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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-04-15 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大小：16.50KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中學(xué)數(shù)學(xué)成果如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高方法1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定支配、課前自學(xué)、用心上課、剛好復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.制定支配使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間支配合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力.但支配肯定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培育自學(xué)實(shí)力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的愛好，駕馭學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上.上課是理解和駕馭基本學(xué)問、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能用心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才登記來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼.剛好復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念學(xué)問體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新學(xué)問由“懂”到“會(huì)”.獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新學(xué)問的理解和對(duì)新技能的駕馭過程.這一過程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問由“會(huì)”到“熟”.系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過主動(dòng)思索，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地駕馭學(xué)問和發(fā)展相識(shí)實(shí)力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問融會(huì)貫穿的目的.常常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)學(xué)問由“活”到“悟”.2.按部就班，防止急躁由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的中學(xué)學(xué)生簡(jiǎn)潔急躁，有的同學(xué)貪多求快，整個(gè)吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成果便沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振.針對(duì)這些狀況，老師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊學(xué)問、發(fā)覺新學(xué)問的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么中學(xué)要上三年而不是三天!很多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成果，其中一個(gè)重要緣由是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的嫻熟程度.3.探討學(xué)科特點(diǎn)，找尋最佳學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力、空間想象實(shí)力，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)實(shí)力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本學(xué)問既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，找尋最佳學(xué)習(xí)方法.4.加強(qiáng)輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)如前所述中學(xué)數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、敏捷性強(qiáng)等特點(diǎn).對(duì)易分化的地方老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行多次反復(fù)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，開拓專題講座，指導(dǎo)閱讀參考書等方法，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來(lái)讓學(xué)生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習(xí)，提高他們的鑒賞實(shí)力，以達(dá)到敏捷駕馭學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問的目的。中學(xué)數(shù)學(xué)成果提高技能一、圖功中學(xué)數(shù)學(xué)中，很多同學(xué)對(duì)立體幾何和解析幾何是又愁又怕，“幾何，幾何，尖尖角角，又不好看，又不好學(xué)”。其實(shí)幾何是最具有形象性的一門科學(xué)，只要思想上重視，又在學(xué)習(xí)方法上下功夫，是完全可以學(xué)好的。那么我們?nèi)绾尉毢脠D功呢?1、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭肯定要堅(jiān)固，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能談如何學(xué)好的問題。課本有三大方面我們肯定要留意，一個(gè)是幾何的概念，包括定義——對(duì)概念的推斷、圖形——對(duì)定義的直觀形象描繪;一個(gè)是例題，課本的例題都比較簡(jiǎn)潔，我們連例題都不弄清晰，怎么面對(duì)困難多變的考題;再有一個(gè)是課后習(xí)題，大部分是比較典型的，考試常出現(xiàn)的，不能不做總結(jié)。2、熟識(shí)解題的常見著眼點(diǎn)，常用協(xié)助線作法。把大問題細(xì)化成各個(gè)小問題，從而各個(gè)擊破，解決問題。在我們對(duì)一個(gè)問題還沒有切實(shí)的解決方法時(shí)，要擅長(zhǎng)捕獲可能會(huì)幫助你解決問題的著眼點(diǎn)。協(xié)助線是特別好用的解題法寶，遇到題目，心里必需清晰都有哪些協(xié)助線可作，然后再具體問題具體分析。3、訓(xùn)練直觀思維。即依據(jù)書上的圖形，動(dòng)手動(dòng)腦用硬紙板、橡皮泥等做些圖形，具體進(jìn)行視察分析，既可幫助我們加深對(duì)書本定理、性質(zhì)的理解，進(jìn)行直觀思維，又可逐步培育視察力。4、明確幾何語(yǔ)言。幾何語(yǔ)言又分為文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言，幾何語(yǔ)言總是和圖形相聯(lián)系。很多同學(xué)能把問題想清晰，但是一落在紙面上，不成話。須要記的一句話：幾何語(yǔ)言最講究言之有據(jù)，言之有理。也就是說沒有依據(jù)的話不要說，不符合定理的話不要說。5、訓(xùn)練想像力。有的問題既要憑借圖形，又要進(jìn)行抽象思維。同學(xué)們不但要學(xué)會(huì)看圖，而且要學(xué)會(huì)畫圖，通過看圖和畫培育自己的空間想象實(shí)力比如，幾何中的“點(diǎn)”沒有大小，只有位置?，F(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)和實(shí)際畫出來(lái)的點(diǎn)就有大小。所以說，幾何中的“點(diǎn)”只存在于大腦思維中。二、算功運(yùn)算實(shí)力是中學(xué)生必備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是中學(xué)生必需具備的最基礎(chǔ)又是應(yīng)用最廣的一種實(shí)力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中眼高手低，一看題目會(huì)做、一想出解法思路就“Pass”,導(dǎo)致“思路會(huì)，算不對(duì)”或“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。事實(shí)上看懂了甚至想明白了并不意味著考試時(shí)就萬(wàn)無(wú)一失了。1、精確理解和堅(jiān)固駕馭各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)。概念模糊，公式、法則含混，必定影響運(yùn)算的精確性。為了提高運(yùn)算的速度，收集、歸納、積累閱歷，形成嫻熟技巧，以提高運(yùn)算的簡(jiǎn)捷性和快速性。2、加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)。為了有效的提高學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力就必需加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)要有目的性、系統(tǒng)性、典型性。通過一題多變、一題多改、一題多解、一法多用，培育運(yùn)算的嫻熟性、精確性、敏捷性。3、提高運(yùn)算中的推理實(shí)力。數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)質(zhì)是依據(jù)運(yùn)算定義及性質(zhì)，從已知數(shù)據(jù)及算式推導(dǎo)出結(jié)果的過程，也是一種推理的過程。運(yùn)算的正確性與否取決于推理是否正確，假如推理不正確，則運(yùn)算就出錯(cuò)。4、養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，駕馭驗(yàn)算方法。做完題目應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)算的過程和結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，以便剛好訂正運(yùn)算過程或結(jié)果中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并駕馭驗(yàn)算方法。檢驗(yàn)的方法通常有：還原法、代值法、估值法、逆運(yùn)算等。三、審讀功只有審好題才能答好題，審好題是解好題的前提和關(guān)鍵所在。因此，要提高解題實(shí)力，就必需從學(xué)會(huì)審題起先。如何提高自己的審題實(shí)力呢?2、充分挖掘，培育審題的深刻性。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?。把隱含條件挖掘出米，常常是解題的關(guān)鍵所在，對(duì)題目隱含條件的挖掘，都要細(xì)致思索除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多