江西豐城中學(xué)2024屆九年級上學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷(含答案)

振蕩方向江西豐城中學(xué)2024屆九年級上學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷振蕩方向1.詩詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是()C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D.夜來風(fēng)雨聲2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A振蕩試管振蕩試管4.2022年北京冬奧會在世界上首次采用CO?跨臨界直冷制冰技術(shù)，其原理是將液態(tài)CO?蒸發(fā)吸熱，使水變成冰實(shí)現(xiàn)制冷。其中CO?由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的過程中角度分析發(fā)生改變的是()A.分子的種類B.分子間的間隔C.分子的質(zhì)量D.分子的大小分信息如圖所示。下列說法不正確的是()C.砷原子的質(zhì)子數(shù)為33D.砷的相對原子質(zhì)量為74.922gB.氫氣燃燒產(chǎn)生黃色火焰C.高純度氫氣可為火炬安全燃燒提供保障D.氫氣燃燒產(chǎn)熱高，產(chǎn)物無污染7.近年爆發(fā)的俄烏戰(zhàn)爭有多月了，在雙方近距離的戰(zhàn)斗中常常使用煙幕彈來干擾對方的視線來取得勝利，下列物質(zhì)可以用作制造煙幕彈的物質(zhì)是()A.碳B.硫C.鐵D.磷8.江西萍鄉(xiāng)的武功山森林覆蓋率高達(dá)88.1%,負(fù)氧離子濃度高，空氣中負(fù)氧離子濃度也是空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)志之一，被譽(yù)為“空氣維生素”的負(fù)氧離子有利于人體的身心健康。負(fù)氧離子是指氧氣分子獲得1個(gè)或1個(gè)以上電子后形成的微粒。下列有關(guān)負(fù)氧離子的說法正確的是()A.負(fù)氧離子在空氣中保持靜止?fàn)顟B(tài)B.負(fù)氧離子的核電荷數(shù)小于核外電子數(shù)C.純凈含負(fù)氧離子的空氣屬于純凈物D.負(fù)氧離子與氧氣分子的化學(xué)性質(zhì)相同9.臭氧(O?)能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于()A.純凈物B.混合物C.氧氣D.稀有氣體10.取等質(zhì)量的氯酸鉀(另加少量二氧化錳)和高錳酸鉀，同時(shí)分別用相同的熱源加熱，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是()A.先收集到氧氣的是氯酸鉀B.不加二氧化錳，氯酸鉀也能快速分解C.制得氧氣更多的是氯酸鉀D.反應(yīng)持續(xù)時(shí)間更長的是高錳酸鉀二、選擇填空題11.如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是()A.原子的質(zhì)量集中在a和c上B.原子中b與c的數(shù)目一定相同C.原子中a與c的數(shù)目一定相同D.決定該原子種類的粒子是12.氮化鎵是生產(chǎn)5G芯片的關(guān)鍵材料之一。氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法正確的是()A.鎵是金屬元素B.氮原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為513.如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是()。①②①A.①②屬于同種元素C.②③④均表示離子④③④B.③⑤化學(xué)性質(zhì)相似D.②④形成的化合物的化學(xué)式是_。14.用化學(xué)用語回答問題：(1)銅元素_;(2)兩個(gè)氫原子(3)銨根離子;(4)氯化鎂中陽離子的化學(xué)符號15.生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)。請回答下列問題：(1)空氣中的是生產(chǎn)氮肥的重要原料；(2)茶杯中的茶網(wǎng)可將茶葉和茶水分離，這種操作方法在化學(xué)中稱為_;(3)氮?dú)饪捎糜谑称烦涞栏?，這是因?yàn)開;(4)測量體溫時(shí)，水銀溫度計(jì)的汞柱會隨溫度的升高而升高。其原因是(從微觀固體固體B加A物質(zhì)液體C液體D蒸餾水操作②操作③操作①(1)A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是_,若經(jīng)過操作①后，所得液體C中(3)小李取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，IⅡⅢ(4)水的凈化再利用是天宮資源利用最大化的重要措施?！吧堋笔且环N戶外凈水裝置(如圖),下列說法錯(cuò)誤的是_。A.超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度B.抗菌顆?？梢匀コ?xì)菌D.椰殼活性炭消除異味、提升口感，是利用了它的吸附性過化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。已知D通常情況下為暗紫色固體，C、E都能與B發(fā)生反應(yīng)，且C為黑色固體，C與B反應(yīng)的產(chǎn)物A能使澄清的石灰水變渾濁，E能被磁鐵所吸引。