)行分封制的目的是什么？

22.閱讀下列材料，回答問題。

材料一戰(zhàn)國初期，秦國井田制瓦解、土地私有制產(chǎn)生和賦稅改革，都晚于其余六國，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展落后

于齊、楚、燕、趙、魏，韓六個(gè)大國。為了增強(qiáng)秦國實(shí)力，在諸侯國的爭(zhēng)霸中處于有利地位和不被別國吞

并，秦孝公引進(jìn)人才進(jìn)行變法。

材料二及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌。急耕戰(zhàn)之賞……有軍功者，各以率受上爵……傾鄰國而雄諸侯…“

至于始皇，遂并天下?

-摘編自《漢書?食貨志》材料三舊貴族由于既得利益受損害，便與太子串通一氣，誹謗他……他被誣陷“謀

反”，“車裂”而死。雖然他遭遇不幸，但新法仍然在推行。秦的國勢(shì)日趨強(qiáng)盛。

(1)根據(jù)材料一，指出秦孝公變法的主要目的是什么。

(2)材料二是秦國歷史上一次著名的變法內(nèi)容，指出該變法的名稱。假如你是生活在該變法時(shí)期秦國的一位

農(nóng)民，你是否支持該變法？為什么？

(3)據(jù)材料三回答，舊貴族最反對(duì)商鞅變法的哪項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括該變法的歷史

意義。

23.閱讀材料，回答問題。

材料一：戰(zhàn)國時(shí)代，諸子百家之學(xué)異常活躍，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國思想文化史上燦爛輝煌的時(shí)代。

中國兩千年封建社會(huì)此伏彼起的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來的佛學(xué)，幾乎都淵源于春秋戰(zhàn)國時(shí)代，都受到諸

子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響。

-顏世安《從“稷下學(xué)宮”看戰(zhàn)國百家爭(zhēng)鳴》

(1)材料一反映出戰(zhàn)國時(shí)期在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？請(qǐng)寫出“百家”中的兩家。

材料二：馮友蘭先生說：“孔子的仁，它的主要內(nèi)容是‘愛人’.忠是‘己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人'，

恕是‘己所不欲，勿施于人’.忠恕是實(shí)行仁的方法?！?/p>

-《孔子討論文集》第1集

(2)材料二體現(xiàn)出孔子的核心思想是什么？結(jié)合所學(xué)，再寫出孔子的一項(xiàng)主張。(不得照抄材料)

(3)十九大報(bào)告提倡文化自信。為推動(dòng)中華傳統(tǒng)文化發(fā)展，請(qǐng)你提出自己的合理化建議。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查夏朝的建立，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí).

【解答】

A.根據(jù)題干“公元前2070年到公元前1600年，在我國黃河流域出現(xiàn)了一個(gè)王朝“可知，據(jù)時(shí)間推論，這個(gè)

王朝是夏朝。約公元前2070年，禹建立夏朝，定都陽城（今河南登封）。約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏

桀，夏朝滅亡，故A正確。

B.約公元前1600,商湯建立商朝，到公元前1046年商朝滅亡，故B錯(cuò)誤。

C.西周建立于公元前1046年，故C錯(cuò)誤。

D.東周開始于公元前770年，故D錯(cuò)誤。

故選Ao

2.【答案】B

【解析】我國早期國家的產(chǎn)生，是以禹建立夏朝為標(biāo)志的。因?yàn)橄某⒘塑婈?duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄。

軍隊(duì)、刑法、監(jiān)獄都是國家機(jī)器，都是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的工具。ACD與夏朝無關(guān)，排除。

故選：Bo

本題考查夏朝的建立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查夏朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.【答案】C

【解析】因?yàn)樗己驼蝿?dòng)亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來。后人又稱

商朝為殷朝。盤庚以后，商朝的統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)展，成為當(dāng)時(shí)世界上的大國。

故選：Co

本題考查盤庚遷都.

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握商朝的建立、興起和滅亡.

