億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案3篇

億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案3篇億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2．理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。

3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

學(xué)習(xí)難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系

一、自主學(xué)習(xí)

1、10個一是（），10個十是（），十個百是(),

10個千是（）。

2、數(shù)數(shù)：

1）從689一個一個的數(shù)到712。

2）從420一十一十的數(shù)到540

3）從910一十一十的數(shù)到1000

4）從200一十一十的數(shù)到1000

3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進(jìn)率是（）。

4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。

二、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千是（）。

思考：千位上的10個珠子怎么辦（）。

2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬是（）。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

10個十萬是（）

10個一百萬是（）

10個一千萬是（）

學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。

1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進(jìn)率是（）。

2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。

3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。

三、過關(guān)檢測：

1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。

2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；

萬位、（）、（）、（）在萬級上。

3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。

4、十萬十萬的`數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

四、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬級計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級。知道了數(shù)位與計數(shù)位的區(qū)分?！跋噜彅?shù)位間的進(jìn)率是十”中要特別注意“相鄰”。

五：作業(yè)

1、練習(xí)一：1

2、預(yù)習(xí)課本第5頁例2

億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案2

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生理解,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù)。

2.通過練習(xí),提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識。

3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)難點:

每級中間。末尾含有0的樹的讀,寫法

教學(xué)重點:

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)媒體:

數(shù)位順序表、實物投影

練習(xí)過程:

一、基礎(chǔ)練習(xí)

1.對照順序表,回答。]

千百十萬┆千百十個

萬萬萬┆

位位位位┆位位位位

9┆00009表示什么?這個數(shù)讀作________

105┆00001表示什么?5表示什么?

2300┆0000這個數(shù)讀作___________________

234┆00002表示什么?3表示什么?這個數(shù)讀作___

“234”在哪一級上表示什么?

“5”在哪一級上,表示什么?

這個數(shù)讀作__________。

1020┆0800這個數(shù)讀作__________。

2.寫出下面各數(shù)。

六千三百二十二十三萬五千一百零四萬零二十

要求:(1)先說一說寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)

(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù)；

(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù)。

2.練習(xí)一中的第12題。

要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000

(2)寫一寫:九千六百萬一千三百九十萬九千

八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四

(3)按題目要求連一連

(4)想一想:如果不經(jīng)過讀數(shù),寫數(shù),能不能通過推測,判斷進(jìn)行連線?說出你的策略。

二、專項練習(xí)

1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。

(1)一百五十萬三千

①由學(xué)生獨立完成；

②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過渡到直接寫數(shù)。

如:第一步,先明確有幾級的數(shù)。

第二步,劃線表示萬級,個級萬級、個級,最重要的`是必須明確每級含有死個數(shù)位。

第三步,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個級

(3)寫一寫:

一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三

2.課本練習(xí)一中的第14題:

要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫

(2)同桌校對,互相交流,檢驗；

(3)讓學(xué)生說說體會,介紹自己寫數(shù)的方法,步驟。

3.課本練習(xí)一中第9題。

要求:

(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征。

(2)引導(dǎo)練習(xí)。

比如第(1)小題。

提出問題:最高位是什么位?

(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字?

十萬位上寫什么數(shù)字?

萬位上寫什么數(shù)字?

千位上寫什么數(shù)字?

期于各個位寫什么數(shù)字?

(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨立完成。

(4)學(xué)生之間相互校對,教師巡視,檢查。

三、鞏固練習(xí)

1.課本練習(xí)一的第10。12.13.15題.

第10題呈現(xiàn)了一個讀,寫數(shù)的實現(xiàn)活動,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù)。教材這樣設(shè)計題目的目的既可使學(xué)生感到有趣,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,并組織開展活動。

第11題呈現(xiàn)一組圖片,讓學(xué)生讀,寫其中的數(shù)。圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識,擴(kuò)大視野。

第15題是判斷題,同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理,不僅了解學(xué)生對知識的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感,而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力。

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

億以內(nèi)的數(shù)的寫法教案3

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第6－7頁例3、例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。

3、結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1、重點：教學(xué)寫萬級的數(shù)。

2、難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。

3、關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

師：含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料，數(shù)位順序表。

生：收集現(xiàn)實生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條，計數(shù)器或算盤。

教學(xué)過程：

一、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法

1、播放新聞。

荊州長江大橋總長四千三百九十八米。

湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。

2、師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？

訂正時，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的`寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。

二、利用信息，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法

1、繼續(xù)播放新聞：

據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。

2、提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點？

學(xué)生可能會說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個數(shù)級……。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。

師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

學(xué)生進(jìn)行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。

各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見：

（1）先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。

（2）一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。

教師鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。

3、即時練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個數(shù)。

師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時候可能會出錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：

（1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。

（2）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對。

教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。

三、鞏固練習(xí)

1、完成第9頁第6題，先在計數(shù)器上