請回答：AABDCE(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：A_,寫出B物質(zhì)的一種用途： (3)寫出E在B中燃燒的符號表達(dá)式：18.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下圖回答問題。(1)寫出指定儀器的名稱：①.c(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲制取氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式：_?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣甲丙乙丁(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰[Ca(OH)?]的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是(填字母序號，下同),收集裝置是_。(4)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：_。(5)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。圖A中集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是。若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng) 19.下圖1是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請回答下列問題。(1)教師演示實(shí)驗(yàn)過程回顧：教師上課時(shí)取出一根細(xì)鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴，接著點(diǎn)燃火柴，當(dāng)火柴快要熄滅時(shí)慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射。②寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式_。(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)與反思：接著，學(xué)生以小組為團(tuán)隊(duì)模仿教師操作也做同樣實(shí)驗(yàn)，有不少團(tuán)隊(duì)沒有觀察到火星四射的燃燒現(xiàn)象。學(xué)生尋找原因，學(xué)生團(tuán)隊(duì)討論如下：小結(jié)：下列可能會影響鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象有無的選項(xiàng)是_;(多選)B.鐵絲的長短(3)學(xué)生創(chuàng)新探究：圖1圖2圖1(4)實(shí)驗(yàn)再探究類有工業(yè)級純鐵絲(含碳0.05%),低碳鋼鐵絲(含碳0.2%),中高碳鋼鐵絲(含碳0.6%)等。高錳酸鉀化學(xué)式：KMnO性狀：本試劑為暗紫色固體，溶于水，不溶氧化劑氧化劑(2)寫出一條高錳酸鉀的物理性質(zhì)：_。參考答案故選C。分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鈣”是強(qiáng)B.砷的元素符號是As(元素周期表右上角),故不選。C.原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，砷原子的質(zhì)子數(shù)為33,故不選。D.砷的相對原子質(zhì)量為74.922,相對原子質(zhì)量的單位不是“g”,選項(xiàng)符合題意，故答B(yǎng).負(fù)氧離子是指氧氣分子獲得1個(gè)或1個(gè)以上電子后形成的微粒，故負(fù)氧離子的核電C.純凈含負(fù)氧離子的空氣中含有氮?dú)?、二氧化碳、稀B、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，故氮原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7,不比值，單位為“1”,常省略不寫，故鎵元素的相對原子質(zhì)量是69.72,不符合題意；示的元素符號，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫，前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個(gè)氫原子表示為2H;數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以銨根離子表示為15.答案：(1)氮?dú)?或N?)(2)過濾(3)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定(4)原子受熱之后，原子間間隔變大(2)Ⅱ;物理；b解析：(1)A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所(2)操作②應(yīng)選用如圖裝置的Ⅱ,該過程主要是物理變化。如圖操作中待凈化的水應(yīng)該故答案為：Ⅱ;物理；b。液體D是硬水。操作③應(yīng)選用如圖裝置的I,經(jīng)過操作③以后，小李重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫。(4)A.