4.【答案】C

【解析】“封建親戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一國”意思是分封自己的親人功臣去建立自己的

國家，讓這些國家來拱衛(wèi)周王朝的統(tǒng)治，還可以通過這些國家來治理天下，因?yàn)榛谶@樣的原因，分封了

七十一個(gè)諸侯國。這反映了西周實(shí)行分封制，

故選：Co

本題考查西周的主要政治制度。主要考查西周的分封制。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握分封制。

5.【答案】C

【解析】分封制是西周的政治制度，分封的目的是為了鞏固奴隸主政權(quán)，分封的對(duì)象和做法是把土地和人

民分封給王族、功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務(wù)是：要服從國

王的命令，要向周王貢獻(xiàn)財(cái)物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)。西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，

成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。因而①②③④均符合題意。

故選：Co

本題考查西周分封制相關(guān)知識(shí)，西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握分封制的目的、內(nèi)容及作用。

6.【答案】D

【解析】公元前841年，周厲王與民爭(zhēng)利，引起“國人暴動(dòng)”，厲王逃亡。故D符合題意；盤庚遷殷發(fā)生

在商朝，排除A；武王伐紂發(fā)生在公元前1046年，與周厲王無關(guān)，排除B；商湯滅夏發(fā)生在約公元前1600

年，與周厲王無關(guān)，排除C。

故選：D。

本題考查國人暴動(dòng)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查國人暴動(dòng)，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是國人暴動(dòng)。

7.【答案】A

【解析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，夏朝時(shí)種類逐漸增多.中國最早的青銅禮器鼎出現(xiàn)于夏朝.商朝是

青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等.

故選A.

本題主要考查青銅器制造.

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力.熟練掌握夏商西周的青銅制造業(yè).

8.【答案】A

【解析】青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，夏朝時(shí)種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，當(dāng)時(shí)著名的青

銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。商周時(shí)期，青銅器的鑄造有了進(jìn)步，如：生產(chǎn)規(guī)模大，技藝水平高；分工

細(xì)致；種類繁多，不僅有實(shí)用的功能，還具有高超的藝術(shù)價(jià)值。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為

“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝

開始。①②符合題意。

故選：A?

本題主要考查商朝文化的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解與識(shí)記商朝文化的相關(guān)史實(shí)。

9.【答案】B

【解析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一

種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。因而這里所說的“先人”所處朝代最早應(yīng)是商朝

時(shí)期。

故選：B。

本題主要考查甲骨文.

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握我國已發(fā)現(xiàn)的最早的文字。

10.【答案】C

【解析】據(jù)課本所學(xué)可知，甲骨文是中國商周時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)

容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文

字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國有文字可

考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字

方法，用圖形、條形把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基

本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。①②③④符合題意。

故選：Co

本題主要考查甲骨文的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解與識(shí)記甲骨文的相關(guān)史實(shí)。

11.【答案】B

【解析】春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時(shí)、鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土

地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高。我國至遲在春秋末年己使用牛耕，戰(zhàn)國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。鐵農(nóng)具

和牛耕的使用是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。

故選：Bo

本題主要考查學(xué)生對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵器使用和牛耕推廣的認(rèn)識(shí)。春秋時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國

時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。注意扎實(shí)掌握春秋戰(zhàn)國時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提

高的主要史實(shí)。

12.【答案】A

【解析】題干現(xiàn)象的出現(xiàn)說明分封制逐步瓦解。春秋時(shí)期的社會(huì)處于動(dòng)蕩狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時(shí)

期逐漸遭到破壞。一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官吏管理，職位也不再世

襲，由此加強(qiáng)對(duì)地方的控制，這樣就使分封制逐步瓦解。BCD不符合題意。

故選：A?

本題考查春秋爭(zhēng)霸，知道題干現(xiàn)象的出現(xiàn)說明分封制逐步瓦解。

本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

13.【答案】B

【解析】依據(jù)題干信息“尊王攘夷”“春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)：春秋時(shí)期，齊桓公任用

管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。通過改革，齊國國富兵

強(qiáng)。齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

故選：Bo

本題考查春秋爭(zhēng)霸.

要注意區(qū)分周武王、齊桓公、晉文公和楚莊王的貢獻(xiàn).