超濾膜可以過濾部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度，該選項(xiàng)正確。B.抗菌顆?？梢匀コ?xì)菌，該選項(xiàng)正確。C.通過“生命吸管”不能得到純凈水，是因?yàn)椴荒艹ト苡谒奈镔|(zhì)，該選項(xiàng)不正確。D.椰殼活性炭消除異味、提升口感，是利用了它的吸附性，該選項(xiàng)正確。解析：分析：D通常情況下為暗紫色固體，則D為高錳酸鉀；C與B反應(yīng)的產(chǎn)物A能使澄清的石灰水變渾濁，則A為二氧化碳；高錳酸鉀產(chǎn)生B,B和C生成二氧化碳，C為黑色固體，則B為氧氣，C為碳；E能被磁鐵所吸引，能與氧氣反應(yīng)，則E為故：(1)由上分析可知，A為二氧化碳，化學(xué)式為CO?;B為氧氣，可用于醫(yī)療急救(2)D轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)為高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達(dá)式：(3)E在B中燃燒反應(yīng)為鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符號表達(dá)式：(4)分離液態(tài)空氣制取氧氣是物理變化，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是化學(xué)變化(5)防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；不能解析：(1)由圖可知，儀器1的名稱是試管；(2)實(shí)驗(yàn)室中通過甲制取氧氣的反應(yīng)為過氧化氫在1二氧化錳的催化下分解生成水和氧;在實(shí)驗(yàn)中，乙、丙實(shí)驗(yàn)均需要加熱，而甲實(shí)驗(yàn)在常溫下進(jìn)行，且生成物是水和氧氣，比較環(huán)保，故甲途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求；(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A;氨氣密度比空氣小，極易溶于水，可用向下排空氣法收集，故收集裝置是(4)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點(diǎn)的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，均有氧氣等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故區(qū)別是：分離液態(tài)空氣制取氧氣是物理變化，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是化學(xué)變化；(5)圖A實(shí)驗(yàn)中鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是：防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底；若將氧氣換成空氣，該化學(xué)反應(yīng)不能進(jìn)行，因?yàn)榭諝庵醒鯕夂康?，鐵在空氣中不能(3)能持續(xù)提供氧氣，方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解析：(1)①鐵絲表面可能會生銹，故用砂紙打磨鐵絲的目的是除去鐵絲表面的氧化(2)A、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中水的作用是防止高溫熔融物掉落，使集氣瓶底部炸裂，故集氣瓶內(nèi)水的有無不會影響鐵絲燃燒的現(xiàn)象，故A不符合題意；B、鐵絲點(diǎn)燃伸入集氣瓶中，鐵絲即開始劇烈燃燒，因此鐵絲的長短與鐵絲燃燒現(xiàn)象無關(guān)，故B不符合題意；C、鐵絲太粗，外面的燃燒掉了生成氧化物附著在里層鐵的上面，與里層隔離，里面的鐵就不能與氧氣充分的接觸了，所以鐵絲的粗細(xì)會影響鐵絲燃燒的現(xiàn)象，故C符合D、引燃鐵絲下端的火柴后，要等火柴快燃盡時(shí)，再將鐵絲伸入集氣瓶，防止火柴燃燒消耗集氣瓶內(nèi)的氧氣，使鐵絲燃燒氧氣濃度不足，故引燃火柴后伸入集氣瓶時(shí)的早晚會影響鐵絲燃燒的現(xiàn)象，故D符合題意；E、鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)的高低不會影響鐵絲燃燒的現(xiàn)象，故E不符合題意；F、鐵絲表面的油漆、氧化膜沒有去除的話，鐵絲無法燃燒，故鐵絲表面的油漆、氧化膜等除去與否會影響鐵絲燃燒的現(xiàn)象，故F符合題意；(3)圖2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，雙氧水在二氧化錳的催化下生成氧氣，利用生成的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，能持續(xù)提供氧氣，方便觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；(4)①鐵絲種類有工業(yè)級純鐵絲(含碳0.05%),低碳鋼鐵絲(含碳0.2%),中高碳鋼鐵絲(含碳0.6%)可知，鐵絲中含有碳元素，飛濺本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生一種氣態(tài)物質(zhì)受熱體積膨脹而產(chǎn)生的噴射狀，故實(shí)驗(yàn)中使熔化的生成物飛濺的氣體可能是碳與氧氣點(diǎn)燃生成的二氧化碳?xì)怏w；