14.【答案】A

【解析】經(jīng)過春秋時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，到戰(zhàn)國時(shí)形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個(gè)諸侯強(qiáng)國，歷史

上稱為戰(zhàn)國七雄。沒有晉國，戰(zhàn)國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國的歷史。宋國和吳國

是春秋五霸中的國家，到戰(zhàn)國時(shí)期，被兼并。戰(zhàn)國七雄中不含有宋、晉和吳。

故選：A。

本題考查戰(zhàn)國七雄。齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個(gè)諸侯強(qiáng)國，歷史上稱為戰(zhàn)國七雄。

要注意區(qū)分春秋五霸和戰(zhàn)國七雄，以此選擇即可。

15.【答案】C

【解析】公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規(guī)定：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；

獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特

權(quán)；建立縣制，由國君直接派官吏治理。根據(jù)商鞅變法的內(nèi)容，②鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免

除徭役④廢除井田制，允許土地自由買賣，直接促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

故選：Co

本題考查學(xué)生對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為

戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力.注意扎實(shí)掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容、影響等.

16.【答案】A

【解析】據(jù)題干“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者與降敵同罰?！兄辏?/p>

秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊……”。結(jié)合所學(xué)可知，這反映了商鞅變法注重法治，穩(wěn)定社會(huì)秩序。結(jié)

合所學(xué)可知，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅采取了一系列的措施，使得秦國的經(jīng)濟(jì)

得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦滅六國，統(tǒng)一中國打下了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

故選：Ao

本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法相關(guān)知識(shí)的掌握，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。

本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記內(nèi)容與影響。

17.【答案】B

【解析】都江堰修筑前，岷江水患不斷，成都平原旱澇無常.公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附

近的岷江上修筑了都江堰.都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用.2200

多年來，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饃”，因而獲得了“天府之國”的美稱.兩千多年來，都

江堰一直造福于人民.選項(xiàng)B符合題意。

故選：Bo

本題主要考查戰(zhàn)國時(shí)期的水利工程都江堰的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握都江堰修筑的時(shí)間、修筑者、特點(diǎn)、作用

和影響的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記戰(zhàn)國時(shí)期的水利工程都江堰的相關(guān)史實(shí)。

18.【答案】C

【解析】“塞翁得馬，焉知非禍”與這個(gè)觀點(diǎn)最接近的是道家思想。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，

他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩

方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。

故選：Co

本題以“塞翁失馬，焉知非?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查老子的相關(guān)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的主要思想主張。

19.【答案】A

【解析】孔子是大教育家，他創(chuàng)辦私學(xué)、廣收門徒、不問出身貴賤，主張有教無類，并提出“溫故而知新”

的思想。

故選：A?

本題考查孔子的相知識(shí)。識(shí)記孔子的教育思想。

本題以孔子的主張為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握諸子百家思想主張的不同之處。

20.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，荀子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家的代表人物。荀子主張實(shí)行“禮治”，明確尊卑等級(jí)，

以維系社會(huì)秩序。孟子主張實(shí)行“仁政”，并且對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，D表述錯(cuò)誤，符合題意。

故選：D?

本題主要考查了百家爭(zhēng)鳴，重點(diǎn)掌握主要思想家的思想觀點(diǎn)。

本題主要考查了百家爭(zhēng)鳴，重點(diǎn)掌握孟子、荀子的思想觀點(diǎn)。

21?【答案】【小題1】商朝

【小題2】甲骨文

【小題3】分封制

【小題4】血緣關(guān)系

【解析】（1）以上兩幅圖片有助于我們了解夏朝的歷史信息。二里頭遺址是夏王朝的一座都城遺址，桀是

夏朝最后一個(gè)王，是歷史上有名的暴君。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知，我國有文字可考的歷史是從商朝（朝代）的甲骨文（文字）開始。商朝

人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的

文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。

（3）材料三反映的是西周實(shí)行的分封制（制度）。結(jié)合材料及所學(xué)可知，為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆

±,周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，

建立諸侯國，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大政治范圍。

（4）據(jù)材料四可知，西周分封制的受封對(duì)象有宗親和功臣等，周天子實(shí)行分封制的目的是為穩(wěn)定周初的政

治形勢(shì)，鞏固疆土。

故答案為：

（1）夏朝。

（2）商朝；甲骨文。

（3）分封制；血緣關(guān)系。

（4）宗親和功臣等；為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土。

本題考查